Preview Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học một số chủ đề tích hợp phần Hóa học phi kim lớp 10
https://app.box.com/s/k3g6fbwvwm5clrit7s8bcivs8ocix9mw
https://app.box.com/s/k3g6fbwvwm5clrit7s8bcivs8ocix9mw
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Chương 2: THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP<br />
NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ<br />
CHO HỌC SINH THPT<br />
2.1. Phân <strong>tích</strong> mục tiêu, cấu trúc, nội dung chương trình các môn <strong>học</strong> cấp<br />
THPT để xây dựng các <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> DHTH.<br />
2.1.1. Phân <strong>tích</strong> chương trình <strong>phần</strong> Phi <strong>kim</strong> <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>10</strong><br />
2.1.1.1. Cấu trúc, nội dung<br />
Chương trình <strong>phần</strong> Phi <strong>kim</strong> <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>10</strong> gồm 2 chương, được phân bố như sau:<br />
Chương 5: Nhóm Halogen (12 tiết)<br />
Bảng 2.1. Cấu trúc <strong>phần</strong> <strong>Hóa</strong> <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> <strong>lớp</strong> <strong>10</strong><br />
Lý thuyết: 7 tiết – Luyện tập: 2 tiết – Thực hành: 2 tiết – Kiểm tra: 1 tiết<br />
Tuần Tiết<br />
19<br />
37<br />
38<br />
Nội dung<br />
Khái quát về nhóm halogen<br />
Clo<br />
20 39, 40 Hidro clorua. Axit clohidric và muối clorua<br />
21<br />
41<br />
42<br />
22 43, 44 Flo – Brom – Iot<br />
Sơ lược về <strong>hợp</strong> chất có oxi của clo<br />
Bài thực hành <strong>số</strong> 2: Tính chất hóa <strong>học</strong> của khí clo và <strong>hợp</strong> chất của clo<br />
23 45, 46 Luyện tập: Nhóm halogen<br />
24<br />
47<br />
48<br />
Bài thực hành <strong>số</strong> 3: Tính chất hóa <strong>học</strong> của brom và iot<br />
Kiểm tra 1 tiết<br />
Chương 6: Oxi – lưu huỳnh (12 tiết)<br />
Lý thuyết: 7 tiết – Luyện tập: 2 tiết – Thực hành: 2 tiết – Kiểm tra: 1 tiết<br />
Tuần Tiết<br />
25<br />
49<br />
51<br />
Nội dung<br />
Oxi-Ozon<br />
Lưu huỳnh<br />
26 52 Bài thực hành <strong>số</strong> 4: Tính chất hoá <strong>học</strong> của Oxi-Lưu huỳnh<br />
27 53, 54 Hiđrosunfua-lưu huỳnh đioxit-lưu huỳnh trioxit<br />
28 55, 56 Axit sunfuric. Muối sunfat<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
29 57, 58 Luyện tập: Oxi-lưu huỳnh<br />
30<br />
59<br />
60<br />
Bài thực hành <strong>số</strong> 5: Tính chất hoá <strong>học</strong> các <strong>hợp</strong> chất lưu huỳnh<br />
Kiểm tra 1 tiết<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
37<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>hợp</strong> chất.<br />
của clo.<br />
2.1.1.2. Mục tiêu<br />
Chương 5: Nhóm halogen<br />
❖ Kiến thức<br />
Học <strong>sinh</strong> nêu được:<br />
- Vị trí, cấu hình, sự biến đổi tính chất vật lí, tính chất hóa <strong>học</strong> của đơn chất,<br />
- Tính chất vật lí, ứng dụng của đơn chất halogen và <strong>một</strong> <strong>số</strong> <strong>hợp</strong> chất có oxi<br />
Trình bày được: Tính chất hóa <strong>học</strong>, điều chế F 2 , Cl 2 , Br 2 , I 2 , HCl.<br />
❖ Kĩ <strong>năng</strong><br />
- Tiến hành được <strong>một</strong> <strong>số</strong> thí nghiệm đơn giản, <strong>qua</strong>n sát thí nghiệm, hình<br />
ảnh,... rút ra được nhận xét về tính chất và điều chế.<br />
- Viết PTHH minh hoạ tính chất và điều chế.<br />
- Phân biệt các chất.<br />
- Tính nồng độ, thể <strong>tích</strong>, khối lượng chất,...<br />
❖ Thái độ<br />
- Xây dựng ý thức bảo vệ môi trường.<br />
- Tạo hứng thú, say mê nghiên cứu và <strong>học</strong> tập môn <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong>.<br />
❖ Năng <strong>lực</strong><br />
Chương nhóm halogen giúp phát <strong>triển</strong> ở <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> các <strong>năng</strong> <strong>lực</strong>:<br />
- NL GQVĐ và sáng tạo<br />
- NL thực hành <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong><br />
- NL vận dụng kiến thức <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> vào<br />
cuộc <strong>số</strong>ng<br />
- NL <strong>hợp</strong> tác<br />
<strong>hợp</strong> chất<br />
Chương 6: Oxi – Lưu huỳnh<br />
❖ Kiến thức<br />
Học <strong>sinh</strong> trình bày được:<br />
- Năng <strong>lực</strong> tính toán<br />
- Năng <strong>lực</strong> sử dụng ngôn ngữ <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong><br />
- Năng <strong>lực</strong> giao tiếp<br />
- Năng <strong>lực</strong> sử dụng CNTT&TT<br />
- Năng <strong>lực</strong> tự <strong>học</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Cấu tạo nguyên tử của oxi, lưu huỳnh, <strong>số</strong> oxi hóa của oxi, lưu huỳnh trong các<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
38<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Tính chất vật lí, tính chất hóa <strong>học</strong> cơ bản của oxi, lưu huỳnh và <strong>một</strong> <strong>số</strong> <strong>hợp</strong> chất<br />
<strong>qua</strong>n trọng của chúng.<br />
của chúng.<br />
- Ứng dụng và phương pháp điều chế các <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> và <strong>một</strong> <strong>số</strong> <strong>hợp</strong> chất <strong>qua</strong>n trọng<br />
- Nguyên tắc chung của phương pháp điều chế các <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> và <strong>hợp</strong> chất.<br />
Giải thích được:<br />
- Nguyên nhân và khả <strong>năng</strong> thể hiện tính oxi hóa và tính khử của oxi, lưu<br />
huỳnh và <strong>hợp</strong> chất của chúng.<br />
- Nguyên nhân của sự giống nhau của oxi và lưu huỳnh.<br />
❖ Kĩ <strong>năng</strong><br />
- Vận dụng kiến thức về cấu tạo nguyên tử, liên kết hóa <strong>học</strong>, phản ứng hóa <strong>học</strong><br />
để dự đoán tính chất cơ bản của đơn chất, <strong>hợp</strong> chất của oxi và lưu huỳnh và <strong>giải</strong><br />
thích tính chất của chúng.<br />
- Quan sát, mô tả, <strong>giải</strong> thích các hiện tượng thí nghiệm nghiên cứu về oxi, lưu<br />
huỳnh và <strong>hợp</strong> chất của chúng.<br />
- Tiến hành được <strong>một</strong> <strong>số</strong> thí nghiệm hóa <strong>học</strong> nghiên cứu tính chất oxi, lưu<br />
huỳnh và <strong>hợp</strong> chất.<br />
- Giải các bài tập hóa <strong>học</strong> có liên <strong>qua</strong>n đến các kiến thức về oxi, lưu huỳnh và<br />
<strong>hợp</strong> chất của chúng.<br />
❖ Thái độ<br />
- HS hứng thú và say mê <strong>học</strong> tập, phương pháp tư duy và nghiên cứu hóa <strong>học</strong>.<br />
- HS có thái độ đúng đắn với các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, ý thức<br />
bảo vệ môi trường không khí, đất, nước.<br />
- HS ý thức vận dụng kiến thức <strong>học</strong> được vào cuộc <strong>số</strong>ng.<br />
❖ Năng <strong>lực</strong><br />
Chương oxi – lưu huỳnh giúp phát <strong>triển</strong> ở <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> các <strong>năng</strong> <strong>lực</strong>:<br />
- NL GQVĐ và sáng tạo<br />
- NL thực hành <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong><br />
- NL vận dụng kiến thức <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> vào<br />
cuộc <strong>số</strong>ng<br />
- NL <strong>hợp</strong> tác<br />
- Năng <strong>lực</strong> tính toán<br />
- Năng <strong>lực</strong> sử dụng ngôn ngữ <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong><br />
- Năng <strong>lực</strong> giao tiếp<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Năng <strong>lực</strong> sử dụng CNTT&TT<br />
- Năng <strong>lực</strong> tự <strong>học</strong><br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
39<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
2.1.1.3. Những nội dung cần chú ý khi giảng <strong>dạy</strong>.<br />
Chương 5: Nhóm halogen<br />
Khi nghiên cứu vị trí các halogen trong hệ thống tuần hoàn và cấu tạo nguyên<br />
tử của chúnh cần chú ý đến đặc điểm: có 1electron không ghép đôi ở phân <strong>lớp</strong> ngoài<br />
cùng. Từ đó hướng dẫn <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> chú ý đến:<br />
- Giải thích sự giống nhau về tính chất của các halogen và các <strong>hợp</strong> chất của<br />
chúng dựa vào cấu tạo tương tự nhau của <strong>lớp</strong> electron ngoài cùng của các nguyên tử<br />
halogen. Sự khác nhau định tính về tính chất của các halogen là do khoảng cách<br />
khác nhau từ hạt nhân đến <strong>lớp</strong> electron hoá trị.<br />
- Giải thích sự thay đổi về tính chất vật lý của halogen cần chú ý đến khả <strong>năng</strong><br />
tạo liên kết cộng hoá trị không cực trong phân tử đơn chất và lý thuyết về cấu tạo<br />
nguyên tử để lý <strong>giải</strong> sự đột biến về <strong>năng</strong> lượng liên kết giữa clo và flo.<br />
- Nếu dựa vào sự phụ thuộc của độ bền liên kết vào khoảng cách giữa 2 hạt<br />
nhân thì <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> dự đoán phân tử F 2 bền hơn Cl 2 . Thực tế giá trị <strong>năng</strong> lượng liên<br />
kết mâu thuẫn vì dự đoán này cần <strong>giải</strong> thích bằng khả <strong>năng</strong> tạo liên kết <strong>cho</strong> nhận<br />
của phân tử Clo. Khả <strong>năng</strong> tạo liên kết <strong>cho</strong> nhận giảm khi bán kính nguyên tử tăng.<br />
- Nghiên cứu tính hoạt động hoá <strong>học</strong> của các halogen cần làm rõ sự phụ thuộc<br />
của độ âm điện, <strong>năng</strong> lượng liên kết, bán kính nguyên tử,…<br />
+ Cần <strong>giải</strong> thích <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> vì sao phản ứng của Cl 2 với H 2 O thuận nghịch:<br />
Cl 2 + H 2 O ⎯⎯→ HClO + HCl<br />
⎯<br />
Chính do HClO là chất oxi hoá mạnh, nó oxi hoá HCl đến Cl 2 .<br />
+ Tính tẩy màu của clo ẩm chính là do tính oxi hoá mạnh của axit hipoclorơ<br />
cụ thể là tính oxi hoá mạnh của gốc hipoclorit (ClO - ). Tính tẩy màu của nước Javen<br />
chính là do tính oxi hoá mạnh của muối natri hipoclorit cũng là do tính oxi hoá<br />
mạnh của hipoclorit (ClO - ) Không nên <strong>giải</strong> thích là các chất trên không bền, dễ<br />
phân huỷ tạo thành oxi nguyên tử và oxi nguyên tử là nguyên nhân gây nên tính oxi<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
hoá mạnh của HClO và NaClO.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
40<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Chương 6: Oxi – Lưu huỳnh<br />
❖ Nghiên cứu về oxi, ozon:<br />
- Oxi đã được nghiên cứu ở <strong>lớp</strong> 8 THCS khá đầy đủ nên cần tổ chức <strong>cho</strong> HS<br />
làm rõ mối liên <strong>qua</strong>n giữa cấu tạo phân tử, độ âm điện của oxi với tính oxi hóa<br />
mạnh <strong>thông</strong> <strong>qua</strong> phân <strong>tích</strong> đặc điểm cấu tạo nguyên tử của nó.<br />
- Với ozon, cần phân <strong>tích</strong> cấu tạo phân tử để dự đoán tính chất. Các thí nghiệm<br />
hóa <strong>học</strong> được sử dụng để kiểm nghiệm những dự đoán được đưa ra.<br />
- Cần cung cấp thêm <strong>thông</strong> tin về ozon để HS hiểu đúng về vai trò của tầng ozon<br />
đối với đời <strong>số</strong>ng con người mà có thái độ đúng đắn với thiên nhiên, môi trường.<br />
❖ Nghiên cứu lưu huỳnh và <strong>hợp</strong> chất của lưu huỳnh:<br />
- Khi phân <strong>tích</strong> khả <strong>năng</strong> oxi hóa và tính khử của lưu huỳnh cần tổ chức <strong>cho</strong><br />
HS dự đoán tính chất, khả <strong>năng</strong> phản ứng, so sánh với oxi, clo và dùng thí nghiệm<br />
kiểm chứng tính chất hóa <strong>học</strong> của nó.<br />
- Với các phương pháp sản xuất lưu huỳnh cần phân <strong>tích</strong> ý nghĩa bảo vệ<br />
môi trường của phương pháp sản xuất lưu huỳnh từ <strong>hợp</strong> chất H 2 S và SO 2 đã<br />
<strong>cho</strong> phép thu hồi được trên 90% lượng lưu huỳnh trong các khí thải độc hại có<br />
SO 2 và H 2 S.<br />
- Với axit sunfuric HS đã được nghiên cứu axit sunfuric loãng ở <strong>lớp</strong> 9 THCS<br />
nên chỉ cần chú ý đến tính chất oxi hóa, hút ẩm, làm khô của axit sunfuric đặc. Axit<br />
sunfuric đặc chỉ được dùng làm khô các chất khí không có tính khử, không dùng để<br />
làm khô khí H 2 , khí H 2 S. Ta cũng cần giới thiệu về cấu tạo và cách sử dụng bình<br />
làm khô các chất trong phòng thí nghiệm.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
41<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
2.1.2. Phân <strong>tích</strong> chương trình các môn <strong>học</strong> khác có liên <strong>qua</strong>n đến 3 <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
được thiết kế<br />
2.1.2.1. Cấu trúc, nội dung<br />
MÔN LỚP CHƯƠNG BÀI NỘI DUNG<br />
SINH<br />
HỌC<br />
ĐỊA<br />
LÍ<br />
CÔNG<br />
NGHỆ<br />
GDCD<br />
<strong>10</strong><br />
11<br />
<strong>10</strong><br />
11<br />
<strong>10</strong><br />
Phần 2.<br />
Chương<br />
III<br />
Phần 3.<br />
Chương 2<br />
Phần 4.<br />
Chương 3<br />
Chương X<br />
Chương 1<br />
Chương 1<br />
Bài 16<br />
Bài 17<br />
Bài 27<br />
Bài 38<br />
Bài 42<br />
Bài 3<br />
Bài <strong>10</strong><br />
Bài 17<br />
Bài 19<br />
<strong>10</strong> Phần 2 Bài 15<br />
11 Chương 1 Bài 12<br />
- Khái niệm hô hấp tế bào<br />
- Bản chất của hô hấp tế bào<br />
- Khái niệm <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong><br />
- Vai trò của <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong><br />
- Chất ức chế sự <strong>sinh</strong> trưởng.<br />
- Các hoocmon ảnh hưởng đến <strong>sinh</strong><br />
trưởng và phát <strong>triển</strong> của động vật có<br />
xương <strong>số</strong>ng.<br />
- Sử dụng <strong>hợp</strong> lí tài nguyên, bảo vệ<br />
môi trường<br />
- Biến đổi khí hậu toàn cầu và suy<br />
giảm tầng ozon.<br />
- Cải tạo và sử dụng đất phèn<br />
- Biện pháp <strong>chủ</strong> yếu của phòng trừ<br />
tổng <strong>hợp</strong> dịch hại cây trồng.<br />
- Ảnh hưởng của thuốc hóa <strong>học</strong> bảo<br />
vệ thực vật đến quần thể <strong>sinh</strong> vật và<br />
môi trường.<br />
- Biện pháp hạn chế ảnh hưởng xấu<br />
của thuốc hóa <strong>học</strong> bảo vệ thực vật.<br />
- Tình hình ô nhiễm môi trường<br />
- Trách nhiệm của công dân trong<br />
việc bảo vệ môi trường<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Chính sách tài nguyên và bảo vệ<br />
môi trường.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
42<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
2.1.2.2. Mục tiêu<br />
❖ Kiến thức<br />
HS có thể nêu được:<br />
- Khái niệm hô hấp tế bào, khái niệm <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong>.<br />
- Một <strong>số</strong> chất ức chế <strong>sinh</strong> trưởng của vi <strong>sinh</strong> vật.<br />
- Thực trạng dùng thuốc bảo vệ thực vật ở tỉnh Thái Bình.<br />
- Thực trạng ô nhiễm môi trường ở Thái Bình và nơi <strong>sinh</strong> <strong>số</strong>ng.<br />
Trình bày được:<br />
- Vai trò của <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong>.<br />
- Bản chất của hô hấp tế bào.<br />
- Cấu trúc khí quyển, vị trí tầng ozon.<br />
- Sự hình thành, vai trò của tầng ozon, hiện trạng tầng ozon.<br />
- Biện pháp phòng trừ dịch hại cây trồng.<br />
- Ảnh hưởng của thuốc hóa <strong>học</strong> bảo vệ thực vật đến môi trường và cuộc <strong>số</strong>ng<br />
của con người.<br />
- Vấn <strong>đề</strong> môi trường và phát <strong>triển</strong> ở các nước đang phát <strong>triển</strong> và phát <strong>triển</strong>.<br />
- Chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường, phương pháp sử dụng <strong>hợp</strong> lí<br />
nguồn tài nguyên, bảo vệ môi trường.<br />
- Trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách bảo vệ tài nguyên<br />
và môi trường<br />
Giải thích được:<br />
- Nguyên nhân gây biến đổi khí hậu và suy giảm tầng ozon.<br />
- Cơ chế ảnh hưởng của tiroxin đến quá trình <strong>sinh</strong> trưởng và phát <strong>triển</strong> của<br />
động vật có xương <strong>số</strong>ng.<br />
bài <strong>học</strong>.<br />
- Nguyên nhân gây xói mòn đất, biện pháp cải tạo và sử dụng đất phèn.<br />
❖ Kỹ <strong>năng</strong><br />
- Biết phân <strong>tích</strong> bảng <strong>số</strong> liệu, biểu đồ, tranh ảnh,… có liên <strong>qua</strong>n đến nội dung<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Sử dụng bản đồ tư duy để phát <strong>triển</strong> các ý tưởng cá nhân về <strong>một</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> nào đó.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
43<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
❖ Thái độ<br />
- HS có ý thức vận dụng kiến thức liên môn trong việc bảo vệ môi trường. Tôn<br />
trọng, tin tưởng ủng hộ chính sách bảo vệ môi trường của nhà nước. Phản đối và<br />
sẵn sàng đấu tranh với các hành vi gây hại <strong>cho</strong> môi trường.<br />
- Tuyên truyền, vận động người thân, cộng đồng phòng chống ô nhiễm môi<br />
trường, có hành động thân thiện, <strong>tích</strong> cực bảo vệ thiên nhiên và môi trường <strong>số</strong>ng.<br />
❖ Năng <strong>lực</strong><br />
Các chương bài này giúp phát <strong>triển</strong> ở <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> các <strong>năng</strong> <strong>lực</strong>:<br />
- NL GQVĐ và sáng tạo<br />
- NL <strong>hợp</strong> tác<br />
- Năng <strong>lực</strong> giao tiếp<br />
- Năng <strong>lực</strong> sử dụng CNTT&TT<br />
- Năng <strong>lực</strong> tự <strong>học</strong><br />
So với việc <strong>học</strong> các môn riêng rẽ, việc DHTH liên môn các nội dung trên<br />
giúp phát <strong>triển</strong> các <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> ở mức độ cao hơn; đặc biệt là khả <strong>năng</strong> vận dụng kiến<br />
thức liên môn để <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> các <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> nảy <strong>sinh</strong> trong <strong>học</strong> tập và thực tiễn.<br />
2.2. Đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> <strong>thông</strong> <strong>qua</strong> DHTH<br />
2.2.1. Tiêu chí đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
Để đánh giá được sự phát <strong>triển</strong> của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ ở HS, người ta phải xác định<br />
được các biểu hiện của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> này và xây dựng bộ tiêu chí, công cụ đánh giá. Sau đây<br />
là các tiêu chí chúng tôi <strong>đề</strong> nghị để đánh giá các mức độ khác nhau của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ:<br />
Thành tố<br />
Tìm hiểu<br />
và khám<br />
phá <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
Bảng 2.2: Biểu hiện (tiêu chí) đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
Biểu hiện (tiêu<br />
chí)<br />
- Phân <strong>tích</strong> được<br />
tình huống cụ<br />
thể.<br />
Mức độ<br />
Mức 3 Mức 2 Mức 1<br />
- Phân <strong>tích</strong> tốt<br />
tình huống cụ thể.<br />
- <strong>Phát</strong> hiện được - Biết tự phát hiện<br />
tình huống có<br />
VĐ.<br />
ra VĐ.<br />
- Phân <strong>tích</strong> được<br />
tình huống cụ<br />
thể.<br />
- <strong>Phát</strong> hiện ra<br />
VĐ dưới sự<br />
hướng dẫn của<br />
GV.<br />
Chưa phân <strong>tích</strong><br />
được tình huống cụ<br />
thể.<br />
- Chưa biết phát<br />
hiện ra VĐ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
44<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Nêu được tình<br />
huống có <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>.<br />
Thiết lập -Thu thập và phân<br />
không gian <strong>tích</strong><br />
<strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> <strong>thông</strong> tin.<br />
- Tìm ra kiến<br />
thức hóa <strong>học</strong><br />
và kiến thức<br />
liên môn liên<br />
<strong>qua</strong>n đến <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>.<br />
Lập kế<br />
hoạch,<br />
thực hiện<br />
<strong>giải</strong><br />
pháp<br />
- Đề xuất giả<br />
thuyết.<br />
- Lập kế hoạch<br />
để GQVĐ.<br />
- Đặt VĐ.<br />
- <strong>Phát</strong> biểu VĐ.<br />
- Xác định<br />
tốt các <strong>thông</strong> tin.<br />
- Biết tìm hiểu<br />
các <strong>thông</strong> tin<br />
có liên <strong>qua</strong>n<br />
đến <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> ở<br />
SGK, tài liệu<br />
tham khảo<br />
khác và <strong>thông</strong><br />
<strong>qua</strong> thảo luận<br />
với bạn.<br />
- Đề xuất được<br />
<strong>giải</strong> pháp<br />
GQVĐ.<br />
- Lập được kế<br />
hoạch để<br />
GQVĐ.<br />
- Đặt <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>.<br />
- <strong>Phát</strong> biểu <strong>vấn</strong><br />
<strong>đề</strong> chưa đầy đủ.<br />
- Xác định<br />
được các <strong>thông</strong><br />
tin.<br />
- Biết tìm hiểu<br />
các <strong>thông</strong> tin<br />
có liên <strong>qua</strong>n<br />
đến <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> ở<br />
sách giáo khoa<br />
và thảo luận<br />
với bạn.<br />
- Đề xuất được<br />
<strong>giải</strong> pháp<br />
GQVĐ nhưng<br />
chưa sáng tạo.<br />
- Lập được kế<br />
hoạch để<br />
GQVĐ.<br />
- Thực hiện kế<br />
hoạch GQVĐ.<br />
- Thực hiện kế<br />
hoạch GQVĐ<br />
độc lập, sáng<br />
tạo hoặc <strong>hợp</strong><br />
lý.<br />
- Thực hiện kế<br />
hoạch độc lập<br />
nhưng chưa<br />
sáng tạo.<br />
Đánh giá và - Thực hiện và - Thực hiện và đánh - Thực hiện<br />
phản ánh đánh giá <strong>giải</strong> giá được <strong>giải</strong> pháp <strong>giải</strong> pháp<br />
<strong>giải</strong> pháp GQVĐ. GQVĐ. GQVĐ nhưng<br />
pháp<br />
chưa đánh giá<br />
được <strong>giải</strong> pháp.<br />
- Suy ngẫm về - Nhận ra sự phù - Chưa nhận ra<br />
cách thức và tiến <strong>hợp</strong> hay không sự phù <strong>hợp</strong> hay<br />
trình GQVĐ. phù <strong>hợp</strong> của <strong>giải</strong> không phù <strong>hợp</strong><br />
pháp. của <strong>giải</strong> pháp.<br />
- Chưa biết ĐVĐ.<br />
- Chưa biết phát<br />
biểu VĐ.<br />
- Chưa xác định<br />
được các <strong>thông</strong> tin.<br />
- Biết tìm hiểu<br />
các <strong>thông</strong> tin<br />
có liên <strong>qua</strong>n<br />
đến <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
nhưng ở mức<br />
kinh nghiệm<br />
bản thân.<br />
- Đề xuất<br />
được <strong>giải</strong><br />
pháp GQVĐ<br />
nhưng chưa<br />
<strong>hợp</strong> lý.<br />
- Chưa lập<br />
được kế<br />
hoạch để<br />
GQVĐ.<br />
- Chưa thực<br />
hiện được kế<br />
hoạch GQVĐ.<br />
- Chưa thực<br />
hiện <strong>giải</strong> pháp<br />
GQVĐ.<br />
- Chưa nhận ra sự<br />
phù <strong>hợp</strong> hay không<br />
phù <strong>hợp</strong> của <strong>giải</strong><br />
pháp.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
45<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Điều chỉnh và<br />
vận dụng trong<br />
tình<br />
huống mới.<br />
- Vận dụng<br />
được trong<br />
tình huống<br />
mới.<br />
- Chưa vận dụng<br />
được trong tình<br />
huống mới.<br />
2.2.2. Xây dựng bộ công cụ đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
- Chưa vận dụng<br />
được trong tình<br />
huống mới.<br />
Nguyên tắc đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> là sử dụng nhiều phương pháp đánh giá khác<br />
nhau trong đó phối <strong>hợp</strong> đánh giá chuyên gia (GV), đánh giá đồng đẳng (HS đánh<br />
giá lẫn nhau) và tự đánh giá (HS tự đánh giá bản thân). Với <strong>qua</strong>n điểm DHTH, GV<br />
có thể áp dụng nhiều PPDH khác nhau trong quá trình <strong>dạy</strong> <strong>học</strong>. Mỗi PPDH khác<br />
nhau sẽ có những tiêu chí cụ thể để đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ của HS. Trong khuôn<br />
khổ luận văn này, xin giới thiệu <strong>một</strong> <strong>số</strong> mẫu bảng kiểm <strong>qua</strong>n sát sau đây:<br />
2.2.2.1. Bảng kiểm <strong>qua</strong>n sát (dành <strong>cho</strong> GV)<br />
- Mục đích: Bảng kiểm <strong>qua</strong>n sát giúp GV <strong>qua</strong>n sát có <strong>chủ</strong> đích các tiêu chí<br />
của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ <strong>thông</strong> <strong>qua</strong> các hoạt động <strong>học</strong> tập của HS. Từ đó đánh giá được<br />
kiến thức, kĩ <strong>năng</strong> và <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ theo các mục tiêu của DHTH.<br />
- Yêu cầu: Bảng kiểm <strong>qua</strong>n sát phải rõ ràng, cụ thể, bám sát vào các tiêu chí<br />
của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ.<br />
tiêu chí.<br />
- Quy trình thiết kế<br />
+ Bước 1: Xác định đối tượng, thời điểm, mục tiêu <strong>qua</strong>n sát.<br />
+ Bước 2: Xây dựng các tiêu chí <strong>qua</strong>n sát và các mức độ đánh giá <strong>cho</strong> mỗi<br />
+ Bước 3: Hoàn thiện các tiêu chí và mức độ đánh giá phù <strong>hợp</strong>.<br />
- Mẫu bảng kiểm <strong>qua</strong>n sát dành <strong>cho</strong> GV:<br />
Bảng 2.3: Bảng kiểm <strong>qua</strong>n sát sự phát <strong>triển</strong> của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong><br />
<strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> trong DHTH<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Ngày……. Tháng ………. Năm ………….<br />
Học <strong>sinh</strong> được <strong>qua</strong>n sát: ………………………….. Lớp …… Nhóm ……..<br />
Tên bài <strong>học</strong> (<strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>) <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>: ……………………………………………….<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
46<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Tên GV <strong>qua</strong>n sát: …………………………………………………………….<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
STT<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
Tiêu chí phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong> Chưa đạt<br />
<strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> (0-4<br />
điểm)<br />
<strong>Phát</strong> hiện và nêu được tình huống<br />
có <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> trong <strong>học</strong> tập và thực tiễn<br />
Phân <strong>tích</strong> được tình huống có <strong>vấn</strong><br />
<strong>đề</strong> trong <strong>học</strong> tập và thực tiễn<br />
Lập kế hoạch và <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>một</strong> <strong>số</strong><br />
<strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> đơn giản trong <strong>học</strong> tập và<br />
trong thực tiễn<br />
Thu thập và làm rõ các <strong>thông</strong> tin<br />
có liên <strong>qua</strong>n đến <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> cần <strong>giải</strong><br />
<strong>quyết</strong><br />
Sử dụng kiến thức liên môn để<br />
<strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
Đề xuất và phân <strong>tích</strong> được <strong>một</strong> <strong>số</strong><br />
<strong>giải</strong> pháp GQVĐ đặt ra<br />
7 Lựa chọn <strong>giải</strong> pháp phù <strong>hợp</strong> nhất<br />
8<br />
9<br />
<strong>10</strong><br />
DHTH<br />
Thực hiện thành công <strong>giải</strong> pháp đã<br />
lựa chọn<br />
Đánh giá được hiệu quả của <strong>giải</strong><br />
pháp đã lựa chọn<br />
Vận dụng <strong>giải</strong> pháp vào tình<br />
huống tương tự hoặc bối cảnh mới<br />
Mức độ<br />
Đạt Tốt<br />
(5-6 (7-8<br />
điểm) điểm)<br />
Rất tốt<br />
(9-<strong>10</strong><br />
điểm)<br />
2.2.2.2. Phiếu hỏi <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> về mức độ phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ trong<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Mục đích: Dùng để hỏi HS các tiêu chí của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
47<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Yêu cầu: Phiếu hỏi gồm các câu hỏi rõ ràng, cụ thể, bám sát vào các tiêu chí<br />
của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ.<br />
- Quy trình thiết kế:<br />
+ Bước 1: Xác định đối tượng, mục tiêu, thời điểm phỏng <strong>vấn</strong> hoặc hỏi<br />
+ Bước 2: Xác định các tiêu chí và các mức độ đánh giá <strong>cho</strong> mỗi tiêu chí,<br />
thiết kế các câu hỏi và phương án <strong>lực</strong> chọn<br />
STT<br />
+ Bước 3: Sắp xếp và hoàn thiện các câu hỏi.<br />
- Mẫu <strong>phi</strong>ếu hỏi (dành <strong>cho</strong> HS):<br />
Bảng 2.4: Phiếu hỏi HS về mức độ đạt được của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong><br />
GQVĐ trong các bài <strong>học</strong> theo <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> DHTH<br />
Ngày……. Tháng ………. Năm ………….<br />
Họ tên <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>: …………………………….. Lớp ……….. Nhóm ……….<br />
Tên bài <strong>học</strong> (<strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>) <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>: ……………………………………………….<br />
Hãy so sánh với tiêu chí đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ để tự đánh dấu vào ô tương<br />
ứng trong bảng sau:<br />
Tiêu chí phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>giải</strong><br />
<strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
<strong>Phát</strong> hiện và nêu được tình huống có<br />
1<br />
<strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> trong <strong>học</strong> tập và thực tiễn<br />
Phân <strong>tích</strong> được tình huống có <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
2<br />
trong <strong>học</strong> tập và thực tiễn<br />
Lập kế hoạch và <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>một</strong> <strong>số</strong><br />
3 <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> đơn giản trong <strong>học</strong> tập và<br />
trong thực tiễn<br />
Thu thập và làm rõ các <strong>thông</strong> tin có<br />
4<br />
liên <strong>qua</strong>n đến <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> cần <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong><br />
Sử dụng kiến thức liên môn để <strong>giải</strong><br />
5<br />
<strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
Đề xuất và phân <strong>tích</strong> được <strong>một</strong> <strong>số</strong><br />
6<br />
<strong>giải</strong> pháp GQVĐ đặt ra<br />
7 Lựa chọn <strong>giải</strong> pháp phù <strong>hợp</strong> nhất<br />
8 Thực hiện thành công <strong>giải</strong> pháp đã<br />
Mức độ<br />
Chưa đạt Đạt Tốt Rất tốt<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
48<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
9<br />
<strong>10</strong><br />
lựa chọn<br />
Đánh giá được hiệu quả của <strong>giải</strong><br />
pháp đã lựa chọn<br />
Vận dụng <strong>giải</strong> pháp vào tình huống<br />
tương tự hoặc bối cảnh mới<br />
2.3. Lựa chọn và thiết kế <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> DHTH liên môn<br />
2.3.1. Nguyên tắc lựa chọn <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> liên môn<br />
Nguyên tắc 1: Nội dung <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> phải phù <strong>hợp</strong> với mục tiêu DHTH<br />
Mục tiêu cao nhất của DHTH là làm <strong>cho</strong> quá trình <strong>học</strong> tập gần với cuộc <strong>số</strong>ng,<br />
phục vụ cuộc <strong>số</strong>ng đồng thời phát <strong>triển</strong> được <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>, đặc biệt là <strong>năng</strong> <strong>lực</strong><br />
GQVĐ trong các tình huống thực tiễn.Vì vậy, các <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> được chọn phải là<br />
các <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> gắn bó với thực tiễn và ảnh hưởng nhiều đến đời <strong>số</strong>ng con người. Đây<br />
cũng là lí do chúng tôi chọn thiết kế ba <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>: "Hợp chất của lưu huỳnh và<br />
mưa axit", "ozon - tấm lá chắn bảo vệ Trái đất" và "halogen với cuộc <strong>số</strong>ng con người"<br />
ở cấp THPT.<br />
Nguyên tắc 2: Nội dung <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> phải chính xác khoa <strong>học</strong><br />
Giống như tất cả các nội dung khoa <strong>học</strong> được giảng <strong>dạy</strong> ở phổ <strong>thông</strong>, nội dung<br />
kiến thức trong các <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> phải đảm bảo yêu cầu tuyệt đối về sự chính xác<br />
và logic khoa <strong>học</strong>.<br />
Nguyên tắc 3: Nội dung <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> phải có tính chọn lọc cao<br />
Một trong các mục tiêu của DHTH là phân biệt được nội dung cốt lõi và nội<br />
dung ít <strong>qua</strong>n trọng nên khi thiết kế <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> DHTH, GV cần <strong>qua</strong>n tâm đến việc lựa<br />
chọn nội dung. Các nội dung được chọn phải thiết yếu <strong>cho</strong> cuộc <strong>số</strong>ng hoặc là cơ sở<br />
<strong>cho</strong> các quá trình <strong>học</strong> tập tiếp sau.<br />
Nguyên tắc 4: Nội dung <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> phải vừa sức và tạo hứng thú <strong>học</strong> tập<br />
<strong>cho</strong> người <strong>học</strong><br />
Nội dung DHTH được yêu cầu phải thiết kế phù <strong>hợp</strong> với đặc điểm tâm <strong>sinh</strong> lí<br />
lứa tuổi và tạo hứng thú <strong>cho</strong> người <strong>học</strong>. Các nội dung và hoạt động <strong>học</strong> tập làm <strong>cho</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
người <strong>học</strong> cảm thấy thú vị vì có khả <strong>năng</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> các <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> của cuộc <strong>số</strong>ng. Sự<br />
đam mê hứng thú này giúp các em <strong>học</strong> tập hiệu quả hơn.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
49<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
2.3.2. Đề xuất quy trình xây dựng <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> DHTH liên môn [4]<br />
Bước 1: Chọn <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
Để chọn được <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>, GV cần tiến hành rà soát chương trình, SGK để tìm ra<br />
các nội dung <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> gần giống nhau trong các môn <strong>học</strong> của SGK hiện hành, những<br />
<strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> thời sự của địa phương, đất nước phù <strong>hợp</strong> với trình độ nhận thức của HS để<br />
<strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>.<br />
Bước 2: Xác định các <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> cần <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> trong <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
Bài <strong>học</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>, bao gồm tên bài <strong>học</strong> và thuộc lĩnh vực Khoa <strong>học</strong> Tự nhiên<br />
hay Khoa <strong>học</strong> Xã hội và Nhân văn và đóng góp của các môn <strong>cho</strong> bài <strong>học</strong>.<br />
Bước 3: Xác định kiến thức các môn <strong>học</strong> cần thiết để <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
Bước 4: Xác định mục tiêu <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> của <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
Bước 5: Xây dựng nội dung hoạt động <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> của <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>.<br />
Bước 6: Lập kế hoạch <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>.<br />
Bước 7: Tổ chức <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> và đánh giá.<br />
Trên cơ sở rà soát lại <strong>phần</strong> <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> môn Hoá <strong>học</strong> <strong>10</strong> và các môn <strong>học</strong> khác<br />
thuộc cấp THPT, đồng thời áp dụng quy trình xây dựng <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> DHTH, đã tiến hành<br />
xây dựng ba <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>. Ba <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> này <strong>đề</strong>u được thiết kế theo mức độ <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong><br />
liên môn.<br />
2.4. Xây dựng <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>: HỢP CHẤT CỦA LƯU HUỲNH VÀ MƯA AXIT<br />
2.4.1. Lí do chọn <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
Theo nghiên cứu mới được công bố trên tạp<br />
chí Geochemical Perspectives Letters, <strong>số</strong> ra ngày<br />
16/06/2015 của Hiệp hội địa hóa <strong>học</strong> châu âu đã<br />
xác nhận: Nhân Trái đất chứa lượng lưu huỳnh<br />
khổng lồ, ước tính lên tới 8,5.<strong>10</strong> 18 tấn (khoảng<br />
90% tổng lượng lưu huỳnh của hành tinh chúng<br />
ta, tương đương với <strong>10</strong>% khối lượng mặt trăng).<br />
Hình 2.1. Cấu tạo bên<br />
trong của Trái đất<br />
Con <strong>số</strong> đó gấp chừng <strong>10</strong> lần lượng lưu huỳnh chứa trong <strong>phần</strong> còn lại của hành<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
tinh chúng ta.<br />
Lưu huỳnh là nguyên tố <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> thứ hai được phát hiện ra (chỉ sau cacbon).<br />
Thời trung cổ, con người đã biết dùng lưu huỳnh và <strong>hợp</strong> chất của lưu huỳnh để điều<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
50<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
chế mỹ phẩm và chữa bệnh ngoài da. Các <strong>hợp</strong> chất của lưu huỳnh còn có ý nghĩa<br />
<strong>qua</strong>n trọng trong sản xuất công nghiệp. Việc tiêu thụ axit sunfuric được coi như <strong>một</strong><br />
trong các chỉ <strong>số</strong> tốt nhất về sự phát <strong>triển</strong> công nghiệp của <strong>một</strong> quốc gia.<br />
Tuy nhiên, khí hiđro sunfua, khí sunfurơ là các <strong>hợp</strong> chất của lưu huỳnh, được<br />
coi là các chất “công ít tội nhiều”, là mối nguy hại môi trường lớn nhất, trong đó có<br />
hiện tượng mưa axit.<br />
Vậy mưa axit là gì? Nguyên nhân gây ra mưa<br />
axit? Tác hại cũng như lợi ích của mưa axit? Đặc biệt là<br />
hiện trạng mưa axit ở Việt Nam chúng ta hiện nay như<br />
thế nào? Đây là những <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> cơ bản nhất mà chúng ta<br />
nên biết.<br />
Để hiểu về thành <strong>phần</strong> và tính chất <strong>một</strong> <strong>số</strong> <strong>hợp</strong> chất của lưu huỳnh; đồng thời<br />
hiểu thêm về mưa axit, để từ đó có những biện pháp để nhằm hạn chế tác hại, tận<br />
dụng được lợi ích mà mưa axit mang lại và <strong>qua</strong> đó có ý thức bảo vệ môi trường, các<br />
em hãy cùng khám phá <strong>qua</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> "Hợp chất của lưu huỳnh và mưa axit".<br />
2.4.2. Mục tiêu <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
2.4.2.1. Kiến thức<br />
Sau khi <strong>học</strong> xong <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> này<br />
HS có thể nêu được:<br />
- Tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, ứng dụng của H 2 S.<br />
- Tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, tính chất oxit axit, ứng dụng SO 2 , SO 3 .<br />
- Tính chất vật lí của H 2 SO 4 , ứng dụng H 2 SO 4 .<br />
- Khái niệm mưa axit, mưa axit xảy ra ở đâu<br />
- Trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách bảo vệ tài nguyên<br />
và môi trường<br />
HS trình bày được:<br />
- Công thức cấu tạo của H 2 S, SO 2 , SO 3 , H 2 SO 4<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Tính chất hóa <strong>học</strong> của H 2 S, SO 2 , SO 3 . Phân biệt H 2 S, SO 2 với khí khác đã biết.<br />
- Tính chất hóa <strong>học</strong> của H 2 SO 4 loãng và đặc.<br />
- Tính chất của muối sunfat, nhận biết ion sunfat.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
51<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
khắc phục<br />
- Phương pháp điều chế H 2 S, SO 2 , SO 3 , H 2 SO 4<br />
- Thực trạng mưa axit ở Việt Nam hiện nay và các <strong>giải</strong> pháp phòng ngừa và<br />
- Chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường. Phương pháp sử dụng <strong>hợp</strong> lí<br />
nguồn tài nguyên, bảo vệ môi trường.<br />
- Vấn <strong>đề</strong> môi trường và phát <strong>triển</strong> ở các nước đang phát <strong>triển</strong> và phát <strong>triển</strong>.<br />
- Nguyên nhân gây xói mòn đất, biện pháp cải tạo và sử dụng đất phèn.<br />
HS <strong>giải</strong> thích được:<br />
- Điểm giống và khác nhau về tính chất giữa axit loãng và đặc.<br />
- Nguyên nhân gây ra mưa axit, quá trình tạo mưa axit, lợi ích và tác hại của<br />
mưa axit và biện pháp làm giảm mưa axit<br />
2.4.2.2. Kĩ <strong>năng</strong><br />
- Tiến hành được <strong>một</strong> <strong>số</strong> thí nghiệm đơn giản, <strong>qua</strong>n sát thí nghiệm, hình<br />
ảnh,... rút ra được nhận xét về tính chất, điều chế axit sunfuric.<br />
lưu huỳnh.<br />
H 2 S,...)<br />
- Viết phương trình hóa <strong>học</strong> minh hoạ tính chất và điều chế các <strong>hợp</strong> chất của<br />
- Phân biệt muối sunfat, axit sunfuric với các axit và muối khác (CH 3 COOH,<br />
- Tính nồng độ hoặc khối lượng dung dịch H 2 SO 4 tham gia hoặc tạo thành<br />
trong phản ứng.<br />
- Tính % thể <strong>tích</strong> khí H 2 S, SO 2 trong hỗn <strong>hợp</strong>.<br />
- Sử dụng bản đồ tư duy để phát <strong>triển</strong> các ý tưởng cá nhân về <strong>một</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> nào<br />
đó, biết cách sử dụng kĩ thuật 5W1H, biết sử dụng <strong>phần</strong> mềm Word, PowerPoint,<br />
chèn hình ảnh, âm thanh, tạo video clip,… tạo nên sản phẩm báo cáo kết quả dự án<br />
<strong>học</strong> tập.<br />
- Thu thập, lưu giữ và xử lý <strong>thông</strong> tin từ nhiều nguồn khác nhau (Internet,<br />
sách, báo, phỏng <strong>vấn</strong>,…) và rút ra kết luận.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- <strong>Phát</strong> <strong>triển</strong> kĩ <strong>năng</strong> trình bày <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>, kĩ <strong>năng</strong> <strong>hợp</strong> tác, giao tiếp và thuyết trình<br />
trước đám đông.<br />
2.4.2.3. Thái độ<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
52<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Xây dựng ý thức bảo vệ môi trường và sức khỏe cộng đồng.<br />
- Hình thành ý thức bảo vệ nguồn không khí tự nhiên và giữ môi trường<br />
không khí trong sạch. HS có thái độ <strong>tích</strong> cực bảo vệ môi trường, tuyên truyền, vận<br />
động, thuyết phục người khác tham gia bảo vệ môi trường. Tôn trọng, tin tưởng ủng<br />
hộ chính sách bảo vệ môi trường của nhà nước. Phản đối và sẵn sàng đấu tranh với<br />
các hành vi gây hại <strong>cho</strong> môi trường.<br />
- Hứng thú với phương pháp <strong>học</strong> tập mới, từ đó bồi dưỡng niềm say mê <strong>học</strong><br />
tập với môn Hoá <strong>học</strong>. Bước đầu hình thành và tiếp cận với phương pháp nghiên cứu<br />
khoa <strong>học</strong>. Bồi dưỡng khả <strong>năng</strong> tự <strong>học</strong> và tự <strong>học</strong> suốt đời <strong>cho</strong> HS.<br />
2.4.2.4. Năng <strong>lực</strong><br />
Chủ <strong>đề</strong> này giúp phát <strong>triển</strong> ở <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> nhiều <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> như:<br />
- Năng <strong>lực</strong> GQVĐ và sáng tạo.<br />
- Năng <strong>lực</strong> vận dụng kiến thức <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> vào cuộc <strong>số</strong>ng.<br />
- Năng <strong>lực</strong> giao tiếp.<br />
- Năng <strong>lực</strong> <strong>hợp</strong> tác.<br />
- Năng <strong>lực</strong> sử dụng CNTT&TT,…<br />
Tuy nhiên, trong <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> này chúng tôi tập trung hướng tới phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong><br />
GQVĐ <strong>cho</strong> HS.<br />
2.4.3. Nội dung bài <strong>học</strong> liên <strong>qua</strong>n<br />
Để <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> các <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> đặt ra trong dự án <strong>học</strong> tập, <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cần <strong>học</strong> tập và<br />
vận dụng các kiến thức liên môn như sau:<br />
Bảng 2.5: Các nội dung liên <strong>qua</strong>n đến <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> "<strong>hợp</strong> chất của lưu huỳnh và mưa<br />
axit" trong chương trình, SGK hiện hành<br />
MÔN LỚP CHƯƠNG BÀI NỘI DUNG<br />
HOÁ<br />
HỌC<br />
<strong>10</strong><br />
Chương 6:<br />
Oxi-<br />
huỳnh<br />
Lưu<br />
Bài 32:<br />
Hiđro<br />
sunfua - Lưu<br />
huỳnh đioxit - Lưu<br />
huỳnh trioxit<br />
Tính chất vật lí, tính chất<br />
hóa <strong>học</strong>, điều chế và ứng<br />
dụng của H 2 S, SO 2 , SO 3 .<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Bài 33: Axit - Tính chất vật lí, tính chất<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
53<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
CÔNG<br />
NGHỆ<br />
ĐỊA<br />
LÍ<br />
<strong>10</strong><br />
<strong>10</strong><br />
GDCD 11<br />
* Giáo viên<br />
* Học <strong>sinh</strong><br />
Chương 1:<br />
Trồng trọt,<br />
lâm nghiệp<br />
đại cương<br />
Chương X:<br />
Môi trường<br />
và sự phát<br />
<strong>triển</strong><br />
vững<br />
bền<br />
Chương 1<br />
sunfuric - Muối<br />
sunfat<br />
Bài <strong>10</strong>: Biện pháp<br />
cải tạo và sử dụng<br />
đất mặn, đất phèn<br />
Bài 42: Môi<br />
trường và sự phát<br />
<strong>triển</strong> bền vững<br />
Bài 12. Chính sách<br />
tài nguyên và bảo<br />
vệ môi trường.<br />
hóa <strong>học</strong>, sản xuất và ứng<br />
dụng của H 2 SO 4 .<br />
- Tính chất muối sunfat và<br />
nhận biết ion sunfat.<br />
Cải tạo và sử dụng đất phèn<br />
Sử dụng <strong>hợp</strong> lí tài nguyên,<br />
bảo vệ môi trường<br />
Chính sách tài nguyên và<br />
bảo vệ môi trường.<br />
2.4.4. Chuẩn bị của GV, HS; thiết bị <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> và tài liệu bổ trợ<br />
2.4.4.1. Chuẩn bị của giáo viên và <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
- Sổ theo dõi dự án <strong>cho</strong> 4 nhóm.<br />
- Phiếu hướng dẫn nghiên cứu, thực hiện dự án <strong>cho</strong> từng <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>.<br />
- Nội dung bộ câu hỏi định hướng.<br />
- Phiếu đánh giá dự án của giáo viên, <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>.<br />
- Tài liệu tra cứu.<br />
- Bài kiểm tra củng cố kiến thức sau dự án.<br />
- Trang thiết bị và cơ sở vật chất cần thiết để thực hiện tốt dự án.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Giấy A 0 , bút màu, keo dán, kéo...<br />
- Ôn tập lại kiến thức về lưu huỳnh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
54<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Tìm hiểu về <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> dự án và các kĩ <strong>năng</strong> liên <strong>qua</strong>n.<br />
- Tranh ảnh trong SGK và tranh ảnh sưu tầm có liên <strong>qua</strong>n đến nội dung của<br />
dự án (các tài liệu, áp phích, tranh ảnh tuyên truyền, cổ động…) về bảo vệ môi<br />
trường không khí.<br />
2.4.4.2. Thiết bị <strong>dạy</strong> <strong>học</strong><br />
- Thiết bị, dụng cụ thí nghiệm; máy tính nối mạng, <strong>phần</strong> mềm, máy ảnh kĩ<br />
thuật <strong>số</strong>, máy <strong>qua</strong>y,…<br />
Địa lí <strong>10</strong>.<br />
- Một <strong>số</strong> tranh ảnh liên <strong>qua</strong>n đến tài nguyên, môi trường.<br />
- Tranh phóng to hình 9.5, <strong>10</strong>.3 SGK Công nghệ <strong>10</strong>.<br />
2.4.4.3. Tài liệu bổ trợ<br />
- SGK <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>10</strong>, SGK Công nghệ <strong>10</strong>, SGK Giáo dục công dân 11, SGK<br />
- Các trang web và <strong>phần</strong> mềm máy tính phù <strong>hợp</strong> với <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> và<br />
cung cấp đầy đủ <strong>thông</strong> tin liên <strong>qua</strong>n đến việc thực hiện <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>.<br />
* Tuần 1:<br />
- Các nội dung hỗ trợ: (xem phụ lục 6)<br />
2.4.5. Phương pháp tổ chức <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> và hướng dẫn thực hiện dự án<br />
2.4.5.1. Phương pháp<br />
- Phương pháp DHDA (phương pháp chính)<br />
- PP đàm thoại nêu <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
- PP <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
- PP trực <strong>qua</strong>n.<br />
2.4.5.2. Thời lượng dự kiến<br />
5 tiết trên <strong>lớp</strong> và 3 tuần làm việc nhóm <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> ở nhà.<br />
2.4.5.3. Hướng dẫn thực hiện dự án<br />
❖ Thời gian thực hiện: 3 tuần.<br />
+ GV lên kế hoạch dự án, phổ biến dự án, nhiệm vụ thực hiện tới từng <strong>học</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
<strong>sinh</strong> <strong>thông</strong> <strong>qua</strong> "Phiếu hướng dẫn thực hiện dự án" (Phụ lục 4).<br />
+ GV hướng dẫn <strong>cho</strong> HS các kĩ <strong>năng</strong> tra cứu <strong>thông</strong> tin, nguồn tra cứu <strong>thông</strong> tin<br />
và in tài liệu phát <strong>cho</strong> mỗi nhóm HS.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
55<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
thắc mắc.<br />
+ Cung cấp <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> địa chỉ email của giáo viên để trao đổi <strong>thông</strong> tin,<br />
+ Học <strong>sinh</strong> phân công nhiệm vụ của từng thành viên, chuẩn bị và tiến hành thu<br />
thập <strong>thông</strong> tin liên <strong>qua</strong>n đến dự án.<br />
* Tuần 2:<br />
+ HS tiếp tục tìm kiếm <strong>thông</strong> tin, <strong>triển</strong> khai nhiệm vụ.<br />
+ HS tự tổ chức những buổi thảo luận để xử lí các <strong>thông</strong> tin thu thập được,<br />
chuẩn bị làm bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint. Tiến hành tập báo cáo<br />
sản phẩm.<br />
+ GV thường xuyên đôn đốc, trợ giúp để đảm bảo tiến độ, hiệu quả làm việc<br />
của mỗi nhóm.<br />
* Tuần 3:<br />
+ Hoàn chỉnh sản phẩm, nộp sản phẩm (Bài trình diễn powerpoint, sổ theo dõi<br />
dự án), chuẩn bị nội dung báo cáo.<br />
+ Biểu diễn tiết mục trước <strong>lớp</strong> (trò chơi ô chữ, kịch, tranh vẽ, thực hành biểu<br />
diễn thí nghiệm), báo cáo sản phẩm (power point) và tổng kết dự án.<br />
Thời gian báo cáo: 30 phút /nhóm.<br />
❖ Tổ chức nhóm:<br />
- GV chia <strong>lớp</strong> hoặc HS tự lập thành 4 nhóm, mỗi nhóm khoảng <strong>10</strong> HS.<br />
- Mỗi nhóm bầu nhóm trưởng. Các thành viên trong nhóm tự giác, <strong>chủ</strong> động<br />
thực hiện các nhiệm vụ được phân công.<br />
- Các thành viên trong nhóm hỗ trợ lẫn nhau làm việc để đạt hiệu quả cao nhất.<br />
❖ Nhiệm vụ cần thực hiện<br />
Nhiệm vụ của 4 nhóm tham gia dự án là:<br />
Nhóm I: Tiểu dự án: “Hiđrosunfua với môi trường <strong>số</strong>ng”<br />
– Tìm hiểu về cấu tạo, tính chất vật lí, tính chất hoá <strong>học</strong> và điều chế H 2 S.<br />
– Tìm hiểu <strong>một</strong> <strong>số</strong> nguồn nước khoáng nóng có chứa H 2 S.<br />
– Tuyên truyền về sự gây ô nhiễm từ rác thải <strong>cho</strong> mọi người hiểu, đồng thời <strong>đề</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
xuất những <strong>giải</strong> pháp và có hành động cụ thể.<br />
– Được mệnh danh là "Ngôi sao thuyết trình", em hãy thuyết trình về <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
“môi trường và sự phát <strong>triển</strong> bền vững”.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
56<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Nhóm II: Tiểu dự án: “Oxit của lưu huỳnh và mưa axit”<br />
– Tìm hiểu về cấu tạo, tính chất vật lí, tính chất hoá <strong>học</strong> và điều chế SO 2 , SO 3 .<br />
– Tìm hiểu về mưa axit: Khái niệm, nguyên nhân, cơ chế hình thành mưa axit<br />
và ảnh hưởng của mưa axit.<br />
– Tìm hiểu tỉ lệ mưa axit hàng năm ở Thái Bình.<br />
– Là <strong>một</strong> họa sĩ nổi tiếng, em hãy thiết kế <strong>một</strong> bức tranh tuyên truyền với <strong>chủ</strong><br />
<strong>đề</strong> “Mưa axit và <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> bảo vệ môi trường”<br />
Nhóm III: Tiểu dự án: “Axit sunfuric”<br />
– Tìm hiểu về cấu tạo, tính chất vật lí, tính chất hoá <strong>học</strong>, ứng dụng và điều chế<br />
axit sunfuric.<br />
– Thiết kế trò chơi ô chữ nghiên cứu về <strong>hợp</strong> chất của lưu huỳnh.<br />
- Tìm hiểu về <strong>một</strong> <strong>số</strong> làng ung thư do ô nhiễm nguồn nước có chứa H 2 SO 4<br />
– Với vai trò là giám đốc nhà máy sản xuất axit sunfuric, em có những chính<br />
sách gì để tăng sản lượng axit sunfuric hàng năm?<br />
Nhóm IV: Tiểu dự án: “Mưa axit với sản xuất nông nghiệp”<br />
– Tìm hiểu về tính chất của muối sunfat và nhận biết ion sunfat.<br />
– Trong buổi hội thảo "Mưa axit với sản xuất nông nghiệp", là <strong>một</strong><br />
chuyên gia khí tượng thủy văn, em hãy thuyết trình về những ảnh hưởng của<br />
mưa axit tới sức khỏe con người và đời <strong>số</strong>ng động - thực vật cũng như cách cải<br />
tạo và sử dụng đất phèn.<br />
❖ Một <strong>số</strong> webside tham khảo<br />
* Tổng quát về H2S<br />
http://www.vi. Wikipedia.org/ wiki/ Hydro_sunhfua<br />
http://www.slideboom.com/.../31644264-BAI32-H2S-SO2-S...<br />
Tính chất hóa <strong>học</strong> của hidrosunfua <strong>qua</strong> các video thí nghiệm sau:<br />
http://www.youtube.com/watch?v=N2Kv6ue6ZGA<br />
http://www.youtube.com/watch?v=k1t2Dh2KbHk<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
* Tìm hiểu cấu tạo phân tử và tính chất hóa <strong>học</strong> SO2:<br />
http://victonh.wordpress.com/2008/03/14/l%C6%B0u-hu%E1%BB%B3nh-dioxitl%C6%B0u-hu%E1%BB%B3nh-trioxit/<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
57<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
http://www.chm.bris.ac.uk/motm/so2/so2v.htm<br />
http://www.youtube.com/watch?v=i4YNt9JMd-E<br />
http://www.youtube.com/watch?v=66oRy0-0hVs<br />
http://www.youtube.com/watch?v=NN_cXXaeM40<br />
http://www.youtube.com/watch?v=i4YNt9JMd-E<br />
Tìm hiểu về <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> ô nhiễm bởi SO2:<br />
http://www.atsdr.cdc.gov/tfacts116.pdf<br />
http://www.air<strong>qua</strong>lityontario.com/science/pollutants/sulphur.php<br />
* Tìm hiểu về mưa axit:<br />
http://www.epa.gov/acidrain/education/site_students/<br />
http://victonh.wordpress.com/2008/03/14/lưu-huỳnh-dioxit-lưu-huỳnh-trioxit/<br />
https://vi.wikipedia.org/wiki/M%C6%B0a_ax%C3%ADt<br />
http://luanvan.net.vn/luan-van/de-tai-nghien-cuu-mua-axit-61764/<br />
http://hoahoc.somee.com/Hoahocvadoisong/muaaxit.html<br />
http://tusach.thuvienkhoahoc.com/wiki/M%C6%B0a_axit_l%C3%A0_g%C3%AC%3F<br />
http://thuvienhoahoc.wordpress.com/20<strong>10</strong>/03/15/l%C6%B0u-huy%CC%80nhdioxit-l%C6%B0u-huy%CC%80nh-trioxit/<br />
http://www.hoahocngaynay.com/vi/phat-trien-ben-vung/hoa-hoc-va-moitruong/380-tim-hieu-ve-mua-axit.html<br />
http://vietbao.vn/The-gioi-giai-tri/Mot-nua-tran-mua-tai-Viet-Nam-la-muaaxit/55265849/412/<br />
https://sites.google.com/site/timhieumuaacid/nguyen-nhan-hinh-thanh-muaaci/nguyen-nhan,...<br />
❖ Bộ câu hỏi định hướng<br />
* Câu hỏi khái quát<br />
Làm thế nào để chúng ta có <strong>một</strong> cuộc <strong>số</strong>ng tốt đẹp, an toàn hơn?<br />
* Câu hỏi bài <strong>học</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Những hiện tượng tự nhiên và nhân tạo nào có thể gây ảnh hưởng xấu đến<br />
môi trường?<br />
- Làm thế nào để có <strong>một</strong> nền sản xuất bền vững, giảm thiểu tác hại của mưa axit?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
58<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
* Câu hỏi nội dung:<br />
Nhóm I:<br />
- Hãy <strong>cho</strong> biết tính chất vật lí và phương pháp điều chế hiđro sunfua? (viết<br />
PTHH nếu có).<br />
- H 2 S có những tính chất hóa <strong>học</strong> nào?<br />
- Hãy <strong>cho</strong> biết <strong>một</strong> vài <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> về môi trường ở địa phương em <strong>sinh</strong> <strong>số</strong>ng?<br />
Nguyên nhân của những <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> đó? Địa phương em đã có những hành động gì để<br />
giảm thiểu ô nhiễm môi trường <strong>cho</strong> người dân?<br />
- Là <strong>một</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>, em đã và sẽ có những hành động gì để tuyên truyền cộng<br />
đồng bảo vệ môi trường và sử dụng <strong>hợp</strong> lí nguồn tài nguyên thiên nhiên?<br />
Nhóm II:<br />
- Chứng minh SO 2 là <strong>một</strong> oxit axit. ( phản ứng với dung dịch bazơ)<br />
- Những PTHH nào chứng minh tính khử, tính oxi hóa của SO 2 ?<br />
- Hiện tượng gì xảy ra khi <strong>cho</strong> cánh hoa hồng vào bình khí sunfurơ?<br />
- Tên gọi của SO 3 ? SO 3 có tan trong nước không?<br />
Nhóm III:<br />
- Trình bày tính chất hóa <strong>học</strong> của axit sunfuric? Viết các PTHH minh họa?<br />
- Quan sát thí nghiệm Cu tác dụng với H 2 SO 4 đặc nóng, nhận xét và <strong>giải</strong> thích<br />
hiện tượng?<br />
<strong>giải</strong> thích?<br />
- Hiện tượng xảy ra khi <strong>cho</strong> axit sunfuric đặc tác dụng với đường saccarozơ?<br />
- Trình bày <strong>một</strong> <strong>số</strong> ứng dụng của H 2 SO 4 trong cuộc <strong>số</strong>ng mà em biết?<br />
- H 2 SO 4 có gặp trong tự nhiên không? Axit sunfuric được điều chế bằng<br />
phương pháp nào?<br />
Nhóm IV:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Lấy <strong>một</strong> <strong>số</strong> ví dụ về muối sunfat và nêu tính tan của muối sunfat?<br />
- Phương pháp nhận biết ion sunfat?<br />
- Nguyên nhân gây nên độ phèn <strong>cho</strong> đất? Đặc điểm của đất phèn?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
59<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Muốn cải tạo đất phèn phải làm gì? Bà con nông dân đã có cách nào để sử<br />
dụng đất phèn hiệu quả?<br />
2.4.6. Kế hoạch <strong>dạy</strong> <strong>học</strong><br />
Thời gian<br />
Tiết 1<br />
Tiết 2, 3, 4<br />
(Thực hiện<br />
sau 3 tuần<br />
tiến hành dự<br />
án)<br />
Tiết 5<br />
Tiết 6<br />
Tiết 6<br />
Tiến trình<br />
hoạt động<br />
Hoạt động<br />
khởi động<br />
Hoạt động<br />
hình thành<br />
kiến thức<br />
Hoạt động<br />
luyện tập<br />
Hoạt động<br />
vận dụng<br />
Hoạt động<br />
mở rộng<br />
tìm tòi<br />
Hoạt động<br />
của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
- Xem các<br />
video, nhận<br />
nhiệm vụ <strong>giải</strong><br />
<strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong><br />
- Thảo luận<br />
đưa ra <strong>một</strong> <strong>số</strong><br />
<strong>đề</strong> tài dự án<br />
- Học <strong>sinh</strong> tự<br />
thành lập<br />
nhóm theo<br />
khả <strong>năng</strong> và<br />
hứng thú<br />
- Học <strong>sinh</strong><br />
làm việc cá<br />
nhân và làm<br />
việc nhóm<br />
đọc tài liệu<br />
- Nhận nhiệm<br />
vụ theo tài<br />
liệu <strong>học</strong> tập<br />
HS làm bài<br />
kiểm tra cuối<br />
<strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
- Nhận nhiệm<br />
vụ theo tài<br />
liệu <strong>học</strong> tập<br />
Hỗ trợ của<br />
giáo viên<br />
- Cho HS<br />
xem <strong>phần</strong><br />
mềm mô<br />
phỏng, hình<br />
ảnh,…<br />
- Làm rõ<br />
nhiệm vụ<br />
<strong>học</strong> tập<br />
Giao nhiệm<br />
vụ trực tiếp<br />
hoặc <strong>phi</strong>ếu<br />
<strong>học</strong> tập<br />
Giao nhiệm<br />
vụ trực tiếp<br />
hoặc <strong>phi</strong>ếu<br />
<strong>học</strong> tập<br />
GV biên<br />
soạn <strong>đề</strong> theo<br />
định hướng<br />
phát <strong>triển</strong><br />
<strong>năng</strong> <strong>lực</strong><br />
Giao nhiệm<br />
vụ trực tiếp<br />
hoặc <strong>phi</strong>ếu<br />
<strong>học</strong> tập<br />
Kết quả/ sản<br />
phẩm (dự kiến)<br />
- Báo cáo của các<br />
nhóm <strong>giải</strong> thích<br />
các hiện tượng.<br />
- Đề xuất tên <strong>đề</strong><br />
tài dự án<br />
Báo cáo kết quả<br />
của các nhóm khi<br />
tìm hiểu các nội<br />
dung<br />
Báo cáo kết quả<br />
của các nhóm<br />
Các bài kiểm tra<br />
của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
Báo cáo kết quả<br />
của các nhóm<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
60<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Chú ý: Giao nhiệm vụ về nhà trong hoạt động mở rộng tìm tòi có thể được thực<br />
hiện từ hoạt động khởi động.<br />
Yêu cầu sản phẩm của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
- Bài trình chiếu powerpoint với các nội dung về <strong>hợp</strong> chất của lưu huỳnh mà<br />
GV đã yêu cầu cụ thể từng nhóm.<br />
- Bài thuyết trình của nhóm I.<br />
- Tranh vẽ tuyên truyền về mưa axit và <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> bảo vệ môi trường của nhóm II.<br />
- Trò chơi ô chữ nghiên cứu về <strong>hợp</strong> chất của lưu huỳnh và chính sách tăng sản<br />
lượng axit sunfuric của nhóm III.<br />
- Bài thuyết trình và mô phỏng của nhóm IV.<br />
2.4.7. Tiến trình hoạt động của <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
Hoạt động của giáo viên<br />
- GV giới thiệu <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> và bộ câu hỏi<br />
định hướng tìm hiểu về <strong>hợp</strong> chất của<br />
lưu huỳnh và mưa axit <strong>thông</strong> <strong>qua</strong><br />
hình thức DHDA.<br />
- GV tổ chức <strong>cho</strong> HS <strong>đề</strong> xuất <strong>đề</strong> tài<br />
hoặc gợi ý <strong>một</strong> <strong>số</strong> <strong>đề</strong> tài dự án liên<br />
<strong>qua</strong>n đến mưa axit (Quan tâm đến<br />
những <strong>đề</strong> tài gắn liền với hoàn cảnh<br />
thực tế địa phương, trong đời <strong>số</strong>ng).<br />
- GV gợi ý, thống nhất <strong>đề</strong> tài: "Hợp<br />
chất của lưu huỳnh và mưa axit"<br />
- GV chia <strong>lớp</strong> hoặc HS tự lập thành 4<br />
nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí.<br />
HĐ1. Hoạt động khởi động<br />
- Lắng ghe.<br />
Hoạt động của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
- Thảo luận theo kỹ thuật 5W1H để<br />
đưa ra <strong>một</strong> <strong>số</strong> <strong>đề</strong> tài dự án.<br />
- Xác nhận <strong>đề</strong> tài dự án.<br />
- Học <strong>sinh</strong> tự thành lập nhóm theo khả<br />
<strong>năng</strong> và hứng thú.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Thảo luận để bầu nhóm trưởng, thư<br />
kí.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
61<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- GV giao nhiệm vụ <strong>cho</strong> mỗi nhóm<br />
- GV yêu cầu <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> thảo luận<br />
trong nhóm để nêu được nội dung,<br />
nhiệm vụ cụ thể cần thực hiện trong<br />
dự án của mỗi nhóm.<br />
- GV tổng <strong>hợp</strong> ý kiến HS, thống nhất<br />
các nội dung, nhiệm vụ cần trình bày.<br />
- GV cung cấp <strong>cho</strong> từng <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
<strong>phi</strong>ếu hướng dẫn thực hiện dự án (có<br />
đầy đủ yêu cầu về nội dung, hình<br />
thức, thời hạn nộp sản phẩm dự án,<br />
nguồn tra cứu <strong>thông</strong> tin).<br />
- GV cung cấp <strong>cho</strong> mỗi nhóm sổ theo<br />
dõi dự án, phổ biến cách trình bày sổ<br />
theo dõi dự án; tiêu chí, thang điểm<br />
đánh giá sản phẩn dự án; phân công<br />
nhiệm vụ trong nhóm.<br />
- Tổ chức HS thảo luận nhóm để lập<br />
kế hoạch thực hiện dự án.<br />
- GV theo dõi, góp ý, tư <strong>vấn</strong> <strong>cho</strong> các<br />
nhóm HS xây dựng kế hoạch <strong>một</strong><br />
cách <strong>hợp</strong> lí.<br />
- Yêu cầu nhóm trưởng báo cáo kế<br />
hoạch thực hiện của nhóm mình.<br />
- Nhận xét, góp ý, bổ sung.<br />
- Thảo luận đưa nội dung, nhiệm vụ cụ<br />
thể.<br />
- HS ghi nhận và hệ thống các nội<br />
dung, nhiệm vụ.<br />
- HS nghiên cứu tìm hiểu <strong>phi</strong>ếu hướng<br />
dẫn.<br />
- Nghiên cứu sổ theo dõi dự án, các<br />
tiêu chí đánh giá sản phẩm dự án.<br />
- Thảo luận để đưa ra kế hoạch thực<br />
hiện nhiệm vụ của nhóm:<br />
+ Xác định mục tiêu dự án.<br />
+ Phân công nhiệm vụ của tùng thành<br />
viên.<br />
+ Dự kiến thời gian hoàn thành sản<br />
phẩm.<br />
+ Dự kiến kinh phí thực hiện.<br />
+ Viết sổ theo dõi dự án.<br />
- Nhóm trưởng từng nhóm báo cáo,<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
HS còn lại lắng nghe, góp ý.<br />
- Thu nhận góp ý, điều chỉnh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
62<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Hướng dẫn <strong>một</strong> <strong>số</strong> kĩ <strong>năng</strong> thực hiện<br />
dự án (giao tiếp, tìm kiếm, xử lí<br />
<strong>thông</strong> tin, trình bày sản phẩm).<br />
- Cung cấp <strong>cho</strong> HS địa chỉ email của<br />
GV, nguồn tài liệu tra cứu <strong>thông</strong> tin,<br />
để HS có thể trao đổi.<br />
HĐ2. Hoạt động hình thành kiến thức<br />
- Cùng tham gia hỏi và trả lời.<br />
- Ghi nhận.<br />
1. Thực hiện kế hoạch dự án và xây dựng sản phẩm<br />
Hoạt động của giáo viên<br />
- Thường xuyên theo dõi, đôn đốc,<br />
hướng dẫn, tư <strong>vấn</strong>, giúp đỡ các nhóm.<br />
- Theo dõi, trợ giúp (xử lí <strong>thông</strong> tin,<br />
cách trình bày <strong>thông</strong> tin)<br />
Hoạt động của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
- Thực hiện theo kế hoạch đã <strong>đề</strong> ra:<br />
+ Tìm kiếm <strong>thông</strong> tin<br />
+ Thiết kế bài trình bày đa phương<br />
tiện<br />
2. Thu thập kết quả và công bố sản phẩm<br />
Hoạt động của giáo viên<br />
- Yêu cầu HS nộp sản phẩm dự án<br />
<strong>cho</strong> GV trước ngày báo cáo ít nhất 2<br />
ngày.<br />
- Tổ chức <strong>cho</strong> các nhóm báo cáo kết<br />
+ Thiết kế bức tranh<br />
+ Xây dựng lược đồ tư duy<br />
+ Thiết kế trò chơi ô chữ<br />
+ Viết bài thuyết trình <strong>cho</strong> sản phẩm<br />
+ Viết sổ theo dõi dự án<br />
- Từng nhóm phân <strong>tích</strong>, tổng <strong>hợp</strong><br />
<strong>thông</strong> tin thu thập được, trao đổi về ý<br />
tưởng thiết kế.<br />
- Thực hiện thiết kế<br />
- Tập thuyết trình trước <strong>lớp</strong>.<br />
Hoạt động của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
- Ghi nhớ hạn nộp sản phẩm. Hoàn<br />
thiện sản phẩm và nộp đúng thời hạn.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Các nhóm trình bày sản phẩm và báo<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
63<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
quả, trình bày sản phẩm.<br />
- Lắng nghe <strong>phần</strong> thuyết trình của<br />
<strong>học</strong> <strong>sinh</strong>, các ý kiến đóng góp, câu<br />
hỏi tọa đàm của HS.<br />
- GV trợ giúp các nhóm trả lời câu<br />
hỏi chất <strong>vấn</strong> nếu cần.<br />
- Nhận xét, góp ý các câu hỏi và trả<br />
lời của HS.<br />
- GV chốt kiến thức và mở rộng kiến<br />
thức (nếu cần) bằng các sơ đồ tư duy<br />
3. Đánh giá dự án<br />
Hoạt động của giáo viên<br />
- GV tổ chức <strong>cho</strong> HS tham giá quá<br />
trình đánh giá.<br />
- GV hoàn thiện <strong>phi</strong>ếu đánh giá sản<br />
phẩm dự án (dành <strong>cho</strong> GV) của mỗi<br />
nhóm.<br />
- Yêu cầu HS hoàn thiện <strong>phi</strong>ếu “Nhìn<br />
lại quá trình”.<br />
- GV tổng <strong>hợp</strong> các <strong>phi</strong>ếu đánh giá sản<br />
phẩm dự án của HS, kết <strong>hợp</strong> với đánh<br />
giá của GV, tính điểm <strong>cho</strong> từng sản<br />
phẩm.<br />
- Công bố điểm của từng nhóm.<br />
cáo sổ theo dõi dự án.<br />
- Các nhóm khác lắng nghe, theo dõi,<br />
góp ý, đặt câu hỏi chất <strong>vấn</strong> để làm rõ<br />
những <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> <strong>qua</strong>n tâm về ý tưởng,<br />
nội dung, phương pháp tiến hành, cách<br />
<strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> các <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> nảy <strong>sinh</strong> trong<br />
quá trình thực hiện dự án, những bài<br />
<strong>học</strong> kinh nghiệm,...<br />
- Đại diện mỗi nhóm trả lời những câu<br />
hỏi chất <strong>vấn</strong> của nhóm bạn.<br />
- HS còn lại lắng nghe, sẵn sàng bổ<br />
sung, góp ý.<br />
- HS ghi nhận<br />
Hoạt động của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
- Các nhóm hoàn thiện <strong>phi</strong>ếu đánh giá<br />
sản phẩm dự án (dành <strong>cho</strong> HS) của các<br />
nhóm khác.<br />
- HS tự đánh giá và đánh giá mức độ<br />
hoạt động của các thành viên trong<br />
nhóm.<br />
- Ghi <strong>phi</strong>ếu “Nhìn lại quá trình”.<br />
- Nộp lại hồ sơ <strong>học</strong> tập:<br />
+ Sản phẩm dự án.<br />
+ Sổ theo dõi dự án.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ Phiếu nhìn lại quá trình.<br />
- Lắng nghe.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
64<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Tuyên dương, khen thưởng các nhóm<br />
làm việc có hiệu quả, sản phẩm có<br />
chất lượng; động viên, ghi nhận sự cố<br />
gắng, nỗ <strong>lực</strong> làm việc của cả <strong>lớp</strong>.<br />
- Gợi ý <strong>cho</strong> HS hướng phát <strong>triển</strong> tiếp<br />
theo của dự án, <strong>triển</strong> khai dự án mới.<br />
HĐ3: Hoạt động luyện tập<br />
- GV phát <strong>phi</strong>ếu <strong>học</strong> tập <strong>cho</strong> HS, yêu<br />
cầu HS hoàn thành bài tập theo cá<br />
nhân<br />
- GV gọi HS trả lời câu hỏi hoặc lên<br />
bảng làm bài tập<br />
- GV nhận xét, chỉnh sửa và chốt kiến<br />
thức<br />
HĐ4: Hoạt động vận dụng<br />
- HS làm bài trong <strong>phi</strong>ếu <strong>học</strong> tập<br />
- HS ghi nhận<br />
- GV phát <strong>đề</strong> kiểm tra - HS tự <strong>lực</strong> và nghiêm túc làm bài<br />
HĐ5: Hoạt động mở rộng tìm tòi<br />
- GV yêu cầu HS về nhà ôn luyện lại<br />
kiến thức trong <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> đã <strong>học</strong>, đồng<br />
thời vận dụng kiến thức đã <strong>học</strong> vào<br />
thực tiễn.<br />
- GV gợi ý HS <strong>một</strong> <strong>số</strong> hướng <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
mới cần tìm hiểu, ví dụ <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> phát<br />
<strong>triển</strong> bền vững ở quy mô địa phương<br />
Thái Bình và cả nước Việt Nam.<br />
- HS ghi nhận và suy nghĩ hướng áp<br />
dụng thực tiễn có liên <strong>qua</strong>n đến kiến<br />
thức của <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
Một <strong>số</strong> câu hỏi chất <strong>vấn</strong> của GV và HS các nhóm<br />
- HS thảo luận về hướng mở rộng dự<br />
án sang <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> “<strong>Phát</strong> <strong>triển</strong> bền vững”.<br />
Trong đó lưu ý ba lĩnh vực <strong>qua</strong>n trọng<br />
là Kinh tế, Xã hội và Môi trường.<br />
Câu 1. Khí thải nhà máy gây ô nhiễm môi trường trong đó có <strong>một</strong> <strong>số</strong> <strong>hợp</strong> chất<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
của lưu huỳnh (H 2 S, SO 2 ,…). Hãy <strong>đề</strong> xuất biện pháp xử lí khí thải trên?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
65<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 2. Vì sao Ag không tác dụng với HCl, H 2 SO 4 loãng mà lại bị đen khi để<br />
lâu trong không khí?<br />
Câu 3. Tại sao Pb đứng trước H trong dãy hoạt động hóa <strong>học</strong> nhưng Pb lại<br />
không phản ứng với H 2 SO 4 loãng?<br />
Câu 4. Tại sao đất ở vùng nhiều quặng pirit thường hay bị chua?<br />
Câu 5. Tại sao H 2 SO 4 đặc dùng trong PTN có nồng độ cao nhất là 98%? Nếu<br />
cô cạn chất này có thu được axit có nồng độ cao hơn không?<br />
Câu 6. Vì sao trong quá trình sản xuất H 2 SO 4 trong công nghiệp người ta sử dụng<br />
phương pháp tiếp xúc tạo ra oleum mà không dùng phản ứng SO 3 + H 2 O → H 2 SO 4 ?<br />
Câu 7. H 2 S có mùi trứng thối. Vậy trứng thối có H 2 S không?<br />
Câu 8. Cách mà bà con nông dân ở địa phương em cải tạo đất phèn là gì?<br />
Câu 9. Vào mùa thu hoạch lúa, ở các vùng nông thôn ở Thái Bình hay có thực<br />
trạng đốt rơm rạ. Hành động đó có gây ô nhiễm môi trường không? Em suy nghĩ gì<br />
về hành động này?<br />
Câu <strong>10</strong>. Là <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>, em cần có những hành động gì ngay hôm nay để góp<br />
<strong>phần</strong> bảo vệ môi trường?<br />
2.4.8. Kiểm tra cuối <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
HS làm bài kiểm tra 45' với nội dung thuộc <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> "Hợp chất của lưu huỳnh và<br />
mưa axit" được GV biên soạn theo định hướng phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong>.<br />
Đề kiểm tra xem <strong>phần</strong> phụ lục 7.<br />
2.4.9. Tổng kết và đánh giá<br />
- Giáo viên nhận xét chung kết quả của dự án <strong>học</strong> tập.<br />
- Thu lại các <strong>phi</strong>ếu đánh giá cá nhân, nhóm.<br />
- Công bố đánh giá của giáo viên.<br />
(Các <strong>phi</strong>ếu trình bày ở <strong>phần</strong> phụ lục 4)<br />
2.4.<strong>10</strong>. Một <strong>số</strong> sản phẩm của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
66<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Ảnh 2.1. Sơ đồ tư duy về H 2 S (ảnh chụp từ powerpoint)<br />
Ảnh 2.2. Trò chơi ô chữ nghiên cứu về <strong>hợp</strong> chất của lưu huỳnh (ảnh chụp từ<br />
powerpoint)<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Ảnh 2.3. Tranh vẽ tuyên truyền về mưa axit và <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> bảo vệ môi trường<br />
67<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
2.5. Xây dựng <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>: OZON - TẤM LÁ CHẮN BẢO VỆ TRÁI ĐẤT<br />
2.5.1. Lí do chọn <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
Ngày 19 tháng 12 năm 1994, tại Nghị <strong>quyết</strong> <strong>số</strong> 49/114, Đại hội đồng Liên<br />
<strong>hợp</strong> quốc đã tuyên bố lấy ngày 16 tháng 9 là “Ngày quốc tế bảo vệ tầng ozon” nhằm<br />
kỷ niệm ngày ký Nghị định thư Montreal về các chất làm suy giảm tầng ozon vào<br />
năm 1987. Vào ngày 16 tháng 9 hàng năm, tất cả các quốc gia thành viên Nghị định<br />
thư Montreal <strong>đề</strong>u tổ chức các hoạt động kỷ niệm ở cấp quốc gia theo các <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
được lựa chọn phù <strong>hợp</strong> với mục tiêu của Nghị định thư Montreal là loại trừ các chất<br />
làm suy giảm tầng ozon để bảo vệ tầng khí quyển có chức <strong>năng</strong> lọc ánh sáng mặt<br />
trời, ngăn chặn các tác động có hại của bức xạ tia cực tím chiếu xuống bề mặt trái<br />
đất, nhờ vậy bảo vệ sự <strong>số</strong>ng trên Trái đất.<br />
Hội nghị thượng đỉnh về biến đổi khí hậu - Paris 2015/COP21 cũng đã họp<br />
bàn và đi đến thống nhất về các <strong>giải</strong> pháp chống biến đổi khí hậu toàn cầu, trong đó<br />
có các <strong>giải</strong> pháp bảo vệ tầng ozon.<br />
Để hướng đến kỉ niệm “Ngày quốc tế bảo vệ tầng ozon” và để định hướng <strong>cho</strong><br />
<strong>học</strong> <strong>sinh</strong> những hành động cụ thể nhằm bảo vệ tầng ozon và bảo vệ môi trường,<br />
chúng tôi đã chọn <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> “OZON – TẤM LÁ CHẮN BẢO VỆ TRÁI ĐẤT”.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
68<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
BẢO VỆ TẦNG OZON LÀ BẢO VỆ CHÍNH CUỘC SỐNG CỦA CHÚNG TA<br />
2.5.2. Mục tiêu <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
2.5.2.1. Kiến thức<br />
Học <strong>sinh</strong> nêu được:<br />
- Vị trí, cấu hình, tính chất vật lí, điều chế oxi.<br />
- Điều kiện tạo ozon, ozon trong tự nhiên, ứng dụng của ozon.<br />
- Khái niệm hô hấp tế bào, khái niệm <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong>.<br />
- Trách nhiệm của công dân trong bảo vệ môi trường<br />
Trình bày được:<br />
- Tính chất hóa <strong>học</strong> của O 2 , O 3 .<br />
- Vai trò của <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong>.<br />
- Cấu trúc khí quyển, vị trí tầng ozon.<br />
- Sự hình thành, vai trò của tầng ozon, hiện trạng tầng ozon.<br />
- Thực trạng và <strong>giải</strong> pháp hạn chế ô nhiễm môi trường ở tỉnh Thái Bình.<br />
- Vấn <strong>đề</strong> bảo vệ môi trường tại trường THPT Bắc Đông Quan – Đông Hưng<br />
– Thái Bình.<br />
Giải thích được:<br />
- Nguyên nhân và khả <strong>năng</strong> thể hiện tính oxi hóa của oxi, ozon.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Nguyên nhân gây suy giảm tầng ozon.<br />
2.5.2.2. Kĩ <strong>năng</strong><br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
69<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Tiến hành được <strong>một</strong> <strong>số</strong> thí nghiệm đơn giản, <strong>qua</strong>n sát thí nghiệm, hình<br />
ảnh,... rút ra được nhận xét về tính chất và điều chế.<br />
- Viết PTHH minh hoạ tính chất và điều chế.<br />
- Phân biệt các chất.<br />
- Tính thể <strong>tích</strong>, khối lượng chất,...<br />
- Sử dụng sơ đồ tư duy, kĩ thuật 5W1H, <strong>phần</strong> mềm Word, PowerPoint,...<br />
- Thu thập, lưu giữ, xử lý <strong>thông</strong> tin từ nguồn internet, sách, báo và các tài liệu<br />
tham khảo khác.<br />
- Trình bày <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>, <strong>hợp</strong> tác, giao tiếp và thuyết trình trước đám đông.<br />
2.5.2.3. Thái độ<br />
- HS có ý thức vận dụng kiến thức liên môn trong việc bảo vệ môi trường,<br />
tham gia bảo vệ tầng ozon. Bảo vệ tầng ozon là bảo vệ chính chúng ta.<br />
- Tuyên truyền, vận động người thân, cộng đồng phòng- chống ô nhiễm môi<br />
trường, có hành động thân thiện, <strong>tích</strong> cực bảo vệ thiên nhiên và môi trường <strong>số</strong>ng.<br />
- Tạo hứng thú, say mê nghiên cứu và <strong>học</strong> tập môn <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong>.<br />
2.5.2.4.Năng <strong>lực</strong><br />
Chủ <strong>đề</strong> này giúp phát <strong>triển</strong> ở <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> nhiều <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> như:<br />
- Năng <strong>lực</strong> GQVĐ và sáng tạo.<br />
- Năng <strong>lực</strong> sử dụng CNTT&TT<br />
- Năng <strong>lực</strong> vận dụng kiến thức <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> vào cuộc <strong>số</strong>ng.<br />
- Năng <strong>lực</strong> <strong>hợp</strong> tác,…<br />
Tuy nhiên, trong <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> này chúng tôi tập trung hướng tới phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong><br />
GQVĐ <strong>cho</strong> HS.<br />
2.5.3. Nội dung bài <strong>học</strong> liên <strong>qua</strong>n<br />
Để <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> các <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> đặt ra trong <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> này, <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cần <strong>học</strong> tập và vận<br />
dụng các kiến thức liên môn như sau:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Bảng 2.6: Các nội dung liên <strong>qua</strong>n đến <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> "Ozon – Tấm lá chắn bảo vệ Trái<br />
đất" trong chương trình, SGK hiện hành<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
70<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
MÔN LỚP CHƯƠNG BÀI NỘI DUNG<br />
HOÁ<br />
HỌC<br />
ĐỊA<br />
LÍ<br />
SINH<br />
HỌC<br />
<strong>10</strong><br />
Chương 6.<br />
Oxi-<br />
huỳnh<br />
Lưu<br />
11 Chương 1:<br />
Khái<br />
chung<br />
quát<br />
nền<br />
KT-XH thế<br />
giới<br />
<strong>10</strong> Phần 2.<br />
Sinh <strong>học</strong> tế<br />
bào<br />
Chương III.<br />
Chuyển hóa<br />
vật chất và<br />
<strong>năng</strong> lượng<br />
trong tế bào<br />
GDCD <strong>10</strong> Phần 2.<br />
Công<br />
dân<br />
với đạo đức<br />
Bài 29. Oxi –<br />
ozon.<br />
Bài 3. Một <strong>số</strong><br />
<strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> mang<br />
tính toàn cầu<br />
Bài 16. Hô<br />
hấp tế bào<br />
Bài 17. Quang<br />
<strong>hợp</strong><br />
Bài 15. Công<br />
dân với <strong>một</strong> <strong>số</strong><br />
<strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> cấp<br />
thiết của nhân<br />
loại<br />
2.5.4. Chuẩn bị của GV và HS<br />
2.5.4.1. Chuẩn bị của GV và HS<br />
- GV chuẩn bị:<br />
- Vị trí, cấu tạo, tính chất vật<br />
lí, tính chất hóa <strong>học</strong>, ứng<br />
dụng, điều chế oxi.<br />
- Ozon trong tự nhiên, tính<br />
chất và ứng dụng của ozon.<br />
- Biến đổi khí hậu toàn cầu và<br />
suy giảm tầng ozon.<br />
- Khái niệm hô hấp tế bào<br />
- Bản chất của hô hấp tế bào<br />
- Khái niệm <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong><br />
- Vai trò của <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong><br />
- Tình hình ô nhiễm môi<br />
trường<br />
- Trách nhiệm của công dân<br />
trong việc bảo vệ môi trường<br />
• Tìm hiểu và chọn lọc các trang web liên <strong>qua</strong>n đến <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
• Hướng dẫn HS sử dụng các trang web, trình bày powerpoint.<br />
• Các câu hỏi phát <strong>vấn</strong>, <strong>phi</strong>ếu <strong>học</strong> tập.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
71<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
• Các đoạn <strong>phi</strong>m về ozon.<br />
• Tóm tắt kiến thức.<br />
- HS chuẩn bị:<br />
• Bảng phân công nhiệm vụ, đánh giá cá nhân và đánh giá nhóm bạn.<br />
• Bài báo cáo trên powerpoint theo nhóm.<br />
2.5.5. Phương pháp <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> và thời lượng dự kiến<br />
2.5.5.1. Phương pháp <strong>dạy</strong> <strong>học</strong><br />
- Phương pháp WebQuest (Phương pháp chính).<br />
- Phương pháp đàm thoại nêu <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>.<br />
- Phương pháp <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>.<br />
- PPDH <strong>hợp</strong> tác theo nhóm nhỏ.<br />
2.5.5.2. Thời lượng dự kiến<br />
3 tiết trên <strong>lớp</strong> và 2 tuần làm việc nhóm HS ở nhà.<br />
2.5.6. Hướng dẫn thực hiện <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
Chủ <strong>đề</strong> này được giảng <strong>dạy</strong> bằng PPDH Webquest. Tiến trình <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> theo<br />
Webquest có 6 bước như sau:<br />
❖ Giới thiệu:<br />
Trong các <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> đáng lo ngại về môi trường hiện nay, <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> ozon và suy<br />
giảm tầng ozon là <strong>một</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> bức xúc và nghiêm trọng mang tính chất toàn cầu.<br />
Trái đất rất dễ tổn thương bởi các tia cực tím của bức xạ Mặt Trời và tầng ozon có<br />
nhiệm vụ không <strong>cho</strong> các tia này đến được Trái đất. Có thể khẳng định, tầng ozon có<br />
vai trò đặc biệt <strong>qua</strong>n trọng đối với sự <strong>số</strong>ng trên Trái đất. Tầng Ozon bị phá hủy dẫn<br />
đến ảnh hưởng trực tiếp tới sức khỏe con người và gây mất cân bằng hệ <strong>sinh</strong> thái.<br />
Tầng ozon chính là tấm lá chắn bảo vệ hành tinh của chúng ta.<br />
Vậy tầng ozon được hình thành như thế nào? Tác hại của việc suy giảm tầng<br />
ozon ra sao? Con người có thể ngăn chặn việc suy giảm tầng ozon được không? Các<br />
em hãy cùng nhau khám phá <strong>cho</strong> bản thân câu trả lời sau <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> "OZON – TẤM<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
LÁ CHẮN BẢO VỆ TRÁI ĐẤT" nhé.<br />
❖ Nhiệm vụ:<br />
Giáo viên chia <strong>lớp</strong> thành 4 nhóm (hoặc <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> tự nhận nhóm). Nhiệm vụ của<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
72<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
4 nhóm là:<br />
Nhóm I: - Tìm hiểu về vị trí, cấu tạo, tính chất vật lí và ứng dụng của O 2 .<br />
- Vị trí tầng ozon, sự hình thành tầng ozon trong tự nhiên.<br />
- Tác dụng của tầng ozon.<br />
- Là <strong>một</strong> diễn giả nổi tiếng, em hãy thuyết trình để mọi người thấy được vai<br />
trò <strong>quyết</strong> định của oxi đối với sự <strong>số</strong>ng của con người.<br />
Nhóm II: - Tìm hiểu về tính chất hóa <strong>học</strong> và điều chế O 2 .<br />
- Tìm hiểu về sự hô hấp của tế bào.<br />
- Tìm hiểu khái niệm và vai trò của <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong>.<br />
- Hiện trạng tầng ozon trong khí quyển, nguyên nhân gây suy giảm tầng ozon.<br />
- Là <strong>một</strong> kĩ sư <strong>sinh</strong> <strong>học</strong>, em hãy trình bày các <strong>giải</strong> pháp để xử lí <strong>một</strong> <strong>số</strong><br />
nguồn ô nhiễm không khí.<br />
Nhóm III: - Tìm hiểu về cấu tạo, tính chất và ứng dụng của ozon.<br />
- Hậu quả của suy giảm tầng ozon.<br />
- Giải pháp ngăn chặn suy giảm tầng ozon.<br />
- Là <strong>một</strong> họa sỹ nổi tiếng, em hãy thiết kế <strong>một</strong> bức tranh tuyên truyền<br />
với <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> “Ozon – Tấm lá chắn bảo vệ Trái đất”.<br />
Nhóm IV: - Tìm hiểu về ô nhiễm môi trường và trách nhiệm của công dân trong việc<br />
bảo vệ môi trường.<br />
- Hãy thiết kế <strong>một</strong> đoạn video về <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> môi trường trong trường <strong>học</strong> của em.<br />
Bộ câu hỏi định hướng bài <strong>học</strong><br />
* Câu hỏi khái quát<br />
Thế giới đang phải đối mặt với những thách thức nào?<br />
* Câu hỏi bài <strong>học</strong><br />
1) Con người có tác động như thế nào tới thiên nhiên?<br />
2) Oxi và ozon có những tính chất hóa <strong>học</strong> gì? Tại sao ozon có tính oxi hóa mạnh<br />
hơn oxi? Ozon có những ứng dụng gì trong cuộc <strong>số</strong>ng?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
3) Em biết gì về tầng ozon và tầm <strong>qua</strong>n trọng của tầng ozon với cuộc <strong>số</strong>ng trên<br />
Trái đất? Con người phải làm những gì để bảo vệ tầng ozon?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
73<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
4) Tại sao nói “trong <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> bảo vệ môi trường cần phải tư duy toàn cầu và hoạt<br />
động địa phương”?<br />
Nhóm I<br />
* Câu hỏi nội dung<br />
1) Oxi ở chu kì và nhóm nào? Viết cấu hình electron và công thức cấu tạo của oxi?<br />
Vị trí và cấu tạo đó có mối liên <strong>qua</strong>n nào đến tính chất hóa <strong>học</strong>?<br />
2) Nêu những tính chất vật lí mà em biết về oxi? Tính chất đó giúp em có phương<br />
pháp gì để thu khí oxi khi điều chế? Ứng dụng của oxi trong đời <strong>số</strong>ng như thế nào?<br />
3) Tầng ozon nằm ở đâu? Ở dưới mặt đất ozon có lợi hay có hại?<br />
4) Tầm <strong>qua</strong>n trọng của tầng ozon đối với sự <strong>số</strong>ng trên Trái Đất?<br />
Nhóm II<br />
1) Tại sao oxi có khả <strong>năng</strong> oxi hóa mạnh? Khả <strong>năng</strong> đó thể hiện bằng những phản<br />
ứng nào?<br />
2) Quá trình <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong> là gì? Trình bày vai trò của <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong>? Quá trình <strong>qua</strong>ng<br />
<strong>hợp</strong> của cây xanh diễn ra như thế nào?<br />
3) Nêu thực trạng của tầng ozon hiện nay? Nguyên nhân gây nên hiện tượng suy<br />
giảm tầng ozon là gì?<br />
4) Có những nguồn nào gây ô nhiễm bầu không khí? Trình bày các <strong>giải</strong> pháp để xử<br />
lí nguồn ô nhiễm?<br />
Nhóm III<br />
1) Trong tự nhiên, ozon hình thành nhờ quá trình nào?<br />
2) Tại sao ozon lại có khả <strong>năng</strong> oxi hóa mạnh hơn oxi? Em hãy chứng minh bằng<br />
phương trình hóa <strong>học</strong>.<br />
3) Ảnh hưởng của hiện tượng suy giảm tầng ozon đối với Trái đất?<br />
4) Những biện pháp của con người để bảo vệ tầng ozon?<br />
Nhóm IV<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
1) Hô hấp tế bào là gì? Quá trình hô hấp tế bào có liên <strong>qua</strong>n như thế nào với quá<br />
trình thở của con người?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
74<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
2) Quá trình hô hấp tế bào xảy ra ở đâu và như thế nào? Khi <strong>một</strong> vận động viên<br />
đang tập luyện thì quá trình hô hấp tế bào diễn ra nhanh hay chậm? Vì sao?<br />
3) Ô nhiễm môi trường là gì? Tình hình ô nhiễm môi trường hiện nay như thế nào?<br />
(nêu cụ thể ở tỉnh Thái Bình và trường THPT Bắc Đông Quan)<br />
4) Trách nhiệm của mỗi công dân trong bảo vệ môi trường như thế nào? Là <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>,<br />
em cần có những hành động gì để góp <strong>phần</strong> giảm thiểu ô nhiễm và bảo vệ môi trường?<br />
❖ Tiến trình:<br />
1. Giáo viên giới thiệu PPDH Webquest và giao nhiệm vụ <strong>cho</strong> mỗi nhóm.<br />
2. Các nhóm kết <strong>hợp</strong> sách giáo khoa và <strong>thông</strong> tin trên trang web được cung cấp<br />
để <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> nhiệm vụ nhóm.<br />
3. Thiết kế bài báo cáo powerpoint<br />
4. Chuẩn bị báo cáo, thời gian <strong>cho</strong> mỗi nhóm báo cáo dưới 20 phút<br />
5. Tổ chức buổi báo cáo trước <strong>lớp</strong>: có thể thuyết trình, diễn kịch, đối thoại,...<br />
khuyến khích sự sáng tạo, hấp dẫn.<br />
❖ Nguồn tư liệu:<br />
Tính chất hóa <strong>học</strong> của oxi<br />
https://www.youtube.com/watch?v=C1MAdk9JrbE<br />
https://www.youtube.com/watch?v=qE773Q09IyY<br />
https://www.youtube.com/watch?v=phvWhuOaYLs<br />
Ứng dụng oxi<br />
http://www.namhoa.vn/std/detail/khi-cong-nghiep-oxy-va-oxy-long/oxycong-nghiep/76.006001.html<br />
http://www.bachkhoatrithuc.vn/encyclopedia/91-91-<br />
633318365658075000/Bi-mat-ve-co-the-con-nguoi/Qua-trinh-ho-hap-thodien-ra-nhu-the-nao.htm<br />
Điều chế oxi<br />
https://www.youtube.com/watch?v=3plWnvRKnbc<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
https://www.youtube.com/watch?v=SZGViide-ak<br />
Sự <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong> cây xanh<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
75<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
6<strong>10</strong>85/<br />
https://www.youtube.com/watch?v=_A0KY32aSOk<br />
Cấu tạo ozon, tầng ozon<br />
http://vea.gov.vn/vn/truyenthong/hoidapmt/Pages/T%E1%BA%A7ngOzonl%<br />
C3%A0g%C3%AC.aspx<br />
http://mayaptrunghanoi.com/uploads/news/2013_01/may-ozone-ap-trung.jpg<br />
https://nc-climate.ncsu.edu/secc_edu/images/Ozone1.png<br />
Sự hình thành tầng ozon trong tự nhiên, tác dụng tầng ozon trên cao<br />
http://foss.vn/images/thumb/b/ba/Tang_ozon_4.png/300px-Tang_ozon_4.png<br />
Tác hại ozon khi ở mặt đất<br />
http://doc.edu.vn/tai-lieu/bai-giang-su-<strong>qua</strong>ng-hop-va-ho-hap-o-thuc-vat-<br />
http://www.hoahocngaynay.com/vi/phat-trien-ben-vung/hoa-hoc-va-moitruong/120-ozon.html<br />
http://khoahoc.tv/doisong/moi-truong/tham-hoa/16482_khi-ozone-gay-onhiem-khi-o-mat-dat.aspx<br />
http://vietbao.vn/Khoa-hoc/Ozone-vua-hai-phoi-vua-lam-suy-yeu-miendich/20746366/188/<br />
Hiện trạng tầng ozon<br />
http://tang-ozon.blogspot.com/p/bai-tieu-luan-ozon-va-van-e-thung-tang.html<br />
http://baouc.com/upload/9446/fck/b(22).jpg<br />
Nguyên nhân, hậu quả, <strong>giải</strong> pháp<br />
http://tang-ozon.blogspot.com/p/bai-tieu-luan-ozon-va-van-e-thung-tang.html<br />
Phim hoạt hình về oxi, ozon<br />
https://www.youtube.com/watch?v=-0TSlgb7NNc<br />
https://www.youtube.com/watch?v=3ifPu<strong>10</strong>qu9I<br />
❖ Đánh giá:<br />
Kết <strong>hợp</strong> đánh giá nhóm bạn, đánh giá trong nhóm, đánh giá cá nhân<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
1. Các thành viên trong nhóm hoàn thành <strong>phi</strong>ếu tự đánh giá cá nhân, nhóm<br />
trưởng thu và nộp <strong>cho</strong> thầy/cô đầu giờ báo cáo.<br />
2. Đánh giá nhóm bạn <strong>thông</strong> <strong>qua</strong> <strong>phi</strong>ếu đánh giá, đánh giá trên <strong>lớp</strong> <strong>học</strong>.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
76<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
❖ Kết luận:<br />
GV đưa ra nhận xét ngắn gọn về <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
Qua <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> này, các em đã cùng nhau tìm hiểu về tính chất của oxi và ozon;<br />
phương pháp điều chế khí oxi; ứng dụng vai trò của oxi - ozon trong cuộc <strong>số</strong>ng; sự<br />
hô hấp của tế bào và quá trình <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong>; <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> ô nhiễm môi trường và hiện tượng<br />
suy giảm tầng ozon. Thầy/cô rất mong các em sẽ có những hành động thiết thực<br />
hơn nữa để cùng nhau bảo vệ hành tinh chúng ta ngày <strong>một</strong> tươi đẹp.<br />
2.5.7. Tiến trình hoạt động của <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
Hoạt động 1: Giới thiệu về PPDH Webquest và giới thiệu <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
- Giáo viên giới thiệu (bằng Powerpoint) và <strong>giải</strong> thích <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> hiểu về<br />
PPDH Webquest.<br />
- Giới thiệu <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>học</strong> tập.<br />
Hoạt động 2: Các nhóm báo cáo sản phẩm<br />
Hoạt động của GV<br />
- Tổ chức <strong>cho</strong> các nhóm<br />
báo cáo, thời gian <strong>cho</strong><br />
mỗi nhóm 20 phút<br />
- <strong>Phát</strong> <strong>vấn</strong> câu hỏi có<br />
liên <strong>qua</strong>n đến <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>.<br />
Một <strong>số</strong> câu hỏi phát <strong>vấn</strong>:<br />
Họat động của HS<br />
- Mỗi nhóm có 20 phút trình bày bài báo cáo (bằng<br />
powerpoint) những nội dung đã tìm hiểu và trả lời<br />
các câu hỏi nhóm khác.<br />
- Trong quá trình nhóm bạn báo cáo, các nhóm còn<br />
lại lắng nghe và đưa ra các câu hỏi, đánh giá theo<br />
<strong>phi</strong>ếu đánh giá.<br />
Câu 1. Sự <strong>qua</strong>ng <strong>hợp</strong> của cây xanh có vai trò như thế nào với cuộc <strong>số</strong>ng chúng<br />
ta? Tại sao không để hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ kín?<br />
Câu 2. Tại sao ở các cửa hàng bán cá thường sục oxi vào bể cá? Tại sao càng<br />
leo lên núi cao lại càng thấy khó thở?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 3. Em hãy <strong>giải</strong> thích các cách thu khí oxi? Theo em cách nào tốt hơn? Vì sao?<br />
Câu 4. Em hãy lấy <strong>một</strong> vài thí dụ thể hiện khả <strong>năng</strong> oxi hóa của oxi trong cuộc<br />
<strong>số</strong>ng hàng ngày.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
77<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 5. Em nhận xét gì về câu thành ngữ “lửa thử vàng, gian nan thử sức” theo<br />
góc độ hóa <strong>học</strong>?<br />
Câu 6. Tại sao nói tầng ozon bảo vệ Trái đất? Tại sao những khu nghỉ dưỡng<br />
hay viện dưỡng lão lại trồng nhiều cây <strong>thông</strong>, <strong>phi</strong> lao?<br />
Câu 7. Từ những dữ kiện về tác hại ozon ở tầng thấp, em nhận xét gì về tính<br />
chất hóa <strong>học</strong> của ozon so với oxi?<br />
Câu 8. Hoạt động sản xuất của con người đã thải vào khí quyển chất nào gây<br />
suy giảm tầng ozon?<br />
Câu 9. Ozon là <strong>một</strong> chất độc gây hại <strong>cho</strong> con người, có khả <strong>năng</strong> ăn mòn và là<br />
<strong>một</strong> chất gây ô nhiễm chung. Vậy tại sao chúng ta vẫn kêu gọi bảo vệ tầng ozon?<br />
Câu <strong>10</strong>. Tại sao các chất CFC lại có khả <strong>năng</strong> phá hủy tầng ozon?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
78<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Hoạt động 3: Tổng <strong>hợp</strong> <strong>thông</strong> tin<br />
Hoạt động GV<br />
- Tổ chức <strong>cho</strong> HS<br />
hoàn thành <strong>phi</strong>ếu ghi<br />
bài.<br />
- GV <strong>cho</strong> các nhóm<br />
xung phong trả lời<br />
các nội dung <strong>phi</strong>ếu<br />
ghi bài.<br />
- GV <strong>cho</strong> HS xem<br />
<strong>một</strong> đoạn <strong>phi</strong>m hoạt<br />
hình về tính chất hóa<br />
<strong>học</strong> của oxi<br />
Hoạt động của HS<br />
- HS hoàn thành <strong>phi</strong>ếu ghi bài:<br />
Phiếu ghi bài<br />
A. OXI<br />
1. Tính chất vật lí của oxi:<br />
- Oxi là chất ....... , không màu, không mùi, ....... hơn<br />
không khí.<br />
- Khí oxi .................. trong nước.<br />
- Dưới áp suất khí quyển, oxi hóa lỏng ở -183 0 C.<br />
→ Thu khí oxi bằng phương pháp: ............................<br />
....................................................................................<br />
- Trong tự nhiên, oxi <strong>sinh</strong> ra nhờ quá trình ......................<br />
của cây xanh nhờ đó lượng oxi trong không khí không<br />
đổi.<br />
CO 2 + H 2 O →<br />
2. Tính chất hóa <strong>học</strong> của oxi:<br />
Trong các phản ứng, khí oxi thể hiện tính .................<br />
a. Tác dụng với <strong>kim</strong> loại (trừ ................ )<br />
Mg + O 2 →<br />
Fe + O 2 →<br />
b. Tác dụng với <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> (trừ ..................)<br />
S + O 2 →<br />
H 2 + O 2 →<br />
c. Tác dụng với <strong>hợp</strong> chất<br />
C 2 H 5 OH + O 2 →<br />
3. Điều chế oxi<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
a. Trong phòng thí nghiệm<br />
Nguyên tắc: Phân hủy các <strong>hợp</strong> chất giàu oxi, kém bền<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
79<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
nhiệt.<br />
KMnO 4 →<br />
KClO 3 →<br />
b. Trong công nghiệp<br />
- Từ nước: phương pháp ...............................<br />
H 2 O →<br />
- Từ không khí: phương pháp .......................<br />
B. OZON<br />
1. Tính chất ozon<br />
a. Tính chất vật lí<br />
- Ozon là <strong>một</strong> dạng .................... của oxi<br />
- Khí ozon màu xanh nhạt, mùi đặc trưng, ozon hóa<br />
lỏng ở -112 0 C, tan trong nước nhiều hơn oxi.<br />
b. Tính chất hóa <strong>học</strong><br />
O 3 có tính .................. , và ...................hơn O 2 . Ozon<br />
oxi hóa hầu hết các <strong>kim</strong> loại (trừ Au, Pt), nhiều <strong>phi</strong><br />
<strong>kim</strong> và nhiều <strong>hợp</strong> chất hữu cơ, vô cơ.<br />
Ở nhiệt độ thường: O 2 + Ag →<br />
2. Ozon trong tự nhiên<br />
O 3 + Ag →<br />
- Ozon tập trung nhiều ở <strong>lớp</strong> khí quyển trên cao cách<br />
mặt đất 20-30km.<br />
- Trên tầng cao, O 3 được tạo thành do sự phóng điện<br />
(tia chớp, sét) hoặc do tia tử ngoại chuyển hóa các<br />
phân tử oxi thành ozon:<br />
...................................................................<br />
3. Ứng dụng ozon<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Có tác dụng làm <strong>cho</strong> không khí trong lành với <strong>một</strong><br />
lượng rất nhỏ (dưới 1 <strong>phần</strong> triệu theo thể <strong>tích</strong>). Với<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
80<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- GV bổ sung: Đối<br />
với con người nồng<br />
độ ozon không vượt<br />
<strong>qua</strong> ngưỡng 0,2ppm;<br />
đối với thực vật<br />
không vượt <strong>qua</strong><br />
ngưỡng 0,05ppm.<br />
- GV <strong>cho</strong> HS xem<br />
<strong>một</strong> đoạn <strong>phi</strong>m về<br />
ozon<br />
- GV giáo dục ý thức<br />
bảo vệ tầng ozon,<br />
cách bảo vệ chính<br />
bản thân <strong>qua</strong> <strong>một</strong><br />
đoạn <strong>phi</strong>m hoạt hình<br />
Ozon.<br />
lượng lớn sẽ gây hại <strong>cho</strong> con người.<br />
- Dùng tẩy trắng tinh bột, dầu ăn,…<br />
- Khử trùng nước ăn, khử mùi, bảo quản hoa quả.<br />
- Dùng chữa sâu răng trong y khoa.<br />
Câu hỏi thảo luận (cả <strong>lớp</strong>)<br />
Hoạt động 4: Nhận xét, củng cố, dặn dò<br />
Sau khi xem xong đoạn <strong>phi</strong>m hoạt hình, để ngăn chặn<br />
tác hại của tia cực tím – hệ quả của suy giảm tầng<br />
ozon thì em sẽ làm gì bảo vệ bản thân và mọi người?<br />
................................................................................ …<br />
................................................................................. …<br />
................................................................................. ….<br />
…………………………………………………………<br />
................................................................................ …<br />
................................................................................. …<br />
................................................................................. ….<br />
…………………………………………………………<br />
................................................................................ …<br />
................................................................................. …<br />
................................................................................. ….<br />
…………………………………………………………<br />
- GV tóm tắt nội dung <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> (bằng sơ đồ tư duy)<br />
- GV nhận xét đánh giá sơ bộ về tình hình <strong>lớp</strong> <strong>học</strong>: nhận xét về cách báo cáo,<br />
nội dung báo cáo và rút kinh nghiệm <strong>cho</strong> HS.<br />
2.5.8. Kiểm tra cuối <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
HS làm bài kiểm tra 15' với nội dung thuộc <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> "ozon – Tấm lá chắn bảo vệ<br />
Trái đất" được GV biên soạn theo định hướng phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong>.<br />
Đề kiểm tra xem <strong>phần</strong> phụ lục <strong>10</strong>.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
81<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
2.5.9. Tổng kết và đánh giá<br />
- Giáo viên nhận xét chung kết quả của <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>học</strong> tập.<br />
- Thu lại các <strong>phi</strong>ếu đánh giá cá nhân, nhóm.<br />
- Công bố đánh giá của giáo viên.<br />
(Các <strong>phi</strong>ếu trình bày ở <strong>phần</strong> phụ lục 4)<br />
2.5.<strong>10</strong>. Một <strong>số</strong> sản phẩm của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong><br />
Ảnh 2.4. Tranh vẽ về <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> “ozon – Tấm lá chắn bảo vệ Trái đất”<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Ảnh 2.5. Thực trạng ô nhiễm từ rác thải ở trường THPT Bắc Đông Quan<br />
82<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(ảnh cắt từ video)<br />
2.6. Xây dựng <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>: HALOGEN VỚI CUỘC SỐNG CON NGƯỜI<br />
2.6.1. Lí do chọn <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
Cách đây hơn <strong>một</strong> nghìn năm, con người đã biết dùng muối ăn để nấu nướng<br />
và giữ gìn thức ăn. Nhưng mãi đến cuối thế kỉ XVIII, đầu thế kỉ XIX, các nhà bác<br />
<strong>học</strong> mới tìm ra các nguyên tố halogen. Đơn chất cũng như <strong>hợp</strong> chất của chúng có<br />
rất nhiều ứng dụng <strong>qua</strong>n trọng trong cuộc <strong>số</strong>ng. Trong cơ thể con người cũng có<br />
<strong>một</strong> hàm lượng nhất định các nguyên tố này. Tuy nhiên, đơn chất halogen và nhiều<br />
<strong>hợp</strong> chất của chúng có tính độc, làm ảnh hưởng đến môi trường và cuộc <strong>số</strong>ng của<br />
con người.<br />
Để giúp <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> hiểu về tính chất của các đơn chất và<br />
<strong>hợp</strong> chất của các nguyên tố halogen; đồng thời hiểu thêm về<br />
ứng dụng cũng như ảnh hưởng của chúng đối với cuộc <strong>số</strong>ng<br />
con người, chúng tôi đã tiến hành xây dựng <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>: "Halogen<br />
với cuộc <strong>số</strong>ng con người".<br />
2.6.2. Mục tiêu <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
2.6.2.1. Kiến thức<br />
Sau khi <strong>học</strong> xong <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> này<br />
HS có thể nêu được:<br />
- Vị trí, cấu hình, sự biến đổi tính chất vật lí, tính chất hóa <strong>học</strong> của đơn chất,<br />
<strong>hợp</strong> chất của các nguyên tố nhóm halogen.<br />
của clo.<br />
- Tính chất vật lí, ứng dụng của đơn chất halogen và <strong>một</strong> <strong>số</strong> <strong>hợp</strong> chất có oxi<br />
- Một <strong>số</strong> chất ức chế <strong>sinh</strong> trưởng của vi <strong>sinh</strong> vật.<br />
- Thực trạng dùng thuốc bảo vệ thực vật ở tỉnh Thái Bình.<br />
Trình bày được:<br />
- Tính chất hóa <strong>học</strong>, điều chế F 2 , Cl 2 , Br 2 , I 2 , HCl.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Biện pháp phòng trừ dịch hại cây trồng.<br />
- Ảnh hưởng của thuốc hóa <strong>học</strong> bảo vệ thực vật đến môi trường và cuộc <strong>số</strong>ng<br />
của con người.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
83<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Tỉ lệ mắc bệnh bướu cổ ở Thái Bình.<br />
Giải thích được:<br />
- Sự biến đổi tính chất của đơn chất và <strong>hợp</strong> chất nhóm halogen.<br />
- Cơ chế ảnh hưởng của tiroxin đến quá trình <strong>sinh</strong> trưởng và phát <strong>triển</strong> của<br />
động vật có xương <strong>số</strong>ng.<br />
2.6.2.2. Kĩ <strong>năng</strong><br />
- Tiến hành được <strong>một</strong> <strong>số</strong> thí nghiệm đơn giản. Quan sát thí nghiệm, hình<br />
ảnh,... rút ra được nhận xét về tính chất và điều chế.<br />
- Viết phương trình hóa <strong>học</strong> minh hoạ tính chất và điều chế.<br />
- Phân biệt các chất.<br />
- Tính nồng độ, thể <strong>tích</strong>, khối lượng chất,...<br />
- Thu thập, lưu giữ và xử lý <strong>thông</strong> tin từ nhiều nguồn khác nhau (Internet,<br />
sách, báo,…) và rút ra kết luận.<br />
2.6.2.3. Thái độ<br />
- Xây dựng ý thức bảo vệ môi trường và sức khoẻ cộng đồng.<br />
- Tạo hứng thú, say mê nghiên cứu và <strong>học</strong> tập môn <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong>.<br />
2.6.2.4. Năng <strong>lực</strong><br />
Chủ <strong>đề</strong> này giúp phát <strong>triển</strong> ở <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> các <strong>năng</strong> <strong>lực</strong>:<br />
- Năng <strong>lực</strong> GQVĐ và sáng tạo.<br />
- Năng <strong>lực</strong> vận dụng kiến thức <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> vào cuộc <strong>số</strong>ng.<br />
- Năng <strong>lực</strong> <strong>hợp</strong> tác.<br />
- Năng <strong>lực</strong> thực hành <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong>.<br />
Tuy nhiên, trong <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> này chúng tôi tập trung hướng tới phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong><br />
GQVĐ <strong>cho</strong> HS.<br />
2.6.3. Nội dung bài <strong>học</strong> liên <strong>qua</strong>n<br />
Để <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> các <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong> đặt ra trong <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> này, <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cần <strong>học</strong> tập và vận<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
dụng các kiến thức liên môn như sau:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
84<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Bảng 2.7: Các nội dung liên <strong>qua</strong>n đến <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> "Halogen với đời <strong>số</strong>ng con<br />
người" trong chương trình, SGK hiện hành<br />
MÔN LỚP CHƯƠNG BÀI NỘI DUNG<br />
HOÁ<br />
HỌC<br />
CÔNG<br />
NGHỆ<br />
<strong>10</strong><br />
Chương 5.<br />
Nhóm<br />
halogen<br />
<strong>10</strong> Chương 1:<br />
Trồng<br />
lâm<br />
trọt,<br />
nghiệp<br />
đại cương<br />
Bài 21. Khái<br />
quát về nhóm<br />
halogen<br />
Bài 22. Clo<br />
Bài 23. Hiđro<br />
clorua,<br />
clohiđric<br />
muối clorua<br />
axit<br />
và<br />
Bài 24. Sơ<br />
lược về <strong>hợp</strong><br />
chất có oxi của<br />
clo<br />
Bài 25. Flo-<br />
Brom-Iot<br />
Bài 17. Phòng<br />
trừ tổng <strong>hợp</strong><br />
dịch hại cây<br />
trồng<br />
- Vị trí, cấu hình, sự biến đổi<br />
tính chất vật lí, tính chất hóa<br />
<strong>học</strong> của đơn chất và <strong>hợp</strong> chất<br />
của các nguyên tố nhóm<br />
halogen.<br />
- Tính chất vật lí, tính chất<br />
hóa <strong>học</strong>, trạng thái tự nhiên,<br />
điều chế và ứng dụng của clo.<br />
- Tính chất vật lí, tính chất<br />
hóa <strong>học</strong>, điều chế axit<br />
clohiđric.<br />
- Tính tan và ứng dụng của<br />
<strong>một</strong> <strong>số</strong> muối clorua.<br />
- Nhận biết ion clorua.<br />
- Sơ lược về tính chất và ứng<br />
dụng của nước giaven, clorua<br />
vôi.<br />
- Sơ lược tính chất vật lí, tính<br />
chất hóa <strong>học</strong>, trạng thái tự<br />
nhiên, điều chế và ứng dụng<br />
của flo, brom và iot.<br />
- Biện pháp <strong>chủ</strong> yếu của<br />
phòng trừ tổng <strong>hợp</strong> dịch hại<br />
cây trồng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
85<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
SINH<br />
HỌC<br />
<strong>10</strong> Phần 3. Sinh<br />
<strong>học</strong> vi <strong>sinh</strong> vật<br />
Chương 2.<br />
Sinh trưởng và<br />
<strong>sinh</strong> sản của vi<br />
<strong>sinh</strong> vật.<br />
11 Phần 4.<br />
Sinh <strong>học</strong> cơ<br />
thể Chương<br />
3. Sinh<br />
trưởng<br />
phát <strong>triển</strong>.<br />
và<br />
Bài 19. Ảnh<br />
hưởng<br />
của<br />
thuốc hóa <strong>học</strong><br />
bảo vệ thực<br />
vật đến quần<br />
thể <strong>sinh</strong> vật và<br />
môi trường<br />
Bài 27. Các<br />
yếu tố ảnh<br />
hưởng<br />
<strong>sinh</strong><br />
đến<br />
trưởng<br />
của vi <strong>sinh</strong> vật<br />
Bài 38. Các<br />
nhân tố ảnh<br />
hưởng<br />
đến<br />
<strong>sinh</strong> trưởng và<br />
phát <strong>triển</strong><br />
động vật.<br />
ở<br />
- Ảnh hưởng của thuốc hóa<br />
<strong>học</strong> bảo vệ thực vật đến quần<br />
thể <strong>sinh</strong> vật và môi trường.<br />
- Biện pháp hạn chế ảnh<br />
hưởng xấu của thuốc hóa <strong>học</strong><br />
bảo vệ thực vật.<br />
- Chất ức chế sự <strong>sinh</strong> trưởng.<br />
- Các hoocmon ảnh hưởng đến<br />
<strong>sinh</strong> trưởng và phát <strong>triển</strong> của<br />
động vật có xương <strong>số</strong>ng.<br />
Toàn bộ <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> được dự kiến <strong>dạy</strong> trong 11 tiết trong đó có 9 tiết <strong>dạy</strong>, 1 tiết ôn tập<br />
và 1 tiết kiểm tra. Nội dung của <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> như sau:<br />
Phần 1. Clo và <strong>hợp</strong> chất.<br />
Phần 2. Flo - Brom - Iot.<br />
Phần 3. Luyện tập.<br />
2.6.4. Thiết bị <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> và tài liệu bổ trợ<br />
2.6.4.1. Thiết bị <strong>dạy</strong> <strong>học</strong><br />
- Thiết bị, dụng cụ thí nghiệm; máy tính nối mạng, <strong>phần</strong> mềm,…<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Tranh phóng to hình 38.1 SGK Sinh <strong>học</strong> 11.<br />
2.6.4.2. Tài liệu bổ trợ<br />
- SGK <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>10</strong>, SGK Công nghệ <strong>10</strong>, SGK Sinh <strong>học</strong> <strong>10</strong>, 11.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
86<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Các trang web và <strong>phần</strong> mềm máy tính phù <strong>hợp</strong> với <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> và<br />
cung cấp đầy đủ <strong>thông</strong> tin liên <strong>qua</strong>n đến việc thực hiện <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>.<br />
- Các nội dung hỗ trợ: Xem phụ lục 6.<br />
2.6.5. Phương pháp tổ chức <strong>dạy</strong> <strong>học</strong><br />
- Phương pháp <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>giải</strong> <strong>quyết</strong> <strong>vấn</strong> <strong>đề</strong>.<br />
- Phương pháp <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> theo góc.<br />
- Phương pháp <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>hợp</strong> tác theo nhóm nhỏ.<br />
- Phương pháp <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> trực <strong>qua</strong>n.<br />
2.6.7. Kiểm tra cuối <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong><br />
HS làm bài kiểm tra 45' với nội dung thuộc <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> "Halogen với đời <strong>số</strong>ng con<br />
người" được GV biên soạn theo định hướng phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong>.<br />
Đề kiểm tra xem <strong>phần</strong> phụ lục 9.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
87<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>đề</strong> DHTH<br />
2.7. Thuận lợi, khó khăn và cách khắc phục khi tổ chức <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> các <strong>chủ</strong><br />
2.7.1. Thuận lợi<br />
- Phần kiến thức <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> <strong>lớp</strong> <strong>10</strong> có nhiều ứng dụng trong đời <strong>số</strong>ng thực tiễn,<br />
rất gần gũi với HS.<br />
- Cả hai trường <strong>học</strong> <strong>đề</strong>u có hệ thống máy tính được kết nối mạng internet toàn cầu.<br />
- Kỹ <strong>năng</strong> CNTT của HS tương đối tốt. HS có hứng thú với tiết <strong>dạy</strong> theo <strong>qua</strong>n<br />
điểm DHTH và các PPDH mới.<br />
- Chương trình nhà trường tạo điều kiện thuận lợi <strong>cho</strong> việc tổ chức <strong>dạy</strong> <strong>học</strong><br />
theo <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>.<br />
- Có sự kế thừa cách tiếp cận DHTH liên môn KHTN từ cấp THCS.<br />
- Nội dung kiến thức trong SGK hiện hành có nhiều nội dung phù <strong>hợp</strong> với<br />
DHTH liên môn KHTN.<br />
2.7.2. Khó khăn<br />
- Quan điểm DHTH liên môn còn khá mới khiến giáo viên gặp nhiều bỡ ngỡ.<br />
Giáo viên mất nhiều thời gian để tìm hiểu, nghiên cứu và biên soạn <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>.<br />
- Học <strong>sinh</strong> lần đầu tiên tiếp cận với PPDH mới nên phải mất nhiều thời gian để<br />
nghiên cứu và hoàn thiện <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong>.<br />
- Việc bố trí thời khóa biểu <strong>dạy</strong> các <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> còn khó khăn.<br />
- Hệ thống SGK được biên soạn chưa thực sự có tính logic giữa các môn <strong>học</strong> liên<br />
<strong>qua</strong>n nên HS có nhiều khó khăn khi vận dụng kiến thức liên môn trong nhận thức.<br />
2.7.3. Cách khắc phục khó khăn<br />
- Trang bị <strong>cho</strong> GV cơ sở lí luận và thực tiễn về DHTH liên môn <strong>thông</strong> <strong>qua</strong><br />
“truonghocketnoi” hoặc các chương trình bồi dưỡng thường xuyên.<br />
- Bồi dưỡng <strong>cho</strong> GV các kiến thức của các môn <strong>học</strong> liên <strong>qua</strong>n đến <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> liên<br />
môn <strong>qua</strong> các chương trình bồi dưỡng thường niên.<br />
- Bố trí lại phân phối chương trình các môn KHTN nhằm đáp ứng trình tự<br />
logic của các kiến thức tạo thuận lợi <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> <strong>học</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Tăng cường sự cộng tác của GV các môn KHTN.<br />
- Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, của GV về tính chất cấp thiết của<br />
DHTH liên môn đến phát <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
88<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
2.8. Một <strong>số</strong> hình ảnh tổ chức <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong><br />
HS báo cáo kết quả <strong>học</strong> tập<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
89<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
HS thảo luận nhóm<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
HS các nhóm đặt câu hỏi phát <strong>vấn</strong><br />
HS trả lời các câu hỏi phát <strong>vấn</strong> của GV và HS nhóm khác<br />
Tiểu kết chương 2<br />
Chương 2 của luận văn, chúng tôi đã phân <strong>tích</strong> được mục tiêu, cấu trúc, nội<br />
dung <strong>phần</strong> hóa <strong>học</strong> <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> <strong>lớp</strong> <strong>10</strong>, đồng thời cũng <strong>đề</strong> xuất nguyên tắc chọn nội<br />
dung <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong>, quy trình xây dựng <strong>chủ</strong> <strong>đề</strong> DHTH. Trên cơ sở đó đã thiết kế ba <strong>chủ</strong><br />
<strong>đề</strong> <strong>tích</strong> <strong>hợp</strong> “Halogen với đời <strong>số</strong>ng con người”, “Ozon – Tấm lá chắn bảo vệ Trái<br />
đất” và “Hợp chất của lưu huỳnh và mưa axit”. Ngoài ra, đã <strong>đề</strong> xuất các tiêu chí<br />
đánh giá và bộ công cụ đáng giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> GQVĐ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
90<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial