CHỦ ĐỀ POLIME TRONG ĐỜI SỐNG VÀ LỒNG GHÉP TÍCH HỢP TRONG BÀI HỢP CHẤT CỦA CACBON
https://app.box.com/s/jaae8hufuwacno6rndd18wdjru0blkzd
https://app.box.com/s/jaae8hufuwacno6rndd18wdjru0blkzd
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Khán giả<br />
Kết luận<br />
Dự đoán và trả lời hiệu<br />
quả những điều mà<br />
khán giả quan tâm qua<br />
các ví dụ và giải thích.<br />
Kết luận tóm tắt các<br />
điểm chính một cách<br />
thật thú vị. Để lại trong<br />
đầu khán giả ý tưởng<br />
quan trọng để suy nghĩ.<br />
nguồn thông tin.<br />
Dự đoán và trả<br />
lời những điều<br />
mà khán giả<br />
quan tâm qua<br />
các ví dụ và giải<br />
thích.<br />
Kết luận tóm tắt<br />
các điểm chính<br />
một cách thú vị,<br />
tạo ấn tượng, tác<br />
động mạnh đến<br />
khán giả.<br />
không trích dẫn<br />
nguồn thông tin.<br />
Cố gắng dự đoán<br />
và trả lời những<br />
điều mà khán giả<br />
quan tâm.<br />
Kết luận tóm tắt<br />
các điểm chính<br />
nhưng chưa để<br />
lại ấn tượng cho<br />
khán giả.<br />
trích dẫn nguồn<br />
thông tin.<br />
Đã không dự<br />
đoán và trả lời<br />
những điều mà<br />
khán giả quan<br />
tâm.<br />
Bài thuyết trình<br />
có kết luận.<br />
7.4. Phiếu đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trước khi dạy học theo chủ đề<br />
tích hợp<br />
Họ tên học sinh được đánh giá:<br />
Lớp:.......................................................................Nhóm.............................................<br />
Trường:........................................................................................................................<br />
Điểm tương ứng với các mức độ: Tốt (8 -10 điểm); Đạt (5 - 7 điểm); Chưa đạt (0 - 4 điểm)<br />
Tiêu chí đánh<br />
giá năng lực<br />
giải quyết vấn<br />
đề của học sinh<br />
1. Nhận biết<br />
tình huống có<br />
vấn đề trong<br />
chủ đề tích hợp.<br />
Xác định được<br />
mục tiêu, nhiệm<br />
vụ học tập<br />
Đánh giá mức độ phát triển năng lực giải quyết vấn đề<br />
Cá nhân tự đánh giá<br />
(1)<br />
Tốt Đạt Chưa<br />
đạt<br />
Nhóm đánh giá (2)<br />
Tốt Đạt Chưa<br />
đạt<br />
Giáo viên đánh giá<br />
(3)<br />
Tốt Đạt Chưa<br />
đạt<br />
Đánh<br />
giá<br />
chung<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language