CHỦ ĐỀ POLIME TRONG ĐỜI SỐNG VÀ LỒNG GHÉP TÍCH HỢP TRONG BÀI HỢP CHẤT CỦA CACBON
https://app.box.com/s/jaae8hufuwacno6rndd18wdjru0blkzd
https://app.box.com/s/jaae8hufuwacno6rndd18wdjru0blkzd
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Khi mọi thành viên trong nhóm mới đều hiểu, được tất cả nội dung ở vòng 1 thì<br />
nhiệm vụ mới sẽ được giao cho các nhóm để giải quyết (lưu ý nhiệm vụ mới này<br />
phải gắn liền với kiến thức thu được ở vòng 1).<br />
Các nhóm mới thực hiện nhiệm vụ trình bày và chia sẻ kết quả.<br />
7. Kĩ thuật KWL<br />
Kỹ thuật KWL là sơ đồ liên hệ các kiến thức đã biết liên quan đến bài<br />
học, các kiến thức muốn biết và các kiến thức học được sau bài học. Trong đó<br />
K(Know) - điều đã biết; W (Want to know) – điều muốn biết; L (Learned) –<br />
điều đã học được.<br />
Cách tiến hành qua 4 bước:<br />
Bước 1: Sau khi giới thiệu bài học, mục tiêu cần đạt của bài học, giáo viên phát<br />
phiếu học tập “KWL” (kỹ thuật này có thể thực hiện cho cá nhân hoặc nhóm học<br />
sinh).<br />
Bước 2: Hướng dẫn học sinh điền các thông tin vào phiếu học tập.<br />
Bước 3: Học sinh điền các thông tin trên phiếu, bao gồm: Tên bài học (hoặc chủ<br />
đề); tên học sinh (hoặc nhóm học sinh); lớp; trường.<br />
Yêu cầu học sinh viết vào cột “K” những gì đã biết liên quan đến nội dung bài<br />
học hoặc chủ đề.<br />
Sau đó viết vào cột W những gì các em muốn biết về nội dung bài học hoặc chủ<br />
đề.<br />
Bước 4: Sau khi kết thúc bài học hoặc chủ đề, học sinh điền vào cột “L” của<br />
phiếu những gì vừa học được. Lúc này, học sinh xác nhận về những điều các em<br />
đã học được qua bài học đối chiếu với điều muốn biết, đã biết để đánh giá kết<br />
quả học tập, sự tiến bộ của mình qua giờ học.<br />
IV. Tìm hiểu về dạy học tích hợp<br />
(Nguồn: http://www.sch.vn/luu-tru/1004-giao-vien-gii/12766-day-hoc-tich-hop)<br />
1. Khái niệm về dạy học tích hợp:<br />
Là định hướng dạy học giúp cho HS phát triển khả năng huy động tổng<br />
hợp kiến thức, kỹnăng,…thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau để giải quyết có hiệu<br />
quả các vấn đề trong học tập và trong cuộc sống, được thực hiện ngay trong qua<br />
trình lĩnh hộ tri thức và rèn luyện kỹ năng; phát triển được những năng lực cần<br />
thiết, nhất là năng lực giải quyết vấn đề.<br />
2. Các quan điểm về dạy học tích hợp<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial 5<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language