LV Tìm hiểu bài tập định tính trong chương V, chương VI, chương VII, chương VIII Hóa học 11
https://app.box.com/s/glf3xiu8z36scluczxizeo55ilc72w0r
https://app.box.com/s/glf3xiu8z36scluczxizeo55ilc72w0r
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> cho <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Trong tiết thực hành Bài 45 – Bài thực hành : Tính chất của hiđrocacbon<br />
không no. Giáo viên hướng dẫn cho <strong>học</strong> sinh tự làm thí nghiệm <strong>trong</strong> thí nghiệm<br />
1, thí nghiệm 2 – SGK, đồng thời cho HS làm <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> 6.28 trang 52 SBT <strong>11</strong> NC,<br />
gọi một vài <strong>học</strong> sinh nhận xét cách nhận biết? Cách nhận biết nào đúng? Giải<br />
thích ? Từ đó, <strong>học</strong> sinh biết được cách nhận biết để áp dụng làm các dạng <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>định</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tính</s<strong>trong</strong>> một cách chính xác.<br />
- Bài 8.25 trang 63 SBT <strong>11</strong> CB.<br />
Sau khi dạy xong mục II.3a. “Phản ứng thế nguyên tử H của nhóm OH” , giáo<br />
viên cho <strong>học</strong> sinh làm thêm <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> 8.25 trang 63 SBT <strong>11</strong> CB, để <strong>học</strong> sinh củng<br />
cố lí thuyết được <strong>học</strong> .Từ đó, <strong>học</strong> sinh biết được nếu dùng axit vô cơ có thể tinh<br />
chế phenol từ dung dịch natri phenolat, và thấy được <s<strong>trong</strong>>tính</s<strong>trong</strong>> axit yếu của phenol.<br />
3.3. Kết quả khảo sát.<br />
3.3.1. Thông qua phiếu phỏng vấn <strong>học</strong> sinh .<br />
3.3.1.1. <s<strong>trong</strong>>Tìm</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hiểu</s<strong>trong</strong>> các dạng <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>định</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tính</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>chương</strong> V, <strong>chương</strong><br />
<strong>VI</strong>, <strong>chương</strong> <strong>VI</strong>I, <strong>chương</strong> <strong>VI</strong>II <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> <strong>11</strong>.<br />
* Những <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>định</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tính</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>chương</strong> trình được giáo viên thường sử<br />
dụng giảng dạy trên lớp.<br />
Trong quá trình thực <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> và qua lấy ý kiến của các em <strong>học</strong> sinh trường THPT<br />
Lấp Vò 2, em được biết giáo viên chọn <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> để giảng dạy trên lớp là các loại:<br />
a) Tách chất ra khỏi hỗn hợp : 10,8 %<br />
b) Điều chế : 25,2 %<br />
c) Nhận biết : 42 %<br />
d) Thực nghiệm <s<strong>trong</strong>>định</s<strong>trong</strong>> lượng: 22 %<br />
Kết quả của việc lấy ý kiến cho ta thấy đa số các giáo viên chọn loại <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>><br />
nhận biết để hướng dẫn cho <strong>học</strong> sinh ở trên lớp <strong>học</strong>.<br />
* Những <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> thực nghiệm <strong>trong</strong> <strong>chương</strong> trình giáo viên hướng dẫn <strong>học</strong><br />
sinh tự làm và về nhà.<br />
Từ việc lấy ý kiến của <strong>học</strong> sinh ở cơ sở thực <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>>, được biết những loại <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> giáo viên chọn để hướng dẫn cho <strong>học</strong> sinh tự làm và về nhà là:<br />
a) Tách chất ra khỏi hỗn hợp : 12 %<br />
b) Điều chế : 16 %<br />
c) Nhận biết : 40 %<br />
d) Thực nghiệm <s<strong>trong</strong>>định</s<strong>trong</strong>> lượng : 32 %<br />
Kết quả của việc lấy ý kiến cho thấy đa số giáo viên chọn <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> nhận biết<br />
và thực nghiệm <s<strong>trong</strong>>định</s<strong>trong</strong>> lượng để hướng dẫn cho <strong>học</strong> sinh về nhà làm .<br />
* Khi giải <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> nhận biết các hợp chất hữu cơ các em thường nhận biết<br />
theo nhiều hướng khác nhau.<br />
Từ việc lấy ý kiến của <strong>học</strong> sinh ở cơ sở thực <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>>, được biết các em thường làm<br />
<s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> nhận biết theo các cách là :<br />
a . Cách giáo viên hướng dẫn : 70,5 %<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
19<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language