Српски језик 2, граматика, Фреска

2.
Светлана Јоксимовић
Српски језик 2
ГРАМАТИКА
Уџбеник за други разред основне школе

Светлана Јоксимовић
Српски језик 2
Граматикa
Уџбеник за други разред основне школе
ФРЕСКА – Београд 2019.

Српски језик 2
Граматика
Уџбеник за други разред основне школе
Прво издање
Аутор: Светлана Јоксимовић
Илустрације: Биљана Михајловић
Фотографије: Shutterstock
Рецензенти: Драгана Стојановић, професор српског језика и књижевности,
Прва београдска гимназија, Београд
Елијана Настасијевић, професор разредне наставе, ОШ Бранко Радичевић,
Нови Београд
Мирјана Илић, професор разредне наставе, магистар педагошких наука,
Београд
Графичко обликовање: Љиљана Пекеч, Горан Анђелић
Обликовање корица: Total Idea, Нови Сад
Лектура и коректура: Бранислава Марковић
CIP - Каталогизација у публикацији
Народна библиотека Србије, Београд
37.016:811.163.41(075.2)
Издавач: Издавачка кућа „Фреска“ д.о.о.
Маршала Бирјузова 3-5, 11000 Београд
Тел: 011/4056-164
office@freska.rs, www.freska.rs
За издавача: Гордана Кнежевић Орлић
Главни уредник: Александар Рајковић
Руководилац пројекта: Ана Ћешић
Штампа: Службени гласник, Београд
Тираж: 5.000 примерака
ЈОКСИМОВИЋ, Светлана, 1963-
Српски језик 2 : уџбеник за други разред
основне школе / Светлана Јоксимовић ;
[илустрације Биљана Михајловић]. - 1. изд. -
Београд : Фреска, 2019 (Београд : Службени
гласник). - 76 стр. : илустр. ; 26 cm
Тираж 5.000.
ISBN 978-86-88341-78-3
COBISS.SR-ID 277424140
Министарство просвете, науке и технолошког развоја одобрило је издавање и употребу
овог уџбеника у другом разреду основне школе решењем број 650-02-00149/2019-07.
Забрањено је репродуковање, умножавање, дистрибуција, објављивање, прерада и друга употреба овог ауторског
дела или његових делова у било ком обиму и поступку, укључујући фотокопирање, штампање, чување у електронском
облику, односно чињење дела доступним јавности жичним или бежичним путем на начин који омогућује појединцу
индивидуални приступ делу са места и у време које он одабере, без писмене сагласности издавача. Свако неовлашћено
коришћење овог ауторског дела представља кршење Закона о ауторском и сродним правима.
©Фреска, 2019.
ISBN 978-86-88341-78-3

Драги другаци,
Срећан вам повратак у школу!
Уз помоћ овог уџбеника научићете да правилно пишете и говорите, да
разликујете врсте речи и врсте реченица.
Желим вам много успеха и срећних тренутака.
Ауторка

Глас и слог
Садржај
Глас ......................................................................................................................................... 8
Самогласници и сугласници ....................................................................................... 9
Слог ........................................................................................................................................ 10
Подела речи на слогове ............................................................................................... 11
Да се подсетим ................................................................................................................. 12
Реченице
Реченица ............................................................................................................................. 14
Обавештајне реченице ................................................................................................. 16
Две тачке (:) и запета (,) у набрајању ....................................................................... 18
Упитне реченице ............................................................................................................. 20
Заповедне реченице ...................................................................................................... 22
Узвичне реченице ........................................................................................................... 24
Потврдне и одричне реченице ................................................................................. 27
Да се подсетим ................................................................................................................. 30
Речи
Именице .............................................................................................................................. 32
Властите именице ........................................................................................................... 34
Заједничке именице ...................................................................................................... 35
Род именица ...................................................................................................................... 36
Број именица ..................................................................................................................... 37
Писање личних имена и презимена људи ........................................................... 38
Писање назива градова и села ................................................................................. 40
Писање назива планина и река ................................................................................. 41
Писање назива држава ................................................................................................. 42
Глаголи .................................................................................................................................. 44
Писање речце не уз глаголе ....................................................................................... 46
Писање речце ли ............................................................................................................. 47
Глаголска времена (прошло, садашње и будуће време) ............................... 48

Описни придеви ............................................................................................................... 50
Скраћенице ....................................................................................................................... 51
Бројеви ................................................................................................................................. 52
Писање датума ................................................................................................................. 53
Да се подсетим ................................................................................................................. 54
Богатим свој речник
Речи истог или сличног значења ............................................................................. 56
Речи супротног значења .............................................................................................. 58
Речи које слично звуче ................................................................................................. 59
Ребуси ................................................................................................................................... 60
Укрштене речи .................................................................................................................. 61
Да се подсетим .................................................................................................................. 62
Говорим и пишем
Одговарам на питања .................................................................................................... 64
Постављам питања ......................................................................................................... 65
Допуњавам реченице .................................................................................................... 66
Састављам реченице на основу слика .................................................................. 67
Проширујем задате реченице ................................................................................... 68
Уређујем причу ................................................................................................................. 69
Препричавам ..................................................................................................................... 70
Лепо причам – приповедам ......................................................................................... 72
Описујем маслачак ......................................................................................................... 74
Описујем мачку ................................................................................................................. 75
Да се подсетим .................................................................................................................. 76

Водич кроз уџбеник
Овде је оно
што је
важно да
запамтиш.
Овде је подсетник
за научено.
Овде се налазе
значења
непознатих речи.
Задаци за
рад у пару
или групи
Ту су важне речи
које би требало
да запамтиш.
Овде ћеш
научити како
правилно да
пишеш.

ГЛАС И СЛОГ
а ви он
авион

Глас
1. Прочитај дата слова. Тако ћеш изговорити неке гласове.
ч ћ ш ђ р џ ц с з л љ
2. Изговори, глас по глас, назив сваке животиње приказане на слици.
Затим изговори само гласове који се у тим називима чују између првог и
последњег гласа.
3. Изговори само прве гласове речи које означавају оно што је приказано
на сликама, па их спој у реч. Реци шта знаш о ономе што та реч означава.
4. Изговори што више речи које почињу гласом п.
5. Замисли једну реч. Изговори први и последњи глас те речи. Твој пар
има задатак да погоди ту реч. Када је погоди, задаје исти задатак теби.
Изговорене гласове записујемо словима. Сваки глас записујемо
одговарајућим словом. Изговорене речи су састављене од гласова.
Написане речи су састављене од слова.
6. Напиши у свесци свих тридесет слова којима се записују гласови
српског језика.
глас, слово
8

Самогласници и сугласници
1. Прочитај слова написана на наранџастим балонима.
А Б В Г Д Ђ Е Ж
З И Ј К Л Љ М
Н Њ О П Р С Т Ћ
У Ф Х Ц Ч Џ Ш
Та слова означавају гласове који се називају самогласници.
2. Прочитај слова написана на љубичастим балонима.
Та слова означавају гласове који се називају сугласници.
3. Да ли сугласници могу да се певају? Покушај да их отпеваш и кажи шта
уочаваш.
4. Одреди број самогласника и сугласника у следећим речима. Напиши
их у свесци.
па ауто школа дружење другарица
Гласови се деле на самогласнике и сугласнике.
Самогласници су: А, Е, И, О, У. Сугласници су: Б, В, Г, Д, Ђ, Ж, З, Ј, К, Л, Љ,
М, Н, Њ, П, Р, С, Т, Ћ, Ф, Х, Ц, Ч, Џ, Ш.
самогласници, сугласници
9

Слог
1. Изговори реч школа. Колико пута си отворио/отворила уста приликом
изговарања те речи?
2. Прочитај наглас бројалицу „Патак”. Нагласи издвојене делове речи.
Патак
И-де, и-де па-так на да-ле-ки пут
Ре-пић му је кра-так, кљун је ње-гов жут
Ка-о вој-ник сту-па тра та ра та та
И-де, па се ку-па
Ква ква ква ква ква.
Ову бројалицу можеш и да отпеваш!
Слог је део речи који се изговара једним отварањем уста. Чине га
један глас, два гласа или више гласова.
Речи пут и жут
имају један слог.
Реч патак
има два слога.
па-так
Реч далеки
има три слога.
да-ле-ки
Реч учионица
има 5 слогова.
у-чи-о-ни-ца
Као што видиш, самогласници могу и сами да чине слог.
у-чи-о-ни-ца
и-де
а-у-то
И приликом певања песама речи се деле на слогове. Некада један слог
има само један тон, а некада више тонова. Отпевај опет песму „Патак” и
провери да ли сваки слог има један тон или више тонова.
слог
10

Подела речи на слогове
1. Усправним цртама подели речи на слогове и потом их изговори по
слоговима.
пада пекара тестови изненађење
2. Препиши у свеску дате речи. Заокружи самогласнике у свакој од њих и
одреди број слогова.
р е к а М и л и ц а п л а н и н а н а у ч и т и
3. Одреди број самогласника, а затим број слогова у свакој наведеној
речи. Шта уочаваш?
дечак свеска ужина петица написати
1 слог 2 слога 3 слога 4 слога 5 слогова
два песма учити прекосутра аутомобил
Сваки слог мора да има
бар један самогласник.
Број слогова у речи
најчешће зависи од броја
самогласника у њој. Дакле,
колико најчешће има
самогласника у речи, толико
та реч има и слогова.
ласта
два
4. Изговори три речи по свом
избору. Твој пар нека одреди број
слогова у њима. Затим замените
улоге.
реч, слог
11

Да се подсетим
Гласове изговарамо. Сваком гласу одговара одређено слово.
О
Гласови
самогласници
сугласници
А, Е, И, О, У Б, В, Г, Д, Ђ,
Ж, З, Ј, К, Л,
Љ, М, Н, Њ, П,
Р, С, Т, Ћ, Ф, Х,
Ц, Ч, Џ, Ш
Слог
Слог је део речи који се изговара једним отварањем уста. Чине га један
глас, два гласа или више гласова.
зуб ку-ћа а-ви-он пре-ко-су-тра
Самогласници могу и сами да чине слог.
а-у-то
Број слогова у речима најчешће зависи од броја самогласника у њима.
пла-ни-на
1 2 3
12

РЕЧЕНИЦЕ
Волим
путовања.
Да ли волиш
да путујеш?
Данас идемо
на излет.

Реченица
Куда
идете?
Пожури!
Крећемо кроз
неколико
минута.
Идемо
на излет.
1. Прочитај шта су рекле особе приказане на слици.
Свака од ових особа је исказала речима целовиту мисао, односно
реченицу.
14

• Која од ових особа је изговорила две реченице?
• Од колико речи се састоји свака од тих реченица?
• Уочи величину слова којима су написане прве речи у тим реченицама.
Прва реч у реченици пише се великим почетним словом.
• Једну од ових реченица чини само једна реч. Пронађи је.
Реченицу може да чини и само једна реч.
• Уочи знакове који су написани на крају тих реченица.
На крају реченице пишемо одговарајући знак: тачку, упитник или
узвичник.
2. Састави неколико реченица о својој породици. Напиши их у свесци.
3. Састави и изговори реченицу од пет речи. Нека у њој свака реч
почиње истим гласом. Изабери глас који желиш.
4. Прочитај дате реченице с почетка и с краја, односно уназад. Шта
уочаваш?
Сир има мирис.
Маја са Недом oде на сајам.
реченица
15

Обавештајне реченице
Учитељица је рекла својим ученицима:
− Данас ћемо читати драмске текстове.
− Сутра ћемо ићи у позориште.
− Детаљнија обавештења о тој посети су на нашој огласној табли.
Сутра идемо у позориште „Бошко Буха“.
Гледаћемо представу „Пепељуга“.
Полазимо у 11 часова.
Вратићемо се из позоришта око 14 часова.
На огласној табли су четири обавештења. Свако од њих је по једна
реченица.
Реченице којима се даје неко обавештење или информација називају се
обавештајне реченице.
1. Уочи који знак се налази на крају обавештајних реченица које је
изговорила и написала учитељица.
На крају обавештајних реченица пише се тачка. Обавештајне реченице
изговарају се спуштањем гласа на крају.
16

2. Прочитај у себи следеће реченице. Затим гласно прочитај обавештајну
реченицу.
Да ли си јуче био у школи?
Јуче сам био у школи.
Немој сутра да закасниш у школу!
3. Пронађи обавештајне реченице у причи „Пас и његова сенка” (која се
налази у твојој читанци). Подвуци их и кажи шта уочаваш.
4. Доврши усмено започете реченице тако да буду обавештајне.
Данас сам Јуче сам Сутра ћу
5. Реци две обавештајне реченице о себи.
6. Прочитај дато обавештење и усмено одговори на питања.
Поштовани,
Родитељски састанак одељења II 3 одржаће се 9. октобра у 18 часова.
Тема састанка је излет ученика другог разреда.
Уколико нисте у могућности да присуствујете састанку, молим да ме
о томе обавестите.
Срдачан поздрав,
учитељица
• Ко је написао ово обавештење?
• Коме је ово обавештење намењено и на шта се односи?
обавештајна реченица, тачка
17

Две тачке (:) и запета (,) у набрајању
1. Прочитај Анин и Ацин разговор.
Када се у писању
користе две тачке?
Две тачке се пишу
када се нешто набраја, а иза речи
којом се најављује набрајање.
А којим знаком
се одвајају речи
које се набрајају
у реченици?
Речи које се
набрајају у реченици
одвајају се запетом.
2. Препричај Анин и Ацин разговор и усмено доврши следеће реченице.
Две тачке се пишу после речи којом се најављује неко...
Речи у реченици које се набрајају одвајају се...
18

3. Уочи у датим реченицама две тачке и запете.
У мојој перници су: гумица, оловке, резач и лењир.
Кућни љубимци су: пас, мачка, хрчак, папагај, рибице и корњача.
Сутра донесите: маказе, лепак, фломастере и украсе за јелку.
Текуће воде су: реке, потоци и речице.
4. Наброј свих 12 месеци у години. Запиши у свеску одговарајућу
реченицу користећи две тачке и запете.
5. За ликовни рад су потребни предмети приказани на сликама. Запиши у
свеску одговарајућу реченицу.
6. Прочитај дато правило. Испричај га својим речима, на другачији начин.
Ако се између претпоследње и последње речи које се набрајају налази
слово и, не пише се запета.
На пример:
У школи нису: Милица Јанковић, Урош Петровић, Петар Мишић и Лана
Ристић.
Две тачке и запета су правописни знаци. Две тачке се пишу после речи
којом се најављује набрајање. Запетом се одвајају речи у реченици
које се набрајају.
две тачке, запета
19

Упитне реченице
1. Погледај слике и прочитај шта кажу Сања и Петар.
Ко је
Лука?
Шта је
лука?
Реченице којима се постављају
питања називају се упитне
реченице.
На крају упитних реченица пише
се упитник (?). Упитне реченице се
изговарају тако што се на њиховом
крају мало подигне глас.
2. Прочитај песму и одговори на постављено питање.
Радозналац
Његова је дужност да стоји
на крају сваког питања,
извијен од радозналости као срп
или као јегуља на ражњу.
Мораш с поштовањем
на њега обратити пажњу,
било за време писања,
било за време читања!
Тај радозналац увек поставља питања.
Григор Витез
срп – алатка којом
се сече жито, а има
облик слова С
јегуља – врста рибе
која личи на змију
ражањ – дрвени
штап уз помоћ кога
се месо пече изнад
ватре
О чему говори ова песма?
20

3. Прочитај следеће упитне реченице.
Како се назива последњи дневни оброк?
Која боја на семафору означава да може да се пређе улица?
Где идемо да гледамо представу?
Ко није дошао у школу?
Шта је буквар?
Да ли си доручковао?
Колико играча је у кошаркашком тиму?
Зашто си закаснила у школу?
Када се враћамо из биоскопа?
Означене речи су упитне речи. Њима обично почињу упитне реченице.
4. Састави питања коришћењем ових упитних речи.
Како Где Шта Колико Када
Која Ко Да ли Зашто
5. Прочитај ове упитне реченице.
Враћамо се око пола три?
Урош је твој брат?
Упитне реченице не морају увек да почињу упитном речју.
6. Састави и напиши у свесци неколико упитних реченица које не почињу
упитним речима. Потом их прочитај.
питање, упитне реченице, упитник
21

1. Прочитај.
Заповедне реченице
Не гази
траву!
Не ометај возача!
Не наслањај се на врата!
Реченице којима се нешто заповеда, моли или забрањује називају се
заповедне реченице.
2. Прочитај дате реченице и потом одговори на постављена питања.
Врати ми моју гумицу!
Молим те, престани!
Не смете да користите мобилне телефоне за време часа!
Не смеш да устајеш и шеташ по учионици без дозволе учитељице или
учитеља!
Одмах почни да радиш домаћи задатак!
Милице, крени у школу!
Молим те, брзо отвори прозор!
• Којим од ових реченица се нешто заповеда?
• Којим од ових реченица се исказује молба?
• Којим од ових реченица се исказује забрана?
На крају заповедних реченица пише се узвичник (!). Приликом изговарања
заповедне реченице глас се подиже.
22

3. Напиши у свеску две
заповедне реченице које
се односе на ове слике.
4. Прочитај песму.
Овај час, овај час
један пас,
на узици од свиле,
са ноктима лила,
с машницом од тила
пролази крај нас.
Једна жена стара
са њим разговара:
− Фифи, гледај право!
Фифи, дигни реп!
Фифи
Фифи, пази дрво!
Фифи, ниси слеп.
Фифи, машну пази!
Фифи, лепо гази!
Фифи, то не њуши!
Фифи, горе уши!
Фифи, ти знаш ко си.
Фифи, не пркоси!
Фифи, језик ниже!
Фифи, ходи ближе!
Фифи, не скакући!
Фифи, сад ћеш кући.
Тако Фифи живи
на узици од свиле,
са ноктима лила,
са машном од тила.
Тако жена стара,
са њим разговара.
Тако овај час
прођоше крај нас.
Драган Лукић
• Које реченице си прочитао/прочитала подижући глас?
• Препиши у свеску заповедне реченице из ове песме.
заповест, молба, забрана, заповедне реченице, узвичник
23

Узвичне реченице
1. Које од наведених речи означавају осећања?
радост школа страх туга бес авион
изненађење балон породица чуђење одушевљење
2. Прочитај реченице и одговори на постављено питање.
Јаој, боли
ме зуб!
Јупи, стижу
бака и дека!
Свака
ти част!
• Које осећање је изражено првом, које другом, а које трећом
реченицом?
Реченице којима се изражавају различита осећања као што су чуђење,
изненађење или одушевљење називају се узвичне реченице.
На крају узвичних реченица пише се узвичник. Оне се изговарају тако
што се подиже глас на крају реченице.
24

3. Прочитај следеће реченице.
Јаој, исцепах свеску!
Не цепај свеску!
• Којом од ових реченица се заповеда, а којом се исказује осећање?
• Који правописни знак се налази на крају ових реченица?
4. Напиши у свеску две реченице, једну којом се нешто заповеда и другу
којом се изражава неко осећање.
5. Прочитај ове реченице. Препиши у свеску оне реченице које су
узвичне.
Ух, добро се завршило!
Не плачи!
Ех, како нам је било лепо на Златибору!
Победили смо!
Представа је одлична!
Требало би да знаш да препознаш и искажеш своја осећања.
Јаој, повредио сам прст!
Мммм, ово је баш укусно!
6. Изговори дате реченице према описаним ситуацијама.
Ово је кисело? (Замисли да видиш храну на столу коју не препознајеш и
зато питаш родитеље каква је.)
Ово је кисело! (Замисли да си пробао/пробала неку храну први пут и
осетио/осетила да је кисела и то исказујеш.)
• По чему се наведене реченице разликују приликом изговарања?
25

7. Осмисли две узвичне реченице на основу ове слике. Напиши их у
свеску.
Иван
Милица
8. Ове реченице нису правилно написане. Препиши их у свеску, али
правилно.
како си то лепо објаснила
баш сам срећан што путујемо
јаој, колико ме боли глава
ух, добро смо прошли
честитам, представа је сјајна
узвичне реченице, узвичник
26

Потврдне и одричне реченице
Ана је урадила домаћи задатак.
Аца је ђак.
Мама ће ићи на посао.
Иди у биоскоп!
Ана није урадила домаћи задатак.
Аца није ђак.
Мама неће ићи на посао.
Немој да идеш у биоскоп!
Девојчица је изговорила
потврдне реченице.
Реченице којима се нешто
потврђује називају се
потврдне реченице.
ДА
Дечак је изговорио
одричне реченице.
Реченице којима се нешто
одриче, односно негира
називају се одричне реченице.
НЕ
27

1. Прочитај дате реченице. Препиши у свеску потврдне реченице, а
потом и одричне реченице.
У школу долазим аутобусом.
У школу не долазим аутобусом.
Завршили смо задатак.
Нисмо завршили задатак.
Разговарај са другом!
Немој да разговараш са другом!
2. Претвори ове потврдне
реченице у одрични облик. Те
одричне реченице напиши у
свеску.
Данас ће падати киша.
Научили смо да глумимо.
Петар је добио петицу.
3. Претвори ове одричне
реченице у потврдне. Те потврдне
реченице напиши у свеску.
Свеске нису у ормару.
Петар није на тренингу.
Мина данас неће доћи на
фолклор.
28

4. Препиши у свеску ове реченице. Поред сваке напиши да ли је
потврдна или одрична. Подвуци оне реченице са којима се слажеш.
Руке треба прати пре сваког оброка.
Свако дрво има лишће.
У музеју се не галами.
У позоришту тапшемо на крају представе.
Спортом се одржава здраво тело.
Морска вода није слана.
Кајсије и брескве имају коштице.
Приликом поздрава не пружа се лева рука.
5. Пред тобом је кратак одломак из књиге „Бамби”. Уочи у њему одричну
реченицу. Препиши је у свеску.
Волео је да запиткује мајку. За њега је било највеће уживање да јој поставља
питања и слуша њене одговоре. Није се чудио што му непосредно падају на
памет све нова и нова питања.
потврдне реченице, одричне реченице
29

Да се подсетим
Врсте реченица према значењу
обавештајне упитне узвичне заповедне
Јуче сам био Када си био Ура, идем
Не иди
у школи.
у школи?
у школу!
у школу!
Врсте реченица према облику
потврдне реченице
Идем у школу.
одричне реченице
Не идем у школу.
Правописни знаци
. ? ! : ,
тачка упитник узвичник две тачке запета
Тачка се пише на крају обавештајних реченица.
Упитник се пише на крају упитних реченица.
Узвичник се пише на крају заповедних и узвичних реченица.
Две тачке се пишу после речи којом се најављује набрајање.
Запетом се у реченици одвајају речи које се набрајају.
30

РЕЧИ

Именице
1. Именуј све што видиш на овој слици и одговори на постављена
питања.
• Која жива бића су приказана на овој слици?
• Који предмети су приказани на овој слици?
2. Погледај слике и реци
које су природне појаве
приказане на њима.
32

Речи којима се именују предмети, бића и појаве називају се именице.
3. Прочитај именице у овој табели.
Имена
људи и животиња
Називи
животиња
Називи
биљака
Петар Шарац патка жирафа јабука краставац
Милица Леси коњ орао јагода грашак
Ана Јежурка веверица мрав храст маслачак
4. Прочитај ову песму. Пронађи
именице и препиши их у свеску.
Зечје ухо
Чује зека из даљине
кад у шуми врабац кине,
кад у трави трчи мрав,
када ниче купус плав,
када тихо пужић пева,
зевалица када зева.
Десанка Максимовић
зевалица – врста цвета
5. Састави од датих слова речи и
напиши их у свеску. Те речи су именице које означавају појаве.
о ћ н г н с е в т е р а м а л г а
именице, бића, предмети, појаве
33

Властите именице
1. Погледај слике и прочитај речи испод њих.
Светлана
Митровић Цеца
Београд
Златибор
Лајка
Бач
Дунав
Именице којима се означавају посебна – властита имена људи,
животиња, држава, градова, села, река и планина називају се властите
именице. Властите именице пишу се великим почетним словом.
2. Како се зове место у коме живиш?
3. Који град би желео/желела да посетиш? Због чега?
властите именице
34

1. Погледај слике и прочитај.
Заједничке именице
Заједничко име за све дрвеће је дрво.
дрво дрво дрво
Заједничко име за све псе је пас.
пас пас пас
Именице којима се означава заједничко име за одређена бића,
предмете и појаве називају се заједничке именице. Заједничке
именице пишу се малим почетним словом.
2. Прочитај.
Заједничка имена за
одређена бића
Заједничка имена за
одређене предмете
Заједничка имена за
одређене појаве
мајка свеска киша
брат књига грмљавина
мачка панталоне магла
цвет кревет ветар
људи аутомобил дан
заједничке именице
35

Род именица
1. Погледај слику.
Речи: отац, мајка и дете су именице.
• Именица отац је мушког рода.
• Именица мајка је женског рода.
• Именица дете је средњег рода.
Именице могу бити мушког,
женског и средњег рода.
дете
отац
мајка
2. Сазнај читањем следећег текста како најлакше можеш да одредиш род
именице.
Испред именице чији род треба да одредиш додај речи: тај, та и то. Ако
се слажу именица и реч тај, онда је именица мушког рода. Ако се слажу
именица и реч та, онда је именица женског рода. Ако се слажу именица и
реч то, онда је именица средњег рода.
3. Примени прочитано правило и усмено одреди род сваке именице.
сат вук паче клупа срце кишобран
село табла врата песма поље зграда
стих строфа прича брдо писац маче
именице, род, мушки, женски, средњи
36

Број именица
воћка
воћке
фломастер
фломастери
Именице имају два броја – једнину и множину.
Када именица означава једно биће или један предмет, онда је у једнини.
Када именица означава два или више бића и предмета, онда је у множини.
1. Одреди усмено број сваке од наведених именица.
лопта прозори сијалице птице учитељица ђак
школе ходник кокошке рачунар другови сестре
Неке именице немају облике у једнини. Неке од тих именица су: маказе,
новине, кола, наочаре, панталоне, санке и врата.
2. Кажи по пет именица у једнини и множини. Напиши их затим у свеску.
именице, број, једнина, множина
37

Писање личних имена и презимена људи
1. Уочи каквим су почетним словима написана имена и презимена дечака
и девојчице у овом тексту.
Милица Петровић је ученица другог разреда. Сви је зову Мица. Њен пар је
Петар Ђорђевић. Сви га зову Пера. Мица и Пера су редари.
2. Напиши у свеску име и презиме свог учитеља или учитељице.
3. Препиши у свеску неколико имена и презимена писаца из читанке.
4. Напиши у свеску пет презимена другара из одељења, и то по азбучном
реду.
38

5. Мина је нижа од Ане, а виша од Иве. Кажи које боје је лопта испред Мине.
Имена и презимена људи пишу се великим почетним словом. Великим
почетним словом пишу се и надимци.
6. Прочитај текст и одговори на питање.
Моја бака има пса који се зове Леси. Једнога дана је код баке дошла њена
комшиница. У рукама је држала мачку Преди. Леси је лајао на Преди.
Које речи у овом тексту су написане великим почетним словом?
Посебна имена животиња пишу се великим почетним словом.
велико почетно слово, имена, презимена, надимци
39

Писање назива градова и села
1. Прочитај овај текст. Затим прочитај гласно називе насеља који се у
њему помињу. Кажи каквим почетним словом су написани ти називи.
Урошева породица
Урош живи у Новом Саду. Урош има баку и деку. Они живе у Чачку.
Урош има и тетку. Она живи у селу Мала Моштаница. То село се налази у
близини Београда. Урошев стриц живи у Врању, а ујак у Малом Мокром Лугу.
Називи градова и села пишу се великим почетним словом.
Ако се назив састоји од две или више речи, свака реч пише се
великим почетним словом.
2. Прочитај текст.
Ја сам Стефан Јанковић. Живим
у Нишу. Дописујем се са својим
вршњацима из четири насеља у
Србији чији се називи састоје од више
речи. Ти називи су у овој табели.
• Пронађи у овој табели називе насеља у којима живе
Урошеви вршњаци са којима се он дописује. Препиши их у свеску.
Села
Бачко Петрово Село
Гунцати
Умка
Бољевци
Градови
Сремска Митровица
Зрењанин
Велика Плана
Доњи Милановац
велико почетно слово, села, градови
40

Писање назива планина и река
1. Прочитај у себи овај текст. Затим прочитај гласно називе планина и
река који се у њему помињу и кажи каквим почетним словом су написани
ти називи.
Марко живи у Рашкој. Рашка је најближи град планини Копаоник. Ивана
живи у Ужицу. Ужице је најближи град планини Златибор. Милица живи у
Београду. Она се лети купа у Сави. Сава је река која се улива у реку Дунав.
Називи планина и река пишу се великим почетним словом.
2. Састави и реци реченицу која садржи назив планине. Напиши је у
свеску.
3. Састави и реци реченицу која садржи назив реке. Напиши је у свеску.
4. Погледај слике и прочитај речи испод њих.
Тара
Дунав
• Да ли би радије отишао/отишла на Тару или на пловидбу Дунавом?
Објасни свој избор.
велико почетно слово, планина, река
41

Писање назива држава
1. Прочитај у себи овај текст. Затим прочитај гласно називе држава који
се у њему помињу и кажи каквим почетним словом су написани.
Мали свет
Урош живи у Србији. Летос је са родитељима путовао у Грчку. Тамо је
упознао Ану из Руске Федерације, Џона из Велике Британије и Мери из
Сједињених Америчких Држава.
Називи држава пишу се великим почетним словом. Ако се пише пун
назив државе који се састоји од две или више речи, свака реч пише се
великим почетним словом.
2. Прочитај текст и у свеску препиши реченице које садрже назив наше
државе.
Наша Србија
Република Србија је наша држава. Свака држава има:
заставу, грб и химну. Застава Србије има три боје и грб.
На грбу Србије је приказан двоглави орао. Химна Србије
зове се „Боже правде”.
42

3. Прочитај текст „Путовања”. Препиши у свеску називе држава који се у
њему помињу.
Путовања
Волим да путујем. Са породицом распуст често проводим код рођака, у
државама које су нам у комшилуку. Прошле године смо били код мог ујака
који живи у граду Охриду, у Северној Македонији. Одатле смо наставили
на море и стигли у Црну Гору. Остатак лета провели смо код тетке у Будви.
Претходне године смо летовали код стрица у Хрватској. За зимски распуст ове
године ћемо ићи на планину Јахорину код моје друге тетке, татине сестре.
• Коју од ових држава би желео/желела да посетиш? Због чега?
држава, велико почетно слово
43

Глаголи
1. Прочитај реченицу.
Фризер шиша Јану која седи, а мама
је фотографише.
Речи: шиша, седи и фотографише
означавају радње.
3. Прочитај реченице и погледај слике.
2. Прочитај реченицу.
Мачор се разболео, па се Ивана
препала.
Речи разболео и препала
означавају у ком стању се неко
налази.
Ветар дува.
Киша пљушти.
Речи дува и пљушти означавају збивања или дешавања у природи.
Речи које означавају радњу, стање и збивање називају се глаголи.
44

4. Прочитај ове стихове. Пронађи глаголе и препиши их у свеску.
Пролећница
Пчелица зујка,
ветрић лахори.
Поток у гори
гласно жубори.
Лоза се вије,
у роси мије.
Птичице поје
песмице своје.
Шумица иста
помало листа.
Све се понавља.
Пролеће се јавља.
Јован Јовановић Змај
лахори – лагано дува, пирка
вије се – увија се
мије се – умива се, пере се
поје – певају
5. Реци два глагола која означавају радњу.
6. Реци два глагола која означавају стање.
7. Реци два глагола која означавају збивање.
8. Одговори усмено на ова питања. Напиши у свеску глаголе који су у
твојим одговорима.
Шта сад радиш?
Шта радиш пре поласка у школу?
Шта радиш у време великог одмора?
глаголи, радња, стање, збивање
45

Писање речце НЕ уз глаголе
1. Прочитај ове реченице. Уочи речцу не у њима.
Не размишљам
о томе.
Не гледам
такве филмове.
Не желим
да се свађам.
глагол
Речца НЕ пише се одвојено од глагола.
2. Прочитај ове одричне реченице. Уочи у њима речи: нећу, немој и
немам.
Нећу да се свађам.
Немој да се тако понашаш.
Поново ти кажем да немам намеру да се свађам са тобом.
Речца НЕ пише се спојено са глаголима у овим случајевима:
нећу, немој и немам.
реч не, одвојено писање, спојено писање
46

Писање речце ЛИ
1. Прочитај ове упитне реченице. Уочи речцу ли.
Да ли ћеш ићи на екскурзију?
Да ли поштујеш правила понашања у школи?
Да ли си схватио због чега је настао неспоразум?
Хоћеш ли позајмити другу гумицу?
Mожеш ли да разликујеш жеље од потреба?
Умеш ли да нацрташ жирафу?
Знаш ли колико је сати?
Упитна речца ЛИ пише се одвојено од осталих речи.
2. Састави и реци неколико реченица са упитном речцом ли. Реци колико
речи има свака од тих реченица.
реч ли, одвојено писање
47

Глаголска времена
(прошло, садашње и будуће време)
1. Прво прочитај дате реченице, па усмено одговори на постављена
питања.
Ана је у суботу урадила домаћи задатак.
Марко је јуче носио патике.
Петар је пре месец дана добио тротинет.
• Када је Ана урадила домаћи задатак?
• Када је Марко носио патике?
• Када је Петар добио тротинет?
Речи: је урадила, је носио и је добио су глаголи који означавају
радње које су извршене у прошлости, па су и реченице у којима се оне
јављају у прошлом времену.
2. Прво прочитај реченице, па одговори на постављена питања.
Ана сада ради домаћи задатак.
Марко сада носи патике.
Мама и тата управо купују Петру тротинет.
• Шта сада ради Ана?
• Шта сада ради Марко?
• Шта сада раде Петрови родитељи?
48

Речи: ради, носи и купују су глаголи који означавају радње које
се врше у садашњости, па су и реченице у којима се оне јављају у
садашњем времену.
3. Прво прочитај дате реченице, па одговори на постављена питања.
Ана ће урадити домаћи задатак.
Марко ће сутра носити патике.
Петар ће кроз недељу дана добити тротинет.
• Шта ће Ана да уради?
• Када ће Марко носити патике?
• Када ће Петар добити тротинет?
Речи: ће урадити, ће носити и ће добити су глаголи који означавају
радње које ће се извршити у будућности, па су и реченице у којима се
оне јављају у будућем времену.
4. Кажи по једну реченицу у прошлом, садашњем и будућем времену.
5. Пронађи и подвуци глаголе у стиховима песме „Поштарева торба”.
Одреди време вршења тих радњи.
Поштарева торба
Кожну торбу на леђима
поштар носи сокацима.
време, садашње, прошло, будуће
Жури поштар, торба клима
завејаним сокацима,
и свађа се с љутим псима...
Момчило Тешић
49

Описни придеви
1. Прочитај.
Ана је висока и витка. Има лепе, крупне, црне очи. Њена
коса је смеђа, дуга и права. Веома је добра другарица.
Нежна је, пажљива и лепо васпитана.
• Како изгледа Ана?
• Које су њене особине?
Речи којима се описују бића, предмети и појаве називају
се описни придеви. Добијају се на питања: Какав је
неко? Какво је нешто?
2. Прочитај. Шта сазнајеш о овим животињама?
Лисица је
лукава животиња.
Зец је
плашљива животиња.
Медвед је
крупна животиња.
3. Опиши једног члана своје породице. Напиши у свеску речи које си
користио/користила у описивању.
описни придеви
50

Скраћенице
1. Прочитај дате реченице.
Метар се скраћено обележава малим словом латинице m или ћирилице м.
Дециметар се скраћено обележава словима латинице dm или ћирилице дм.
Центиметар се скраћено обележава словима латинице cm или ћирилице цм.
Речи које се у писању скраћују на једно слово или на неколико слова називају се
скраћенице. Иза неких скраћеница се пише тачка, а иза неких не. Када се чита текст
који садржи скраћенице, тада се скраћенице читају као да је написана цела реч.
речи скраћенице речи скраћенице
основна школа ОШ и тако даље итд.
број бр. на пример нпр.
страна
стр.
2. Одреди значење скраћеница у овим реченицима. Препиши их у свеску
тако да уместо скраћеница напишеш целе речи.
Ја похађам ОШ „Љуба Ненадовић”.
Моја свеска има 60 стр., а Ацина 40 страна.
Жирафа је висока око 5 m.
Реп веверице дугачак је око 15 cm.
Живим у згради бр. 15.
У инсекте спадају: пчеле, комарци, скакавци, свици, мрави итд.
Коштуњаво воће је нпр. орах, лешник и кестен.
скраћенице
51

Бројеви
1. Прочитај.
Са дванаест месеци беба покушава да хода сама.
Висока је око седамдесет центиметара.
Мајина бака има педесет осам година.
Лубеница је тешка око десет килограма.
Речи које означавају бројеве називају се бројеви. Бројеви дванаест,
седамдесет, педесет осам и десет су основни бројеви.
2. Прочитај.
Школска слава
Свети Сава
прославља се
двадесет седмог
јануара.
ЈАНУАР
2019
недеља понедељак уторак среда четвртак петак субота
децембар
2019
недеља понедељак уторак среда четвртак петак субота
Календарска година
почиње првог
јануара и траје до
тридесет првог
децембра.
Тело расте и развија се до двадесете године.
Речи двадесет седмог, првог, тридесет првог и двадесете су редни
бројеви. Када се редни бројеви пишу цифрама, онда се иза њих пише тачка.
број, основни, редни
52

Писање датума
Од:
Милице Петровић
За:
Михајла Марковићa
Где:
Играоница: „Рођенданко”
Када: 20. 10. 2019. године
Прослава почиње у 17 часова.
20. 10. 2019.
редни број
дана у месецу
редни број
месеца у години
редни број
године
Овај датум се може написати и тако што ћемо уместо редног броја десет
написати римску цифру Х:
20. Х 2019.
А може се написати и овако:
20. октобар 2019.
Када се пишу датуми, назив месеца може бити написан речима или
бројем. Ако је месец обележен римским бројем, иза тог броја се не
пише тачка. Иза свих осталих бројева у датуму пише се тачка.
1. Запиши у свеску данашњи датум.
2. Запиши у свеску датум свог рођења на два начина, по избору.
3. Запиши у свеску јучерашњи датум, на сва три начина.
датум, римске цифре
53

Да се подсетим
Врсте речи
Именице
именице глаголи придеви бројеви
Никола трчи леп седам
цвет грми плав седми
Речце ли и не
да | ли не | идем
нећу немој немам
властите
Никола
Циле
Златибор
Дунав
Београд
Република
Србија
заједничке
дечак
пас
планина
река
град
држава
Род именица
Број именица
мушки женски средњи
град река село
једнина
лопта
множина
лопте
Глаголска времена
прошло садашње будуће
време време време
учио сам учим учићу
Бројеви
основни редни
десет десети
10 10. или Х
Датум
15. мај 2020. године 15. 5. 2020. године 15. V 2020. године
54
речи скраћенице речи скраћенице речи скраћенице
основна
школа
ОШ
страна стр. метар m или м
и тако даље итд. дециметар dm или дм
број бр. на пример нпр. центиметар cm или цм

БОГАТИМ СВОЈ РЕЧНИК
спора ђак ученик
брза

Речи истог или сличног значења
1. Погледај слике и прочитај написано. Шта закључујеш?
Среди
своју
одећу!
Среди своју
гардеробу!
Мама и тата
су ми рекли
исто.
56

2. Шта је исто или слично? Кажи одговарајуће речи.
сусед – ? причати – ? срећан – ? бука – ?
паметан – ? срам – ? жалостан – ? пут – ?
знатижељан – ? хитро – ? увек – ? марљив – ?
3. Речи у реченицама које су истакнуте бојом замени речима истог или
сличног значења. Напиши у свеску тако настале реченице.
Иван је снажан.
Марина има рачунар.
Марков тата је лекар.
Прича је шаљива.
Колико је сати?
4. Усмено допуни текст.
Време
Справа за мерење времена назива се _____ или _____ .
Ако нас занима које је доба дана, питаћемо:
– Извините, колико има _____ ?
То питање можемо да поставимо и на други начин:
– Извините, колико је _____ ?
Када смо у школи и кажемо да је прошао час, тада
знамо да је прошло 45 минута, а не један _____ који
траје 60 минута.
Неке речи имају исто или слично значење.
речи истог значења, речи сличног значења
57

Речи супротног значења
1. Погледај слике и прочитај написано. Шта закључујеш о овим речима?
радост
туга
2. Шта је супротно? Кажи одговарајуће речи.
чист – ? танко – ? велики – ? тишина – ?
спор – ? лако – ? пријатељ – ? васпитан – ?
вредан – ? хоћу – ? расположен – ? хладан – ?
3. Речи у реченици које су истакнуте бојом замени
речима супротног значења. Напиши у свеску тако
настале реченице.
Урош је висок.
Ходник је узак.
Прича је кратка.
Ранац је тежак.
Неке речи имају супротно значење.
речи супротног значења
58

Речи које слично звуче
1. Пронађи у овој песми речи које слично звуче. Препиши их у свеску.
Сликовница
На ливади нашој
када дођу ласте,
мирисна и свежа
сликовница расте.
Сликовница дивна
од звончића плава,
огњице, маслачка
и вижљастих трава.
У њеноме крилу
препелица спава,
прапорцима росе
ноћ је улепшава.
Свакога је јутра
ветрић прелистава...
Момчило Тешић
звончић – врста цвећа
с карактеристичним
звонастим обликом
цветова
огњица – пољски цвет
вижљаста – висока,
танка и витка, савитљива
препелица – врста
пољске птице
прапорци – звончићи, лаке
металне лоптице са куглицом
унутра, када се протресу, звецкају
На крају другог и четвртог стиха у прве три строфе су речи које слично звуче.
Када се одређене речи завршавају истим слоговима, онда оне слично звуче.
За такве речи кажемо да се римују.
2. Прочитај дате речи и кажи по чему су оне сличне.
мало пало стало
мече вече пече
3. Кажи један пар речи које слично звуче.
59

Ребуси
1. Проучи и објасни како је састављен сваки од ових ребуса. Реши их.
е лар ч
т ’ десет ’ окрет
2. Реши дате ребусе.
десет нога ар
ови р арка
3. Састави у свесци ребус чије је решење реч столица.
60

Укрштене речи
1. Провери да ли је ова укрштеница тачно решена.
1. галама;
2. пажљиво;
3. знак који се пише на крају заповедне реченице;
4. мрак;
5. реч супротног значења од речи зло;
6. први дан у седмици.
1. б у к а
2. о п р е з н о
3. у з в и ч н и к
4. т а м а
5. д о б р о
6. п о н е д е љ а к
61

Да се подсетим
Речи истог или сличног значења
паметан – мудар
радан – вредан
хитар – брз
ученик – ђак
Речи супротног значења
брз – спор
десно – лево
горе – доле
говорити – ћутати
Речи које слично звуче
мало – пало
ласте – расте
плава – трава
дође – пође
Ребуси
е
ш
маче
школица
62

ГОВОРИМ И ПИШЕМ

Одговарам на питања
1. Прочитај текст и одговори на постављена питања. Одговоре напиши у
свесци.
Својеглава Маја
Маја је девојчица која жели да одлучује
о свему. Мајин брат Марко због тога
често избегава да се игра са њом.
Понекад јој се и супротстави. То је
урадио када је она хтела да гледа
цртани филм, а он нешто друго.
Маја је била бржа и изабрала је
програм који она жели. Марко
јој је на то рекао: „Ја сам хтео
да гледам нешто друго. Дај ми
даљински управљач!” Маја је
одбила и почела је свађа. Свађу је
прекинула њихова мама.
• Шта сазнајеш из прве реченице
у овом тексту?
• Како се зове Мајин брат?
• Због чега Мајин брат избегава да се игра са Мајом?
• Како се Марко супротставио Маји?
• Шта је она тада урадила?
• Ко је прекинуо њихову свађу?
• Шта мислиш о Маји?
• Где се одвија радња у овом тексту? По чему то закључујеш?
• Који још наслов би одговарао овом тексту?
64

Постављам питања
1. Постави питања на основу датих одговора. Питања напиши у свесци.
• Звала је мама и пуно те је поздравила.
• Када кашљемо или зевамо, стављамо шаку
на уста.
• Јако је шутнуо лопту да би дао гол.
• Не долази на рођендан јер је болесна.
• Петру је стигао пакет.
• Са Јованом треба да се нађем у 14 сати и 30
минута да идемо у биоскоп.
• Милена је напунила осам година.
2. Прочитај текст.
Мој тата је металац
Када мене мој тата упита:
– Сине, шта је твој посао? – ја кажем:
– Ја сам основац и мој посао је да знам трипут три је девет и двапут два је
четири.
А када ја мог тату питам:
– Тата, шта је твој посао? – он одговори:
– Ја сам металац и мој посао је да обрадим метал.
(Одломак из приповетке „Мој тата је металац” Небојше Николића)
Ти и твој пар изаберите по једно занимање. Осмислите разговор сличан
разговору оца и сина из приче „Мој тата је металац” и одглумите га пред
одељењем.
65

Допуњавам реченице
1. Допуни усмено ове реченице уз помоћ датих слика. Запиши реченице
у свеску.
У јесен сазрева _____ . У пролеће се враћају _____ .
Зими неко дрвеће изгуби _____ . Лети људи воле да _____ .
2. Допуни усмено ове реченице одговарајућим речима и запиши их у
свеску.
Вожња
Постоје разна превозна _______, а ја највише волим да возим мој _______
на два точка. Волим и да гледам кад комшија Лука мења све _______ гуме
на свом _______.
Моју другарицу Машу пратим на аутобуску _______. Данас путује _______
на село. Упознао сам њеног рођака Јована, који је _______. Он превози
робу великим _______.
Моја породица и ја прошлог лета смо ишли на крстарење _______ по
Дунаву. Ове године ћу на море и први пут ћу летети _______. Једва чекам
да стигнем на аеродром!
66

Састављам реченице на основу слика
1. Прочитај реченице испод слика. За сваку слику састави још по
неколико реченица које су повезане са постојећим реченицама. Запиши
их у свеску.
Деца од родитеља некада добијају
џепарац. То је новац који могу да
потроше за своје потребе.
Улицу треба опрезно прелазити.
Треба да сачекамо да се на
семафору упали зелено светло.
Бављење спортом омогућава нам да се боље осећамо. Спорт нам помаже
да развијамо жељу за успехом.
67

Проширујем задате реченице
1. Прочитај ове реченице. Уочи на који начин je задата реченица
проширена одговарајућим речима.
Марко црта.
Марко црта цртеж.
Марко црта леп цртеж.
Марко фломастерима црта леп цртеж.
Мали Марко фломастерима црта леп цртеж.
2. Прочитај реченице и прошири их онако како је учињено у првом
задатку. Запиши тако настале реченице у свеску.
Петар чита.
Мина плива.
Лопта се откотрљала.
Веверица се пење.
68

Уређујем причу
1. Реченице су се помешале. Откриј правилан редослед тих реченица.
Препиши у свеску тако уређену причу.
Отуда, ваљда, и доби надимак Босоноги.
Дубоко у јесен ишао је бос.
Цело пролеће и лето ишао је бос.
Тек крајем јесени облачио је огромне ципеле које би и одраслом биле
велике.
2. Откриј правилан редослед ових реченица. Препиши у свеску тако
уређену причу.
У подне су такође јели кашу.
А увече, уместо вечере, отац је причао деци необичне приче све док их не
би ухватио сан.
Неки стари човек имао је две кћери и два сина.
Изјутра су јели кашу.
Бранко В. Радичевић („Бајка о чудотворном оку”, одломак)
69

Препричавам
Када својим речима испричаш оно што прочиташ или чујеш, то се зове
препричавање.
Препричавање може бити усмено и писмено.
Препричавање може бити опширно и сажето.
Опширно препричавање значи да се појединости причају детаљно, да се
прича и битно и небитно.
Сажето препричавање подразумева само причање оног најважнијег.
Постоје и правила за препричавање. Прочитај их.
Ако препричавамо текст или неки догађај, важно је да смо разумели
о чему се у тексту или догађају ради.
Јасно одређујемо ко су јунаци приче и описујемо их.
Наводимо када и где се догађај одвијао и описујемо место догађаја.
Пазимо на редослед догађаја.
Истичемо најважнији догађај у причи.
Савет: Када треба да препричаш неку причу, издвој из ње речи које ћеш
користити у свом препричавању. То ће ти помоћи да лакше препричаш
причу.
1. Пронађи у читанци причу
„Свитац тражи пријатеља”.
Прочитај је и усмено одговори на
питања из читанке.
70

2. Сажето препричај причу „Свитац тражи пријатеља” према овом плану:
• Свитац је кренуо у потрагу за пријатељем.
• Свитац упознаје скакавца.
• Свитац одбија да помогне скакавцу.
• Свитац упознаје мрава.
• Свитац одбија да помогне мраву.
• Свитац још увек тражи пријатеља.
71

Лепо причам – приповедам
Када стварамо причу према низу слика, када говоримо о неком догађају
или доживљају стварном или измишљеном, тада приповедамо, односно
лепо причамо.
Причање треба да буде јасно, сликовито, убедљиво и занимљиво.
1. Испричај причу према датим сликама. Смисли наслов који одговара тој
причи.
72

2. Погледај слику. Доврши започету причу.
Милица је кренула из школе кући,
када је изненада почео да дува ветар
све јаче и јаче. Дрвеће је повијало
гране до земље, а Милица је од
јачине ветра једва успевала да хода.
Могу да ти помогну ова питања.
Како се Милица осећа?
О чему она размишља?
Шта ће да уради?
Због чега ће то да уради?
• Издвој најзанимљивији део своје
приче и образложи због чега ти је он
најзанимљивији.
3. Испричај шта би волео/волела да радиш следећег викенда.
Могу да ти помогну ова питања.
Како замишљаш најлепше проведени дан?
Са ким желиш да га проведеш?
Да ли тај дан проводиш у кући или негде у природи?
Шта желиш да радиш тога дана?
Да ли испуњење твојих жеља зависи само од тебе?
Како се завршава твој најлепше проведени дан?
73

Описујем маслачак
Да бисмо успешно описали маслачак, потребно је да пажљиво
посматрамо ову биљку. На тај начин можемо да уочимо њен изглед и
упоредимо га са изгледом других биљака, појава или предмета. Треба да
уочимо све делове маслачка и упоредимо их. Добро би било и да знамо
где расте ова биљка и које промене се дешавају у њеном развоју.
1. Опиши маслачак.
Могу да ти помогну ова питања.
• Које боје је цвет маслачка у пролеће?
• На шта те подсећа маслачак док цвета?
• Ког облика су листови маслачка и на шта те подсећају?
• Како изгледа стабло маслачка?
• Кад убереш маслачак и погледаш његово стабло, на који предмет те подсећа?
• Које су величине листови маслачка у односу на његово стабло?
• Како изгледа цвет маслачка када вене и када настаје семе маслачка?
• На шта те подсећа цвет маслачка када промени боју и постане бео?
• Шта се догоди са семеном маслачка када дуне ветар?
74
Овако је песник Григор Витез описао маслачак.
Хеј, маслачку, уз пољски пут,
А где ти је дукат жут?
Правио сам трампу:
Дао га за лампу.

Описујем мачку
Да бисмо успешно описали животињу, потребно је да је пажљиво
посматрамо како бисмо уочили њен изглед и особине. Пожељно је да
знамо где и како она живи.
1. Опиши мачку.
Могу да ти помогну ова питања.
• Какво је крзно мачке?
• Замисли да мазиш мачку са
слике. Какав је осећај под
прстима?
• Какве је боје крзно мачке са
слике и има ли шаре?
• Ког облика су уши мачке и на шта те
подсећају?
• Какве су канџе мачке и за шта јој
служе?
• Када мачка хода, да ли можеш да је чујеш?
• Какав је мачкин реп?
• Када мачка маше репом, да ли је срећна или љута?
• Како мачка проводи време?
• Када је задовољна, како то изражава?
• Шта ради када нешто тражи?
Покушај да имитираш мачку и прикажеш како изгледа када је задовољна,
љута или када лови.
75

Да се подсетим
Усмено и писмено изражавање
препричавање причање описивање
Када својим речима испричаш оно што прочиташ или чујеш, то се зове
препричавање.
Препричавање може бити усмено и писмено.
Препричавање може бити опширно и сажето.
Пре описивања:
посматрамо,
уочавамо,
откривамо,
запажамо и
упоређујемо.
Захтеви за причање:
• јасне реченице,
• међусобно повезане реченице,
• праћење теме,
• издвајање битног од небитног,
• занимљиво причање.
76