TIFLOGRAFIKA AKLŲJŲ BIBLIOTEKOSE Tactus ir Lietuvos aklųjų ...

More documents

Recommendations

Info

Apibendrinant reiktø pasakyti, kad akli ir silpnaregiai vaikai savo knygose turi turëti tiflografines iliustracijas dël tø paèiø prieþasèiø, kaip jø regintys bendraamþiai: kad iliustracijos skatintø skaityti toliau, kad jie mokytøsi, tyrinëdami pieðinius pirðtais. Kita tokia pat svarbi tø iliustracijø savybë - kad jos vysto lytëjimo ágûdþius ir pojûtá, ugdo rankø koordinacijà. Be to, iliustracijos skatina vaikà mokytis skaityti - jie susidomi, puslapyje aptikæ Brailio raðto taðkus. 30
Päivi Voutilainen KAIP GAMINTI TIFLOGRAFINES KNYGAS Celia akløjø bibliotekos Skaitytojø aptarnavimo skyriaus vedëja, Suomija Ávairûs tiflografiniø knygø gamybos bûdai Unikalios tiflografika iliustruotos knygos Tiflografines iliustracijas galima daryti keliais bûdais. Pirmieji akliesiems skirti pieðiniai buvo daromi ið papje maðë arba iðraiþomi medinëse lentelëse. Tie pieðiniai buvo rankø darbo unikalûs, vieninteliai savo rûðies, darbai. Beje, Suomijoje daromos nuostabios medþiaginës tiflografinës knygos su paveikslëliais - jos visos padarytos rankomis, ir retai kada daugiau kaip vienu egzemplioriumi. Jos siuvamos rankomis arba siuvamàja maðina, siuvama ið ávairiø medþiagø, panaudojant daiktus, kurie pritvirtinami prie puslapiø, aptrauktø medþiaga (audeklu). Kai kurias ðiose knygose esanèias detales galima judinti, dalá jø - atlipinti ir vël prilipinti. Kartais minëtos knygos labiau primena þaislus nei áprastas knygas. Pasitaiko, kad jas pavadina þaislinëmis knygomis. Tokiomis knygomis, padarytomis pasakø pagrindu, siekiama panaðumo su tradicinëmis pasakø knygomis, kokias skaito regintys vaikai. Tiflografiniø knygø privalumas toks, kad jas malonu liesti, malonu èiupinëti, jos saugios, detalës tvirtai prisiûtos prie puslapio, ilgaamþës, jas netgi galima skalbti. Taèiau ðiø knygø siuvimas trunka labai ilgai, be to, reikia mokëti gerai siûti. Mûsø skaitytojai vaikai prie tokiø knygø pripratæ, jas mëgsta, o mums nepaprastai sekasi ta prasme, kad kasmet mûsø fondas jomis pasipildo. Dabar Celia bibliotekoje yra maþdaug 450 tiflografiniø knygø. 31
Page 1 and 2: TIFLOGRAFIKA AKLØJØ BIBLIOTEKOSE
Page 3 and 4: TIFLOGRAFIKA AKLØJØ BIBLIOTEKOSE
Page 5 and 6: Tiflo-Taktus organizacijos nariai:
Page 7 and 8: Rasius Makselis Lietuvos Respubliko
Page 9 and 10: Priit Kasepalu Estijos akløjø bib
Page 11 and 12: Gunta Bite Latvijos akløjø biblio
Page 13 and 14: Järvsoo) - amatininkës vaidmenyje
Page 15 and 16: Jadvyga Kuolienë Lietuvos akløjø
Page 17 and 18: Tokiu bûdu dvi grupës - meninink
Page 19 and 20: juodinsiu pedagogus, bet manau, uþ
Page 21 and 22: lioteka ásikûrusi Satfildo akløj
Page 23 and 24: Pakalbësiu apie paèià bibliotek
Page 25 and 26: puslapiø yra prisiûti, o prie kar
Page 27 and 28: kad kai kuriems tokiems vaikams akl
Page 29: silpnaregiai vaikai galëjo patirti
Page 33 and 34: Kiti tiflografiniø iliustracijø g
Page 35 and 36: Marion Ripley ClearVision bibliotek
Page 37 and 38: yra. Visos ðioje knygoje esanèios
Page 39 and 40: Paskutinë knygutë, kurià noriu p
Page 41 and 42: Þmogø arba gyvûnà kur kas lengv
Page 43 and 44: skirtose knygose galima naudoti juo
Page 45 and 46: O ðitas cypimà skleidþiantis þa
Page 47 and 48: Marion Ripley TIFLOGRAFIKA ILIUSTRU
Page 49 and 50: Pastebëjau, kad jos tà darbà lab
Page 51 and 52: loms ir kitoms ðvietimo ástaigoms
Page 53 and 54: galima ilgiau. Tebeturime dvideðim
Page 55 and 56: jie turi per dienà patikrinti 60-7
Page 57 and 58: 2006.04.24 apdovanojami LAB organiz
Page 59 and 60: Päivi Voutilainen ir Marion Ripley
Page 61 and 62: TYPHLOGRAPHICS AND LIBRARIES FOR TH
Page 63 and 64: Rasius Makselis Head of the Informa
Page 65 and 66: Priit Kasepalu Director of the Esto
Page 67 and 68: Gunta Bite Head of Braille Producti
Page 69 and 70: The birth of a work group “Beauti
Page 71 and 72: Jadvyga Kuolienë Director, Lithuan
Page 73 and 74: The relief details in prints by Dan
Page 75 and 76: produce these books, can’t find p
Page 77 and 78: our 20th anniversary. The library i
Page 79 and 80: orrowers. Some of them read several
Page 81 and 82:
covered with fabric, or gluing in c
Page 83 and 84:
is blind may also have learning dif
Page 85 and 86:
children received new and stimulati
Page 87 and 88:
Päivi Voutilainen HOW TO MAKE TACT
Page 89 and 90:
machines. This method is probably t
Page 91 and 92:
Marion Ripley ClearVision Library,
Page 93 and 94:
thermoforms of pictures and thermof
Page 95 and 96:
move on to more representational bo
Page 97 and 98:
It’s very much easier to identify
Page 99 and 100:
a Curry”. It has lots of little b
Page 101 and 102:
you are going to write about a litt
Page 103 and 104:
Marion Ripley ClearVision Library,
Page 105 and 106:
In my experience, it’s something
Page 107 and 108:
Firstly, we ask everybody who makes
Page 109 and 110:
They are so important and precious
Page 111 and 112:
ooks. In this way, ideas are shared
Page 113 and 114:
TIFLOGRAFIKA ILIUSTRUOTOS KNYGOS IR
Page 115 and 116:
Contents TACTILE BOOKS IN THE BALTI
Page 118:
TIFLOGRAFIKA AKLØJØ BIBLIOTEKOSE
show all

TIFLOGRAFIKA AKLŲJŲ BIBLIOTEKOSE Tactus ir Lietuvos aklųjų ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?