Necesidades de ecoinnovación y ecoconstrucción en la edificación

• Competencia: nivel de calificación en la rama
del conocimiento objeto de indagación; lo cual
no está totalmente en “línea” con su grado
científico y tarea, labor o responsabilidad que
desempeña. Se recurre a la auto evaluación del
propio experto en este sentido (y a la valoración
de otros).
• Disposición de la persona para participar: esto
determina si la persona forma parte de los
posibles expertos.
• Conformismo de la persona: es su
sometimiento a los criterios u opiniones de
otros, fundamentalmente, de los “líderes”.
Se ha abordado una búsqueda de información
sobre los grupos de investigación de las tres
universidades a través de las páginas Web de las
OTRI’s o servicios de investigación:
Tras las fases anteriores, se ha realizado
un análisis compartido con el cliente de las
principales líneas de ecoinnovación, y aquellos
• Creatividad del experto: capacidad de resolver
problemas originales. No existe en la actualidad
un procedimiento para medir, cuantitativamente,
la creatividad
• Capacidad de análisis y de pensamiento: sobre
todo, para la solución de problemas complejos.
• Propiedad de colectivismo: su ética en una
discusión abierta influye en la creación de un
clima psicológico positivo y en el éxito de la
solución del problema.
• Espíritu auto crítico: se observa en la valoración
de su grado de competencia, en el análisis del
problema.
3.6 Búsqueda de la información de los Organismos de
Investigación
• Universidad de Santiago
• Universidad de Vigo
• Universidad de A Coruña
Lo mismo se ha hecho con otros centros de investigación que puedan aportar soluciones de
ecoinnovación a las líneas detectadas.
3.7 Análisis y conclusiones
3.8 Redacción final
proveedores tecnológicos que podrían colaborar
a desarrollar dichas líneas.
Finalmente se procedió a la redacción final del estudio, así como a su diseño gráfico y maquetación.
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