CUADERNO APRENDIZAJE INTERCULTURAL 2012

2. Se forman dos grupos: uno de participantes en el debate (cuatro personas) y otro de observadores (tantos como
participantes). El resto del grupo se dispone a observar.
3. Se reparten instrucciones a cada uno/a de los participantes del debate sobre qué postura tiene que defender.
Dándole un tiempo para que se metan en su papel. Otra/o participante podría participar como moderador/a dentro
del debate.
Comienza el debate y transcurrido un tiempo, que se crea conveniente, se corta para poder evaluar.
Evaluación: ¿Cómo se ha sentido cada uno de los participantes dentro de su papel?
¿Qué han visto los observadores en cada uno de los participantes? (no deben ser apreciaciones o juicios, sino datos
objetivos de hechos, frases signifi cativas...)
A continuación todo el grupo inicia una refl exión sobre lo que ha sucedido, intentando poner de relieve las actitudes
y valores que han visto refl ejadas en cada una de las posturas.
Por último intentaríamos analizar que tiene que ver esto con nuestra realidad.
Podríamos concluir con propuestas para poder promover otro tipo de actitudes que nos parezcan más oportunas.
Fuente: L. Vargas y G. Bustillo y sobre las vivencias refl ejadas el vídeo “Identidades transnacionales”
http://www.youtube.com/watch?v=dQH7mN1Kfc8&feature=youtube_gdata
ROLES
EL PUNTO DE VISTA DE LA CIUDADANA DEL MUNDO:
Yo no me siento ni más española por estar aquí, ni menos dominicana por no vivir allí. Ni yo vengo aquí para decir:
“mi país, mi país… La idea fácil, sería decir que me siento ciudadana del mundo, pero es que es así”.
EL PUNTO DE VISTA IR COGIENDO DE AQUÍ Y DE ALLÍ:
La identidad no es solo el sitio en el que naces, sino también lo que una quiere, la religión, las creencias en general,
y todo ello te va haciendo poco a poco en la medida que avanza tu vida.
EL PUNTO DE VISTA DE MITAD Y MITAD:
Muchas veces mis amigas me consideran española, pero yo me considero mitad y mitad. A veces empiezas a sentir
como una española, pero siempre quedan tus raíces. Yo cada año que pasa, cada vez me siento más dominicana
que española.
EL PUNTO DE VISTA DESDE EL RECHAZO:
Sinceramente yo pienso que la estigmatización de la nacionalidad no es algo perjudicial para el menor, porque su
esencia no reside en el documento de identidad, ni en la nacionalidad que posee. La estigmatización viene por el
nombre, por el aspecto físico, que una tiene y como la demuestra. Y yo eso lo he vivido en mi propia piel.
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Cuaderno para el Aprendizaje Intercultural • Propuesta didáctica