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D. Angel M.ª Villar, Presidente de la RFEF, ha sido condecorado con ...

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3352 cua<strong>de</strong>rno <strong>de</strong>l entrenador<br />

mado complejo <strong>con</strong>ceptual <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sdob<strong>la</strong>miento.<br />

Al menos, nos <strong>la</strong>s <strong>de</strong>bemos p<strong>la</strong>ntear:<br />

¿Tenemos c<strong>la</strong>ro éste <strong>con</strong>cepto/principio táctico?.<br />

¿El <strong>de</strong>sdob<strong>la</strong>miento es individual o colectivo?.<br />

¿Cómo se <strong>de</strong>sdob<strong>la</strong>, en ataque o en <strong>de</strong>fensa?.<br />

¿Qué datos se tienen <strong>de</strong>l mismo y que autores<br />

lo <strong>ha</strong>n tratado en el mundo <strong>de</strong>portivo?.<br />

¿Qué inci<strong>de</strong>ncia tiene el <strong>de</strong>sdob<strong>la</strong>miento en<br />

el juego colectivo?.<br />

¿Quienes son los intervinientes en el <strong>de</strong>sdob<strong>la</strong>miento?.<br />

¿Por qué es exclusivo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s distintas líneas<br />

<strong>de</strong> juego?.<br />

¿El <strong>de</strong>sdob<strong>la</strong>miento es aplicable en cualquier<br />

sistema?.<br />

Si <strong>de</strong>spejamos <strong>la</strong>s interrogantes sin incremento<br />

<strong>de</strong> nuevas dudas y recogemos datos <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> competición que nos i<strong>de</strong>ntifiquen el <strong>con</strong>cepto<br />

<strong>con</strong> niti<strong>de</strong>z, <strong>ha</strong>bremos logrado nuestro objetivo<br />

y su interés en comprobarlo.<br />

Matizaciones a <strong>la</strong>s interpretaciones <strong>con</strong>ceptuales<br />

en el entreno y en <strong>la</strong> competición.<br />

Es necesario recurrir a <strong>la</strong>s interpretaciones<br />

usuales que aparecen como texto en el que <strong>ha</strong>cen<br />

referencia al Desdob<strong>la</strong>miento y en su aplicación<br />

didáctica en los entrenamientos y en los<br />

partidos.<br />

En los apuntes <strong>de</strong> <strong>la</strong> E.N.E. Fútbol (1972), se<br />

citan cómo principio ofensivo el Relevo y en los<br />

apuntes, página 8 (1985), se citaban cómo principio<br />

ofensivo, los <strong>de</strong>sdob<strong>la</strong>mientos: “como <strong>la</strong><br />

pa<strong>la</strong>bra indica, son una serie <strong>de</strong> acciones que<br />

permiten ante todo, no per<strong>de</strong>r <strong>la</strong> ocupación racional<br />

<strong>de</strong>l terreno <strong>de</strong> juego, cuando se producen<br />

ataques o <strong>con</strong>traataques <strong>de</strong>l equipo que posee<br />

el balón, cubriendo u ocupando <strong>la</strong> espalda <strong>de</strong>l<br />

compañero ofensivo”.<br />

En anteriores números <strong>de</strong> <strong>la</strong> Revista<br />

Entrenador Español expuse el Desdob<strong>la</strong>miento<br />

y el Repliegue en el nº 58 (1993) y en (1994),<br />

en el nº 60, el Desdob<strong>la</strong>miento y <strong>la</strong> Conducción<br />

artículos muy re<strong>la</strong>cionados resaltando el juego<br />

ofensor.<br />

Se <strong>ha</strong>cen rectificaciones en los apuntes<br />

E.N.F. (1994) <strong>de</strong> los principios <strong>de</strong>fensivos, en<br />

los cuales aparece el <strong>de</strong>sdob<strong>la</strong>miento (página<br />

108) “como <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra indica, son una serie <strong>de</strong><br />

acciones que permiten, ante todo, no per<strong>de</strong>r <strong>la</strong><br />

ocupación racional <strong>de</strong> juego, cubriendo u ocu-<br />

50<br />

pando <strong>la</strong> espalda <strong>de</strong>l compañero ofensivo cuando<br />

pier<strong>de</strong> el balón, volviendo éste para ocupar<br />

el lugar <strong>de</strong>l compañero que le ayudó. De no po<strong>de</strong>r<br />

<strong>ha</strong>cerlo éste, <strong>de</strong>be realizar otro compañero<br />

<strong>la</strong> ayuda”.<br />

En esta versión <strong>de</strong>l <strong>con</strong>cepto omiten “cuando<br />

se producen ataques o <strong>con</strong>traataques <strong>de</strong>l equipo<br />

que posee el balón” añadiéndole a éste como<br />

nuevo <strong>con</strong>cepto <strong>de</strong>fensivo “cuando pier<strong>de</strong> el<br />

balón, volviendo éste para ocupar el lugar <strong>de</strong>l<br />

compañero que el ayudó. De no po<strong>de</strong>r <strong>ha</strong>cerlo<br />

éste, <strong>de</strong>be realizar otro compañero <strong>la</strong> ayuda”.<br />

No se acompaña gráfico alguno y se mantiene<br />

el texto y gráfica <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sdob<strong>la</strong>miento rectificado<br />

en <strong>la</strong> página 58 (apuntes E.N.E.F. 1994)<br />

cómo principio ofensivo en el que cito textualmente.<br />

“Acciones mediante <strong>la</strong>s cuales dos o más jugadores<br />

<strong>de</strong>l equipo intercambian sus posiciones<br />

y, por tanto, misiones <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l sistema <strong>de</strong> juego,<br />

producto <strong>de</strong> que uno <strong>de</strong> ellos <strong>ha</strong> abandonado<br />

su zona <strong>de</strong> acción ofensiva y el compañero<br />

más cercano ocupa su lugar, teniendo presente<br />

que el primero <strong>de</strong>be, mientras el balón esté en<br />

juego, tomar <strong>la</strong> posición y misión <strong>de</strong>l que dobló.<br />

Es un intercambio que permite atacar a cualquier<br />

jugador <strong>de</strong>l equipo sin per<strong>de</strong>r, por ello, <strong>la</strong><br />

ocupación racional <strong>de</strong>l terreno <strong>de</strong> juego, y sin<br />

<strong>de</strong>sequilibrar el sistema empleado.<br />

En el momento <strong>de</strong> per<strong>de</strong>r <strong>la</strong> posesión <strong>de</strong>l balón<br />

el jugador que <strong>ha</strong> <strong>sido</strong> ayudado <strong>de</strong>be volver<br />

y ocupar el lugar <strong>de</strong>sierto por el compañero que<br />

cubrió su lugar <strong>de</strong>l terreno. De no po<strong>de</strong>r <strong>ha</strong>cerlo<br />

éste, <strong>de</strong>be efectuar <strong>la</strong> acción otro compañero.<br />

En resumen:<br />

- Intervienen varios hombres <strong>de</strong> diferentes líneas.<br />

- Acción ofensiva, teniendo prevista <strong>la</strong> <strong>de</strong>fensiva<br />

por si existe perdida <strong>de</strong> balón.<br />

Como Uds., se pue<strong>de</strong>n p<strong>la</strong>ntear toda modificación<br />

e interpretación <strong>de</strong>be ser analizada para<br />

que el <strong>con</strong>cepto no sufra <strong>de</strong>s<strong>con</strong>cierto.<br />

En el artículo sobre el Desdob<strong>la</strong>miento y <strong>la</strong><br />

Conducción, en el que reflexioné siempre cómo<br />

<strong>con</strong>cepto táctico ofensivo en toda su extensión<br />

y <strong>la</strong> <strong>con</strong>ducción era el medio que disponía el<br />

“Poseedor/portador <strong>de</strong>l balón”, para dob<strong>la</strong>r funciones,<br />

<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> finalizada <strong>la</strong> acción ofensiva<br />

y que no todos pue<strong>de</strong>n realizar el intercambio<br />

<strong>de</strong> funciones, y <strong>de</strong> inmediato se estructura el<br />

dob<strong>la</strong>je <strong>de</strong>fensivo, excepto creo que matice el<br />

caso <strong>de</strong>l guardameta que va al ataque en una<br />

situación extrema (penalty; saque <strong>de</strong> esquina),

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