Revista Enfoques Educativos nº 6 - enfoqueseducativos.es

El desarrollo profesional de la acción tutorial requiere la
consideración de unos principios básicos en base a los cuales se debe
planificar las acciones formativas dirigidas a todos los docentes. Algunos de
esos principios son:
instrucción.
* La tutoría es el complemento esencial de las sesiones de
* Con el alumnado, si queremos conseguir algo, debemos
ponernos a su nivel, identificarnos con ellos, comprender su problema, asumir
sus puntos de vista.
* Al adolescente hay que tratarlo como tal, para ello es necesario
conocer los aspectos claves en el desarrollo evolutivo.
* El/la tutor/a debe conocer las posibilidades, limitaciones,
intereses y grado de esfuerzo tanto del grupo como de cada alumno/a en
particular.
Por tanto, para abordar con eficacia estos principios referidos a la
buena práctica de la acción tutorial es necesario plantear un proceso de
formación basado, al menos, en las siguientes líneas:
e. Formación actitudinal. El/la tutor/a deberá afrontar un proceso
formativo que le permita manejar con éxito situaciones,
conflictos, incidencias, etc., que pueden producirse de manera
diaria en el centro educativo. Por tanto, el/la tutor/a deberá ser
capaz de demostrar: madurez y estabilidad emocional,
sensibilidad y motivación hacia la docencia, habilidades
sociales y empatía y ser un gran gestor de conflictos.
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