sistematización de estrategias en escuelas multigrado - digeibir

Documento de Consulta Nro 04 – La Escuela Multigrado
Espacios de aprendizaje, talleres motivacionales y de orientación a los padres
de familia.
Difusión y programas de radio orientados a generar altas expectativas de los
niños, reconociendo su protagonismo y esfuerzo en el proceso de
aprendizaje en la escuela
4. Fomentando una cultura de rendición de cuentas:
Informando e identificando los principales aprendizajes que los niños deben
de lograr según el grado y el nivel educativo.
Informando individualmente sobre los avances y dificultades de los niños
periódicamente en un lenguaje sencillo y dotándole de estrategias simples
que contribuyan a superar las dificultades.
5. Fomentar la participación de la familia y comunidad en los procesos educativos:
Concertando con los padres el cronograma de actividades escolares y
distribuir roles y responsabilidades para el logro y éxito de su cumplimiento
Desarrollando unidades de aprendizaje como los proyectos de aprendizaje
que faciliten la participación de los padres de familia y la comunidad, con la
finalidad de incorporar los saberes y conocimientos comunales.
Propiciando la participación de los padres de familia y otros miembros de la
comunidad (sabios, ancianos) en los procesos de enseñanza aprendizaje en
distintos escenarios de la comunidad, apoyando en la construcción de
contenidos curriculares vinculados a la cultura local.
6. Fomenta la participación de la familia y la comunidad en el diseño de la
propuesta educativa y la gestión de la Institución Educativa y de otros espacios
formativos como la comunidad y el hogar, en las AMAPAFA, los CONEI u
otras instancias de concertación. Asimismo, promueve la participación efectiva
de las organizaciones/federaciones indígenas y otras organizaciones sociales de
base.
Identificando o creando formas de organización acordes a las costumbres y
prácticas comunales.
Acordando horario y calendario escolar que se adapte a la dinámica social y
productiva de la comunidad, garantizando el número de horas establecido
para el nivel educativo.
Fortaleciendo las organizaciones existentes en la escuela.
Desarrollando procesos que alienten la vida orgánica de la escuela.
7. Propicia el uso de las lenguas originarias
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