Dickinson - Papers de Versàlia

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LA PERSISTENCIA DEL MISTERIO Y LA
IMAGINERÍA SIMBOLISTA EN LA POESÍA DE
EMILY DICKINSON
ANTONIO FERNÁNDEZ FERRER*
El objetivo de este estudio es el de acercarnos a una descripción de la
forma de «leer» a Emily Dickinson para alcanzar su comprensión global,
reconocer sus fuentes y entender su repercusión en la literatura norteamericana
moderna.
Digamos que, en principio, pueden establecerse dos clases de lectura:
en una, el lector se aproxima al texto -a menudo ambiguo y de difícil comprensión-,
y lo lee una y otra vez hasta quedar enteramente satisfecho.
Esta es la lectura que «recomiendan», en teoría, un amplio sector de críticos
formalistas. Sin embargo, puede que algunas personas concluyan que
la comprensión es imposible debido a factores métricos, epigramáticos,
prosódicos, o de otra índole, y abandonen el intento. Tanto el que cree
haber conseguido la absoluta comprensión como aquellos que acaban por
rendirse ante la «opacidad» quizá no sean merecedores de la poesía de
Emily Dickinson porque, bien es sabido, sus poemas son escurridizos,
esquivos, y no solamente difíciles.
En la segunda clase de lectura, el lector aceptaría la persistencia del misterio
como algo «consustancial» que, además, se intensifica conforme
avanzamos en ella. Percibiría que este aumento del misterio, ese crecimiento
cambiante y esotérico, forma parte de la propia experiencia del texto.
«The Castle», el relato de Kafka, se enriquece con una lectura de esta naturaleza
y casi lo podemos entender como una representación simbólica de
este proceso lector al que nos referimos. El texto tiene un horizonte, algo
que se mueve con nosotros y nos invita a seguir adelante con esa aproximación
lectora, y es un horizonte en sí mismo, al que podemos acercarnos
incluso con una «lectura a distancia».
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*Antonio Fernández Ferrer es Doctor en Filología Inglesa y catedrático de educación
secundaria. Actualmente ejerce la docencia como profesor de didáctica del inglés en la
Universidad de Granada. Ha participado como conferenciante, o intervenido como
ponente en seminarios, en diferentes universidades europeas. Su tesis doctoral se centró en
la poesia de Emily Dickinson y su «musicalización».