Pou sense fons. Llibre del professorat - Baula

Objectius del Pla Lector de Secundària
Viu llegint!
Foment d’un esperit crític: Propostes de títols que responen a
temàtiques juvenils i que pretenen fer trontollar judicis preconcebuts.
Experiència estètica: Les propostes i activitats del pla lector
Viu llegint! són també una eina per complementar l’accés a
diversos vessants de la cultura des del mateix marc educatiu de
l’escola.
Sensibilització de temàtiques socials i realitats properes als
joves: Activitats i iniciatives que pretenen acostar els joves a les
realitats socials que els envolten i inculcar-los un sentiment cívic
i social de comunitat.
Treball interdisciplinari: Propostes d’activitats en diferents
àrees culturals (literatura, teatre, cinema, etc.) que permeten analitzar
el tractament d’un mateix tema en cadascun dels àmbits
proposats.
Habilitats comunicatives i capacitats lingüístiques: Foment
del desenvolupament de les capacitats d’expressió i de comunicació
a través de l’anàlisi de la informació donada i buscada.
Interès formatiu i objectius d’aquesta obra
Aquesta novel·la ofereix la possibilitat de treballar amb l’alumnat
aspectes que poden afectar el seu dia a dia. Actualment, els
problemes derivats del consum d’alcohol entre la població juvenil
són força greus i l’Administració treballa amb iniciatives de
sensibilització i prevenció. Pou sense fons on the rocks pot ser
una manera diferent de conèixer i treballar aquesta realitat amb
l’alumnat.
Pou sense fons on the rocks pretén convidar els alumnes i les
alumnes a reflexionar sobre l’alcohol, l’alcoholisme i les seves
conseqüències. Tenint en compte estadístiques recents, és important
reforçar el missatge de la mala combinació entre alcohol i
conducció. A través de la literatura, l’alumnat es pot acostar a
aquestes experiències i viure-les de manera més propera, fet que
permetrà que reflexioni sobre les causes i conseqüències i s’hi
involucri. Tot plegat, un primer pas que el professorat podrà
completar amb informació donada per professionals.
El pla lector
Un altre aspecte important i essencial de Pou sense fons on the
rocks és la profunditat amb què el lector acaba coneixent el
protagonista. L’autor va desenvolupant i descrivint de manera
detallada tot el procés psicològic del protagonista. Aquest fet
permet treballar amb els alumnes i les alumnes aspectes relacionats
amb l’adolescència, com ara problemes de complexos,
d’autoestima, etc.
Les activitats pretenen convidar els alumnes i les alumnes a
compartir amb la classe o grups reduïts la seva opinió sobre les
decisions i actituds dels protagonistes. Els ajudaran a plantejarse
noves situacions i a manifestar què en pensen o com actuarien,
amb la voluntat de parlar i entendre una mica més el procés
pel qual estan passant.
Context i gènere literari de Pou sense fons
on the rocks
Pou sense fons on the rocks és una novel·la realista que tracta
una realitat dura i propera als adolescents. El protagonista, el
Manel, és un noi que, tot i l’entorn còmode que l’envolta, viu
acomplexat per la inseguretat que li provoca l’acne. Està enamorat
de la Paola, però no gosa dir res per por de ser rebutjat pels
grans que li solquen la cara.
La novel·la es desenvolupa des del punt de vista del seu protagonista.
A mesura que avança, l’autor descobreix al lector el món
interior que angoixa i tenalla el Manel. Com més aïllat i més
enfonsat està el Manel, més profund és el detall del procés psicològic
que viu el personatge. En aquesta part, el ritme de la
narració és més pausat. El desenllaç, a mesura que el Manel va
sortint del pou, és més àgil i la narració pren més dinamisme.
El segon eix essencial de Pou sense fons on the rocks és l’alcohol.
Els costums dels personatges de la novel·la mostren diverses
actituds, causes i conseqüències relacionades amb el consum
desmesurat de l’alcohol. L’autor ha sabut transmetre amb força
l’ambient i les dinàmiques de cap de setmana, com ara les anomenades
festes del botellot.
Per acabar, la novel·la es fa propera al lector gràcies a la creació
d’un espai indeterminat, però a la vegada força familiar, que
permet que s’identifiqui amb el desenvolupament de l’obra i es
faci seu l’argument.
3