la instruisto parolas
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supon!<br />
La infano ne ŝatas <strong>la</strong> supon.<br />
Sur <strong>la</strong> tablo estas pomo.<br />
Kion manĝas <strong>la</strong> sinjoro?<br />
Kio estas sur <strong>la</strong> tablo?<br />
La patrino ordonas: Manĝu <strong>la</strong><br />
Kiu ordonas? Kion ŝi diras? Ĉu vi ŝatas supon? Ĉu vi ŝatas <strong>la</strong><br />
malvarman kafon?<br />
La <strong>instruisto</strong> ordonas: legu <strong>la</strong> lecionon!<br />
La patrino donas supon al infano.<br />
Kiu donas supon? Kion donas <strong>la</strong> patrino? Al kiu ŝi donas<br />
supon?<br />
La maljuna sinjoro amas <strong>la</strong> blondan fraŭlinon, sed <strong>la</strong> blonda<br />
fraŭlino ne amas <strong>la</strong> maljunan sinjoron...<br />
Kiun li amas? Kiun ŝi ne amas?<br />
Ĉu katoj kaj hundoj estas bonaj amikoj?<br />
Sed mi kaj vi estas esperantistoj: ni estas bonaj amikoj.<br />
Donu al mi vian manon!<br />
VOCABULARI<br />
BENKO BANC (seient) AMI ESTIMAR, AMAR.<br />
BOTELO AMPOLLA DANCI BALLAR, DANSAR<br />
FRAZO ORACIÓ, FRASE DIRI DIR<br />
LAGO LLAC DONI DONAR<br />
LECIONO LLIÇÓ FARI FER<br />
LUNO LLUNA KISI DONAR-SE PETONS<br />
PATRO PARE LEGI LLEGIR<br />
STELO ESTEL, ESTRE-ORDONI<br />
LLA<br />
ORDENAR, MANAR<br />
SUPO SOPA PROMENI PASSETJAR<br />
VINO VI RESPONDI RESPONDRE<br />
RIGARDI MIRAR<br />
ŜATI AGRADAR<br />
NUN ARA TRINKI BEURE<br />
TRE MOLT<br />
LA INSTRUISTO PAROLAS<br />
PETRO AMAS... Si en català<br />
diguérem: Pere estima Maria, no<br />
sabríem qui estima a qui. Però<br />
com és molt important saber diferenciar qui<br />
executa una acció (subjecte del verb) de qui <strong>la</strong> rep<br />
(complement directe), totes les llengües fan servir<br />
algun artifici per tal d’aconseguir-ho.<br />
En aquest cas, en castellà s’assenya<strong>la</strong> l’acusatiu<br />
amb <strong>la</strong> preposició a. En català l’ordre indica qui<br />
és el subjecte i qui l’objecte del verb:<br />
En castellà: Pedro ama a María, a María ama<br />
Pedro.<br />
En català: El Pere s’estima <strong>la</strong> Maria. (no<br />
invertible).<br />
Però tractant-se de pronoms presonals el mètode<br />
varia; utilitzem aquí pronoms amb altres formes.<br />
Ell l’estima (ell <strong>la</strong> estima), el<strong>la</strong> l’estima (el<strong>la</strong> el<br />
estima).<br />
És a dir, que per assenya<strong>la</strong>r a l’actor de l’acció<br />
(subjecte) usem les formes: jo, tu, ell, el<strong>la</strong>,<br />
nosaltres, vosaltres, ells/elles, i per indicar al<br />
receptor de l’acció expressada pel verb
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