ACA24 - TÈCNIC EN JARDINERIA - 2n CURS - CIFP JOAN TAIX
ACA24 - TÈCNIC EN JARDINERIA - 2n CURS - CIFP JOAN TAIX
ACA24 - TÈCNIC EN JARDINERIA - 2n CURS - CIFP JOAN TAIX
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Programació del mòdul de:<br />
FORMACIÓ I ORI<strong>EN</strong>TACIÓ LABORAL<br />
DEPARTAM<strong>EN</strong>T FOL<br />
<strong>CURS</strong> Segon Jardineria<br />
CICLE CFGM Jardineria<br />
CLAU ACA 24<br />
PROFESSOR<br />
Joan Fiol Reynés
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ÍNDEX<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS<br />
TERMINALS)<br />
2.- CONTINGUTS.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ<br />
3.- PROGRAMACIONS D’AULA . DES<strong>EN</strong>VOLUPAM<strong>EN</strong>T<br />
SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUES.<br />
4. METODOLOGIA.<br />
5.- AVALUACIÓ.<br />
5.1 Criteris d’avaluació.<br />
5.2 Continguts mínims<br />
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?<br />
5.4 Qualificació.<br />
5.5 Recuperació del mòdul.<br />
5.6 Avaluació de pendents (si escau).<br />
6. MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS.<br />
7. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS<br />
8. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS.<br />
9.MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT.1.- OBJECTIUS<br />
G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS TERMINALS)
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS<br />
TERMINALS)<br />
1. Detectar les situacions de risc més habituals a l'àmbit laboral que poden afectar a la seva<br />
salut i aplicar les mesures de protecció i prevenció adients.<br />
2. Valorar la importància que té la prevenció d'accidents laborals i malalties professionals en<br />
la millora de les condicions de salut i qualitat de vida.<br />
3. Estudiar situacions de risc i d'accident i aplicar les mesures sanitàries bàsiques<br />
immediatament en el lloc de l'accident.<br />
4. Interpretar la legislació laboral i diferenciar els drets i obligacions que se deriven de les<br />
relacions laborals.<br />
5. Diferenciar les principals modalitats de contractació laboral i les prestacions de la<br />
Seguretat Social.<br />
6. Valorar la importància dels òrgans de representació dels treballadors i dels empresaris.<br />
7. Saber triar un itinerari formatiu- professional, una vegada identificats els seus interessos i<br />
capacitats.<br />
8. Diferenciar els procediments d'inserció laboral com a treballador autònom o assalariat.<br />
9. Valorar la importància d'adquirir una formació polivalent per saber adaptar-se a les<br />
modificacions productives i als diferents entorns laborals.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
2.- CONTINGUTS.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ<br />
2.1.- La Seguretat Social.<br />
– Estructura del sistema de la Seguretat Social<br />
– Obligacions d'empresaris i treballadors<br />
– Acció protectora<br />
– Protecció per desocupació<br />
2.2.- Seguretat i Salut en el treball<br />
– La feina i la salut.<br />
– Possibles danys a la salut del treballador.<br />
– Drets i deures en matèria de prevenció<br />
– Responsabilitat i sancions<br />
– Normativa<br />
– Organismes públics<br />
2.3.- Riscs laborals<br />
– Riscs laborals: generals i específics<br />
– Riscs lligats a les condicions de seguretat<br />
– Riscs lligats a condicions mediambientals<br />
– Riscs ergonòmics i psicosocials<br />
2.4.- Mesures de prevenció i protecció<br />
– Mesures de prevenció<br />
– Principis i tècniques de prevenció<br />
– Mesures de protecció<br />
– Senyalització de seguretat<br />
–<br />
2.5.- Gestió de la Prevenció<br />
– Avaluació de riscs<br />
– Control i gestió de risc<br />
– Gestió de la prevenció<br />
– Organització de la prevenció<br />
– Representació dels treballadors en Prevenció de Riscs
2.6.- Pla de prevenció de riscs laborals<br />
– Pla de prevenció<br />
– Vigilància de la Salut<br />
– Col·lectius específics<br />
– Pla d'auto-protecció<br />
– Protecció davant del foc<br />
2.7.- Primers Auxilis<br />
– Actuació en una situació d'emergència<br />
– Urgència mèdica<br />
– Classificació dels ferits<br />
– Tècniques de primers auxilis<br />
2.8.- La relació laboral<br />
– Dret laboral i relacions laborals<br />
– Fons del dret laboral<br />
– Drets i Deures<br />
2.9.- El Contracte de treball<br />
– Contracte i capacitat per contractar<br />
– Forma i validesa del contracte<br />
– Modalitats de contracte.<br />
– Contractes indefinits<br />
– Contractes temporals<br />
– Empreses de treball temporal<br />
2.10.- Organització del treball i vida familiar<br />
– Jornada de treball<br />
– Descansos i festius<br />
– Vacances i permisos<br />
– Conciliació de la vida laboral i familiar<br />
– Beneficis en les noves organitzacions<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010
2.11.- La Nòmina<br />
– El salari<br />
– La Nòmina<br />
– Percepcions subjectes a cotització<br />
– Percepcions excloses de cotització<br />
– Deduccions.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
2.12.- Modificació, suspensió i extinció del contracte de treball.<br />
– Modificació de les condicions de treball.<br />
– Mobilitat funcional<br />
– Mobilitat geogràfica<br />
– Suspensió del contracte.<br />
– Extinció del contracte.<br />
– Dret processal social.<br />
– Elaboració de quitances<br />
2.13.- Representació dels treballadors<br />
– Participació a l'empresa<br />
– Representació col·lectiva unitària<br />
– Representació col·lectiva sindical<br />
– Conveni col·lectiu<br />
– Conflictes col·lectius<br />
2.14.- Itineraris professionals<br />
– Formació Professional<br />
– Itineraris formatius<br />
– Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals<br />
– Formació Professional per a l'ocupació<br />
– Opcions<br />
2.15.- Procés de cerca de feina<br />
– Fonts de cerca<br />
– Selecció d'ofertes<br />
– Currículum vitae<br />
– Treballar a Europa<br />
– Carta de presentació<br />
– Proves i tests<br />
– Dinàmiques de grup<br />
– Entrevista de selecció<br />
2.16.- Carrera professional<br />
– La carrera professional<br />
– El coneixement personal<br />
– Opcions professionals<br />
– Anàlisi de l'objectiu professional
Seqüenciació i temporalització:<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Les unitats didàctiques 1, 2, 3, 4, 5 , 6 i 7 es donaran el primer trimestre.<br />
– Les unitats didàctiques , 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 i 16, es donaran el segon<br />
trimestre.
Unitat<br />
didàctica<br />
nº<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
3. PROGRAMACIÓ D’AULA.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS<br />
DIDÀCTIQUES.<br />
Sessions<br />
previstes<br />
Període : Del………de……………….al……de…………. Avaluació Sessions<br />
efectives<br />
1 5 La Seguretat Social<br />
Del 22 de setembre al 8 d'octubre<br />
2 5 Seguretat i salut en el treball<br />
De 11 d'Octubre al 22 d'octubre<br />
3 4 Els riscs laborals<br />
Del 25 d'octubre al 5 de novembre<br />
4 4 Mesures de prevenció i protecció<br />
Del 8 de novembre al 19 de novembre<br />
5 4 Gestió de la Prevenció<br />
Del 22 de novembre al 3 de desembre<br />
6 4 Pla de prevenció de riscs laborals<br />
Del 7 de desembre al 14 de desembre<br />
7 4 Primers auxilis<br />
Del 15 de desembre al 22 de desembre<br />
8 4 La relació laboral<br />
Del 9 de gener al 18 de gener<br />
9 4 Contracte de treball<br />
Del 19 de gener al 1 de febrer<br />
10 4 Organització del treball i la vida familiar<br />
Del 2 de febrer al 10 de febrer<br />
11 4 La Nòmina<br />
Del 11 de febrer al 18 de febrer<br />
12 4 Modificació, suspensió i extinció del contracte<br />
Del 21 de febrer al 28 de febrer<br />
13 4 Representació dels treballadors<br />
Del 2 de març al 7 de març<br />
14 4 Itineraris professionals<br />
Del 8 de març al 14 de març<br />
15 4 Procés de cerca de feina<br />
Del 15 de març al 21 de març<br />
16 3 Carrera Professional<br />
Del 22 de març al 31 de març<br />
Primera<br />
Primera<br />
Primera<br />
Primera<br />
Primera<br />
Primera<br />
Primera<br />
Segona<br />
Segona<br />
Segona<br />
Segona<br />
Segona<br />
Segona<br />
Segona<br />
Segona<br />
Segona
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 1 TÍTOL Seguretat Social Nº SESSIONS 5 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Conèixer l'origen de la Seguretat Social<br />
– Saber quins son les obligacions d'empreses i treballadors<br />
– Identificar les característiques de l'acció protectora de la Seguretat Social<br />
– Reconèixer els diferents models de protecció per a la desocupació<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
– Estructura del sistema de la Seguretat Social<br />
– Principals obligacions d'empresaris i treballadors<br />
– Acció protectora de la Seguretat Social<br />
– Protecció per desocupació<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Discussió sobre la finalitat i importància de la Seguretat Social.<br />
– Comprensió del sistema de cotització i el seu càlcul<br />
– Complementació de documents de sol·licitud de prestacions.<br />
– Requisits, drets i obligacions derivats de les principals prestacions.<br />
– Càlcul de diferents prestacions.<br />
– Utilització i consulta de la legislació de la Seguretat Social.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
–
– Cercar en diferents convenis col·lectius les prestacions per incapacitat<br />
– Lectura a Internet de la pàgina web de: INSS, IMSERSO, IBAS...<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
S' avaluarà als alumnes d'acord amb els següents criteris d'avaluació:<br />
• Saber emplenar documents de sol·licitud de prestacions de la Seguretat Social.<br />
• Distingir els drets i obligacions derivades de les cotitzacions a la Seguretat Social.<br />
• Identificar i diferenciar les diferents prestacions i requisits per tenir dret a elles.<br />
• Conèixer els drets i deures de treballadors i empresaris en matèria de Seguretat<br />
Social.<br />
ACTITUDS OBSERVACIO
• Respecte cap a les obligacions de l'empresari.<br />
• Actitud positiva i responsable respecte a les seves cotitzacions a la Seguretat<br />
Social como a treballador<br />
• Mostrar interès per conèixer el marc legal de la Seguretat Social.<br />
• Prendre consciencia de que les prestacions de la Seguretat Social van<br />
modificant-se en funció de la sensibilitat dels legisladors<br />
• Valorar les fites aconseguides en les prestacions de la Seguretat Social.<br />
• Valorar la importància dels òrgans administratius per gestionar el sistema de la<br />
Seguretat Social.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 2 TÍTOL Seguretat i Salut en el Treball Nº SESSIONS 5 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
• Identificar el concepte de salut.<br />
• Distingir la normativa en matèria de prevenció de riscs laborals.<br />
• Reconèixer els conceptes i principis bàsics de l'activitat preventiva.<br />
• Saber quines son les principals tècniques de prevenció.<br />
• Identificar els drets i deures de treballadors i empresaris en matèria de salut laboral.<br />
• Diferenciar l' accident de treball de la malaltia professional.<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• El treball i la salut: marc jurídic.<br />
• Conceptes bàsics de prevenció de riscs laborals.<br />
• Danys a la Salut del treballador<br />
• Drets i Deures en Prevenció.<br />
• Responsabilitats i sancions<br />
• Marc normatiu bàsic<br />
• Organismes públics.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Anàlisis dels factors que afecten a la salut laboral.<br />
• Identificació d'activitats que impliquen un risc laboral.<br />
• Identificació de les diferents tècniques de prevenció aplicable.<br />
• Diferenciació dels conceptes bàsics en salut laboral.<br />
•<br />
• Fer un esquema relacionant els distints drets i obligacions del<br />
treballador i de l'empresari.<br />
• Identificar les distintes formes de participació del personal en l' acció<br />
preventiva.<br />
• Elaborar un llistat de malalties professionals i altre de possibles<br />
accidentes de treball.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
- Llegir sentencies del Tribunal Central del Treball sobre accidents de treball.<br />
– Navegar dins la pàgina web de l'Agència Europea per a la Seguretat i la Salut en el<br />
Treball. • Conèixer i saber utilitzar els diferents tipus de normes aplicables en matèria de<br />
prevenció de riscs laborals.<br />
• Utilitzar correctament els conceptes bàsics de la prevenció de riscs laborals.<br />
• Reconèixer els principis de la prevenció de riscs i saber aplicar-los.<br />
• Identificar les condicions de treball existents en una activitat, els seus riscs i<br />
tècniques de prevenció.<br />
• Distingir els drets i obligacions que corresponen a treballadors i empresaris en<br />
matèria de prevenció de riscs laborals.<br />
• Diferenciar la malaltia professional de l' accident de treball.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Valoració positiva de la salut laboral. Preocupació per aconseguir un equilibri i<br />
benestar en el treball..<br />
• Acceptar positivament les normes establertes sobre seguretat i higiene.<br />
• Tenir interès per conèixer els drets i deures en matèria de prevenció de riscs<br />
laborals<br />
• Despertar preocupació per els índexs d'accidents laborals del país.<br />
•<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 3 TÍTOL Els riscs laborals Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
• Comprendre que el treball pot ocasionar problemes de salut.<br />
• Identificar els tipus de riscs laborals que poden existir en un lloc de feina<br />
• Conèixer els efectes que provoquen els diferents riscs.<br />
• Aprendre a actuar per evitar que els rics se converteixin en danys per a la seva salut.<br />
• Valorar la importància de la prevenció dels riscs laborals.<br />
• Detectar las situacions de risc més habituals en l' àmbit laboral que puguin afectar a la seva salut i aplicar les mesures de protecció i<br />
prevenció.<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
– Riscs laborals: generals i específics.<br />
– Anàlisi dels riscs lligats a condicions de seguretat<br />
– Anàlisi dels riscs lligats a condicions mediambientals<br />
– Anàlisi dels riscs lligats a condicions ergonòmiques i psicosocials<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Debat sobre els drets i deures que genera una relació laboral, en<br />
matèria de salud laboral.<br />
• Avaluació de diferents riscs i proposta de las mesures de prevenció a<br />
adoptar.<br />
• Estudi de la importància de l'ergonomia en el disseny del lloc de<br />
treball i la seva repercussió en la salut del treballador.<br />
• Anàlisis dels factors que afecten a la salut laboral.<br />
• Identificació de treballs que impliquen un risc laboral.<br />
• Identificació de les diferents tècniques de prevenció aplicables.<br />
• Elaboració d'un mapa de riscs de l' aula o del taller.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
– Consulta de la pàgina web del I.N.S. H. T.<br />
– Debat sobre assetjaments i marginacions<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTITUDS OBSERVACIO<br />
:<br />
• Interpretar i saber aplicar correctament las fonts del dret laboral, en<br />
matèria de salut laboral, especialment la llei de prevenció de riscs<br />
laborals i principals Decrets que la desenvolupen.<br />
• Identificar i diferenciar els diferents tipus de riscs laborals.<br />
• Conèixer els drets i deures dels treballadors i empresaris davant<br />
als diferents tipus de riscs.<br />
• Saber realitzar una avaluació de riscs per establir mesures de<br />
protecció.<br />
• Identificar les normes legals i procediments a aplicar davant cada un<br />
dels riscs..<br />
•
• Mostrar interès per conèixer el marc legal de la prevenció de<br />
riscs laborals.<br />
• Actitud crítica davant la discriminació i mobbing laboral.<br />
•<br />
• Valoració positiva de la salut laboral.<br />
•<br />
• Preocupació per aconseguir un equilibri i benestar en el treball<br />
• Respecte per les normes legals i les mesures de prevenció.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 4 TÍTOL Mesures de prevenció i protecció Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Conèixer els conceptes bàsics relacionats amb la seguretat i salut en el treball<br />
– Identificar els tipus de riscs laborals existents i els possibles danys derivats de la feina.<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Mesures de prevenció<br />
– Principis i tècniques de prevenció<br />
– Mesures de protecció<br />
– Senyalització de seguretat • Anàlisis de les distintes fases que se realitzen a l'hora d'avaluar un risc<br />
• Descripció de les actuacions preventives i de protecció de riscs, que<br />
permeten disminuir les seves conseqüències<br />
• Identificació de les mesures de prevenció o de protecció que es tenen<br />
que adoptar davant de cada un dels riscs laborals.<br />
• Definició d'un pla d'actuació davant de riscs concrets de la futura<br />
activitat professional dels alumnes.<br />
• Elaboració d'un quadre amb els distints recursos que té l' empresari<br />
per organitzar l' acció preventiva<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
- Fer un esquema per diferenciar les característiques de la malaltia professional, i<br />
l'accident de treball.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Descriure els processos d'implantació de mesures de prevenció.<br />
• Conèixer cóm se realitza una avaluació de riscs i identificar les<br />
passes a seguir.<br />
• Identificar les diferents opcions de l'empresa per organitzar l' acció<br />
preventiva i saber quina s'ha d'aplicar en cada cas.<br />
•<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Acceptar les normes per a la prevenció i protecció dels<br />
treballadors.<br />
• Respectar i tenir cura de l' us i manteniment dels medis de<br />
protecció davant dels riscs.<br />
• Interès per millorar les condicions de treball i reduir els factores<br />
de risc.<br />
• Valorar la importància de la labor dels tècnics de prevenció de<br />
riscs laborals.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 5 TÍTOL Gestió de la Prevenció Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Conèixer i valorar els fonaments jurídics en matèria de prevenció de riscs laborals.<br />
– Conèixer les normes bàsiques de l'Estat espanyol en matèria de prevenció de riscs laborals<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
– Avaluació de riscs<br />
– Control i gestió del risc<br />
– Gestió de la Prevenció<br />
– Organització de la Prevenció.<br />
– Representació dels treballadors en matèria preventiva<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Elaboració d'un quadre amb els distints recursos que té l' empresari<br />
per organitzar l' acció preventiva.<br />
• Utilització de símbols en la prevenció de riscs laborals.<br />
• Confecció i col·locació a l'aula i tallers d'aquelles mesures de<br />
prevenció que puguin faltar.<br />
• Actuació en els tallers, aules, laboratoris d'acord amb les normes de<br />
prevenció i protecció de riscs.<br />
.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
– Fer un mural d'Informació de les Condicions de treball.<br />
– Fer un esquema de les titulacions de prevenció en riscs laborals.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
–<br />
– Distingir les distintes formes de senyalització en matèria de prevenció<br />
de riscs laborals i identificar el significat de cada una de las senyals.<br />
– Saber que son els equips de protecció individual, característiques i<br />
obligacions de treballadors i empresaris.<br />
–<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
-Valorar la importància de la feina dels tècnics de prevenció de riscs<br />
laborals i l 'establiment d'uns servicis de prevenció en les empreses.<br />
- Tenir consciencia de la necessitat de protegir especialment a col·lectius<br />
sensibles, como menors d'edat, dones embarassades, treballadors<br />
temporals i contractats a través d'empreses de treball temporal.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 6 TÍTOL Pla de prevenció de riscs laborals Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
- Conèixer les causes que són origen d'accidents deguts a llocs de treball, equips, productes i instal·lacions i l'actuació davant seu per evitar-les.<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
– Pla de prevenció<br />
– Vigilància de la Salut<br />
– Atenció a col·lectius específics<br />
– Pla d'auto-protecció, Pla d'actuació en emergències i pla d'evacuació.<br />
– Protecció davant el foc<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Analitzar les característiques de funcionament de les eines i màquines.<br />
– Estudiar els mitjans de senyalització i manteniment.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
- Fer un debat sobre el dret a la intimitat.<br />
– Fer un debat sobre un pla d'actuació en emergències d'una Refineria.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
- Identificar i diferenciar distints sistemes de senyalització.<br />
– Conèixer i interpretar els plans de prevenció.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
- Actitud crítica davant els perills de la utilització de maquinaria.<br />
– Mostrar interès pel coneixement d'un pla d'emergències, un pla d'evacuació<br />
i senyalització i protecció davant el foc.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 7 TÍTOL Primers auxilis Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
• Saber actuar davant una situació d'emergència en l' empresa.<br />
• Distingir distints graus de gravetat davant una víctima d'accident de treball.<br />
• Conèixer els tràmits a seguir desprès d'un accident de treball<br />
•<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
– Actuació davant una situació d'emergència<br />
– Urgència mèdica i primers auxilis<br />
– Classificació dels ferits<br />
– Tècniques de primers auxilis, en funció de les lesions<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– - Discussió sobre la importància de la RCP<br />
- Anàlisi sobre la tècnica dels primers auxilis<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
– Fer un esquema de les principals situacions que cal conèixer de pràctica de primers<br />
auxilis<br />
– Fer pràctiques de RCP<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Identificar las situacions correctament i saber donar una primera assistència<br />
– Saber com es fa una RCP<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
– Mostra interès per conèixer la tècnica de la RCP<br />
– Valorar la importància de donar unes primeres cures<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 8 TÍTOL La relació laboral Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Conèixer l'origen del dret del treball<br />
– Saber quins son els drets i deures dels treballadors i empresaris.<br />
– Identificar les fonts del dret laboral<br />
Reconèixer un contracte de treball<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
– El Dret Laboral i les relacions laborals<br />
– Les fonts del Dret de Treball.<br />
– Principis d'aplicació del dret laboral<br />
– Drets i deures<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Anàlisi de la situació laboral actual<br />
– Anàlisi del marc jurídic laboral en Espanya<br />
– Estudi de les relacions laborals<br />
– Investigació de les avantatges i inconvenients de cada modalitat de<br />
treball<br />
– Complementació de models de treball<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
– Complimentar esquemes de grau de parentiu<br />
– Analitzar els drets i deures de cada relació laboral<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Diferenciar drets i deures de la relació laboral<br />
– Conèixer drets i deures dels treballadors i empresaris.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
– Mostrar interès per conèixer el marc legal de les relacions laborals.<br />
– Actitud crítica davant totes les formes de discriminació laboral<br />
Agafar consciència de que el treball temporal és el més habitual.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 9 TÍTOL El Contracte de treball Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Identificar les fonts del dret laboral<br />
– Reconèixer un contracte de treball<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
– El contracte i capacitat per contractar<br />
– Forma i validesa del contracte de treball<br />
– Modalitats contractuals<br />
– Contractes indefinits<br />
– Contractes temporals<br />
– Empreses de treball temporal i pactes contractuals<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Anàlisi de la situació laboral actual<br />
– Anàlisi del marc jurídic laboral en Espanya<br />
– Estudi de les relacions laborals<br />
– Investigació de les avantatges i inconvenients de cada modalitat de<br />
treball<br />
– Complementació de models de treball<br />
– Comentari de noticies sobre distintes modalitats de contracte.<br />
- Comentari de noticies sobre distintes modalitats de contracte.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
– Complimentar modalitats de contracte<br />
– Analitzar els drets i deures de cada relació laboral<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
-<br />
– Diferenciar drets i deures de la relació laboral<br />
– Conèixer drets i deures dels treballadors i empresaris.<br />
– - Conèixer les distintes modalitats de contractació<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
– Mostrar interès per conèixer el marc legal de les relacions laborals.<br />
– Actitud crítica davant totes les formes de discriminació laboral<br />
– Agafar consciència de que el treball temporal és el més habitual.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 10 TÍTOL Organització del treball i vida familiar Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Conèixer els diferents tipus de jornada de treball.<br />
– Conèixer el dret a gaudir del descans i dels festius que pertoquen<br />
– Recordar les normatives sobre mesures per a la conciliació de la vida laboral i familiar<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
– La jornada de treball.<br />
– Descansos i festius<br />
– Vacances i permisos<br />
– Mesures per a la conciliació de la vida laboral i familiar.<br />
– Beneficis per als treballadors<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Discussió sobre la importància de les mesures de conciliació de la vida<br />
familiar i laboral.<br />
– Anàlisi sobre la legislació actual<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
– Fer un esquema de les principals situacions que donen dret a acollir-se a les noves<br />
mesures de conciliació de vida familiar i laboral<br />
– Fer pràctiques de supòsits de sol·licitud de acollir-se a les mesures de Conciliació<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Identificar las situacions que donen dret a beneficiar-se de la llei correctament<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
– Mostra interès per conèixer la normativa<br />
– Valorar la importància de la nova legislació.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010
UNITAT DIDÀCTICA Nº 11 TÍTOL La Nòmina<br />
OBJECTIUS<br />
funcionaris<br />
DIDÀCTICS<br />
– Conèixer distintes formes de salari.<br />
– Diferenciar distintes jornades de treball<br />
– Identificar distints permisos retribuïts<br />
– Diferenciar el salari base dels complements salarials<br />
CONCEPTES<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
CONTINGUTS<br />
Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
– El salari<br />
– La Nòmina<br />
– Percepcions subjectes a cotització<br />
– Percepcions excloses de cotització<br />
–<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Discussió sobre procediments de pago de salaris<br />
– Complementació de rebuts salarials<br />
– Debat sobre la forma d'assignar categories i funcions<br />
– Debat sobre la reducció de jornada i les hores extraordinàries<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
– Emplenar una nòmina fictícia<br />
– Discussió sobre les distintes jornades de treball<br />
– Discussió sobre els complements salarials a l'empresa privada i pública.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Distingir correctament els conceptes salarials<br />
– Identificar i diferenciar distintes jornades de treball<br />
– Saber emplenar nòmines senzilles d'acord amb la normativa<br />
– Identificar i diferenciar complements salarials i deduccions<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
– Mostrar interès per conèixer el marc legal que regula el salari i la jornada.<br />
– Actitud crítica davant la discriminació salarial<br />
– Mostrar interès per conèixer els drets i deures dels treballadors<br />
– Mostrar interès per conèixer les cotitzacions a la Seguretat Social.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010
UNITAT DIDÀCTICA Nº 12 TÍTOL Modificació, suspensió i extinció del contracte Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Comprendre les modificacions que poden fer-se en el contracte de treball<br />
– Conèixer les causes d'interrupció de la relació laboral<br />
– Comprendre la importància de poder demanar una excedència.<br />
CONCEPTES<br />
– Modificació de les condicions de treball<br />
– Mobilitat funcional.<br />
– Mobilitat geogràfica.<br />
– Suspensió del contracte.<br />
– Extinció del contracte<br />
– Dret processal social<br />
– Elaboració de quitances<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Complementació de rebuts salarials<br />
– Debat sobre la forma d'assignar categories i funcions<br />
– Debat sobre la reducció de jornada i les hores extraordinàries
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Discussió sobre les distintes jornades de treball<br />
– Discussió sobre els complements salarials a l'empresa privada i pública. – Identificar i diferenciar complements salarials i deduccions<br />
– Conèixer els drets de cada categoria professional<br />
– Conèixer els efectes d'una modificació, suspensió i extinció del contracte de treball.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Mostrar interès per conèixer les cotitzacions a la Seguretat Social.<br />
– Agafar consciència de la importància que té l'Estatut dels treballadors en matèria de<br />
modificació, i suspensió del contracte de treball.
UNITAT DIDÀCTICA Nº 13 TÍTOL Representació dels treballadors Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Aprendre quins son els drets dels treballadors en matèria de representació i participació a l'empresa.<br />
– Saber les implicacions del dret de vaga<br />
– Analitzar un conveni col·lectiu<br />
– Valorar la importància de la Seguretat Social.<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
– Participació dels treballadors a l'empresa.<br />
– Representació col·lectiva unitària<br />
– Representació col·lectiva sindical<br />
– El Conveni Col·lectiu.<br />
– Els conflictes col·lectius<br />
ACTIVITATS<br />
– Utilització i consulta de la legislació de la S.S.<br />
– Recollida d'informació sobre els sindicats de treballadors<br />
– Descripció del procediment per iniciar una vaga<br />
–<br />
CRITERIS D'AVALUACIÓ
– Lectura d'un conveni col·lectiu propi del sector.<br />
– Discussió sobre la representació sindical i empresarial<br />
– Valorar positivament l'activitat dels representants dels treballadors<br />
– Mostrar interès per conèixer la funció de la negociació col·lectiva<br />
– Manifestar rebuig davant les postures intransigents.<br />
– Conèixer en que consisteix la representació col·lectiva.<br />
– Descriure un procés de negociació<br />
– Analitzar un conflicte col·lectiu.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
UNITAT DIDÀCTICA Nº 14 TÍTOL Itineraris professionals Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Identificar les opcions educatives i professionals<br />
– Conèixer el mercat de treball<br />
– Identificar les ofertes de feina.<br />
CONCEPTES<br />
– La Formació Professional<br />
– Itineraris formatius<br />
– Catàleg Nacional de Qualificacions professionals<br />
– Formació professional per a l'ocupació<br />
– Opcions professionals<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Identificar coneixements, habilitats i activitats per assolir la competència<br />
professional.<br />
– Estudi de les característiques del mercat laboral.<br />
– Anàlisi de les ofertes de feina.
– Fer un esquema per diferenciar les polítiques d'ocupació<br />
– Confecció de diferents itineraris formatius.<br />
– Dissenyar un anunci de feina<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Distingir entre polítiques actives i passives de feina.<br />
– Confeccionar un itinerari formatiu propi.<br />
– Identificar correctament oferta i demanda<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Saber reconèixer una bona idea d'empresa.<br />
– Mostrar interès pel funcionament de l'oferta pública de la CAIB, Consell de<br />
Mallorca i Ajuntaments.
UNITAT DIDÀCTICA Nº 15 TÍTOL Procés de cerca de feina Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Conèixer el mercat de treball<br />
– Identificar les ofertes de feina.<br />
– Saber assistir a una entrevista de feina<br />
– Valorar la possibilitat del treball per compte propi.<br />
– Tenir coneixement dels tràmits necessaris per a la creació d'una empresa.<br />
CONCEPTES<br />
– Fonts de cerca de feina<br />
– Selecció d'ofertes d'ocupació i perfil del candidat.<br />
– El currículum vitae<br />
– Treballar a Europa<br />
– Carta de presentació<br />
– Proves i tests<br />
– Dinàmiques de grup<br />
– L'entrevista de selecció<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Anàlisi de les ofertes de feina.<br />
– Identificació i realització de proves psicotècniques.<br />
– Exercicis per reflexionar sobre la seva capacitat per ser empresari.<br />
– Recerca d'informació sobre els mecanismes d'accedir a l'oferta pública<br />
de feina.
– Fer un esquema per diferenciar les polítiques d'ocupació<br />
– Confecció de diferents itineraris formatius.<br />
– Dissenyar un anunci de feina<br />
– Fer una simulació d'entrevista laboral.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
–<br />
– Identificar correctament oferta i demanda<br />
– Conèixer les preguntes més freqüents i respostes més adients .<br />
– Identificar documentació per fer-se empresari.<br />
Conèixer els mecanismes de l'oferta pública de feina<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Mostrar interès pel funcionament de l'oferta pública de la CAIB, Consell de<br />
Mallorca i Ajuntaments.<br />
– Tenir una bona predisposició per a la presentació correcta de documents de cerca<br />
de feina.<br />
– Mostrar interès per conèixer cercar en el BOIB i BOE les convocatòries<br />
d'oposicions<br />
–
UNITAT DIDÀCTICA Nº 16 TÍTOL La carrera professional Nº SESSIONS 3 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Conèixer els diferents tipus de carrera professional<br />
– Reconèixer la importància de la formació personal.<br />
– Recordar les diferents opcions professionals<br />
– La carrera professional<br />
– El coneixement personal<br />
– Opcions professionals<br />
– Anàlisi de l'objectiu professional<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Discussió sobre la importància de la formació en una carrera<br />
professional.<br />
– Anàlisi sobre les opcions professionals
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Fer un esquema de les distintes capacitats i aptituds del treballador<br />
– Fer un esquema d'objectius professionals – Identificar la importància i característiques de l'Objectiu professional i el pla d'acció<br />
– Mostra interès per conèixer objectius professionals<br />
– Valorar la importància del pla d'acció<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
UNITAT DIDÀCTICA Nº TÍTOL Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
–<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
–<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
4. METODOLOGIA.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Per dur a terme el procés d’assimilació de continguts per part de l’alumnat, la<br />
metodologia a seguir serà la següent:<br />
Fonamentalment expositiva, aportant explicacions i normes, i aportant dades i<br />
documents.<br />
Especialment pràctica; una vegada feta l’exposició del tema s’aplicarà sobre supòsits<br />
pràctics: complimentar documents, identificació d’empreses reals, etc.<br />
Especialment animadora, s’intentarà involucrar a l’alumnat en la matèria.<br />
La metodologia constructiva i activa, i la participació dels alumnes en classe serà l’eix central<br />
del programa. S’exposaran els objectius que es pretenen assolir mitjançant cada unitat<br />
didàctica, fomentant el debat sobre els mateixos per a valorar el grau d’assimilació dels<br />
mateixos per part de l’alumnat.<br />
Les unitats didàctiques es desenvoluparan mitjançant exposicions orals sobre els<br />
continguts, resolució de supòsits pràctics, lectures de noticies d'actualitat relacionades amb<br />
els temes. Com a llibre d’aula s'emprarà "Formació i Orientació Laboral" Editorial Editex.
5.- AVALUACIÓ.<br />
5.1.-Criteris d’avaluació.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
S’avaluaran tan els coneixements teòrics com els pràctics del mòdul.<br />
5.2.-Continguts mínims<br />
- Actuació en els tallers d'acord amb les normes de seguretat.<br />
- Identificació dels factors de risc físic, químic , biològic i organitzatiu.<br />
- Interpretació i redacció dels documents bàsics en cas d'accident laboral.<br />
- Tècniques elementals de primeres cures<br />
- Procés d'actuació de la Inspecció de Treball.<br />
– Elements bàsics d'un contracte de treball.<br />
- Formes d'extinció de la relació laboral<br />
- Prestacions del sistema de Seguretat Social a l'Estat Espanyol.<br />
- Entitats sindicals i empresarials més representatives.<br />
- Procés d'elaboració d'un conveni col·lectiu<br />
- Sectors productius que generen feina.<br />
- Perfils professionals dels diferents itineraris professionals.<br />
– Recursos d'informació sobre el mercat laboral.-<br />
− Característiques diferencials dels diferents tipus d'empreses.<br />
− Tipus de mercats<br />
− Característiques de funcionament de la Unió Europea.<br />
− Classificació de les empreses
– Magnituds macroeconòmiques.<br />
– Característiques de funcionament del mercat.<br />
– Característiques de la Unió Europea.<br />
5.3.-Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Es farà un examen per cada un o dos temes impartits durant el trimestre en base a<br />
qüestions sobre activitats resoltes en classe. Els exàmens seran tipus pregunta curta i<br />
avaluables d'una manera molt objectiva. Aquests seran de 20 preguntes curtes, de manera<br />
que cada una val 0,5 punts o de 10 preguntes curtes de manera que cada una val 1 punt. En<br />
ambdós tipus no resten les preguntes mal contestades. La nota d'avaluació serà la mitjana<br />
de les notes dels exàmens realitzats. La nota final serà la mitjana de les avaluacions<br />
realitzades.<br />
5.4.- Qualificació.<br />
Els exàmens s'avaluaran de 0 a 10 punts i la nota mínima per aprovar serà cinc punts. Les<br />
qualificacions de 4'5 seran estudiades individualment.<br />
Durant la realització de les classes es faran qüestions tipus test i supòsits pràctics que<br />
només s' avaluaran a títol informatiu sense tenir una traducció a la nota de l'avaluació ni<br />
a la nota final.<br />
5.5.- Recuperació del mòdul.<br />
L'avaluació es contínua i quan un alumne no segueix el curs s'han de fer activitats per<br />
a la seva recuperació durant els tres trimestres del curs i a més un examen en el més
de juny<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
5.6 Avaluació de pendents (si escau).<br />
Els alumnes que duguin pendent el mòdul del curs passat i que no repeteixin curs: es farà<br />
un examen global dels continguts del modul.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
6. MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS.<br />
Utilització de la pissarra per a recolzar les exposicions orals. Utilització del llibre de<br />
FOL de l'Editorial Editex edició actualitzada. Utilitzar els apunts de Prevenció de<br />
riscs laborals de la Conselleria de Treball i Formació. Utilitzar els ordinadors del<br />
centre com a eina de treball. Utilitzar articles de periòdics i revistes relacionats amb<br />
les unitats didàctiques. Utilització de la col·lecció de vídeos que disposa el<br />
departament.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
7. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS.<br />
- Sessió informativa a l'IES sobre Formació Cooperativa, Drets humans, Actituds i valors, a<br />
càrrec del Servei de Joventut del Consell Insular de Mallorca (departament d'iniciatives als<br />
instituts)<br />
– Sessió informativa a l'IES sobre Primers auxilis, a càrrec del Servei de Joventut del<br />
Consell Insular de Mallorca (departament d'iniciatives als instituts).<br />
– Sessió informativa a l'IES sobre Prevenció de trastorns alimentaris en adolescents, a<br />
càrrec del Servei de Joventut del Consell Insular de Mallorca (departament d'inicia-<br />
tives als instituts).<br />
– Sessió informativa a l'IES sobre Programa de prevenció de les drogodependències, a<br />
càrrec del Consell Insular de Mallorca
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
8. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS.<br />
Els temes transversals seran tractats mitjançant el Tutor i l’Orientadora en les<br />
sessions de tutoria lectiva i els temes a tractar seran elaborats per l’Orientadora<br />
del centre.<br />
Els temes transversals que més àmpliament es desenvoluparan en el mòdul de FOL<br />
són:<br />
A) Educació per a la tolerància i el respecte a les diferències: En tot moment,<br />
m'ocuparé de crear a l'aula un ambient de justícia, de respecte i de tolerància<br />
recolzada per la Llei Orgànica 4/2000, sobre drets i llibertats dels estrangers en<br />
Espanya i la seva integració social i el R.D. 864/2001 que desenvolupa aquesta llei. A<br />
més, haurem de reconèixer i afrontar les situacions de conflicte des de la reflexió<br />
serena sobre les seves causes, prenguen decisions negociades per a solucionar-les<br />
de una forma creativa, tolerant i no violenta.<br />
B) La educació cívica i moral: La tenim present en tot moment, exigint respecte a<br />
tots els membres de la Comunitat Educativa, i assumint els valors democràtics.<br />
C) Educació ambiental: Amb ell es persegueix la comprensió dels problemes<br />
mediambientals, el foment d'una consciència de responsabilitat front al medi ambient i<br />
el desenvolupament de capacitats i tècniques de relació positiva amb el mateix<br />
recalçant-me en la Llei 31/1995, de Prevenció de Riscos Laborals.<br />
D) Educació per a la salut: L'educació per a la salut parteix d'un concepte integral de<br />
la mateixa, com a benestar físic, mental individual, social i mediambiental recalçantme<br />
en la Llei 31/1995, de Prevenció de Riscos Laborals.<br />
E) L'educació per a la igualtat d'oportunitats ambdós sexes: Es tracte de crear<br />
des de la escola una dinàmica correctora de les discriminacions. Les activitats a l'aula<br />
han d'evitar qualssevol tipus d'imatge sexista.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
9.MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT.<br />
Una vegada recollida la informació del departament d'Informació i orientació professional en<br />
relació als alumnes amb NESE d'aquest grup-classe es concretarà en mesures d'atenció a la diversitat,<br />
segons el model MD020209 Atenció a la diversitat<br />
En cap cas , l’adaptació curricular que pugui necessitar una alumne amb necessitats educatives<br />
especials , podrà afectar la desaparició d’objectius relacionats amb competències professionals<br />
necessàries per aconseguir la competència general per a la qual capacita el títol.<br />
El departament d'Orientació del centre i l’equip educatiu que realitza el cicle formatiu , determinara<br />
els mòduls adients per a cada sol·licitant<br />
Sa Pobla a 8 de setembre de 2011
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Programació del mòdul de:<br />
CONSERVACIÓ I MILLORA DE<br />
JARDINS I ZONES VERDES<br />
DEPARTAM<strong>EN</strong>T<br />
<strong>CURS</strong><br />
CICLE<br />
CLAU<br />
PROFESSOR<br />
120 hores<br />
ACTIVITATS AGRÀRIES<br />
2011/12<br />
CFGM Jaridneria<br />
<strong>ACA24</strong><br />
Josep Antoni Sastre Borràs
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ÍNDEX<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS<br />
TERMINALS)<br />
2.- CONTINGUTS.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ<br />
3.- PROGRAMACIONS D’AULA . DES<strong>EN</strong>VOLUPAM<strong>EN</strong>T<br />
SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUES.<br />
4. METODOLOGIA.<br />
5.- AVALUACIÓ.<br />
5.1 Criteris d’avaluació.<br />
5.2 Continguts mínims<br />
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?<br />
5.4 Qualificació.<br />
5.5 Recuperació del mòdul.<br />
5.6 Avaluació de pendents (si escau).<br />
6. MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS.<br />
7. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS<br />
8. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS.<br />
9.MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT.1.- OBJECTIUS<br />
G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS TERMINALS)
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS<br />
TERMINALS)<br />
1..Analitzar els processos de manteniment d'un jardí determinant les operacions necessàries per mantenir-lo en condicions adequades<br />
de conservació<br />
2. Analitzar els factors, que determinen la necessitat de restauració dels elements que formen un jardí.<br />
3. Analitzar el procés per restablir el bon estat dels elements vegetals i no vegetals d'un jardí en el qual la seva conservació va quedar<br />
interrompuda.<br />
4. Interpretar la normativa de caràcter mediambiental per els treballs de conservació i millora d'un jardí.
UD 1<br />
UD 2<br />
UD 3<br />
UD 4<br />
UD 7<br />
UD 8<br />
UD 11<br />
UD 5<br />
UD 6<br />
UD 9<br />
UD 10<br />
UD 12<br />
UD 13<br />
UD 14<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
2.- CONTINGUTS.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ<br />
plànols croquis i ubicació dels elements vegetals i no vegetals. Unitat dicàctica transversal.<br />
Identificar els elements vegetals i no vegetals situats sobre un plànol<br />
Realitzar un cròquis del jardí a mantenir, situant els elements vegetals i no vegetals<br />
Realitzar les medicions de superfície necessàries per poder gestionar i administrar el manteniment del jardí.<br />
eines i maquinària per el manteniment del jardí.<br />
Identificar les eines i màquines necessàries per el manteniment del jardí o zona verda.<br />
Utilitzar les màquines, eines i equips correctament i per la tasca encomanada<br />
Manteniment específic del sòl del jardí)<br />
conèixer els elements principals que componen el sòl<br />
modificar, mantenir i millorar les condicions del sòl<br />
adobats de manteniment en el jardí)<br />
reconèixer els principals grups d’adobs, tan orgànics com minerals<br />
saber distribuir i dosificar els diferents adobs als diferents grups de vegetals que conformen el jardí<br />
(manteniment dels drenatges i regs, el reg del jardí o zona verda)<br />
reconeixer els diferents elements d’una instal.lació per mantenir el seu correcte funcionament<br />
saber dosificar el reg en funció de la demanda temporal i les condicions del terreny<br />
conservació de làmines d’aigua, piscines i basses ornamentals)<br />
identificar els elements d’una instal.lació de filtratge de piscines o basses<br />
coneixer i saber com, quan i quant s’han d’incorporar els productes utilitzats en cloració de piscines.<br />
conservació de paviments durs, lluminàries, jocs infantils i elements especials)<br />
reconèixer els diferents materials utilitzats en aquests tipus d’instal.lacions<br />
programar i realitzar els tractaments adients per el seu correcte manteniment<br />
operacions de manteniment dels arbres, arbusts, enfiladisses, bardisses, topiàries i palmeres )<br />
coneixer els grans grups d’elements vegetals del jardí i la funcionalitat que li donen<br />
programar i realitzar els diferents tipus de podada i manteniment<br />
reposició de marres, reparació i manteniment d’aspres , anclatge de capçanes, restauració d'arbres i iniciació a la cirurgia arbòria.)<br />
identificar els diferents mètodes per assegurar l’estabilitat dels arbres i arbusts<br />
saber realitzar els càlculs pertinents i com s’han d’efectuar les diferents operacions<br />
reconèixer els mètodes senzills per millorar la cicatrització de ferides<br />
operacions de manteniment de les praderies<br />
reconèixer les diferents espècies vegetals utilitzades per praderies<br />
identificar les necessitats en quan a les diferents tasques per la realització del manteniment<br />
(rotacions i manteniment de grups de flor,vivàces i plantes de temporada)<br />
efectuar calendaris de rotacions de plantes de temporada<br />
realitzar les tasques d’adobat, plantació i manteniment<br />
Reconeixement i tractament de plagues , malalties i flora adventícia)<br />
reconèixer les principals agents biòtics com abiòtics que perjudiquen el jardí<br />
Aplicar i utilitzar les diferents tècniques i màquines en el control de plagues i malalties<br />
bloc temàtic transversal<br />
calendaris de conservació, previsions de material, mitjans i recursos humans).<br />
Analitzar les necessitats temporals de manteniment del jardí o zona verda<br />
Realitzar plànings de mantenimet anual del jardí tinguent en compta material i recursos.<br />
Normativa mediambiental en conservació de jardins.) bloc temàtic transversal<br />
conèixer els mètodes que tenim a l'abast per minoritzar l'impacte ambiental<br />
establir les diferents tècniques per corregir o minoritzar l'impacte ambiental en el jardí<br />
6 hores<br />
10 hores<br />
11 hores<br />
11 hores<br />
8 hores<br />
6 hores<br />
5 hores<br />
17 hores<br />
7 hores<br />
14 hores<br />
6 hors<br />
7 hores<br />
8 hores<br />
4 hores
Unitat<br />
didàctica<br />
nº<br />
1 6<br />
2 10<br />
3 11<br />
4 11<br />
7 9<br />
8 17<br />
11 6<br />
5 7<br />
6 6<br />
9 7<br />
10 14<br />
12 7<br />
13 8<br />
14 4<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
3. PROGRAMACIÓ D’AULA.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS<br />
DIDÀCTIQUES.<br />
Sessions<br />
previstes<br />
Període : Del 23 de setembre al 3 d'octubre<br />
Període : Del 4 d'octubre al 15 d'octubre<br />
Període : Del 18 d'octubre al 31 d'octubre<br />
Període : Del 02 de novembre al 14 de novembre<br />
Període : Del 15 de novembre al 28 de novembre<br />
Període : Del 29 de novembre al 13 de gener<br />
Període : Del 16 de desembre al 24 de gener<br />
Període : Del 25 de gener al 31 gener<br />
Període : Del 01 de febrer al 06 de febrer<br />
Període : Del 07 de febrer al 24 de febrer<br />
Període : Del 27 de febrer al 14 de març<br />
Període : Del 15 de març al 23 de març<br />
Període : Del 26 de març al 02 d'abril<br />
Període : Del 03 de març al 04 d'abril<br />
Avaluació Sessions<br />
efectives<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 1 TÍTOL plànols croquis i ubicació dels elements Nº SESSIONS 6 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Identificar els elements vegetals i no vegetals situats sobre un plànol<br />
Realitzar un cròquis del jardí a mantenir, situant els elements vegetals i no vegetals<br />
Realitzar les medicions de superfície necessàries per poder gestionar i administrar el manteniment del jardí.<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• Croquis i plànols de jardins.<br />
• Concepte d’Escala.<br />
• Sistemes de medicions<br />
• Ubicació dels elements vegetals i no vegetals.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Selecció de la documentació tècnica a emprar.<br />
• Identificació de cròquis i plànols del jardí<br />
• Realització de medicions de superfícies amb els diferents sistemes<br />
• Descripció de les plantes utilitzades en un jardí .<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
• Introduir el tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell.<br />
En el mòdul d’Agrotecnologia i el d’Implantació de jardins, el primer curs es donen aquests<br />
conceptes.<br />
Es fa un repàs general del concepte d’Escala, medició per triangualció, descomposició per<br />
trapècis, transport d’angles, situació d’angles de 90º i situació d’elements vegetals<br />
• Explicar per part del professor, amb ajut de medis audiovisuals, dels continguts de la unitat.<br />
• Medir les parcel.les amb els diferents sistemes: triangulació, descomposició per trapècis a<br />
sobre plànol real de jardí i situació dels elements vegetals i no vegetals.<br />
• Realitzar els croquis de les medicions efectuades amb tots els elements inclosos.<br />
Medir un petit jardí de l’institud, plaça de Sa Pobla, camp de basket o similar, col.locant 8 ó més<br />
objectes distribuïts al llarg del terreny.<br />
Realitzar les medicions corresponents amb ajut de la cinta métrica i representar-ho a sobre<br />
cròquis a ma alçada.<br />
Realitzar un plànol a escala amb tots els seus components.<br />
Utilitzar el compàs, escalímetre,esquadra, cartabò,paper mil.limetrat,llàpis nº 2 i 4. Passar a<br />
paper vegetal amb rotuladors tipus Rotring.<br />
• Realitzar exercicis, en supòsits pràctics de jardins de descripció de plantes utilitzades i<br />
infraestructures.<br />
plànols reals de jardins privats i parcs. Esquadra, cartabó, regla, escalímetre, llàpis, compàs i<br />
calculadora.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Classificar els mètodes de triangulació, descomposició en trapècis aplicant "pitàgores, Herón i les<br />
fórmules necessàries de superfíce del triangle i del trapeci.<br />
Saber utilitzar correctament el concepte d'Escala i la seva aplicació.<br />
Determinar els procediments a seguir per la medició d'una superfície.<br />
col.locar el punt de referència, com transportar angles des de la superfície al plànol.<br />
com senyalar un angle de 90º en la superfície.<br />
Establir la forma de medició per col.locació dels elements vegetals i no vegetals existents en una<br />
superfície per esser traslladats al plànol.<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és del 40%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega un plànol del jardí proposat a escala 1:100<br />
que consta de caixatí, llegenda d'elements vegetals i no vegetals i estat de medicions. Es qualificarà<br />
tinguent en compta, que estigui complet, ben presentat i net.<br />
Pràctiques relacionades<br />
El valor dels procediments i del treball és del 50%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
El treball de la unitat didàctica és transversal i això fa que s'hagi d'utilitzar durant el curs.<br />
També s'ha de dir, que la tasca de recollir dades i medicions a l'exterior, està condicionat per les<br />
inclemències del temps.<br />
La unitat es podrà intercalar amb la següet.<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 2 TÍTOL Eines i maquinària per el manteniment del jardí. Nº SESSIONS 10 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Identificar les eines i màquines necessàries per el manteniment del jardí o zona verda.<br />
Utilitzar les màquines, eines i equips correctament i per la tasca encomanada<br />
Dur a terme el seu manteniment bàsic.<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• Maquinària i eines per el manteniment del sòl<br />
• Maquinària i eines per el manteniment dels elements vegetals. Poda<br />
• Màquines i eines per labors de terapèutica<br />
• Maquinària i eines per el manteniment de les praderies<br />
• Maquinària i eines per el manteniment d'elements vegetals<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Identificació de màquines i eines<br />
• Reconeixement dels procediments de conservació de primer nivell de les màquines<br />
• Selecció del tipus de màquina correcta per el tipus de feina a realitzar<br />
• Utiltizació de les màquines i equips en concordància i pel tipus de feina a realitzar<br />
• Identificació dels mecanismes de regulació de les màquines per el manteniment del jardí<br />
• Reconeixement de les mesures de seguretat per l’ús de les màquines<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
• Introduir el tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell.<br />
• Explicacar per part del professor, amb ajut de medis audiovisuals, dels continguts de la unitat.<br />
En el primer curs s’estudien les màquines i equips utilitzats en jardineria i el seu manteniment, la<br />
unitat didàctica es comença fent un repàs general de cada màquina.<br />
• Realitzar pràctiques d’identificació i classificació dels components de les màquines.<br />
Fent referpencia a les màquines existents a l’institud, es presenten una a una detallant els<br />
aspectes generals de:<br />
Tipus de motor, Tipus de combustible<br />
Parts a tenir en compta abans d’engegar-la i començar a utilitzar<br />
Nivell de l’oli, Filtres d’aire, Nivell de combustible, Sistema d'arrancda<br />
Mecanismes especials de cada màquina ( elements de tall, cadenes de serra, boqueres<br />
o broquets, capçals de desbroçadora de fil, de disc, d'estrella, etc.)<br />
• Realitzar pràctiques de manteniment de primer nivell de màquines<br />
Filtres: d’oli i combustible<br />
Bujies. Desmuntatge i neteja. Clau de bujía, paper de vidre, benzina i drap.<br />
oli del carter. De segadora de quatre temps, pot, obrir, extreure l'oli i<br />
tornar-lo a introduir per l'orifici d'omplir.<br />
punts d’engreix. Engreixar amb engreixadora manual, càrrega de<br />
l'engreixadora<br />
combustibles : benzina, benzina mezcla i càlcul de la mateixa, gas-olil<br />
neteja general, pinzell i gas-oil, aire a pressió,gas-oil a pressió<br />
esmolat de mecanismes de tall, ( utilització de l’amoladora, el xaire i la<br />
llima de motoserra)<br />
• Mantenir eines manuals<br />
esmolat d’eines de tall ( xorrac, estisores, corvelló, marcola, fausó ,<br />
destral…)<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
reconèixer i seleccionar la maquinària adient per a cada labor.<br />
Aplicar tots el procediments necessàris abans d'engegar la màquina<br />
operar amb la maquinària correctament,<br />
saber realitzar el càlculs pertinents en quan a combustible per motors de quatre temps<br />
esmolar els mecanismes de tall de les diferents màquines<br />
aplicar les mesures de seguretat.<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és del 40%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega un pressupost de maquinària necessària per<br />
el manteniment del jardí. S'especificaran les característiques tècniques i el manteniment anual de<br />
cada una.<br />
Es qualificarà tinguent en compta, que estigui complet, ben presentat i net.<br />
Pràctiques relacionades amb la unitat didàctica<br />
El valor dels procediments i del treball és del 50%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 3 TÍTOL Manteniment específic del sòl del jardí Nº SESSIONS 11 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
conèixer els elements principals que componen el sòl<br />
modificar, mantenir i millorar les condicions del sòl<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
Qualitat del sòl i conservació. Textura. Estructura. MO.<br />
• CE i pH<br />
• Neteges, escardes, bines, escarificions i labors de manteniment.<br />
• Encoixinats<br />
• Bina, escarda i escarificació<br />
• Màquines i eines ( referència al tema de maquinària )<br />
• Normes d’higiene i seguretat en els processos de treball.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Identificació i descripció dels components i elements del sòl que s'han de conservar.<br />
• Descripció de les labors de conservació amb les eines i màquines específiques per a cadascuna.<br />
• Anàlisi de la correcció del pH amb esmenes.<br />
• Descripció dels mètodes de conservació de la temperatura ,mètodes antiherba i conservació de<br />
l’humitat<br />
• encoixinats i empallats.<br />
• Aplicació de les normes de seguretat i higiene.<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és del 40%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi de manteniment del sòl del jjardi<br />
proposat en la UD1 utilitzant les tècniques de fertilització orgànica, bina, escarda i escarificat, així com<br />
la possibilitat de incorporar un encoixinat. escarificació.necessària per el manteniment del jardí.<br />
S'especificaran les característiques tècniques i el manteniment anual. tinguent en compta, que estigui<br />
complet, ben presentat i net.<br />
Pràctiques realitzades<br />
El valor dels procediments i del treball és del 40%<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
Introduir el l tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell. ( la unitat didàctica,<br />
és un repàs dels conceptes assolits en el curs passat en els mòduls d’agrotecnología , implantació<br />
de jardins i producció de planta.)<br />
Explicar per part del professor dels continguts teòrics de la unitat.<br />
Es repasen els conceptes de Textura, Estructura, pH, CE, MO i els processos de descomposició<br />
així com les esmenes que s’han d’incorporar al sòl per fer-les variar, segons les necessitats de les<br />
espècies vegetals del jardí.<br />
Realitzar supòsits pràctics de millora de la textura<br />
Supòsits teoricopràctics de diferents sols i diferents necessitats de cultius amb exigènicies<br />
diferents en textura.<br />
Exercissis de millora de textura per la plantació de plantes de temporada. Textura actual 50%<br />
argila 20% llim 30 % arena, convertir-la a textura arenosa.<br />
Realitzar el càlculs del volum del sòl, proposant el percentatge d’arena a afegir.<br />
Utilització del triangle de la Textura dels sols i observar els percentatges.<br />
Realitzar exercìssis teòrico-pràctics d’aplicació d’esmenes acidificants i<br />
alcalinitzants dels sòl<br />
Supòsits teoricopràctics de diferents sols i diferents necessitats del cultius amb exigències diferens<br />
de pH<br />
Aportant torbes ( 100 kg per àrea per baixar el pH 1p)<br />
Aportant sofre ( 20 kg /a per baixar el pH 1p)<br />
Consulta al vademecum de productes fitosanitàris.<br />
Realitzar d’exercissis d’incorporació de MO al sòl, segons dades donades de dosificació.<br />
Supòsit pràctic de terreny de 350 m2 amb necessitas d’incorporació de MO de 600 a 800<br />
kg/a, pensant que té una humidificació d’un 50 % el primer any, un 35% el segón any i 15%<br />
el tercer any. Fer menció a la incorporació que s’ha de fer cada any per mantenir els nivells<br />
inicials. Aplicació de tècniques d’empallat amb diferents materials tan orgànics com<br />
inorgànics.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
classificar les labors principals de manteniment del sòl, bina, escarda i escarificació així com les<br />
eines i màquines que s'utilitzen.<br />
Realitzar càlculs de millora de textura<br />
Calcular dosificacions tan per Hectària com per volum de productes herbicides<br />
Calcuclar dosificacions d'esmenes per la correcció del pH i millora de la CE<br />
Realitzar plans d'escarificació anual, anomenant els diferents sistemes i èpoques<br />
Avaluar el grau de compliment de la legislació mediambiental.<br />
Aplicar les normes d’ús, seguretat i higiene en tots els treballs.<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és del 40%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi de manteniment del sòl del jjardi<br />
proposat en la UD1 utilitzant les tècniques de fertilització orgànica, bina, escarda i escarificat, així<br />
com la possibilitat de incorporar un encoixinat. escarificació.necessària per el manteniment<br />
del jardí. S'especificaran les característiques tècniques i el manteniment anual. tinguent en compta,<br />
que estigui complet, ben presentat i net.<br />
Pràtiques realitzades<br />
El valor dels procediments i del treball és del 50%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Durant el curs es realitzen pràctiques de manteniment i millora dels jardins de l'IES. Això fa que es<br />
realitzin pràctiques de millora del sol, de millora de textura utilitzant esmenes com de millora<br />
d'estructura, realitzant labors de cultiu.<br />
Es fa el seguiment amb el quadern de camp.<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 4 TÍTOL Adobats de manteniment en el jardí Nº SESSIONS 11 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
reconèixer els principals grups d’adobs, tan orgànics com minerals<br />
saber distribuir i dosificar els diferents adobs als diferents grups de vegetals que conformen el jardí<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• Adobats orgànics de manteniment.<br />
• Adobats minerals de manteniment<br />
• Adobats per fertirrigació<br />
• Normes d’higiene i seguretat en els processos de treball.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
●• Descripció de les dosificacions, tècniques i equips d’adobat dels elements vegetals.<br />
• Realització de plànigs d’adobats segons les necessiats de les diferents espècies vegetals<br />
• Realització de la classificació dels adobs dins els grups en el que perntanyen<br />
• Classificació dels adobs segons el seu ús específic.<br />
• Descripció dels mètodes d’adobat orgànic i diferents elements utilitzats.<br />
• Realització de dosificacions amb adobs solubles o líquids per fertirrigació.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
• Introduir el tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell. (en el mòduls<br />
d’Agrotecnología, el d’Implantació de jardins i el de Producció de planta, l’any anterior<br />
s’explicaren i s’avaluaren aquests conceptes)<br />
• Explicar per part del professor dels continguts teòrics de la unitat.<br />
Repàs general dels continguts, tipus d’adobs, uf, Equilibri etc..<br />
• Realitzar supòsits pràctics adobats ( més bé refrescar coneixements)<br />
Adobs sòlids complexes, composts i simples.<br />
Calcular la quantitat d'adob a aplicar en una praderia de gespa, amb necessitat de 1 uf/a de N i<br />
un equilibri 3-2-1utilitzar els següents adobs complexes: 20-10-05.<br />
Adobs solubles i càlculs de dosificacions<br />
Calcular la quantitat d'adob soluble a aplicar en el tanc d'adobat, sabent que: el dosificador<br />
injecte 6 l/h en un cabal de reg de 3500 l/h i s'han d'aplicar 300 ppm, d'un adob complexe del<br />
tipus 15-15-15<br />
• Càlcular les necessitats i composició de l'adobat.<br />
Partint de la complexitat del jardí realitzar grups d’elements vegetals, siguin interessants per la<br />
fulla, per les flors, pels fruits, tinguent en compta l’època en la qual passen aquests<br />
acontenixemens distribuir els nutrients principals o macronutriens N;P;K enfunció de la seva<br />
importància.<br />
• Aplicar les tècniques d’adobat. Sistemes d’aplicació.(adobadores centrífugues enganxades<br />
a tractor a TDF, adobadores a linies i a bolei)<br />
Aplicació en casos pràctics i utiiltzant materials inertes, per exemple "perleta", simular<br />
l’aplicació d’un adob granulat a bolei en una superfície. Prèviament calculada la dòsi segons<br />
les necessitats del cultiu, per exemple praderia de gespa, necessitats 1 Uf /a en la tardor,<br />
escullint l’adob complexe més adient.<br />
• Realitzar “planigs” d’adobat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Establir un calendari d'adobat anual en els diferents elements vegetals del jardí<br />
calcular les dosificacions i els tipus d'adobs a utlitzar.<br />
operar amb la maquinària adient<br />
calcular les dosificacions d'adobs per fertirrigació partint de dades conegudes de necessitat del<br />
cultiu, dòsi, cabal de reg, cabal del dosificador.<br />
Aplicar les normes d’ús, seguretat i higiene en tots els treballs.<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és del 40%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi de l'adobat de manteniment del jardi<br />
proposat en la UD1 utilitzant les tècniques de fertilització mineral necessària per el<br />
manteniment del jardí. S'especificaran les característiques tècniques i el manteniment anual. tinguent<br />
en compta, que estigui complet, ben presentat i net.<br />
Pràctiques realitzades<br />
El valor dels procediments i del treball és del 50%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de<br />
pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència<br />
al Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Durant les pràctiques de manteniment dels jardins de l'IES, es realitzaran pràctiques de distribució<br />
distribució d'adob mineral en les diferents plantes del jardí.<br />
El seguiment es realitzarà en el quadern de camp.<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 7 TÍTOL manteniment dels drenatges i regs, el reg del jardí o zona Nº SESSIONS 5 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
reconeixer els diferents elements d’una instal.lació per mantenir el seu correcte funcionament<br />
saber dosificar el reg en funció de la demanda temporal i les condicions del terreny<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Manteniment de drenatges<br />
• Descripció dels sistemes de conservació de drenatges<br />
• Manteniment de reds de sanejament i aigua potable.<br />
• Descripció dels diferents sistemes de conservació de sistemes de bombeig<br />
• Càlcul de dosificació de reg en mànega, garangoles i solcs<br />
• En un sistema de filtratge, aplicar la neteja de filtres identificant el sistema i observant la pressió<br />
• Càlcul i dosificació de reg per degoteig i les seves modalitats<br />
de funcionament d’entrada i de surtida.<br />
• Càlcul i dosificació del reg per aspersió, microaspersió i les seves modalitats. Pluviometría dels • Descripció dels automatismes i electrovàlvules, manteniment i neteja<br />
aspersors o difussors i capacitat d’infiltració del sòl<br />
• Descripció de sistemes de neteja d’instal.lacions de degoteig, aspersió i microaspersió en les<br />
• Manteniment de sistemes de filtratge i les seves modalitats<br />
diferents modalitats<br />
• Manteniment d'automatismes i electrovàlvules<br />
• Descripció i aplicació dels diferents mecanismes de graduació d’aspersors i sistemes de degoteig.<br />
• Manteniment de sistemes d'aspiració i impulsió<br />
• Aplicació en un cas real sobre el terreny o en un supost pràctic la conservació d’un sistema de<br />
• Manteniment d'aspersors i microaspersors<br />
reg d’un jardí on hi hagi diferents sistemes .<br />
• Manteniment de regs per degoteig<br />
• Establiment de les necessitats de reg de les plantes combinant les necessitats del cultiu i les<br />
qualitats del sòl.<br />
ACTIVITATS<br />
CRITERIS D'AVALUACIÓ
• Introduir el tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell. ( en els mòduls<br />
d’implantació de jardins, el d’agrotecnología i el de mecanització i instal.lacions, aquests<br />
conceptes son assolits i avaluats.)<br />
• Explicar per part del professor dels continguts teòrics de la unitat. ( els continguts teòrics es<br />
fonamentaran en recordar els conceptes principals de l'esmentat anteriorment.)<br />
• Aplicar productes per al manteniment d’instal.lacions de reg, tan per via dosificadors com<br />
realitzant el desmontatge i aplicació.<br />
Reconeixement dels diferents tipus d’acids, A fosfòric, A Nítric i el seu ús en la neteja d’elements<br />
de reg tan via dosificador com en dissolució per neteja física dels elements.<br />
Consulta al Vademecum de productes fitosanitaris<br />
Realitizació de càlculs, de dossificació. Exemple: Q de reg 3000l/h, Q del dosificador 6l/h,<br />
quantitat d’acid fosfòric(consulta a vademecum) per baixar el pH 1p son necessàris 250 mg/m3.<br />
El pH de l’aigua és de 7,5<br />
• Aplicar cebats de bombes d’aspiració impulsió<br />
Observar l’efecte de cavitació en una canonada d’aspiracio, per exemple en la bomba<br />
d’aspiració impulsió del sistema de reg, provocar aquest efecte i corregir-lo.<br />
• Desmuntar i netejar filtres, electrovàlvules, aspersors i degotejadors<br />
Desmuntar i netejar els components d’un reg ja insta.lat a l’IES. Revisar els sistemes de filtratge i<br />
neteja. Desmuntatge i neteja d’electrovàlvules, aspersors i degotejadors identificant les parts de<br />
que consten. Utilitzar disolucions d’àcids fosfòric, clorhidric (àcid clorhídric al 22%<br />
freqüentment utilitzat per aquesta tasca) i àcid nítric<br />
• En un sistema de filtratge:<br />
aplicar la neteja de filtres identificant el sistema i observant la pressió de funcionament d’entrada<br />
i de surtida.<br />
• Regular regadors, aspersors, difusosrs, degotejadors, inundadors i d’altres elements de reg<br />
de la col.lecció .<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Classificar els diferents elements que compònen una instal.lació de reg<br />
Determinar la quantitat i qualitat de l'aigua necessària per al reg de les espècies vegetals, calculant-ne<br />
dosis i freqüència<br />
Descriure el sistemes de neteja dels diferents elements que componen una instal.lació<br />
Realitzar el manteniment d'estacions de bombeig, tant d'aspiraicó impulsió com d'impulsió<br />
submergides.<br />
Aplicar les normes d’ús, seguretat i higiene en tots els treballs.<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és del 40%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi de manteniment del sistema de regm<br />
del jardi proposat en la UD1 utilitzant les tècniques de manteniment del sistemes de reg.<br />
S'especificaran les característiques tècniques i el manteniment anual. tinguent en compta, que estigui<br />
complet, ben presentat i net.<br />
Pràctiques realitzades<br />
El valor dels procediments i del treball és del 50%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Durant el curs es realitzarà el manteniment de les instal.lacions dels jardins de l'IES. Utilitzant les<br />
tècniques adients en cada cas i es realitzarà el seguiment en el quadern de camp.<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 8 TÍTOL conservació de làmines d’aigua, piscines i basses Nº SESSIONS 6 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
identificar els elements d’una instal.lació de filtratge de piscines o basses<br />
coneixer i saber com, quan i quant s’han d’incorporar els productes utilitzats en cloració de piscines.<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• Sistemes de filtratge en piscines<br />
• Sistemes de filtratge en basses ornamentals<br />
• Productes utilitzats en el manteniment de piscines<br />
• Fauna aquàtica en basses ornamentals<br />
• Productes utiltazats en manteniment de basses ornamentals<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Descripció dels elements mecànics que composen un equip de filtratge d’un piscina<br />
• Descripció dels diferents mètodes de conservació de pìscines<br />
• Descripció dels productes utilitzats<br />
• Aplició de càlculs pertinents en quan a productes utilitzats<br />
• Descripció dels diferents automatismes i equips per conservació de piscines<br />
• Descripció dels diferets sistemes de control d’algues unicel.lulars i filamentoses en basses<br />
ornamentals<br />
i establiment de l’equilibri biològic<br />
• Aplicació de càlculs de quantitat de fauna<br />
• Descripció dels sistemes de conservació de les plantes aqüàtiques<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
Introduir el tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell. En els diferents móduls<br />
no s’ha vist aquest apartat<br />
Explicar per part del professor dels continguts teòrics de la unitat.<br />
El concepte de Piscina, els processos de depuració física i química<br />
El concepte de bassa ornamental i els processos de filtratge i d’equilibri ecològic<br />
Realitzar mesures amb productes reactius per comprovació de pH i Clor<br />
Pràctica d’ús de reactius per medició de pH i clor<br />
Aigua i introducció d’una gota de lleixiu<br />
Medició<br />
Aigua i introducció de dues gotes de lleixiu<br />
Medició<br />
Repetir aplicant una gota d’àcid clorhídric<br />
Aplicar productes per el manteniment de piscines tant públiques com privades.<br />
Càlcul de pujar pH, baixar pH fins els nivells recomanats<br />
Càlcul de cloració fins els nivells recomanats<br />
Càlcul de tractament antialgues segons les cases comercials<br />
Exemple de càlcul de cloració:<br />
Una piscina de 10m x 5m x una profunditat mitjana de 1,5 m, calcular les necessitats de clor que<br />
s'harà d'aplicar. El fabricant recomana 50 gr/m3 per ajustar l'aigua a 60mg/l<br />
Càlcul de tractaments de xoc, per neteja de partícules en suspensió amb productes Floculants<br />
Aplicats a una piscina en un exercissi teòric.<br />
Identificació dels productes i sistemes de filtratge amb la visita a la piscina municipal i piscina<br />
cuberta de Sa Pobla.<br />
Realitzar mesures amb reactius de comprovació de Nitrits en basses ornamentals<br />
• Realitzar plànigs de manteniment de basses ornamentals<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Classificar els diferents elements que componen una instal.lació de filtratge en una piscina<br />
Determinar els productes que s'utilitzen per el manteniment higienicosanitàri de l'aigua de les<br />
piscines, així com el càlcul dels productes a aplicar<br />
establir un pla de manteniment d'una bassa ornamental<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és del 40%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi de manteniment d'una piscina<br />
proposada pel professor, ja que en el jardí proposat en la UD1 no n'existèix cap. S'especificaran les<br />
característiques tècniques i el manteniment anual. tinguent en compta, que estigui complet, ben<br />
presentat i net.<br />
Pràctiques relacionades<br />
sortides de treball i memòria<br />
El valor dels procediments i del treball és del 50%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 11 TÍTOL<br />
reconèixer els diferents materials utilitzats en aquests tipus d’instal.lacions<br />
programar i realitzar els tractaments adients per el seu correcte manteniment<br />
CONCEPTES<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Es realitzarà la visita a la piscina coberta municipal.<br />
S'observaran els diferents sistemes de filtratge, cloració i manteniment del pH de l'aigua, així com el<br />
tipus d'escalfat de l'aigua.<br />
La visita s'anotarà en el quadern de camp.<br />
conservació de paviments durs, lluminàries, jocs<br />
infantils i elements especials<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
CONTINGUTS<br />
Nº SESSIONS 5 BLOC<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• camins, ponts<br />
• il·luminació.<br />
• jocs infantils<br />
• bancs i papereres<br />
• instal·lacions de nous elements<br />
• conservació, control i restauració de les infrastructures del jardí.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Descripció dels diferens productes, màquines i equips per la realització del manteniment<br />
d’infraestructures<br />
• Aplicació dels diferents mètodes de conservació d’estructures, tan siguin metàliques, de fusta<br />
com d’obra.<br />
• Descripció dels sistemes de conservació d’areners en jocs infalntils<br />
• Determinació de les mesures a pendra per la restauració de les infraestructures.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
• Introduir el tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell.<br />
• Explicar per part del professor dels continguts teòrics de la unitat.<br />
• Màquines, eines i equips de neteja de paviments ( aplicadors d’aigua a pressió, aire a<br />
pressió, bufadors, aspiradors, fresses i respalls metàlics rotatius)<br />
Productes per tractament de la fusta (disolvents orgànics hidrosolubles,<br />
pintures )<br />
Productes per tractament del ferro i elements metàlics( pintures i antiòxid)<br />
Eines i equips per el manteniment d’areners ( manteniment dels drenatges,<br />
ranpins, graneres metàliques, garbells, reposició d’arena)<br />
• Aplicar productes per el manteniment d’infraestructures<br />
Càlcul de possibles dissolucions i<br />
recomanacions del fabricant<br />
• Aplicar productes per el manteniment d’infraestructures<br />
Càlcul de possibles dissolucions i recomanacions del fabrican<br />
• Utilitzar màquines d’aire i aigua a pressió per la neteja d’infraestructures<br />
Utilitzar les màquines disponibles en l’IES, compressor d’aire, d’aigua, i<br />
utilitizació d’eines manuals<br />
• Realitzar plànigns de conservació d’infraestructures<br />
En exemple teòric i representatiu d’un parc, realitzar un pla de manteniment anual<br />
amb càlcul de productes i materials per les infraestructures proposades.<br />
• Coordinar i seqüenciar els treballs a realitzar.<br />
• Compliment de les normes d’ús i seguretat.<br />
• Aplicar productes per el manteniment d’infraestructures<br />
Càlcul de possibles dissolucions i recomanacions del fabricant<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Classificar les màquines i eines que s'utilitzen en el manteniment dels elements<br />
Descriure els materials que s'apliquen en la conservació dels elements<br />
Identificar les necessitats de manteniment de les diferents infraestructures.<br />
Utilitzar les màquines i equips amb correcció<br />
Seleccionar la maquinària, eines, materials i mitjos necessaris,<br />
Eaborar un calendari de manteniment,<br />
Aplicar les mesures de seguretat.Aplicar les normes d’ús, seguretat i higiene en tots els treballs.<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és del 40%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi de manteniment del manteniment<br />
dels paviments durs i instal.lacions del jardí proposat en la UD1 utilitzant les tècniques de<br />
manteniment de les instal.lacions. S'especificaran les característiques tècniques i el manteniment<br />
anual. tinguent en compta, que estigui complet, ben presentat i net.<br />
Pràcques relacionades amb la unitat didàctica<br />
El valor dels procediments i del treball és del 50%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 5 TÍTOL<br />
coneixer els grans grups d’elements vegetals del jardí i la funcionalitat que li donen<br />
programar i realitzar els diferents tipus de podada i manteniment<br />
CONCEPTES<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Durant el manteniment setmanal dels jardins de l'IES, s'utiltizaran les tècniques adients per la neteja i<br />
manteniment d'instal.lacions i paviments.<br />
Es reculliran en el quadern de camp.<br />
operacions de manteniment dels arbres, arbusts,<br />
enfiladisses, bardisses, topiàries i palmeres<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
CONTINGUTS<br />
Nº SESSIONS 17 BLOC<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• Manteniment de l'arbrat,<br />
• realització de poda d’arbusts i bardisses.<br />
• Poda de palmàcies<br />
• cuidats i manteniment d’enfiladisses<br />
• topiaria<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Classificació de la maquinària, eines i útils de treball utilitzats en la<br />
conservació dels elements vegetals amb un repàs general.<br />
Establiment d'un calendari de conservació dels elements vegetals<br />
Descripció de les tècniques específiques de podada establint la millor època segons les diferents<br />
espècies vegetals d'un jardí.<br />
Descripicó dels diferents mètodes d’accés a grans arbres<br />
Critèris de tall de branques i regles que els acompanyen<br />
Valoració de l’aplicació de pastes segelladores, cicatritzants i coagulants<br />
Descripció de la normativa de seguretat i higiene<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Introduir el tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell.<br />
Descriure les tècniques específiques de podada de les espècies vegetals.<br />
• Explicar per part del professor dels continguts teòrics de la unitat.<br />
Identificar els materials i eines específiques en podada de palmeres<br />
Fisiología i morfologíá arbòria, introducció en el mòn vegetal, podes i diferents tipus de poda, Aplicar les èpoques de poda segons les espècies vegetals<br />
natural, podes especials, podes topiàries, podes de floració i fructificació.<br />
Utilitzar les eines, màquines i equips amb correcció<br />
Èpoques de poda<br />
Aplicar la modalitat de podada en correcció i segons l'espècie vegetal<br />
S.B.S en arbres i arbusts<br />
calcular els mitjans humans necessaris,<br />
Cas especial dels rosers<br />
seleccionar la maquinària, eines, materials i mitjos necessaris,<br />
Poda de palmeres i característiques de les palmeres<br />
operar amb la maquinària correctament,<br />
• Utilitzar les eines i màquines de podada d’arbres i arbusts: motoserra, xorrac, estisores etc.<br />
La utilització de les màquines proposades, es realitza amb trocs de pi de diferents diàmetres,<br />
realitzant la pràctica de tall amb xorrac i amb motoserra respectant la regla dels tres talls si cal.<br />
Utiltzant les mesures de seguretat personal.<br />
Utilitzar les eines específiques per podada de palmeres: corvelló, marcola, fausó, ganivet<br />
així com la seva utiltizació.<br />
elaborar un calendari de manteniment,<br />
Avaluar el grau de compliment de la legislació mediambiental.<br />
Aplicar les normes d’ús, seguretat i higiene en tots els treballs.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
La utilització de les diferents eines de poda de palmeres, es dona el fet de poder practicar amb les Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
palmeres canàries i washintonies del mateix institut.<br />
El valor de l'exàmen és del 50%<br />
Pràctica de tall de fulles amb marcola<br />
Treball de unitat didàctica<br />
Pràctica de perfilat de valona amb corvelló<br />
procediments<br />
Pràctica de tombat de flors amb fausò de mànec llarg.<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi de manteniment delsarbres i arbusts<br />
del jardí proposat en la UD1 utilitzant les tècniques de manteniment. S'especificaran les<br />
característiques tècniques i el manteniment anual. tinguent en compta, que estigui complet, ben<br />
presentat i net.<br />
Pràctiques relacionades<br />
El valor dels procediments i del treball és del 40%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Es realitzarà el manteniment de l'arbrat, arbusts i palmacies de l'IES, així com es realitzaràn<br />
pràctiques de trepa a la finca de Sa CANOVA.<br />
Es prendrà nota en el quadern de camp.<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 8 TÍTOL Seguèix unitat nº8 Nº SESSIONS BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
• Conèixer i utilitzar els diferents mètodes de podades perilloses: arnesos, cordades i materials<br />
de trepa.<br />
És pràctica anual el realitzar pràctiques de trepa en el pavelló del poliesportiu de Sa Pobla.<br />
Es realitza la pràctica de reconeixement de les cordes , dinàmiques i estàtiques, la col.locació de<br />
corda guia i corda d’assegurar. S’identifiquen els estris, mosquetons, rapeladors, ascensors<br />
“yuma i croll” arnesos de trepa, equip de seguretat “ EPI, botes, casc, ulleres protectores. Trepa<br />
amb motoserra desprovista de cadena de tall. Trepa a 5m i assegurament en andamiatge i<br />
posada en funcionament de motoserra realitzant una simulació de tall de branca.<br />
• Realitzar podades sempre utilitzant les tècniques adients i segons les espècies, floració,<br />
fructificació, topiaria.<br />
En un exercissi teoricopràctic<br />
Identificació dels arbusts de floració puntual i de floració continuada de l’institud i dels voltants<br />
realitzar un pla de podades , descripció de com les realitzaries i èpoques adients<br />
• Poda de palmeres amb tècniques de trepa utilitzant la “bicicleta”<br />
Identificació i trepa amb la “ bicicleta” , identificació dels elemens que la componen: palanques,<br />
flejes, erlinga de seguretat anti tall, arnés de trepa, perns d’ajustament, mosquetó de seguretat,<br />
casc, ulleres de protecció, guants de goma, botes de seguretat.<br />
Iniciació a la trepa: col.locació de l’equip, voltes a la palmera , pujar i baixar.<br />
Poda amb la bicicleta, correcció del cop de tall amb el corvelló, correcció del cop de perfilat amb<br />
el corvelló, eliminació de flors amb el fausò o la maracola.<br />
• Coordinar i seqüenciaciar els treballs a realitzar.<br />
• Poda, eliminació de brossa, càrrega i transportCompliment de les normes d’ús i seguretat<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de<br />
pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan<br />
referència al Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 6 TÍTOL<br />
identificar els diferents mètodes per assegurar l’estabilitat dels arbres i arbusts<br />
saber realitzar els càlculs pertinents i com s’han d’efectuar les diferents operacions<br />
reconèixer els mètodes senzills per millorar la cicatrització de feride<br />
CONCEPTES<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
reposició de marres, reparació i manteniment d’aspres ,<br />
anclatge de capçanes, restauració d'arbres i iniciació a la<br />
OBJECTIUS cirurgia DIDÀCTICS<br />
arbòria.<br />
CONTINGUTS<br />
Nº SESSIONS 7 BLOC<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• reposició de marres<br />
• reposició i reparació d'aspres<br />
• manteniment de l’arbrat, arriostraments, cirurgia<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Classificar els diferents tipus d'aspres i modalitats utilitzades<br />
Determinar la necessitat d'arriostrament d'un arbre i decidir els punts d'aplicació i els materials i<br />
recursos humans a utiltizar<br />
Establir les formes i espais que s'han de tenir en compta per tractar les ferides d'un arbre, així com els<br />
material i medis.<br />
aplicar les mesures de seguretat.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
• Introduir el tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell.<br />
• Explicar per part del professor dels continguts teòrics de la unitat.<br />
Aspres, tipus d’aspres, tipus de materials per fermat, canvi d’aspres i adaptació del fermat<br />
Vents, cablejat i anclatges, tensors, subjecte cables, protectors de cables.<br />
Anclatges de capçanes, metodología, materials i màquines<br />
Materials protectors, SaftStop, pastes segelladores<br />
Reposició de marres, quan , com i èpoques.<br />
• Descriure quan i com s’han de realitzar les labors de canvi o revisió d’entutorats<br />
• Realitzar entutorats utilitzant els diferents mètodes<br />
Pràctiques utilitzant dos pals i realitzant amb ells diferents tipus de fermat: amb corda, amb<br />
goma, amb estora d’acampada i brides de PE.<br />
Realitizació de trípode i col.locació, tres pals tractats de diàmetre 8 cm, 2m/h, Llistons de 0,4m,<br />
tatxes de 3cm, grapadora, lona de 3cm de gruix. Muntatge i clavat.<br />
Utilitzacíó del clavador de pals.<br />
• Descriure i simular arriostraments en capçanes i branques en perill<br />
Conèixer i utilitzar els diferents estris que s’utilitzen<br />
Pràctica:<br />
Visualitzar en un arbre en quines branques i en a quin lloc o altura s’haurien de realitzar els<br />
anclatges. Descriure els materials a utilitzar.<br />
Poques vegades es pot realitzar una pràctica real amb trepa i col.locació de l’arriostrament.<br />
• Observar els mètodes utilitzats en tractament de ferides i els diferents materials i eines que<br />
s’utilitzen<br />
ganivets ,fresses,<br />
laques i pastes cicatritzants<br />
pastes i laques coagulants<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Classificar els diferents tipus d'aspres i modalitats utilitzades<br />
Determinar la necessitat d'arriostrament d'un arbre i decidir els punts d'aplicació i els materials i<br />
recursos humans a utiltizar<br />
Establir les formes i espais que s'han de tenir en compta per tractar les ferides d'un arbre, així com<br />
els material i medis.<br />
aplicar les mesures de seguretat.<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és del 40%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi de manteniment dels elements<br />
vegetals del jardi proposat en la UD1 utilitzant les tècniques de manteniment del sistemes<br />
d'anclatge i col.locació d'aspres. S'especificaran les característiques tècniques i el manteniment anual.<br />
tinguent en compta, que estigui complet, ben presentat i net.<br />
Pràctiques relacionades amb la unitat didàctica<br />
El valor dels procediments i del treball és del 40%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal a classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 9 TÍTOL Operacions de manteneniment de les praderies de gespa Nº SESSIONS BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
reconèixer les diferents espècies vegetals utilitzades per praderies<br />
identificar les necessitats en quan a les diferents tasques per la realització del manteniment<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
Segada de les praderies de gespa i praderies naturals<br />
Gespa ornamental<br />
Gespa d’us en el jardí unifamiliar o parc públic<br />
Gespa esportiva<br />
Golf<br />
Futbol<br />
Futbol americà<br />
Tennis<br />
Hípica<br />
Escarificació de les praderies de gespa i temporalització<br />
• Recebats, productes utilitzats<br />
• Aireació de le praderies, finalitat i temporalització<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Descripció de les operacions de manteniment d'una gespa o praderia segons la seva utilització i<br />
les espècies que la componen:<br />
• Segar<br />
• Escarificar<br />
• Oretjar<br />
• Recebar<br />
• Adobar<br />
• resembrar<br />
• Classificació de la maquinària, eines i útils de treball utilitzats en la conservació de praderies de<br />
gespa<br />
• Valoració del tipus de segadora a utilitzar segons les dimensions, qualitat i altura de tall de la<br />
gespa a utilitzar.<br />
• Valoració dels factors que determinen la resembra d’una praderia i l’espècia o espècies a utilitzar<br />
• Establiment d'un calendari de conservació<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
• Introduir el tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell.<br />
• Les activitats es faran algunes individuals i altres en grup:<br />
• Explicar per part del professor dels continguts teòrics de la unitat.<br />
Conceptes necessàris per poder dessenvolupar el manteniment d’una praderia de gespa de<br />
qualsevol dels seus usos.<br />
Màquines especials per el manteniment de les praderies, segadores,escarificadores, oretjadores,<br />
recepadores, sembradores<br />
• Realitzar la tasca de segar, be en la pràctica, be en exercissis teorico pràctics, tinguent en<br />
compta totes les pautes a seguir abans i després d’engegar la segadora.<br />
Utilització de la màquina de segar i desbrosadora de fil en les praderies de l’IES<br />
Partint d’un supòsit teoricopràctic, d’una praderia amb espècies, característiques i usos<br />
particulars, descriure les accions a empendra, des dels tipus de màquines a utilitzar, diàmetre de<br />
tall i les operacions que s’han de realitzar abans d’engegar-la i l’altura, la direcció de segada i<br />
el temps que es tardarà en realitzar la tasca.<br />
• Executar tasques de perfilat i valoració del mateix<br />
Pràcticar amb les desbroçadores de fil, seguint totes les pautes abans d’iniciar la tasca.<br />
• Analitzar la necessitat d’escarificar una praderia de gespa, en casos teoricopràcitcs o en casos<br />
reals.<br />
Utilització de l’escarificadora de l’IES i observació i regulació dels mecanismes de tall<br />
Realització d’escarificat en les gespes de l’IES.<br />
• Orejat de les praderies de gespa, necessitats d’orejat segons la freqüència d’utilització.<br />
Maneig del rutlo de pues i observació de la seva funció<br />
visita un camp de golf ( Pollença, alcanada, Marriots)<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Classificar les labors culturals del manteniment les praderies en funció de la seva finalitat.<br />
Relacionar les diferents pràctiques culturals de conservació d'un jardí amb les espècies de gespa que<br />
el componen.<br />
Determinar la quantitat i qualitat de l'aigua necessària per al reg de les espècies , calculant-ne dosis<br />
i freqüència .<br />
Establir un calendari de conservació .<br />
Descriure les tècniques específiques de manteniment.<br />
Descriure els diferents processos de restauració de les praderies de gespa.<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és del 50%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi de manteniment de la praderia de<br />
gespa prosat en el jardí de la UD1 utilitzant les tècniques de manteniment de praderies de gespa.<br />
S'especificaran les característiques tècniques i el manteniment anual. tinguent en compta, que estigui<br />
complet, ben presentat i net.<br />
Pràctiques relacionades<br />
sortida de treball i memòria<br />
El valor dels procediments i del treball és del 40%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
• Independència i creativitat<br />
• Mantenir un esperit crític<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Durant el curs es realitzan pràctiques de manteniment de les praderies de gespa de l'IES, utilitzant<br />
les diferents eines i màquines que s'utilitzen per aquesta funció.<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 10 TÍTOL Segueix unitat 11 Nº SESSIONS BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
• Realitzar plànig d’escarificat i recebat de diferents praderies de gespa<br />
En supòsits teoricopràctics i utilitzant bibliografía “cesped deportivo”cèsped de bajo consumo de<br />
agua”areas verdes” i apunts del professor. Planificar les necessitats d’escarificat, orejat i recebat en<br />
diferents tipus de gespa, ornamental, utilitari, esportiu.<br />
• Coordinar i seqüenciar els treballs a realitzar.<br />
Abans de segar, abans d’orejar, abans d’escarificar, abans de perfilar<br />
• Compliment de les normes d’ús i seguretat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 12 TÍTOL rotacions i manteniment de grups de flor,vivàces i plantes de temporada SESSIONS 6 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
efectuar calendaris de rotacions de plantes de temporada<br />
realitzar les tasques d’adobat, plantació i manteniment<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• manteniment i rotacions grups de flor i plantes de temporada<br />
• rocalles i vivaces<br />
• arriates i bordures<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Establiment de calendaris de floració de les diferents plantes de temporada<br />
• Descripció de la preparació del terreny prèvi a la plantació<br />
• Identificació de les possibles composicions tan en forma com per color. Contrasts o armonia de<br />
colors<br />
• Descripció de les plantes vivaces, èpoques de plantació i èpoques de floració<br />
• Valoració de la realització d’arriates i bordures en les combinacions adients<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
• Introduir del tema a partir dels coneixements que el grup-classe té .<br />
• Explicar per part del professor dels continguts teòrics de la unitat.<br />
Composició d’arriates, de bordures, colors i contrast de colors.<br />
Plantes de temporada i vivàces, èpoques de floració i manteniment, podes, pinçats i plantació.<br />
• Realitzar les diferents tasques de preparació del terreny, plantació i manteniment de les<br />
plantes de temporada i vivàces<br />
Realitzar la preparació del terreny per la plantació de plantes de temporada, prèviament escullint<br />
l’espècie que correspón a l’època , incorporar les esmenes necessàries, realitzant els càlculs<br />
corresponents i l’adobat corresponent segons el plà d’adobats en plantes interessants per la flor.<br />
• Utilitzar les eines i màquines<br />
Comprovació de nivells de combustible, oli i filtres d’aire<br />
L’utilització de les màquines, conclou en la preparació del terreny per la plantació del massís de<br />
flors.<br />
• Reconèixer les plantes de temporada més utilitzades en la zona.<br />
Treball d’ investigació d’espècies i èpoques de floració, colors i necessitats de pinçaments.<br />
• Realitzar plantacions seguint les pautes de rotació i densitat, tant en exercissis teoricopràctics<br />
i a sobre plànols com en exercissis pràctics si existèix la possibilitat<br />
• Coordinar i seqüenciar els treballs a realitzar.<br />
• Compliment de les normes d’ús i seguretat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Descriure les espècies de plantes de temporada i de flor més utilitzades en la jardineria<br />
mediterrània<br />
seleccionar les espècies més adients segons el lloc que han de ocupar, segons sigui la<br />
disposició on s'han de cultivar<br />
seleccionar les espècies segons l'època de l'any i els colors a combinar<br />
calcular la quantitat de plantes a utilitzar i els mitjans materials i medis necessàris per la<br />
correcte implantació.<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és de40%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi de manteniment i rotació de les<br />
plantes de temporada dels parterres del jardí de la UD1, utilitzant les tècniques, rotacions i<br />
combinacions de colors . S'especificaran les característiques tècniques i el manteniment anual.<br />
tinguent en compta, que estigui complet, ben presentat i net.<br />
Pràctiques relacionades<br />
El valor dels procediments i del treball és del 50%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
En les jardineres i parterres de l'IES, es realitzaran durant el curs plantacions de plantes de<br />
temporada.<br />
Es registraran les pràctiques en el quadern de camp.<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 13 TÍTOL Reconeixement i tractament de plagues , malalties i flora adventícia Nº SESSIONS 7 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
reconèixer les principals agents biòtics com abiòtics que perjudiquen el jardí<br />
aplicar i utilitzar les diferents tècniques i màquines en el control de plagues i malalties<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• Identificació de paràsits i malalties més freqüents<br />
• Identificació de la flora adventícia<br />
• Selecció de productes<br />
• Aplicació de tractaments<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Establiment d'un calendari de control de plagues i malalties del jardí<br />
• Descripció dels mètodes de control de plagues,malalties i control de la flora adventicia del jardí<br />
• Descripció dels difents mètodes i sistemes d’aplicació de productes fitosanitaris segons el tipus de<br />
plantacions a tractar i tipus de producte a utilitzar.<br />
• Aplicació de les mesures de seguretat i higiene a l’hora de realitzar un tractament.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
• Introduir el tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell. ( en el mòdul de<br />
fitopatologia, es veuen aquests conceptes)<br />
• Explicar per part del professor dels continguts teòrics de la unitat.<br />
Mètodes preventius:<br />
Maneig del sòl i fertilització, Maneig de l’aigua, Maneig de la vegetació,<br />
Tractaments químics preventius<br />
Mètodes terapèutics<br />
Càlcul de dosificacions per volum i per superfície<br />
• Realitzar plànigs de preemergència de plagues i malalties, utilitzant les taules dels cicles<br />
biològics i mètodes més adients de cotrol.<br />
Treball d’investigació “plagas i enfermedades de los jardines” areas verdes” el cèsped deportivo”<br />
tècnica arbòrea actual”<br />
En un exercisi teorico pràctic d’un jardí amb els elements vegetals ben definits, realitar un pla de<br />
tractaments de preemergència de les plangues i malalties més freqüents de les diferents espècies<br />
vegetals<br />
• Realitzar càlculs de preparacions de mescles.<br />
Càlcul de dòsi de MA de productes fitosanitàris, lectura de les recomanacions del fabricant i<br />
realització dels càlculs per litre d’aigua.<br />
• Realitzar tractaments simulats amb els diferents aparells de tractaments disponibles.<br />
Atomitzador de motxilla i regulació de cabal<br />
Pulveritzador de motxilla regulació difussió i canvi de boqueres segons tractament<br />
Carretilla pulveritzadora i regulació pulverització<br />
Pulveritzador de barra, canvi de broquets i càlcul de cabal i velocitat.<br />
• Càlcular la dosifició Ha<br />
Càlcul de la dòsi de MA de producte per Ha, coneixement del cabal de la màquina i velocitat<br />
d’aplicació, amb lectura de les recomanacions i consulta del Vademecum de fitosanitàris.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Calcular dosificacions de productes fitosanitaris.<br />
Eestabllir un pla de tractaments preventius .<br />
iiidentificar le diferents màquines i equips a utilitzar segons el tipus de tractament a realitzar.<br />
Sregular la maquinària i broquets que s'han d'utilitzar.<br />
Exàmen trimestral.<br />
conceptes<br />
Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt, per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt.<br />
El valor de l'exàmen és del 40%<br />
Treball de unitat didàctica<br />
procediments<br />
el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi de tractaments preventius dels<br />
elements vegetals del jardi proposat en la UD1 utilitzant les tècniques de manteniment del sistemes<br />
d'aplicació. S'especificaran les característiques tècniques i el manteniment anual. tinguent en compta,<br />
que estigui complet, ben presentat i net.<br />
Pràctiques relacionades<br />
El valor dels procediments i del treball és del 5%<br />
actituds<br />
el valor és d'un 10%<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament a classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 111<br />
4<br />
TÍTOL<br />
Analitzar les necessitats temporals de manteniment del jardí o zona verda<br />
Realitzar plànings de mantenimet anual del jardí tinguent en compta material i recursos.<br />
CONCEPTES<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Unitat didàctica específica en el mòdul de fitopatologia.<br />
En la unitat didàctica del mòdul de conservació de jardins es preten reforçar l'ús de màquines per<br />
tractraments fitosanitaris.<br />
calendaris de conservació, previsions de material, mitjans i recursos<br />
humans).<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
CONTINGUTS<br />
Nº SESSIONS 6 BLOC trasversal<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• Calendaris de conservació:<br />
del sòl<br />
dels elements vegetals i no vegetals que componen el jardí.<br />
• Materials i mitjans necessaris per el mateniment<br />
• Necessitats d’operaris i personal especialitzat.<br />
• Normes d'higiene i seguretat en els treballs.<br />
• Necessitats i distribució de recursos humans.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Identificació de les labors culturals del sòl en el manteniment d'un jardí, d'acord amb la seva<br />
funció i els elements vegetals que el componen.<br />
• Descripció de le principals plantes utilitzades en un jardí establint la forma de plantació, mitjans<br />
per la realització i cures posteriors.<br />
• Establiment d' un calendari de conservació dels elements vegetals i no vegetals del jardí.<br />
• Identificació dels materials i eines a emprar en cada treball.<br />
• Identificació , en supòsits practics, els recursos humans necessaris.<br />
• Identificació de les mesures de seguretat i higiene en el treball i valorar el grau de compliment.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Introduir el tema a partir dels coneixements que el grup-classe té sobre ell.<br />
• Explicar per part del professor, amb ajut de medis audiovisuals, dels continguts de la unitat.<br />
Els continguts de la unitat, han estat assolits durant el curs.<br />
L’unitat didàctica ha d’esser monitoritzada pel professor , aportant plànols de jardins unifamiliars<br />
i parcs.<br />
Realitzant la proposta del tipus de manteniment que s’ha de dur a terme<br />
Utilització de programes informàtics que ajudin a l’alumne a crear graelles en les quals podrà<br />
organitzar i les tasques amb un dietari anual.<br />
• Estudi i observació de croquis de jardins i plànols de jardins amb tots els elements inclosos.<br />
Classificar les labors culturals del sòl en el manteniment d'un jardí en funció de la seva finalitat.<br />
Relacionar les diferents pràctiques culturals de conservació d'un jardí amb les espècies vegetals que<br />
el componen.<br />
Determinar la quantitat i qualitat de l'aigua necessària per al reg de les espècies vegetals, calculantne<br />
dosis i freqüència .<br />
Establir un calendari de conservació dels elements vegetals, infrastructures, mobiliaris i equipament<br />
d'un jardí.<br />
Descriure les tècniques específiques de podada de les espècies vegetals.<br />
Descriure els diferents processos de restauració de les diferents espècies vegetals .als d'un jardí.<br />
• Realitzar un exersici, en supòsit pràctic de jardí, de descripció de plantes i tots els elements Identificar sobre el terreny els diferents elements del plànol de plantació d'espècies vegetals.<br />
que el conformen establint la forma de conservació, mitjans per el mantenimet i cures Interpretar un plec de condicions tècniques d'un projecte de restauració.<br />
posteriors.<br />
Descriure el sistema de presa de dades per confeccionar un inventari de tots els elements vegetals o<br />
Realització d'un calendari de manteniment tant dels elements vegetals, del sòl ,<br />
no que formen part d'un jardí.<br />
d'infrastructures, elements i equipaments del jardí. càlcul dels recursos humans necessaris per a En un projecte real sobre el terreny o en un supost pràctic perfectament concretat sobre restauració<br />
la conservació.<br />
d'un jardí:<br />
Aplicar en tots els treballs de les mesures de seguretat i higiene.<br />
determinar de forma seqüencial els treballs per la restauració manteniment del mateix;<br />
calcular els mitjans humans necessaris,<br />
seleccionar la maquinària, eines, materials i mitjos necessaris,<br />
operar amb la maquinària correctament,<br />
elaborar un calendari de manteniment,<br />
aplicar les mesures de seguretat.<br />
Explicar la normativa que fa referència als treballs de conservació d'un jardí.<br />
Descriure l'impacte ambiental i danys ecològics que poden originar els treballs de<br />
conservació i millora d'un jardí ,així com les tècniques per evitar-los o corregir-los.<br />
En un cas real sobre el terreny o en un supost pràctic de conservació d'un jardí<br />
correctament identificat:<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
• Actitud positiva cap a l’assignatura i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professor.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
• Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d’aquelles que fan referència al<br />
Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
La unitat didàctica ès l'acabament de l'exercici realitzat durant el curs sobre el jardí proposat a la<br />
UD1.<br />
En la qual es culmina el treball de curs, implicant el manteniment integral d'un jardí, calculant<br />
meterials, recursos humans i preu.
52<br />
Q<br />
4. METODOLOGIA.<br />
IES <strong>JOAN</strong> <strong>TAIX</strong><br />
C/ Sagasta, s/n – 07420 SA POBLA<br />
Tlf. 971 540008 Fax 971 862461<br />
Cada unitat didàctica s'iniciarà amb una Avaluació Inicial, que es durà a terme al començament de la unitat didàctica de forma<br />
col.loquial i consistirà en la realització de preguntes i involucració de l'alumnat en una breu discusió i que coincidirà amb les<br />
activitats d’introducció – motivació plantejades .<br />
L'exposició de la unitat didàctica serà el procés seguit per ensenyar a l'alumnat, acompanyat de proves -problemes i qüestions<br />
plantejades i es realitzarà a mesura que s’avanci en la unitat i servirà per detectar els possibles problemes de comprensió.<br />
Es fonamentarà en:<br />
1. Correcció de les activitats d’aula (les que s'han fet en grup i individualment).<br />
2. Exposicions per part dels alumnes dels resultats i evolució de les pràctiques desenvolupades.<br />
3. Exposicions dels treballs de recerca proposats.<br />
4. De les preguntes plantejades orals i individuals, de la intervenció en els debats, així com de la participació de les activitats<br />
complementàries.<br />
Per concloure es durà a terme una avaluació trimestral que s'avaluarà de la següent manera:<br />
1. prova escrita (40% de la nota final) que es basaran en les activitats realitzades i en els conceptes explicats a classe.<br />
2. Els continguts procedimentals contaran un 50% de la nota final, i es repartiran en diferents percentatges segons les<br />
propostes d'activitats suggerides a cada unitat didàctica, com per exemple: dossier de les activitats complementàries,<br />
presentació o exposició de treballs d'investigació i recerca, exercicis proposats, pràctiques realitzades i revisió del quadern<br />
de camp.<br />
3. Els continguts actitudinals es valoraran en un 10% de la nota final, a partir de l’actitud individual en el treball i en equip,<br />
disposició en la recerca de material complementari a nivell individual i de grup, les participacions en els debats, les<br />
participacions en les pràctiques de camp, l’actitud crítica davant qüestions plantejades, rigor i neteja en el treball<br />
d’investigació, claredat i ordre en la presentació de treballs, puntualitat en el lliurament de treballs o exercicis, puntualitat i<br />
assistència a classe.<br />
4. un cop a la setmana es realitzaran pràctiques reals en els jardins de l'IES, aquestes pràctiques seran imputades a la unitat<br />
didàctica corresponent i es realitzarà el seguiment de les mateixes amb el quadern de camp<br />
5. A l'inici de curs es lliurarà a l'alumne un document on figuren les normes de presentació del treballs. El compliment de les<br />
normes és obligat, havent-se de complir per a la seva avaluació. No es permet l'entrega de treballs semblants entre alumnes,<br />
quedant suspesos aquells que així hi estiguin, havent d'entregar un treball de bell nou. El treballs poden ser de caràcter<br />
escrit o bé en format de presentació amb defensa oral de l'alumne. En cas de treballs en grup cap la possibilitat d'haver de<br />
fer la defensa d'aquest, fent un sorteig a l'atzar, en el mateix moment de la defensa, per indicar la persona del grup que farà<br />
l'exposició-defensa.<br />
Seguint acord de Departament, les activitats complementàries són obligatòries i avaluables. La no assistència de l'alumne,<br />
suposa l'obligatòria realització d'un treball extra, de desenvolupament, sobre els conceptes tractats a la sortida, i que serà<br />
avaluable. El format del treball ve regulat per acord del Departament; característiques del treball: mínim 20 pàgines, mida<br />
lletra 12, tipus de lletra Arial o Times New Roman, o podrà suposar un material per a ser avaluable sobre una prova escrita.
53<br />
Q<br />
5.- AVALUACIÓ.<br />
5. Criteris d’avaluació.<br />
IES <strong>JOAN</strong> <strong>TAIX</strong><br />
C/ Sagasta, s/n – 07420 SA POBLA<br />
Tlf. 971 540008 Fax 971 862461<br />
Classificar les labors culturals del sòl en el manteniment d'un jardí en funció de la seva finalitat.<br />
Relacionar les diferents pràctiques culturals de conservació d'un jardí amb les espècies vegetals que el componen.<br />
Determinar la quantitat i qualitat de l'aigua necessària per al reg de les espècies vegetals, calculant-ne dosis i<br />
freqüència .<br />
Establir un calendari de conservació dels elements vegetals, infrastructures, mobiliaris i equipament d'un jardí.<br />
Descriure les tècniques específiques de podada de les espècies vegetals.<br />
Descriure els diferents processos de restauració de les diferents espècies vegetals .als d'un jardí.<br />
Identificar sobre el terreny els diferents elements del plànol de plantació d'espècies vegetals.<br />
Interpretar un plec de condicions tècniques d'un projecte de restauració.<br />
Descriure el sistema de presa de dades per confeccionar un inventari de tots els elements vegetals o no que<br />
formen part d'un jardí.<br />
En un projecte real sobre el terreny o en un supost pràctic perfectament concretat sobre restauració d'un jardí:<br />
calcular els mitjans humans necessaris,<br />
determinar de forma seqüencial els treballs per la restauració manteniment del mateix;<br />
seleccionar la maquinària, eines, materials i mitjos necessaris,<br />
operar amb la maquinària correctament,<br />
elaborar un calendari de manteniment,<br />
aplicar les mesures de seguretat.<br />
Explicar la normativa que fa referència als treballs de conservació d'un jardí.<br />
Descriure l'impacte ambiental i danys ecològics que poden originar els treballs de conservació i millora d'un<br />
jardí ,així com les tècniques per evitar-los o corregir-los.<br />
En un cas real sobre el terreny o en un supost pràctic de conservació d'un jardí correctament identificat:<br />
- determinar l'impacte i danys ecològics causats per la realització dels treballs.<br />
- proposar mesures per la seva conservació.<br />
- proposar mesures per la correcció.<br />
Avaluar el grau de compliment de la legislació mediambiental.<br />
Aplicar les normes d’ús, seguretat i higiene en tots els treballs.<br />
5. Continguts mínims<br />
Identificar les labors culturals del sòl en el manteniment d'un jardí, d'acord amb la seva funció i als elements vegetals<br />
que el componen.<br />
Calendaris de conservació dels elements.<br />
Descriure les principals plantes utilitzades en un jardí establint la forma de plantació, mitjans per la realització i cures<br />
posteriors.<br />
Identificar, en supòsits pràctics, els recursos humans necessaris.<br />
Classificar els adobs segons el seu ús específic.<br />
Identificar i descriure els components i elements del sòl que s'han de conservar.
54<br />
actituds<br />
Q<br />
5. 1.Procés d'avaluació<br />
conceptes<br />
IES <strong>JOAN</strong> <strong>TAIX</strong><br />
C/ Sagasta, s/n – 07420 SA POBLA<br />
Tlf. 971 540008 Fax 971 862461<br />
1.Exàmen tipus test amb preguntes intercalades de desarrollar i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt<br />
per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt. A determinar segons problema.<br />
El valor de l'exàmen és del 40%<br />
per fer la nota mitjana s'haurà d'haver arribat a 4,5.<br />
els exàmens que no hagin arribat a 4,5, tindran podran obtar a una avaluació final, que es realitzarà a final de curs<br />
i tan sols hauran de contestar els blocs de preguntes relacionades amb les unitats didàctiques suspenses.<br />
procediments<br />
1.el treball serà el resultat de la feina realitzada. S'entrega l'estudi proposat en la UD utilitzant les tècniques de<br />
manteniment del sistemes d'aplicació. S'especificaran les característiques tècniques i el manteniment anual.<br />
tinguent en compta, que estigui complet, ben presentat i net.<br />
2.sortides de treball i memòria<br />
3.pràctiques relacionades amb la unitat didàctica<br />
el valor dels procediments és d'un 50%<br />
l'avaluació dels procediments es realitzarà sumant la nota de les sortides de treball i memòria, les pràctiques<br />
realcionades,quadern de camp i el treball de consolidació de la unitat didàctica, que posteriorment es ferà la<br />
mitjana aritmètica de les notes aconseguides, donant com a resultat la nota de la unitat didàctica.<br />
El valor de cada activiat avaluable serà de 1 a 10.<br />
per fer la nota mitjana s'haurà d'arribar a 4,5<br />
els treballs, sortides i pràctiques que no hagin arribat a 4,5, podran obtar a la recuperació repetint la pràctica,la<br />
memòria de la sortida o el treball, que es realitzarà amb les especificacions del professor i l'entrega es realitzarà<br />
abans d'acabar el trimestre en curs si es vol aprovar l'avaluació.<br />
també podrà quedar pendent per entregar a final de curs, per poder aprovar el trimestre suspens.<br />
1.es valorarà el comportament dins l'aula<br />
2.la participació en les activitats d'aula<br />
3.la capacitat de treball<br />
4.la assistència.<br />
El valor de les actituds és d'un 10% de la nota i es valorarà amb el següent barem:<br />
bona = 1punt regular = 0,5 punts dolenta= 0 punts
55<br />
Q<br />
5.2.Qualificació.<br />
IES <strong>JOAN</strong> <strong>TAIX</strong><br />
C/ Sagasta, s/n – 07420 SA POBLA<br />
Tlf. 971 540008 Fax 971 862461<br />
El procés serà l'anomenat avaluació continua, i serà requisit indispensable per poder adquirir la superació del mòdul<br />
no haver faltat més de 15% de les hores programades de forma alterna o un 10% de forma continuada sempre que<br />
aquestes siguin injustificades.<br />
Procediments:50%<br />
Conceptes: 40%<br />
Actituds: 10%<br />
utilitzant aquests percentatges, s'arribarà a la nota final.<br />
La nota serà sobre 10.<br />
5.3.Recuperació del mòdul.<br />
Recuperació extraordinaria ( no presencial )<br />
els de primer curs que no han aprovat pel juny, s'examinaran al setembre<br />
els de segon curs que no hagin aprovat pel març, s'examinaran al juny<br />
S'avaluaran totes les unitats didàctiques del mòdul.<br />
L'exàmen serà tipus test amb preguntes intercalades teoricopràctiques i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt<br />
per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt. A determinar segons problema.<br />
Es realitzarà la mitjana de les preguntes tipus test, teoricopràctiques i problemes.<br />
La nota haurà d'èsser o superior a 5.<br />
5.4.Avaluació de pendents (si escau).<br />
S'avaluaran totes les unitats didàctiques del mòdul.<br />
L'exàmen serà tipus test amb preguntes intercalades teoricopràctiques i problemes.<br />
Cada pregunta val 1punt<br />
per cada tres preguntes tipus test mal contestades es descompta 1 punt.<br />
Els problemes o preguntes a desarrollar valen més d'un punt. A determinar segons problema.<br />
Es realitzarà la mitjana de les preguntes tipus test, teoricopràctiques i problemes.<br />
La nota haurà d'èsser o superior a 5.
56<br />
Llibres de text:<br />
Q<br />
IES <strong>JOAN</strong> <strong>TAIX</strong><br />
C/ Sagasta, s/n – 07420 SA POBLA<br />
Tlf. 971 540008 Fax 971 862461<br />
6. MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS.<br />
Ordinadors, impressores i escanner .<br />
Canó projector i portàtil<br />
Televisió i aparell de vídeo.<br />
Cintes diverses de vídeo.<br />
Manuals tècnics.<br />
Projector de transparències i transparències.<br />
Projector de diapositives. Diapositives diverses.<br />
Biblioteca de centre.<br />
Eines i màquines per realitzar pràctiques.<br />
Estris de protecció personal.<br />
Espais diversos per a la realització de les pràctiques.<br />
La empresa de jardinería y paisajismo. Ed. Mundi-Prensa<br />
El suelo y los fertilizantes. Ed.Mundi-Prensa.<br />
Aplicaciones fitotécnicas. Ed.Mundi-Prensa.<br />
Tècnica arbòrea actual. D kurshe<br />
El arbol en jardineria i paisajismo<br />
Cèsped deportivo, construcción i mantenimiento. Ed. Mundiprensa<br />
Jardines. Ed. Mundiprensa<br />
Tècnicas de riego. Ed. Mundiprensa. J.L. Fuentes Yagüe<br />
Plagas y enfermedades de jaradines<br />
Manual de productos ZULUETA<br />
Manual de instalación i mantenimiento de riegos de TORO, RAINBIRD, NELSON<br />
7. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS.<br />
Cal dir que les visites i sortides no es realitzaràn totes aques any i<br />
durant el període del mòdul de CMJ es visitaràn les que estàn en<br />
negreta<br />
Visites a llocs diversos durant tot l’any:<br />
Sortides d'identificació botànica.<br />
Parc Nacional de Cabrera.<br />
Visita a Hortus Balearicus.<br />
Visita als Jardins de S'Hort del Rei.<br />
Itinerari arbres singulars<br />
Visita a un viver públic.<br />
Visita a Alfàbia i Raixa.<br />
Jardí botànic de Sóller.<br />
Visita camp de golf Pollença<br />
Itinerari de jardins privats
57<br />
Q<br />
IES <strong>JOAN</strong> <strong>TAIX</strong><br />
C/ Sagasta, s/n – 07420 SA POBLA<br />
Tlf. 971 540008 Fax 971 862461<br />
Visita empreses privades d’instal.lació i manteniment de jardins<br />
Visita a distribuidora de fitosanitaris, Agroquícs insulars<br />
visita piscina municipal coberta de Sa Pobla.<br />
Visita al parc Can cirera Prim de Sa Pobla<br />
8. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS.<br />
Els temes transversals seran tractats mitjançant el Tutor i l’Orientadora en les sessions de tutoria lectiva i els temes a tractar<br />
seran elaborats per l’Orientadora del centre.<br />
unitat didàctica 12 serà tractada com a tema trasversal, ja que és un recull de totes les unitats didàctiques del curs i s'anirà<br />
realitzant durant el mateix.<br />
Pràctiques Les pràctiques de manteniment del Centre es realitzaran els dimecres durant dues hores i seran representatives i<br />
avançades a les unitats didàctiques.<br />
Projecte de reforma.<br />
9.MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT.<br />
Una vegada recollida la informació del departament d'Informació i orientació professional<br />
en relació als alumnes amb NESE d'aquest grup-classe es concretarà en mesures d'atenció a la<br />
diversitat, segons el model MD020209 Atenció a la diversitat
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Programació del mòdul de:<br />
INSTAL·LACIONS AGRÀRIES<br />
DEPARTAM<strong>EN</strong>T<br />
<strong>CURS</strong><br />
CICLE<br />
CLAU<br />
PROFESSOR<br />
ACTIVITATS AGRÀRIES<br />
2011-2012<br />
<strong>2n</strong>. CFGM . <strong>JARDINERIA</strong><br />
ACA-24<br />
SÍLVIA CARBONELL SOLER
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ÍNDEX<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS<br />
TERMINALS)<br />
2.- CONTINGUTS.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ<br />
3.- PROGRAMACIONS D’AULA . DES<strong>EN</strong>VOLUPAM<strong>EN</strong>T<br />
SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUES<br />
4. METODOLOGIA<br />
5.- AVALUACIÓ<br />
5.1 Criteris d’avaluació.<br />
5.2 Continguts mínims<br />
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?<br />
5.4 Qualificació.<br />
5.5 Recuperació del mòdul.<br />
5.6 Avaluació de pendents (si escau).<br />
6. MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS<br />
7. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS<br />
8. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS<br />
9. MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS<br />
TERMINALS)<br />
- Analitzar les necessitats de condicionament, neteja, desinfecció i desparasitat en les instal·lacions<br />
agràries.<br />
- Executar operacions de preparació, neteja, desinfecció, desparasitat i condicionament de les<br />
instal·lacions agràries programades en funció de les necessitats i d’una correcta<br />
eliminació/aprofitament dels residus.<br />
- Realitzar operacions de manteniment de primer nivell (d’ús) de les instal·lacions elèctriques, d’aigua<br />
i de ventilació/climatització amb la seguretat adequada.<br />
- Analitzar les mesures de seguretat i higiene en instal·lacions agràries adaptant-les a les situacions de<br />
treball i preservant el medi ambient.<br />
- Controlar i supervisar la condicionament, neteja, desinfecció i desinsectació de les instal·lacions de<br />
producció.<br />
- Realitzar el manteniment de primer nivell de les màquines i equips de l’explotació, efectuant les<br />
operacions bàsiques de mecanitzat, soldadura i muntatge o desmuntatge necessaris.<br />
- Preparar i manejar els tractors, la maquinaria, equips, instal·lacions i altres útils de l’explotació per a<br />
la seva utilització en les operacions programades.<br />
- Actuar sota les normes de seguretat durant l’estància en les instal·lacions i en les operacions amb<br />
màquines, equips i eines per a prevenir els riscos personals i generals.<br />
- Conèixer els diferents tipus d’instal·lacions agràries.<br />
- Conèixer els diferents components d’una instal·lació de reg i identificar les operacions de<br />
manteniment.<br />
- Conèixer i descriure els diferents components d’una instal·lació elèctrica. Conèixer com executar<br />
operacions de reparació i manteniment.<br />
- Estudiar quins són els elements de protecció de les instal·lacions i personal.<br />
- Aprendre per conservar el medi ambient.<br />
- Aplicar en situacions d’accident les tècniques de primers auxilis i socorrisme.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
2.- CONTINGUTS. SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ<br />
La duració dels continguts al llarg del curs és de 110 hores repartides en dos trimestres.<br />
La temporalització total prevista per a les diferents Unitats Didàctiques seria de:<br />
* 1r. Trimestre:<br />
* <strong>2n</strong>. Trimestre:<br />
0. Avaluació Zero: 3 sessions<br />
1. Instal·lacions de Cultius Forçats: Hivernacles: 30 sessions<br />
2. Instal·lacions de Semiforçat: túnels, campanes, caixoneres, llits, bastidors, agrotèxtils,<br />
espalderes: 10 sessions<br />
3. Instal·lacions per a la Defensa dels Cultius: tallavents, umbracles, encoixinats, mitjans<br />
contra gelades i calabruix: 8 sessions<br />
4. Instal·lacions d'Emmagatzematge i conservació de collites: 5 sessions<br />
5. Allotjaments i Instal·lacions per Animals: 5 sessions<br />
6. Instal·lacions de Reg: 40 sessions<br />
7. Instal·lacions d'Electricitat: 4 sessions<br />
8. Sistemes segurs i nets en l'ús de les instal·lacions: 3 sessions<br />
9. Primers auxilis i situacions d'emergència: 2 sessions
CONTINGUTS:<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
➢ Components i condicionament en instal·lacions agràries:<br />
Allotjaments i instal·lacions per animals: Instal·lacions per a reproductors. Instal·lacions per a cria,<br />
recria i engrossiment. Instal·lacions especials.<br />
Instal·lacions de producció: Munyiment i conservació de llet. Esquilada. Incubadora d'ous.<br />
Instal·lacions d'emmagatzematge , preparació i distribució d'aliments: Instal·lacions per a ensitjament i<br />
fenificat. Molins i mescladores d'aliments per animals. Equips de distribució d'aliments.<br />
Distribuïdores de pinsos, farratge i ensitjament. Distribució automatitzada d'aliments.<br />
Instal·lacions de ventilació, climatització i condicionament ambiental: Calefactors i instal·lacions de<br />
gas. Humectants i ventiladors. Condicionament forçat.<br />
Instal·lacions d'emmagatzematge i conservació de collites, fruits, hortalisses i productes forestals:<br />
Graners, sitges i magatzems polivalents. Cambres frigorífiques i de prerrefrigeració.<br />
Instal·lacions pròpies de ramaderia extensiva i granges cinegètiques: Cercats fixes i mòbils elèctrics.<br />
Abeuradors i menjadors. Construccions per a refugi i alimentació d'espècies semisalvatges o per a<br />
caça.<br />
Altres instal·lacions i utillatge.<br />
➢ Components, manteniment i reparacions bàsiques en instal·lacions d'aigua i d'electricitat:<br />
Instal·lacions d'aigua: Instal·lacions d'aigua per animals. Grups de bombeig. Conduccions, abeuradors,<br />
altres components. Equips per al tractament.<br />
Instal·lacions de reg: Reg per gravetat. Canals. Acequies. Elements singulars. Canonades de<br />
fibrociment i petits embassaments. Reg a pressió. Reg per aspersió, fixe, mòbil, pivots, rangers i<br />
enrotlladors. Reg per goteig, microaspersió, per exsudació.<br />
Instal·lacions elèctriques en l'explotació agrària: Línies de baixa tensió. Línies d'enllumenat i<br />
trifàsiques. Elements de protecció i mesura. Institució d'elements senzills. Tarifes vall.<br />
Generació autònoma d'electricitat i energia: Grups electrògens. Energia solar i eòlica. Biogàs.<br />
➢ Equips per a la neteja, desinfecció, desparasitat i eliminació de residus agraris:<br />
Equips i material de neteja i desinfecció. Components, regulació i manteniment: Pales carregadores.<br />
Remolcs. Cisternes mòbils i portapurins. Agranadores. Equips de rentat manuals i automàtics. Equips<br />
de neteja a pressió. Polvoritzadors. Netejadors.<br />
Instal·lacions per a l'aprofitament i eliminació de residus: Femers i aprofitament per a la fertilització<br />
orgànica i substrats. Balses de puri i aplicació del mateix al terreny. Digestors i producció de biogàs.<br />
Aprofitament de productes reciclats.<br />
➢ Procediments segurs i nets en la utilització d'instal·lacions:<br />
Riscos i prevenció d'accidents i danys en l'ús d'instal·lacions agràries: Mecanismes perillosos de les<br />
instal·lacions. Zones de precaució. Senyalització de perills. Procediments segurs en l'ús d'instal·lacions<br />
agràries.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Elements de protecció de les instal·lacions i personal: disseny d'instal·lacions per tal d'evitar riscos.<br />
Protecció de mecanismes perillosos. Característiques tècniques dels components d'instal·lacions,<br />
prevenció de trencaments, avaries i accidents. Vestuari de protecció. Proteccions especials.<br />
Manipulació i emmagatzematge de productes tòxics i perillosos: Combustibles i productes inflamables.<br />
Lubricants. Equips i procediments d'emmagatzematge, manipulacions i transvasaments de<br />
combustibles i productes inflamables. Normativa i senyalització. Revisió i manteniment dels equips<br />
d'emmagatzematge.<br />
Preservació del medi ambient en l'ús de les instal·lacions: Residus i materials de rebuig de les<br />
instal·lacions agràries. Recollida i tractament de residus.<br />
➢ Primers auxilis i situacions d'emergència.
Unitat<br />
didàctica<br />
nº<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
3. PROGRAMACIÓ D’AULA.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS<br />
DIDÀCTIQUES<br />
Sessions<br />
previstes<br />
Període : Del………de……………….al……de…………. Avaluació Sessions<br />
efectives<br />
0 3 Del 26 de setembre al 27 de setembre 1ª<br />
1 30 Del 29 de setembre al 14 de novembre 1ª<br />
2 10 Del 14 de novembre al 28 de novembre 1ª<br />
3 8 Del 28 de novembre al 12 de desembre 1ª<br />
4 5 Del 13 de desembre al 20 de desembre 1ª<br />
5 5 Del 9 de gener al 12 de gener 2ª<br />
6 40 Del 16 de gener al 13 de març 2ª<br />
7 4 Del 15 de març al 19 de març 2ª<br />
8 3 Del 20 de març al 22 de març 2ª<br />
9 2 Del 26 de març al 27 de març 2ª<br />
10<br />
11<br />
12
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 0 TÍTOL Avaluació Zero Nº SESSIONS 3 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
- Conèixer el nivell de conceptes i habilitats que tenen els alumnes de cara al nou curs que comença.<br />
- Detectar possibles mancances que sorgiran al llarg del curs, sabent així el nivell que tenen els diferents alumnes respecte al mòdul d'instal·lacions.<br />
- Donar les directrius generals de com s'impartirà i s'avaluarà el mòdul durant el nou curs.<br />
CONCEPTES<br />
- Definicions i conceptes relacionat amb totes les unitats didàctiques que s'impartiran<br />
durant el curs en el mòdul d'instal·lacions agràries.<br />
- El mòdul d'Instal·lacions Agràries: unitats didàctiques, metodologia, avaluació,<br />
activitats complementàries, pràctiques de camp, exercicis d'aula ..<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Realització d'una bateria de preguntes relacionades amb totes les unitats<br />
didàctiques que s'impartiran al llarg del curs.<br />
– Presentació i explicació del mòdul d'Instal·lacions Agràries.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
-Activitats Individuals: contestar les preguntes plantejades a l'aula. Realitzar amb–<br />
material de suport i les aportacions fetes a classe les preguntes que varen quedar sense–<br />
- Corregir les preguntes plantejades individualment, i veure el nivell de l'alumne.<br />
contestar.<br />
– - Posada en comú del grup, tenint cadascú les preguntes al davant.<br />
–<br />
-Activitats de Grup: resoldre i aportar coneixements a la resta del grup dins l'aula, com<br />
- Valorar les intervenció en els debats que es generin durant la posada en comú del<br />
si fos un debat.<br />
grup.<br />
– - Valorar les activitats finalitzades amb material de suport.<br />
- Participar en omplir el qüestionari d'avaluació.<br />
- Valorar la importància de ser rigorosos en la feina que s'està contestant.<br />
- Intervenir en les aportacions obertes de grup.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
1h: presentació mòdul<br />
1h: avaluació zero individualment<br />
1h: posada en comú després de correcció per professor
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 1 TÍTOL Instal·lacions de Cultius Forçats: Hivernacles Nº SESSIONS 30 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
• Saber fer el manteniment d’ hivernacles: des de la reparació/instal·lació del plàstic fins a la revisió de les infraestructuras internes.<br />
• Identificar els tipus d’hivernacles i de materials de coberta i estructura.<br />
• Fer càlculs de superfície d’hivernacle, de volum, de calefacció,…<br />
• Saber controlar la temperatura i humitat d’un hivernacle a través dels diferents sistemes de calefacció i refrigeració tan manuals com mecànics.<br />
– Definició d’hivernacle.<br />
CONCEPTES<br />
– Avantatges i inconvenients que presenten els hivernacles.<br />
– Condicions que ha de reunir un hivernacle.<br />
– Ubicació i orientació dels hivernacles.<br />
– Dimensions dels hivernacles.<br />
– Materials de coberta i estructura utilitzats en hivernacles.<br />
– Propietats dels plàstics utilitzats en el forçat de cultius.<br />
– Tipus d’hivernacles.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Identificar in situ els diferents tipus d’hivernacles.<br />
– Analitzar del per què resulta interessant instal·lar un hivernacle i no un altra instal·lació.<br />
– Seleccionar les instal·lacions adequades en funció de l'espècie vegetal que és objecte de<br />
cultiu.<br />
– Conèixer la funció dels materials utilitzats com a estructures, detecció de problemes i<br />
solucions.<br />
– Identificar els diferents plàstics emprats en jardineria.<br />
– Fer càlculs de superfícies en diferents tipus d’hivernacles.<br />
– Diferenciar els tipus d’hivernacles que hi podem trobar segons les seves formes i<br />
orientació dels sostres.<br />
– Participar en l’execució de col·locar un plàstic: presa de mesures.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Activitats per desenvolupar de: Introducció, motivació i de coneixements previs.<br />
– Activitats d'Aula: qüestions de sa canova relacionades amb hivernacles.<br />
Realització de càlculs de superfície i volums d'hivernacle parra, capella i circular.<br />
Recerca dels tipus de plàstics existents.<br />
– Activitats de Camp: fer a escala l'hivernacle de l'institut agafant les mides i calcular<br />
la superfície i volum. Muntatges de l'hivernacle de sa Canova, segurament serà una<br />
activitat que s'haurà de realitzar al llarg dels tres trimestres, per així finalitzar el<br />
projecte.<br />
– Individual: Resolució de les activitats d’introducció-motivació, consultant<br />
bibliografia si fos necessari. Desenvolupament del dossier facilitat per a l’activitat<br />
complementària.<br />
– De fora de l’aula: visitar com activitat complementària un viver de caràcter<br />
específic o general, per tal de veure les seves instal·lacions.<br />
– Descriure els diferents tipus d'hivernacles.<br />
– Explicar les principals operacions de manteniment en els hivernacles, tenint en<br />
compte les instruccions tècniques requerides.<br />
– Explicar de manera oral per part dels alumnes els resultats i evolució de les pràctiques<br />
desenvolupades.<br />
– Els resultats de les recerques proposades.<br />
– Corregir les preguntes plantejades orals i individuals, així com de la intervenció en els<br />
debats.<br />
– Realització de prova escrita, basant-se en les activitats realitzades i en els conceptes<br />
explicats a classe.<br />
– Desenvolupament i seguiment de les pràctiques.<br />
– Resolució d'exercicis de càlcul de superfícies i volums d'hivernacles.<br />
– Es valorarà l'actitud individual en el treball i en equip, les participacions en les<br />
pràctiques, la puntualitat en el lliurament de treballs o exercicis, la claredat i ordre en<br />
la presentació de treballs, així com en la puntualitat t assistència a classe.<br />
– Lliurament del dossier de l'activitat complementària.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Identificar que són instal·lacions on es realitza físicament el creixement i<br />
desenvolupament de les plantes.<br />
– Saber orientar i situar correctament aquestes instal·lacions.<br />
– Comprendre la importància de produir determinats cultius sota plàstic.<br />
– Percebre la importància de l’estalvi d’aigua.<br />
– Considerar i valorar l’efecte de la inversió tèrmica sobre els vegetals.<br />
– Realitzar les tasques seguint les normes de seguretat i higiene en el treball.<br />
– Saber treballar en equip i mostrar una actitud flexible amb els companys.<br />
En totes les Unitats Didàctiques es durà a terme una Avaluació Inicial (al començament<br />
de la unitat coincidint amb les activitats d'introducció-motivació per detectar el nivell);<br />
una Avaluació Formativa (serà per orientar al professor i alumnes sobre el procés<br />
d’ensenyament – aprenentatge. Aquesta avaluació ha d’ésser integrada al procés<br />
d’aprenentatge. Es realitzarà a mesura que s’avanci en la unitat didàctica, per detectar els<br />
possibles problemes de comprensió<br />
I una Avaluació Final, on el continguts conceptuals són un 45% de la nota final, els<br />
procedimentals contaran un 45% i els actitudinals el 10%.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 2 TÍTOL Instal·lacions de semiforçat: túnels, campanes, Nº SESSIONS 10 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
● Identificar quan i com fer una instal·lació de cultiu semi-forçat per obtenir els majors rendiments.<br />
● Saber instal·lar un semi-túnel, una caixonera i un encoixinat, amb el seu corresponent sistema de reg.<br />
● Fer les tasques de manteniment de les instal·lacions de cultiu semi-forçat aplicant sempre les normes de seguretat i higiene.<br />
CONCEPTES<br />
– Conceptes i propietats de cadascuna de les instal·lacions de semiforçat.<br />
– Funció que tenen les caixoneres, els túnels i els llits en la producció de plantes.<br />
– Avantatges i inconvenients que presentes els túnels en el seu ús.<br />
– Tipus de túnels i la seva instal·lació.<br />
– Materials i modalitats dels túnels.<br />
– Tipus de llits i construcció.<br />
– Utilitats de les campanes, bastidors, espalderes i agrotèxtils.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Realització de construccions senzilles d’entre les instal·lacions semiforçades.<br />
– Identificació de les diferents instal·lacions de semiforçat.<br />
– Determinació de les característiques específiques de cadascuna de les instal·lacions<br />
semiforçades per a la producció.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Activitats per desenvolupar de: Introducció, motivació i de coneixements previs.<br />
–<br />
– - Explicar el funcionament i aplicacions de les instal·lacions i dels seus dispositius de<br />
– Activitats a l'aula: recerca per internet de les instal·lacions explicades.<br />
–<br />
regulació i control.<br />
- Descriure correctament els components de les instal·lacions agràries.<br />
– Activitats de camp: preparació del material per fer una petita construcció. –<br />
– Activitats Individuals: Resolució de les activitats d'introducció-motivació.<br />
–<br />
–<br />
- Lliurament del dossier de l'activitat complementària.<br />
– De fora de l'Aula: anar a veure les instal·lacions de túnels que existeixen pel terme–<br />
- Exposició per part dels alumnes dels resultats i evolució obtinguts en les pràctiques<br />
de sa Pobla, sobretot referent al cultiu de fresa, per veure sota quin semiforçat estan desenvolupades a l'aula.<br />
produint-se.<br />
–<br />
– - Correcció de les activitats d'aula plantejades durant la unitat didàctica.<br />
– - Desepolupament i seguiment de les pràtiques de camp.<br />
– - Realització de prova escrita, basant-se en les activitats realitzades i en els conceptes<br />
explicats a classe.<br />
–<br />
–<br />
- Es valorarà l'actitud individual en el treball i en equip, les participacions en les<br />
pràctiques, la puntualitat en el lliurament de treballs o exercicis, la claredat i ordre en la<br />
presentació de treballs, així com en la puntualitat t assistència a classe.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Participar en la planificació i realització de la construcció d’instal·lacions de<br />
semiforçat.<br />
– Comprendre la importància que exerceixen aquestes instal·lacions al retardar o<br />
avançar els cicles de cultiu.<br />
– Constància i esforç per aprendre amb rapidesa el funcionament de les instal·lacions.<br />
– Realitzar les tasques seguint les normes de seguretat i higiene en el treball.<br />
– Saber treballar en equip i mostrar una actitud flexible amb els companys.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 3 TÍTOL Instal·lacions per a la defensa dels cultius: Nº SESSIONS 8 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
● Conèixer la funcionalitat del talla-vents, de l'umbracle i de l'encoixinat.<br />
● Saber instal·lar, orientar i mantenir un talla-vents natural i artificial.<br />
● Saber instal·lar un encoixinat.<br />
● Identificar els mitjans adequats front a inclemències meteorològiques: calabruix i gelades.<br />
CONCEPTES<br />
– Motius pels quals s’utilitzen els tallavents. Funcionalitat<br />
– Avantatges i inconvenients dels tallavents.<br />
– Tipus de tallavents: naturals i artificials.<br />
– Els efectes i els avantatges dels encoixinats. Funcionalitat.<br />
– Tipus de plàstics utilitzats en els encoixinats: comportament espectromètric.<br />
– Finalitat dels umbracles.<br />
– Mitjans per evitar gelades i calabruix sobre els cultius.<br />
CONTINGUTS<br />
– Plantació i manteniment de tallavents.<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Instal·lació i condicionament d’umbracles o encoixinats.<br />
– Execució de proves per veure la influència del vent sobre els cultius: comportament del<br />
vent i resultats obtinguts.<br />
– Comparació de les propietats que tenen els plàstics utilitzats en encoixinats.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Activitats per desenvolupar de: Introducció, motivació i de coneixements previs.<br />
– Activitats d'aula: recerca de conceptes per Internet. Dibuixos.<br />
– Activitats de camp: preparació i realització d'un umbracle.<br />
– Activitats Individuals: Resolució de les activitats d'introducció-motivació.<br />
Desenvolupament d'un treball relacionat amb la visita al viver.<br />
– Activitats de fora de l'aula: Visitar com activitat complementària una explotació per<br />
veure les diferents instal·lacions estudiades: identificar-les a sa Canova.<br />
– Descriure els diferents sistemes emprats en agricultura com a tallavents.<br />
– Descriure correctament la composició i maneig dels umbracles i encoixinats.<br />
– Exposició per part dels alumnes dels resultats i evolució obtinguts en les pràctiques<br />
desenvolupades a l'aula i al camp.<br />
– Correcció de les activitats d'aula plantejades durant la unitat didàctica.<br />
– Realització de prova escrita, basant-se en les activitats realitzades i en els conceptes<br />
explicats a classe.<br />
– Es valorarà l'actitud individual en el treball i en equip, les participacions en les<br />
pràctiques, la puntualitat en el lliurament de treballs o exercicis, la claredat i ordre en<br />
la presentació de treballs, així com en la puntualitat t assistència a classe.<br />
– Desenvolupament i seguiment de les pràctiques.<br />
– Lliurament del dossier de l'activitat complementària.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Comprendre la importància de les instal·lacions per a la defensa dels cultius sobre<br />
el rendiment de les collites.<br />
– Saber treballar en equip i organitzar les feines.<br />
– Realitzar les tasques seguint les normes de seguretat i higiene en el treball.<br />
– Participar en la planificació i realització en equip d’activitats d’aprenentatge en el<br />
medi natural.<br />
– Mostrar una actitud flexible amb els companys.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 4 TÍTOL Instal·lacions d'emmagatzematge i conservació Nº SESSIONS 5 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
● Identificar els sistemes de conservació més adequats i adients a cada producte i al mercat final.<br />
CONCEPTES<br />
– Els sistemes de conservació de productes recol·lectats: frigorífic, amb atmosfera<br />
controlada, per congelació, per liofilització, esterilització i dessecació.<br />
– Les sitges per a conservar farratge.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Comparació dels diferents sistemes que s’utilitzen per a conservar els productes<br />
recol·lectats.<br />
– Determinació de les condicions que han de reunir les sitges.<br />
– Avaluació dels sistemes de conservació depenent dels productes que es vulguin<br />
conservar.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Activitats per desenvolupar de: Introducció, motivació i de coneixements previs.<br />
–<br />
–<br />
Activitats d'aula: establir un diàleg (debat) sobre quines són les instal·lacions<br />
adients en el emmagatzematge de collites.<br />
–<br />
- Exposició per part dels alumnes dels resultats i evolució obtinguts en les pràctiques<br />
desenvolupades a l'aula.<br />
– Activitats Individuals: Resolució de les activitats d'introducció-motivació. Treball–<br />
- Correcció de les activitats d'aula plantejades durant la unitat didàctica.<br />
de recerca respecte a les fotocopies donades. Exposició del treball davant els–<br />
- Presentació i exposició individual del treball plantejat de la U.D<br />
companys.<br />
– - Realització de prova escrita, basant-se en les activitats realitzades i en els conceptes<br />
– Activitats de fora de l'aula: Visitar com activitat complementària Merca Palma.<br />
–<br />
explicats a classe.<br />
- Es valorarà l'actitud individual en el treball i en equip, les participacions en les<br />
pràctiques, la puntualitat en el lliurament de treballs o exercicis, la claredat i ordre en la<br />
presentació de treballs, així com en la puntualitat t assistència a classe.<br />
– - Lliurament del dossier de l'activitat complementària.<br />
–<br />
– Corregir les preguntes plantejades orals i individuals, així com de la intervenció en els<br />
debats.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Comprendre la importància de conservar els productes i els farratges.<br />
– Saber treballar en equip i mostrar una actitud flexible amb els companys.<br />
– Valorar l’esforç en la consecució del treball ben fet per obtenir satisfacció personal
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 5 TÍTOL Allotjaments i instal·lacions per animals Nº SESSIONS 5 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
● Identificar i conèixer les característiques i condicions òptimes que han de reunir les instal·lacions per la producció del ramat oví, vacú i porcí.<br />
CONCEPTES<br />
– Els tipus d’allotjaments per al ramat: porcí, vacuno i oví.<br />
– Objectius i tipus de ventilació en els allotjaments.<br />
– Els abeuradors.<br />
– Sistemes en el maneig dels fems fluids.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Determinació de les normes en la construcció dels allotjaments per al ramat.<br />
– Determinació de les orientacions més adequades en les instal·lacions.<br />
– Comprovació dels aïllaments tèrmics, de murs, de coberta.<br />
– Diferenciació entre les instal·lacions dels diferents animals.<br />
– Identificació dels allotjaments segons l’estat de desenvolupament de l’animal.<br />
– Visitar una granja ramadera ecològica.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Activitats per desenvolupar de: Introducció, motivació i de coneixements previs.<br />
– Activitats d'aula: establir un debat sobre les granges ramaderes existents a<br />
Mallorca. Presentació dels resums.<br />
– Activitats Individuals: Resolució de les activitats d'introducció-motivació.<br />
Preparació dels treballs corresponents.<br />
– Activitats de fora de l'aula: Visitar una granja.<br />
– Descriure les diferents tipus d'instal·lacions agràries que es fan servir per als animals.<br />
– Explicar les operacions de manteniment en aquestes instal·lacions.<br />
– Corregir les preguntes plantejades orals i individuals, així com de la intervenció en els<br />
debats.<br />
– - Exposició per part dels alumnes dels resultats i evolució obtinguts en les pràctiques<br />
desenvolupades a l'aula. Preparació U.D.<br />
–<br />
– - Correcció de les activitats d'aula plantejades durant la unitat didàctica.<br />
–<br />
- Lliurament del dossier de l'activitat complementària.<br />
– - Es valorarà l'actitud individual en el treball i en equip, les participacions en les<br />
pràctiques, la puntualitat en el lliurament de treballs o exercicis, la claredat i ordre en la<br />
presentació de treballs, així com en la puntualitat t assistència a classe.<br />
–<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Entendre el maneig de les instal·lacions per al ramat.<br />
– Ser conscients que alguns animals no estan allotjats en condicions higièniques ni<br />
pròpies.<br />
– Comprendre la importància actual d’allotjar als animals adequadament.<br />
– Preocupació per fer una feina de qualitat.<br />
– Participar en la planificació i realització en equip d’activitats d’aprenentatge en el<br />
medi natural.<br />
–<br />
–<br />
–
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 6 TÍTOL Instal·lacions de Reg Nº SESSIONS 40 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
● Identificar totes les parts i components d'un sistema de reg automatitzat.<br />
● Instal·lar i fer les reparacions oportunes d'un sistema de reg.<br />
● Saber aplicar el sistema de reg adequat en funció del cultiu i de les condicions ambientals de l'indret.<br />
● Saber interpretar una anàlisi d'aigua, i fer les correccions oportunes.<br />
CONCEPTES<br />
– El concepte de reg. Característiques de l’aigua de reg.<br />
– La programació del reg.<br />
– Sistemes de reg. Avantatges i inconvenients entre ells.<br />
– La qualitat de l’aigua de reg.<br />
– Conduccions obertes en instal·lacions de reg.<br />
– Canonades: accessoris.<br />
– Emissors d’aigua.<br />
– Elevació de l’aigua.<br />
– La Fertirrigació.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Identificació d’emissors d’aigua, fugues i accessoris.<br />
– Comprovació del funcionament dels diferents sistemes de reg instal·lats al institut.<br />
– Col·locació de canonades i emissors d’aigua.<br />
– Establir la dosis i freqüència de reg dels cultius d’un viver.<br />
– Determinació d’un anàlisi d’aigua i interpretació dels resultats.<br />
– Valoració dels diferents sistemes de reg i determinació de criteris per a la seva elecció.<br />
– Controlar les obstruccions en els emissors.<br />
– Netejar filtres i control de la pressió en els manòmetres.<br />
– Programació del capçal de reg.<br />
– Executar la instal·lació del reg a l'hivernacle.<br />
– Ordenar i etiquetar el material de reg del taller.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Activitats per desenvolupar de: Introducció, motivació i de coneixements previs. – Descriure els components d'iinstal·lacions d'aigua i el seu manteniment.<br />
– Activitats d'aula: establir un diàleg (debat) sobre la salinització dels pous de reg.<br />
Exercicis de calcul de pèrdues de càrrega. Recerca per Internet de com afecta la<br />
–<br />
salinitat de l'aigua als vegetals, drenatges i tensiòmetres. Identificació dels<br />
components d'una instal·lació de reg. Exercicis identificadors. Funcionament del<br />
–<br />
Ceres.<br />
–<br />
– Montar i desmuntar canonades, vàlvules, filtres i altres elements en instal·lacions de<br />
reg.<br />
- Exposició per part dels alumnes dels resultats i evolució obtinguts en les pràctiques<br />
desenvolupades a l'aula, i al camp.<br />
- Correcció de les activitats d'aula plantejades durant la unitat didàctica.<br />
– Activitats de camp: Identificació i classificació de peces de reg. Instal·lacions de–<br />
- Realització de prova escrita, basant-se en les activitats realitzades i en els conceptes<br />
sistemes de reg.<br />
explicats a classe.<br />
–<br />
–<br />
Activitats Individuals: Resolució de les activitats d'introducció-motivació.<br />
–<br />
Desenvolupament del dossier relacionat amb la visita realitzada a la depuradora.<br />
Resolució dels exercicis.<br />
- Lliurament del dossier de l'activitat complementària.<br />
- Es valorarà l'actitud individual en el treball i en equip, les participacions en les<br />
pràctiques, la puntualitat en el lliurament de treballs o exercicis, la claredat i ordre en la<br />
presentació de treballs, així com en la puntualitat t assistència a classe.<br />
– Activitats de fora de l'aula: Visitar com activitat complementària una Depuradora–<br />
- Desenvolupament i seguiment de les pràctiques.<br />
de la zona. Empresa a on es cultiva mitjançant cultiu Hidropònic.<br />
–<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Seguretat per a programar i calcular dosis de regs en el cultiu i en el manteniment<br />
de les plantes en procés de producció.<br />
– Participar en la planificació d’equips d’activitats d’aprenentatge.<br />
– Mostrar predisposició en els càlculs a realitzar.<br />
– Valorar l’esforç en la consecució del treball ben fet per obtenir satisfacció personal.<br />
– Percebre la importància de l’estalvi d’aigua.<br />
– Realitzar les tasques seguint les normes de seguretat i higiene en el treball.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 7 TÍTOL Instal·lacions d'Electricitat Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
● Saber fer les instal·lacions i reparacions mínimes de manteniment del sistema elèctric d'un hivernacle i d'un sistema de reg.<br />
CONCEPTES<br />
– Les instal·lacions elèctriques en les explotacions agràries.<br />
– Línies de baixa tensió.<br />
– Línies d’enllumenat i trifàsiques.<br />
– Elements de protecció i mesura.<br />
– Instal·lacions d’elements senzills.<br />
– Tarifes elèctriques: normal, punta i vall.<br />
– Generació autònoma d’electricitat i energia: grups electrògens, energia solar i eòlica.<br />
Biogàs.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Conèixer i aplicar les diferents formes d’obtenció d’energia.<br />
– Mantenir i conservar les instal·lacions elèctriques.<br />
– Disseny, interpretació i elecció de les necessitats elèctriques d’una explotació agrària.<br />
– Fer petites instal·lacions elèctriques, tal com instal·lacions de punts de llum, endolls,<br />
línies de baixa tensió,...
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Activitats per desenvolupar de: Introducció, motivació i de coneixements previs. – - Descriure les components de les instal·lacions elèctriques i el seu manteniment.<br />
–<br />
–<br />
Activitats d'aula: establir un diàleg (debat) sobre quins paràmetres dels estudiats té<br />
–<br />
més influència sobre els vegetals cultivats. Exposició del grup dels treballs<br />
realitzats. Recerca per internet dels tipus de làmpares que s'utilitzen per il·luminar<br />
–<br />
hivernacles.<br />
–<br />
-<br />
- Exposició per part dels alumnes dels resultats i evolució obtinguts en les pràctiques<br />
desenvolupades a l'aula i al camp.<br />
- Correcció de les activitats d'aula plantejades durant la unitat didàctica.<br />
– Activitats Individuals: Resolució de les activitats d'introducció-motivació. – - Realització de prova escrita, basant-se en les activitats realitzades i en els conceptes<br />
– Activitats de grup: elaborar un treball on s'han d'obtenir les dades climatològiques<br />
d'una zona de Mallorca, es plantejaran els criteris i es raonarà per què és<br />
–<br />
aconsellable cultivar el cultiu que s'ha triat.<br />
–<br />
–<br />
–<br />
–<br />
explicats a classe.<br />
- Presentació i exposició en grup del treball plantejat.<br />
- Desenvolupament i seguiment de les pràctiques.<br />
- Es valorarà l'actitud individual en el treball i en equip, les participacions en les<br />
pràctiques, la puntualitat en el lliurament de treballs o exercicis, la claredat i ordre en la<br />
presentació de treballs, així com en la puntualitat t assistència a classe.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Seguretat en la feina i respecte pel medi ambient.<br />
– Participar en la planificació d’equips d’activitats d’aprenentatge.<br />
– Valorar l’esforç en la consecució del treball ben fet per obtenir satisfacció personal.<br />
– Metodologia en la recerca d’informació i en la tasca.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 8 TÍTOL Sistemes segurs i nets en l'ús de les instal·lacions Nº SESSIONS 3 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
● Conèixer i aplicar sempre les només de seguretat i higiene en la realització i manteniment d'instal·lacions.<br />
● Realitzar la separació i recollida selectiva dels residus resultants de les tasques de muntatge i manteniemnt d'instal·lacions agràries.<br />
– Mesures de protecció personal.<br />
– El vestuari de protecció personal.<br />
CONCEPTES<br />
– Les condicions higièniques per al personal de l’empresa.<br />
– Riscos i prevenció d’accidents i danys en l’ús d’instal·lacions agràries.<br />
– Procediments segurs i nets en la utilització de les instal·lacions.<br />
– Preservació del medi ambient: residus i materials de desfeta i la seva recollida i<br />
tractament.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Analitzar situacions de risc, la seva correcció, avaluació i actuacions adients.<br />
– Fer un ús correcte del vestuari de protecció personal.<br />
– Eliminació dels residus de manera que resultin innocus per medi ambient.<br />
– Netejar correctament el material i equip emprat.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Activitats per desenvolupar de: Introducció, motivació i de coneixements previs. – - Explicar els requisits higiènics i de seguretat que han de reunir les instal·lacions.<br />
–<br />
–<br />
Activitats d'aula: establir un diàleg (debat) sobre les mesures de seguretat i higiene<br />
–<br />
en instal·lacions agràries adaptant-les a les situacions de treball preservant el medi<br />
ambient.<br />
–<br />
- Descriure les mesures d'higiene i seguretat personal per al maneig de les instal·lacions.<br />
- Identificar els factors i situacions de risc més comuns en les instal·lacions, analitzar les<br />
causes i deduir conseqüències.<br />
- Identificar els dispositius i mesures de seguretat en el maneig de les instal·lacions.<br />
– Activitats Individuals: Resolució de les activitats d'introducció-motivació.<br />
–<br />
–<br />
De fora d'aula: visitar una tenda/magatzem específic de material de Reg, per veure<br />
com es treball i com empren els sistemes i instal·lacions de seguretat (Tubosa).<br />
–<br />
- Exposició per part dels alumnes dels resultats i evolució obtinguts en les pràctiques<br />
desenvolupades a l'aula.<br />
– - Correcció de les activitats d'aula plantejades durant la unitat didàctica.<br />
– - Realització de prova escrita, basant-se en les activitats realitzades i en els conceptes<br />
explicats a classe.<br />
– - Es valorarà l'actitud individual en el treball i en equip, les participacions en les<br />
pràctiques, la puntualitat en el lliurament de treballs o exercicis, la claredat i ordre en la<br />
presentació de treballs, així com en la puntualitat t assistència a classe.<br />
–<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Realitzar les tasques seguint les normes de seguretat i higiene en el treball.<br />
– Integració a situacions noves o d’introducció de noves tecnologies o sistemes de<br />
treball.<br />
– Respecte als altres, tant en les opinions com en les tasques.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 9 TÍTOL Primers auxilis i situacions d'emergència Nº SESSIONS 2 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
● Saber actuar davant una situació d'emergència.<br />
● Conèixer els principis de primers auxilis.<br />
– Els principis dels primers auxilis.<br />
– Primers auxilis segons el tipus de danys.<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Valoració de com actuar en una situació d’emergència.<br />
– Establir solucions als problemes o situacions creats davant una emergència.<br />
– Aplicació en un simulacre de les tècniques de socorrisme.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Activitats per desenvolupar de: Introducció, motivació i de coneixements previs.<br />
– Activitats d'aula: simulacre de socorrisme.<br />
–<br />
– - Complir les normes d'higiene durant i despres del treball.<br />
– - Utilitzar els equips complint les normes bàsiques de seguretat.<br />
– - Aplicar en simulació d'accident les tècniques de primers auxilis i socorrisme.<br />
– Activitats Individuals: Resolució de les activitats d'introducció-motivació.<br />
- Exposició per part dels alumnes dels resultats i evolució obtinguts en les pràctiques<br />
Recerca sobre les situacions d'emergència.<br />
desenvolupades a l'aula i al camp.<br />
–<br />
– - Correcció de les activitats d'aula plantejades durant la unitat didàctica.<br />
– - Realització de prova escrita, basant-se en les activitats realitzades i en els conceptes<br />
explicats a classe.<br />
– - Es valorarà l'actitud individual en el treball i en equip, les participacions en les<br />
pràctiques, la puntualitat en el lliurament de treballs o exercicis, la claredat i ordre en la<br />
presentació de treballs, així com en la puntualitat t assistència a classe.<br />
–<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
– Tenir predisposició en participar del simulacre creat.<br />
– Participar en la planificació i realització en equip d’activitats d’aprenentatge.<br />
– Ser conscients de quan s’està donant una situació d’emergència.<br />
–
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 10 TÍTOL Nº SESSIONS BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
4. METODOLOGIA.<br />
- El Real Decret 632/2004, en el seu Art.13.4, estableix que la metodologia didàctica de les<br />
ensenyances de Formació Professional integrarà els aspectes científics, tecnològics i organitzatius<br />
que en cada cas corresponguin, amb la finalitat que l’alumnat adquireixi una visió global dels<br />
processos productius propis de la seva activitat professional.<br />
-La metodologia proposada vol afavorir que l’alumne es formi com ésser autònom, plantejant-se<br />
interrogants, participant, assumint responsabilitats i essent capaç de prendre decisions per a<br />
construir el seu propi itinerari formatiu-professional.<br />
-Un dels principals objectius és dotar de recursos i actituds per a l’autoaprentatge i per a<br />
l’aprenentatge al llarg de tota la vida professional, ja que l’alumne ha d’assumir que va a integrar-<br />
se a un mercat laboral en permanent procés de canvi i la seva integració vindrà determinada, en<br />
gran mesura, per la seva capacitat d’adaptació. Per a aconseguir aquest objectiu és bàsic orientar<br />
l’ensenyament cap a uns aprenentatges que relacionin els continguts teòrics amb la pràctica, i<br />
s’aconsegueix a través dels procediments i de les activitats complementaries proposades.<br />
-Les unitats didàctiques tenen una durada establerta per sessions a l’apartat de la temporalització,<br />
encara que es poden veure afectades per petites variacions.<br />
-S’intercalarà una metodologia activa (consistirà en plantejaments de qüestions) i una metodologia<br />
expositiva (classe magistral), ambdues estaran recolzades amb les TIC sempre que sigui possible.<br />
- El primer dia de començament de la classe es farà una presentació del mòdul, en la qual<br />
s'explicarà a l'alumnat: quins són els objectius del mòdul, els continguts presents a la programació,<br />
la bibliografia recomanada, els treballs a presentar a final de curs, el material obligatori que han de<br />
dur en pràctiques, les activitats complementaries que es faran, i com seran avaluats durant el curs. A<br />
l'alumne se li lliurarà un dossier amb tota aquesta informació.<br />
- També es realitzarà una prova denominada Avaluació Zero, per que pugui donar al professor una<br />
mica d'informació del ritme i nivell que haurà de marcar durant el curs (podrà ser objecte<br />
d'avaluació si es considera oportú i segons la predisposició de l'alumne a realitzar la prova).<br />
- Al començament de cada unitat didàctica es farà amb una Avaluació inicial, podrà ser tan oral<br />
com escrita, depenent de la unitat didàctica, i permetrà avaluar els coneixements previs del grup i de<br />
l’alumne per separat, així ens marcarà el punt de partida en el qual ens trobem tant des d’una<br />
perspectiva conceptual, procedimental com actitudinal. S’acaba amb una avaluació final on es<br />
revisa el que s’ha après.<br />
-El fet de ser un grup reduït facilitarà la individualització de l’atenció del professor.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
- Per a la realització d’operacions concretes que s'han programat s’utilitzaran les instal·lacions de<br />
l’institut i de la Finca sa Canova. Quan no es disposi de les instal·lacions o materials necessaris es<br />
recorrerà a visitar empreses del sector.<br />
- Per norma general un 40% del total de les hores setmanals (que en són 5 hores), es dedicaran a<br />
realitzar pràctiques relacionades amb els continguts estudiats. Aquestes sessions es duran a terme en<br />
les diferents instal·lacions que disposi l'institut (hivernacle, umbracle, magatzem, taller d’eines,<br />
aules taller, zones enjardinades, laboratori,...), o fora del centre amb activitats complementàries<br />
programades per a cada cas. Les pràctiques al centre es realitzaran en grups de 2-3 persones.<br />
-Durant les pràctiques els alumnes seguiran els protocols de realització (dossier) lliurats pel<br />
professor.<br />
- Les classes teòriques es donaran amb material didàctic elaborat pel professor del mòdul, amb el<br />
suport de les TIC sempre que sigui possible i menester. No serà necessari tenir un llibre específic,<br />
per la qual cosa els alumnes agafaran apunts durant el temps d’explicació. A més a més, hi haurà<br />
una bibliografia recomanable que s’especifica en l’apartat de material i recursos.<br />
- Els objectius del mòdul d'instal·lacions agràries són molt pràctics, per tant el tractament dels seus<br />
continguts ha d’apropar-se a una situació de treball el més real possible. Es proposarà per a cada<br />
unitat didàctica unes activitats procedimentals per completar i enriquir l’adquisició dels conceptes<br />
estudiat, tals com, exercicis i activitats d’aula, exercicis individuals de recerca proposats per fer a<br />
casa, activitats d’avaluació dels coneixements previs, activitats de presentació-motivació, activitats<br />
de desenvolupament dels continguts, activitats pràctiques, activitats on es propiciarà el debat i el<br />
treball en equip, ...<br />
-Cada tipus d’activitat respondrà a un agrupament determinat: individual, petit grup, grup mitjà o<br />
grup classe i grup gran.<br />
-Les activitats d’aprenentatge estaran, per tant, seqüenciades en tres fases: la de presentació dels<br />
continguts (avaluació inicial), on es motivarà, s’avaluarà prèviament i es presentarà els continguts<br />
del tema; d’anàlisi dels continguts (durant la U.D), desenvolupant continguts, reforçant continguts<br />
bàsics i ampliant continguts; i la de síntesi i transferència, on es veuran generalitzats els<br />
aprenentatges amb altres situacions.<br />
-Dels dos trimestres que hi ha al llarg del curs escolar, hauran de realitzar una sèrie de treballs<br />
d’investigació i recerca (poden ser individuals o en equip) segons el tema de que tracti la unitat<br />
didàctica; on amb antelació es donaran les pautes a seguir i les indicacions adequades del tipus de
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
treball a fer. Aquests treballs seran lliurats al professor o defensats de forma oral mitjançant el<br />
suport de les TIC.<br />
-Els alumnes participaran en la classe a l’hora d’exposar els seus treballs de recerca, també amb<br />
exposicions i correcció dels resultats obtinguts sobre activitats i exercicis proposats, així com en<br />
debats preparats pel professor.<br />
-L’alumne rebrà al començament de curs un document (dossier) on figuraran les normes de<br />
presentació dels treballs establert pel departament d’agrària. El compliment de les normes és<br />
obligat, havent-se de complir per a la seva avaluació.<br />
-El lliurament dels treballs s’haurà de fer en paper, passat a ordinador i amb les característiques<br />
específiques de presentació que diu la normativa; a excepció que el professor consideri que es por<br />
entregar en format digital. Els treballs sempre s’han de lliurar en els terminis establerts pel<br />
professor per tal de ser avaluats.<br />
-No es permetrà el lliurament de treballs semblants entre alumnes, havent de presentar un treball de<br />
bell nou en el termini establert pel professor. El treballs poden ser de caràcter escrit o bé en format<br />
de presentació amb defensa oral de l’alumne. En cas de treballs en grup cap la possibilitat d'haver<br />
de fer la defensa d'aquest, fent un sorteig a l'atzar, en el mateix moment de la defensa, per indicar la<br />
persona del grup que farà l'exposició-defensa.<br />
-Sempre que sigui possible es procurarà fer coincidir l’activitat complementària (sortida<br />
didàctica) amb el tema que s’estigui impartint en la unitat didàctica corresponent.<br />
-Totes les activitats complementàries estaran programades amb la resta de mòduls del cicle<br />
formatiu. Algunes de les activitats complementàries programades per al mòdul d'instal·lacions seran<br />
profitoses per a diverses unitats didàctiques.<br />
-Seguint acord de Departament, les activitats complementàries són obligatòries i avaluables, ja que<br />
formen part dels procediments a avaluar. La no assistència de l’alumne, farà que no se li pugui<br />
comptar com un procediment i suposarà un material per a ser avaluable sobre una prova escrita.<br />
-De cada activitat complementària (sortida) realitzada es donarà, prèviament a la sortida a realitzar,<br />
una unitat didàctica per poder-la treballar primer a l’aula, després durant la visita i finalment a casa.<br />
Això resultarà un material avaluable tan pel seu contingut com per la puntualitat a l’hora de lliurar-<br />
ho.-S’ha de mantenir un ordre i neteja a l’aula i en els diferents espais utilitzats (taller, zones de<br />
producció, etc.); cada cosa ha de quedar en el seu lloc i s’ha de recollir el material utilitzat. Aquests<br />
hàbits també seran avaluables al final de cada trimestre; aquests ITEMs actitudinals seran avaluats<br />
amb un 10%.
5.- AVALUACIÓ<br />
5.1 Criteris d’avaluació.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Els criteris de qualificació giraran entorn a la consecució dels següents punts:<br />
Descriure els principals diferents tipus d’instal·lacions agràries.<br />
Descriure correctament els components de les instal·lacions agràries.<br />
Explicar les principals operacions de manteniment, tenint en compte les instruccions tècniques<br />
necessàries.<br />
Determinar sobre un cas real, els diferents elements, les necessitats de manteniment, les<br />
operacions a realitzar i un programa de totes les tasques.<br />
Explicar el funcionament i aplicacions de les instal·lacions i dels seus dispositius de control.<br />
Enumerar i explicar les revisions que hi ha que fer abans de la posada en marxa o aturada d’una<br />
instal·lació.<br />
Realitzar la preparació, adaptació i canvis d’elements de les instal·lacions necessàries per al seu<br />
funcionament.<br />
Saber realitzar un cas pràctic amb totes les tasques precises.<br />
Identificar els equips i productes de neteja, desinfecció i condicionament més comuns en<br />
instal·lacions agràries.<br />
Relacionar els equips i productes adients amb cadascuna de les operacions de neteja i<br />
condicionament.<br />
Posar a punt i prepara els equips i productes utilitzats en aplicacions pràctiques.<br />
Operar amb suficient intensitat, neteja i domini dels equips i tècniques utilitzats, aconseguint les<br />
condicions de neteja necessàries.<br />
Descriure els components d’instal·lacions elèctriques, d’aigua i de ventilació/climatització i el<br />
seu manteniment.<br />
Executar sobre instal·lacions senzilles tasques de reparació i manteniment senzills.<br />
Muntar i desmuntar canonades, vàlvules, filtres i altres elements senzills en instal·lacions de<br />
prova d’aigua potable o de reg.<br />
Descriure les condicions de ventilació/climatització necessàries en una instal·lació agrària.<br />
Identificar les operacions de manteniment que necessiten personal qualificat.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Operar amb suficiència i domini els equips i tècniques utilitzades, aconseguint les condicions<br />
d’higiene necessàries.<br />
Explicar els requisits higiènics i de seguretat que han de reunir les instal·lacions.<br />
Descriure les mesures d’higiene i seguretat personal en el maneig de les instal·lacions.<br />
Identificar els factors d’incidència sobre el medi ambient dels funcionament de les<br />
instal·lacions.<br />
Justificar la importància de les mesures de protecció personal i ambiental.<br />
Identificar els factors i situacions de risc més comuns a les instal·lacions, analitzar les seves<br />
causes i deduir les seves conseqüències.<br />
Enumerar les propietats i explicar la forma d’ús de l’equip de protecció.<br />
Identificar els dispositius i mesures de seguretat en l’ús de les instal·lacions.<br />
Saber fer un diagnòstic d’una instal·lació amb suficient autonomia.<br />
5.2 Continguts mínims<br />
a- Components i condicionament en instal·lacions:<br />
– Allotjaments i instal·lacions per animals.<br />
– Instal·lacions de producció.<br />
– Instal·lacions d'emmagatzematge, preparació i distribució d'aliments.<br />
– Instal·lacions de ventilació, climatització i condicionament ambiental.<br />
– Instal·lacions d'emmagatzematge i conservació de collites, fruits, hortalisses i productes<br />
forestals.<br />
– Altres instal·lacions i utillatge.<br />
b- Components, manteniment i reparacions bàsiques en instal·lacions d'aigua i d'electricitat:<br />
– Instal·lacions d'aigua.<br />
– Instal·lacions elèctriques en l'explotació agrària.<br />
– Generació autònoma d'electricitat i energia.<br />
c- Equips per a la neteja, desinfecció, desparasitat i eliminació de residus agraris:<br />
– Equips i material de neteja i desinfecció: components, regulació i manteniment.<br />
– Instal·lacions per a l'aprofitament i eliminació de residus.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
d- Procediments segurs i nets en la utilització d'instal·lacions:<br />
– Riscos i prevenció d'accidents i danys en l'ús d'instal·lacions agràries.<br />
– Elements de protecció de les instal·lacions i personals.<br />
– Manipulació i emmagatzematge de productes tòxics i perillosos: combustibles i productes<br />
inflamables; lubricants.<br />
– Preservació del medi ambient en l'ús d'instal·lacions.<br />
e- Primers auxilis i situacions d'emergència<br />
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?<br />
El procés d'avaluació a seguir i els instruments emprats per tal d'avaluar als alumnes, serà el<br />
següent:<br />
Cada unitat didàctica s'iniciarà amb una Avaluació Inicial, que es durà a terme al començament de<br />
la unitat didàctica i consistirà en donar unes quantes qüestions d’exploració de nivell que<br />
coincideixen amb les activitats d’introducció – motivació plantejades a cada unitat didàctica.<br />
Continuarà amb una Avaluació Formativa, aquesta servirà per orientar al professor i alumnes sobre<br />
el procés d’ensenyament – aprenentatge. Aquesta avaluació ha d’ésser integrada al procés<br />
d’aprenentatge.<br />
Es realitzarà a mesura que s’avanci en la unitat didàctica, per detectar els possibles problemes de<br />
comprensió, es basarà en:<br />
1- Seguiment i correcció de les activitats d’aula (les que s’han fet en grup i individualment).<br />
2- Realització de proves específiques: exposar un tema, resolució d’un exercici.<br />
3- Posades en comú del quadern de pràctiques, per seguir l’evolució que fan de les pràctiques<br />
desenvolupades.<br />
4- Exposicions per part dels alumnes dels treballs d’investigació i recerca proposats.<br />
5- Intercanvis orals amb els alumnes generant debats.<br />
6- Resolució de dubtes fent preguntes orals i individuals.<br />
7- Participació en les activitats complementàries.<br />
8- Autoavaluació.<br />
9- Coavaluació, mitjançant parelles tutorials.<br />
Per concloure es durà a terme una Avaluació Final, on es farà la comprovació dels objectius<br />
plantejats i que s’han aconseguit en l’acabament d’un procés.<br />
En el procés d’avaluació de l’alumne s’aplicarà el següent model:
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
1. Conceptes: 40 % de la nota final. Comprenen els exàmens, que es basaran en les activitats<br />
realitzades i en els conceptes explicats a classe. Es preveu la realització d'exàmens parcials<br />
cada una o dues unitats didàctiques. En quant al format dels mateixos: es poden fer<br />
preguntes de desenvolupament, preguntes de resposta breu, preguntes en examen oral,<br />
preguntes tipus test, preguntes de vertader o fals, preguntes d'omplir documentació i<br />
preguntes de relacionar, així com a preguntes de resolució de supòsits pràctics amb<br />
problemes o de proves “visu”.<br />
2. Els continguts procedimentals contaran un 50% de la nota final. Comprenen l'execució i<br />
realització de les pràctiques de camp, el dossier de les activitats complementàries, la<br />
presentació o exposició de treballs d’investigació i recerca, els exercicis proposats per a casa<br />
de reforç, i les activitats d’aula per consolidar conceptes. Tots aquests procediments<br />
s’englobaran en Blocs-Procedimentals per poder ser avaluats.<br />
3. Els continguts actitudinals es valoraran en un 10% de la nota final, a partir de: l’actitud<br />
individual en el treball i en equip, el comportament de l'alumne en classe, disposició en la<br />
recerca de material complementari a nivell individual i de grup, les participacions en els<br />
debats, les participacions en les pràctiques de camp, l’actitud crítica davant qüestions<br />
plantejades, rigor i neteja en el treball d’investigació, claredat i ordre en la presentació de<br />
treballs, puntualitat en el lliurament de treballs o exercicis, puntualitat i assistència a classe.<br />
Tots aquests continguts actitudinals estaran englobats el dos Blocs-Actitudinals.<br />
S’avaluen tots els elements en joc en el procés d’ensenyament-aprenentatge (des de<br />
l’alumne, fins el professor i la mateixa programació).<br />
L’assistència de l’alumnat és la condició necessària que permet tant l’aplicació de l’avaluació<br />
continua com la vigència de la matrícula en el cicle formatiu.<br />
Si l’alumne s’absenta de forma continuada i sense justificar durant un període superior al 10% de la<br />
càrrega horària del mòdul; o de forma discontinua durant un període superior al 15% de la càrrega<br />
horària del mòdul sense justificar: perdrà el dret a l’avaluació continua, perquè a més a més, serà<br />
una de les causes d’anul·lació d’ofici de la matricula del mòdul.<br />
L’alumne donat de baixa, tindrà l’opció de poder examinar-se del mòdul a les proves lliures que es<br />
realitzen al centre, havent-se matriculat amb antelació.
5.4 Qualificació.<br />
La nota per aprovar el trimestre i el mòdul és de 5.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
El model general que s’adoptarà per a avaluar a l’alumnat, serà el següent: en l’adquisició dels<br />
Conceptes suposarà el 40% de la nota, els Procediments el 50% i l’Actitud el 10%.<br />
-L’adquisició dels Conceptes s’avaluarà amb la realització de proves escrites al llarg de cada<br />
trimestre; una vegada finalitzada una o dues unitats didàctiques es farà un examen que serà eliminat<br />
si es supera o iguala amb una nota de 4,5; sinó és així, es podrà fer un examen de recuperació abans<br />
de finalitzar cada trimestre. Els diferents exàmens parcials realitzats a cada trimestre podran constar<br />
de diverses parts (especificades a l’apartat dels procediments d’avaluació), però no en té perquè<br />
estar constituït per tot allò especificat.<br />
A les diferents proves escrites quedarà reflectit el valor numèric de cadascuna de les preguntes i<br />
com s’avaluarà. Aquest 40% de la nota es repartirà entre els diferents exàmens realitzats durant el<br />
trimestre.<br />
La mitjana entre varies unitats didàctiques es farà a partir d’un 4,5 de nota. Si la nota està entre 4 –<br />
4,4 serà condicionant de fer mitjana, si en la resta d’exàmens aprovats s’ha tret un 6 o més de 6 de<br />
nota.<br />
-Els continguts Procedimentals es valoraran en diferents Blocs-Procedimentals; el Bloc- a: amb la<br />
realització del dossier de les activitats complementàries proposades; el Bloc- b: amb la presentació<br />
de treballs d’investigació bibliogràfica; el Bloc- c: amb la relació d’exercicis, activitats i problemes<br />
que es prepararan durant el curs per a consolidar conceptes a l’aula; el Bloc- d: amb exercicis<br />
individuals de reforç i recerca proposats per a casa; el Bloc- e: execució i realització de les<br />
pràctiques de camp.<br />
Per al Bloc- b i Bloc- d, en determinats trimestres podrà avaluar-se a l'alumne amb un examen oral i<br />
amb la presentació del material.<br />
Per tal d'aprovar els Blocs-Procedimentals s'ha de treure una nota igual o superior al 4,5 una vegada<br />
s'ha fet la mitjana de tots els blocs; sinó no es farà mitjana amb la resta de continguts (conceptuals i<br />
actitudinals). Si algun dels exercicis, treballs o activitats del mateix bloc no són entregats suposarà<br />
un 0 de nota.<br />
El 50% de la nota dels continguts procedimentals es repartirà a parts iguals entre els diferents blocs<br />
que s’hagin treballat durant el trimestre (no sempre es treballaran tots els blocs en tots els<br />
trimestres). En algun trimestre algun dels blocs procedimentals pot tenir més pes del que pugui<br />
quedar repartit proporcionalment com s'ha dit abans.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
L’avaluació de cada procediment dels diferents blocs es farà entre una nota de 0 a 10, a excepció<br />
del material que s'haja entregat fora de termini, ja que només contarà de 0 a 5 de nota com a màxim.<br />
El material elaborat en els diferents Blocs-Procedimentals i aprovat amb una nota de 4,5 o més,<br />
estarà ja avaluat, però, si un dels materials entregats està per davall d’aquesta nota, el treball,<br />
dossier, exercici, diari de pràctiques, ... s’haurà de presentar de nou per poder ser avaluat abans de<br />
finalitzar el trimestre.<br />
Quan el material que realitzin els alumnes en els diferents Blocs-Procedimentals (dossier sortides,<br />
treballs, recerques, exercicis, diari de pràctiques...) no sigui adient i no s’hagi adequat a les normes<br />
de presentació establertes (mal presentat, continguts insuficients, copiar i pegar des d’Internet sense<br />
cap criteri, similitud de treballs entre companys, informació contrastada i no inventada, ortografia,<br />
etc.), el professor podrà retornar la feina perquè es torni a repetir i corregir allò indicat pel<br />
professor.<br />
Els treballs tenen un termini per lliurar-los. Els treballs presentats fora de termini acordat<br />
s’avaluaran únicament de 0 a 5 de nota com a màxim.<br />
-Els continguts Actitudinals s’avaluaran repartint el 10% entre el Bloc-A (5%) i el Bloc-B (5%), i<br />
s’especifiquen a continuació:<br />
Bloc- A Bloc- B<br />
-Comportament de l'alumne a classe, així com la<br />
motivació que té per aprendre, grau d'atenció.<br />
-Participació i interès en les practiques, debats,<br />
sortides de camp, activitats d'aula.<br />
-Recerca de material, capacitat crítica,<br />
originalitat en treballs.<br />
-Ordre i rigor en els treballs presentats (segueix<br />
normativa).<br />
-Puntualitat del lliurament del material.<br />
-Assistència i puntualitat a classe.<br />
El professor durà un registre on avaluarà de 0 a 10 els diferents apartats del Bloc-A i del Bloc-B, i<br />
es farà de forma individual per a cada alumne.<br />
L'Avaluació Zero podrà ser avaluada si el professor considera que és necessari, com per exemple,<br />
quan un alumne es negui a realitzar la prova a principi de curs.
5.5Recuperació del mòdul.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Al finalitzar cada trimestre es farà una prova de recuperació de les unitats didàctiques no superades<br />
durant el període.<br />
Si a l’alumne li ha quedat suspesa alguna avaluació, degut als continguts conceptuals, s’haurà<br />
d’examinar per març de les unitats didàctiques que en té suspeses, fent un examen de recuperació,<br />
guardant-se la nota de les unitats que en té aprovades durant el curs (>4,5 nota perquè feia mitjana).<br />
La nota final per a provar el mòdul serà de 5.<br />
La recuperació de l’avaluació dels procediments es realitzarà també a final de curs (pel març),<br />
presentant el material que va quedar suspès o pendent de lliurar.<br />
Als alumnes que els hi quedi suspès el mòdul al finalitzar el curs en març, tindran la possibilitat<br />
d’examinar-se al juny en un examen extraordinari, per la qual cosa es realitzarà un examen acord<br />
als continguts desenvolupats al llarg del curs. L'alumne s'examinarà de totes les unitats didàctiques<br />
pendents i també haurà d'entregar els treballs i dossiers no presentats durant el curs.<br />
Així mateix, l'alumne també realitzarà una prova escrita relacionada amb els continguts<br />
procedimentals estudiats durant el curs al mòdul, on podran demanar-se diferents activitats, com per<br />
exemple: exercicis de càlcul, preguntes relacionades amb les pràctiques de camp i d'aula, supòsits<br />
pràctic, preguntes en referència a les visites realitzades, etc.<br />
5.6Avaluació de pendents (si escau).<br />
L’alumne s’haurà d’examinar de totes les unitats didàctiques, no se guarden les notes obtingudes al<br />
llarg d’anteriors convocatòries.<br />
Es realitzarà un examen d'acord als conceptes estudiats, també es desenvoluparà una prova teòric<br />
pràctica (visu, problemes, identificacions, etc.) tenint en compte els continguts procedimentals<br />
realitzats.<br />
La nota per aprovar serà de 5.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
6. MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS.<br />
– Equips i instruments de taller per al manteniment i reparacions de tractors i màquines: bancs de<br />
treball, dipòsits d’elevació i desplaçament, jocs d’eines, extractors, equips de soldadura, fragua,<br />
taladradora, gats hidràulics, equips d’engreix, compressor i dipòsit per al emmagatzematge de<br />
combustibles i lubricants.<br />
– Màquines, equips i instal·lacions ramaderes i de producció: ventilació i climatització,<br />
hivernacles, umbracles, túnels, caixoneres, tutors, etc.<br />
– Equips i sistemes de reg: sistemes de distribució, goteig, nebulització, aspersió, equips de<br />
fertirrigació, canonades, vàlvules, filtres i emissors.<br />
– Equips i sistemes d’electricitat: tomes de terra, llums endolls, interruptors, fusibles, línies<br />
elèctriques.<br />
– Equip de protecció personal: guants, mascaretes, ulleres, vestit de protecció, botes.<br />
– Material emprat en instal·lacions de forçat i semiforçat: plàstics, estructures.<br />
– Biblioteca del departament i de l’institut.<br />
– Bibliografia utilitzada i bàsica per a l’alumnat:<br />
- Fuentes Yagüe, J.L. Curso de riego para regantes. Ediciones Mundi-Prensa, 1998.<br />
- Fuentes Yagüe, J.L. Técnicas de riego. MAPA. Mundi-Prensa, 1996.<br />
- Dominguez Vivancos, A., Fertirrigación. Ediciones Mundi-Prensa, 1996.<br />
- Serrano Cermeño, Z., Técnicas de invernadero. Ed. Zoilo Serrano,1990.<br />
- Urbano, P. Tratado de fitotecnia general. Ediciones Mundi-Prensa, 1995.<br />
- Urbano, P. Fitotecnia. Ingenieria de la producción vegetal. Ed. Mundi-Prensa.<br />
- Manual para la correcta aplicación de los plaguicidas. Junta de Andalucia.<br />
- Vademecum de materiales de riego. 1999.<br />
- Mallana, A. y Montero, JL. Invernaderos. Ed. Mundi-Prensa.<br />
- Maroto, JV. Elementos de horticultura general. Ed. Mundi-Presa, 2002.<br />
- Montalvo, T. Riego localizado. Diseño de instalaciones. Intertécnica ediciones.<br />
- Manual de riego de Jardines. Consejería de agricultura i pesca. Junta de Andalucia.<br />
– Publicacions tècniques i fulletons divulgatius.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Recursos TIC: El centre educatiu disposa de projectors diversos per poder instal·lar a<br />
l’aula, així com ordenador i pantalla en cadascuna de les aules on s’imparteixen les classes. També<br />
conta amb 16 ordinadors portàtils que poden ser manejats per l’alumnat durant les sessions<br />
teòriques per tal de realitzar múltiples activitats, activitats que estimulen l'interès i la capacitat d’ús<br />
de les tecnologies de la informació i la comunicació.<br />
– Presentacions PowerPoint, diapositives, vídeos, apunts preparats pel professor sobre les<br />
matèries.<br />
– Serà indispensable la realització de vàries activitats complementàries fora del nostre centre.<br />
– Diferents planes web del sector de jardineria i agronòmic.<br />
– Material informàtic del departament: ordinadors, impressores i programes.<br />
– Pàgines web de consulta:<br />
- http://elriego.com/tienda/ (informació tècnica)<br />
– http://elprisma.com/<br />
maquinària)<br />
– www.UCML.es<br />
– www.inea.uva.es<br />
Point)<br />
(informació tècnica i apunts d'enginyeria rural i<br />
(apunts de construccions agràries, luminotècnia,)<br />
(temes teòrics de tecnologia del reg i presentació amb Power<br />
– http://agrarias.tripod.com/ (informació general agrària)
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
7. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS<br />
Durant aquest curs es preveu que es duguin a terme aquestes activitats complementàries fora del<br />
centre, associades al mòdul d’Instal·lacions Agràries i que estan relacionades amb els continguts<br />
exposats anteriorment:<br />
1. Magatzem/tenda de instal·lacions de reg - TUBOSA:<br />
per veure quines són les<br />
tendències actuals en el mercat i com es disposa el gènere referent a material de reg.<br />
Seguretat en les Instal·lacions. U.D-8<br />
2. Depuradora:<br />
Visitar una depuradora i comprendre la finalitat del per què es depuren<br />
les aigües. Conèixer el funcionament i la finalitat d’una depuradora. U.D-6<br />
3. Hidropònic - GALMÈS: poder veure el funcionament i la tècnica d’una empresa<br />
agrícola que produeix amb cultiu sense sòl. Producció de flor en cultiu hidropònic:<br />
lilium, gerbera i estranys. U.D-6<br />
4. Instal·lacions de vivers : viver de planta que es dediqui a la producció i engreixament<br />
de diferents espècies, així com a la venta de planta d'interior. La visita és interessant<br />
per les instal·lacions de que disposa, tan dels hivernacles com dels sistemes de<br />
calefacció, refrigeració, adobat, osmosi inversa,... U.D-1<br />
5. Instal·lacions de forçat i semi forçat:<br />
visitar els entorns del institut on poder observar<br />
les diferents instal·lacions estudiades i veure com s'instal·len. U.D-2 i 3<br />
6. Instal·lació ramadera de porcí o avícola: visitar una granja de ramaderia per<br />
identificar les estructures que fan servir. U.D-5<br />
7. Merca Palma:<br />
veure com es conserven i es manipulen els productes perecedors a<br />
l'engrossa. U.D-4<br />
-Aquesta és una planificació orientativa de les sortides que es tenen previstes en aquest mòdul,<br />
deixant la possibilitat de realitzar certes activitats puntuals que tinguin un valor decisiu en la<br />
programació del mòdul.<br />
-De cadascuna d’aquestes Activitats Complementàries, quinze dies abans de la seva realització es<br />
presentarà al Departament una Unitat Didàctica (fitxa) especificant: durada; persona de contacte;<br />
professor que prepara l’activitat; professors que li acompanyen; els mòduls professionals implicats;<br />
objectius; descripció; documentació i materials necessaris; observacions;...<br />
-De les diverses activitats complementàries, l’alumne haurà de presentar al professor un treball o<br />
dossier, on prèviament se li donarà un guió per poder desenvolupar la feina.<br />
-Serà necessari que cada activitat s’aprofiti a vegades per a diferents unitats didàctiques<br />
relacionades amb el mòdul, ja que no es podrà repetir la sortida.<br />
-Les Activitats Complementàries seran avaluades dins dels continguts procedimentals.<br />
-Les Activitats Complementàries seran obligatòries i avaluables per a l'alumne.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
8. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS<br />
Els temes transversals seran tractats mitjançant el Tutor i el departament d'Orientació en les<br />
sessions de tutoria lectiva i els temes a tractar seran elaborats per l’Orientador del centre.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
9. MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT<br />
Una vegada recollida la informació del departament d'Informació i orientació professional en<br />
relació als alumnes amb NESE d'aquest grup-classe es concretarà en mesures d'atenció a la<br />
diversitat, segons el model MD020209 Atenció a la diversitat
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Programació del mòdul de:<br />
MÈTODES DE CONTROL<br />
FITOSANITARI<br />
DEPARTAM<strong>EN</strong>T<br />
<strong>CURS</strong><br />
CICLE<br />
CLAU<br />
PROFESSOR<br />
ACTIVITATS AGRÀRIES<br />
2011-2012<br />
CFGM <strong>JARDINERIA</strong><br />
ACA 24<br />
MARIA MAGDAL<strong>EN</strong>A LLADÓ FEM<strong>EN</strong>IAS
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ÍNDEX<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS<br />
TERMINALS)<br />
2.- CONTINGUTS.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ<br />
3.- PROGRAMACIONS D’AULA . DES<strong>EN</strong>VOLUPAM<strong>EN</strong>T<br />
SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUES.<br />
4. METODOLOGIA.<br />
5.- AVALUACIÓ.<br />
5.1 Criteris d’avaluació.<br />
5.2 Continguts mínims<br />
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?<br />
5.4 Qualificació.<br />
5.5 Recuperació del mòdul.<br />
5.6 Avaluació de pendents (si escau).<br />
6. MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS.<br />
7. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS<br />
8. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS.<br />
9.MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS<br />
TERMINALS)<br />
– Analitzar les espècies biològiques que produeixen danys als cultius,<br />
avaluant l'estat sanitari i els mètodes de lluita que permetin el seu control.<br />
– Programar i, en el seu cas, realitzar procediments de control i lluita<br />
integral de plagues i malalties per millorar l´estat sanitari dels cultius,<br />
cumplint les normes de seguretat establertes.<br />
– Analitzar les normes de seguretat i higiene que són l´aplicació<br />
obligatòria durant l´ús i manipulació de productes fitosanitaris, relacionant<br />
la toxicitat amb les mesures preventives que s´han d'adoptar.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
2.- CONTINGUTS. SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ<br />
Aquest mòdul presenta una durada de 145 hores, organitzades en 6 sessions setmanals a<br />
impartir durant el primer i el segon trimestre. A partir dels quatre grans blocs de<br />
continguts que es detallen a continuació sorgeixen 12 unitat didàctiques.<br />
Blocs de continguts:<br />
– Biologia de les espècies que produeixen plagues i malalties.<br />
– Mitjans de lluita contra plagues i malalties<br />
– Tractaments en magatzems i espais urbans i rurals<br />
– Seguretat i higiene durant la manipulació de productes sanitaris.<br />
Unitat Títol Nº de<br />
sessions<br />
1 Els enemics dels cultius i els danys que produeixen. 6 h<br />
2 Mètodes de control de plagues. 12 h<br />
3 Els organismes invertebrats que ocasionen plagues: àcars, insectes, miriàpodes i<br />
gasteròpodes.<br />
4 Principals plagues ocasionades per invertebrats. 12 h<br />
5 Plaguicides químics.Composició i formulació. 8 h<br />
6 Etiquetat de plaguicides. 8 h<br />
7 Maquinària d´aplicació de plaguicides. 10 h<br />
8 Riscos i perills derivats de l´aplicació de plaguicides. Seguretat i salut en el<br />
treball. EPIs. Enmagatzematge i transport de productes fitosanitaris.<br />
9 Els organismes que ocasionen malalties: virus, bacteris, fongs i nematodes. 12 h<br />
10 Principals malalties que afecten als cultius. 12 h<br />
11 Els danys abiòtics als cultius. 13 h<br />
12 Les males herbes. 12 h<br />
13 Bones pràctiques agrícoles 8 h<br />
Total hores 141 hores<br />
(145 segons<br />
normativa)<br />
16 h<br />
12 h
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010
Unitat<br />
didàct<br />
ica nº<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
3. PROGRAMACIÓ D’AULA.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS<br />
DIDÀCTIQUES.<br />
Sessions<br />
previstes<br />
Període : Del 26 de setembre.al 4 d´abril Avaluació Sessions<br />
efectives<br />
1 6 h Del 26 al 30 de setembre 1<br />
2 12 h Del 3 al 14 d'octubre 1<br />
3 16 h Del 17 d´octubre al 4 de novembre 1<br />
4 12 h Del 7 al 18 de novembre 1<br />
5 8 h<br />
Del 21 al 30 de novembre<br />
6 8 h Del 1 al 9 de desembre 1<br />
7 10 h Del 12 al 22 de desembre 1<br />
8 12 h Del 9 al 20 de gener 2<br />
9 12 h Del 23de gener al 3 de febrer 2<br />
10 12 h Del 6 al 17 de febrer 2<br />
11 13 h Del 20 de febrer al 9 de març 2<br />
12 12 h Del 12 al 23 de març 2<br />
13 8 h Del 26 de març al 4 d´abril 2<br />
1
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
1 TÍTOL Els enemics dels cultius i els danys que produeixen. Nº SESSIONS 6 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
- Conèixer de forma introductòria els principals grups de plagues, malalties i males herbes i les diferències més significatives entre ells.<br />
CONCEPTES<br />
– Agents causants d´origen parasitari:<br />
- paràsits d´origen animal<br />
- fongs<br />
-bactèries<br />
-virus<br />
- plantes fanerògames<br />
– Agents causants d´origen no parasitari:<br />
- males herbes<br />
- factors ambientals<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
• Descriure i analitzar les característiques principals dels agents que<br />
causen danys a les plantes i de les males herbes<br />
• Identificar alguns dels causants de danys d’origen parasitari.<br />
• Identificar alguns del danys d’origen no parasitari
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Explicació per part del professor, amb ajuda del material<br />
audiovisual disponible, dels continguts de la unitat.<br />
• Observació de material viu o conservat a ull nuu, lupa o<br />
microscopi per tal de diferenciar clarament aquells grups<br />
d'organismes.<br />
• Resolució d'exercicis de reforç.<br />
• Realització d'una prova de la unitat.<br />
• Realització d´activitats a l´aula i a casa.<br />
• Tenir present l'apartat de les actituds.<br />
• Identifica i classifica els principals agents d´origen parasitari i no<br />
parasitari.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.<br />
Els continguts d´aquesta unitat es veuran més ampliats a les unitats 3, 4 i<br />
12.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
2 TÍTOL Mètodes de control de plagues. Nº SESSIONS 12 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Conèixer els diferents mètodes de control fitosanitari<br />
– Elegir i aplicar el mètode més adequat en funció del cultiu i la plaga.<br />
CONCEPTES<br />
– Mètodes de control indirecte: legislatius, genètics i culturals<br />
– Mètodes de control directe: físics, químics i biològics.<br />
– Mètodes de lluita integrada. Mètodes biològics. Producció<br />
integrada.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Descriure cada un dels mètodes de control fitosanitari .<br />
– Conèixer els pros i els contres de cadascun dels mètodes de control<br />
fitosanitari .
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Explicació per part del professor, amb ajuda del material<br />
audiovisual disponible, dels continguts de la unitat.<br />
• Visita guiada a finques de la mà d’un tècnic d’Associació de<br />
defensa vegetal, per tal de veure els mètodes de mesura de<br />
població de diferents paràsits i, a posteriori, poder aplicar accions<br />
de control proporcionals i racionals.<br />
• Concertar una visita al centre d’algun membre del Consell<br />
Regulador d’Agricultura Ecològica , per tal de rebre informació<br />
directe sobre diferents aspectes d’aquesta modalitat productiva.<br />
• Realització de mètodes de control a la finca agrícola de Sa<br />
Canova.<br />
• Realització d'una prova de la unitat.<br />
• Realització d´activitats a l´aula i a casa.<br />
• Tenir present l'apartat de les actituds.<br />
• Conèixer els diferents mètodes de control fitosanitari<br />
• Tenir una actitud crítica a l´hora d´aplicar un o altre mètode de<br />
control fitosanitari.<br />
• Valorar i conèixer la lluita integrada.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.
3 TÍTOL<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Els organismes invertebrats que ocasionen plagues: àcars,<br />
insectes, miriàpodes i gasteròpodes.<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Nº SESSIONS 16 BLOC<br />
- Conèixer en detall els principals grups d´organismes invertebrats capaços d´ocasionar plagues: els àcars, insectes, miriàpodes i gasteròpodes.<br />
CONCEPTES<br />
– Els àcars: caracterísitiques anatòmiques i fisiològiques; principals<br />
grups i principals representants.<br />
– Els insectes: característiques anatòmiques i fisiològiques;<br />
principals grups i principals representants.<br />
– Els miriàpodes : característiques anatòmiques i fisiològiques;<br />
principals grups i principals representants.<br />
– Els gasteròpodes: característiques anatòmiques i fisiològiques;<br />
principals grups i principals representants.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
- Descriure i identificar els principals grups d'organismes invertebrats, així<br />
com els principals representants.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Explicació per part del professor, amb ajuda del material<br />
audiovisual disponible, dels continguts de la unitat.<br />
• Realització de fotografies a diferents individus que pertanyen a<br />
aquests grups.<br />
• Observació de material viu o conservat, per tal de diferenciar<br />
clarament aquells grups que puguin oferir qualque dificultat.<br />
• Visita a finques rústiques amb l’assessorament d’un tècnic d’una<br />
Associació de defensa vegetal, per tal de veure les diferents<br />
passes per avaluar les poblacions d’una determinada plaga a un<br />
cultiu.<br />
• Visualització de videos<br />
• Realització d'una prova de la unitat.<br />
• Realització d´activitats a l´aula i a casa.<br />
• Tenir present l'apartat de les actituds.<br />
• Identificar i reconèixer els diferents grups d´organismes en base a<br />
les seves característiques anatòmiques.<br />
• Elaborar una recollida d´imatges fotogràfiques de diferents<br />
representants d´aquests grups.<br />
• Interès envers a aquest món d´organismes i els danys que poden<br />
ocasionar.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.<br />
- Aquesta unitat didàctica s´impartirà paral·lelament a la unitat 4. Així com<br />
es vagin introduint les característiques dels diferents grups d´organismes,<br />
s'anirà avançant amb les principals plagues que poden ocasionar alguns<br />
dels representants d'aquests grups.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
4 TÍTOL Principals plagues ocasionades per invertebrats. Nº SESSIONS 12 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
- Conèixer els principals representants de cadascun dels grups que són responsables d´ocasionar plagues.<br />
CONCEPTES<br />
- Plagues ocasionades per diferents ordres d´insectes, miriàpodes, àcars i<br />
gasteròpodes.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Elaborar unes fitxes de forma individual, de diferents plagues i<br />
llavors exposar-les a classe.<br />
– Fer una recopilació per tots els alumnes de les fitxes que s´han<br />
elaborat.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Recerca a l´aula d´informàtica de les plagues més importants.<br />
– Exposició a classe de les diferents plagues.<br />
– - Entrega acurada i puntual de les diferents fitxes de plagues<br />
– - Preparació i adequació de l´exposició oral<br />
– - Realització de prova escrita, si escau.<br />
– - Conèixer les característiques de les principals plagues i ser capaç<br />
e de identificar-les<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.<br />
- Aquesta unitat s´impartirà alhora amb la unitat 3; ja que primer<br />
s'explicaran les característiques dels diferents grups i a continuació els<br />
alumnes treballaran les plagues més importants de cadascun del grup.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
5 TÍTOL Plaguicides químics.Composició i formulació. Nº SESSIONS 8 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
- Conèixer els principals grups de plaguicides químics disponibles en el mercat, així com dels riscs per la salut i el medi ambient que duu implícit<br />
cadascun d´aquests productes.<br />
CONCEPTES<br />
– Productes fitosanitaris :<br />
- concepte<br />
- classificació dels plaguicides<br />
- mecanismes d´acció<br />
- composició, formulació i compatibilitats.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Explicació per part del professor dels diferents conceptes abans<br />
esmentats.<br />
– Resolució d'activitats de reforç dels diferents continguts.<br />
– Realitzar comentaris de text lligats a la unitat.<br />
– Valorar les repercusions que poden tenir les aplicacions excessives<br />
de productes fitosanitaris.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Ús i maneig del vademecum de productes fitosanitaris.<br />
– Visita a una empresa de productes fitosanitaris.<br />
– Solució d´exercicis de càlcul de dosis d´aplicació.<br />
- Realització d'una prova escrita on es valoraran els conceptes esmentats<br />
a abans<br />
- Resolució d´activitats de repàs teòriques i pràctiques de la unitat<br />
- Conèixer el que és un producte fitosanitari i la classificació que se'n fa.<br />
- Identificar els mecanismes d´acció dels diferents productes.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
6 TÍTOL Etiquetat de plaguicides. Nº SESSIONS 8 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
- Conèixer, interpretar i valorar la informació dels envasos de productes fitosanitaris<br />
CONCEPTES<br />
– Etiquetes de productes fitosanitaris<br />
– Nomenclatura de les etiquetes<br />
– Indicacions de les etiquetes<br />
– Precaucions<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
- Identificació i comprenssió de la informació que porten les etiquetes<br />
d'aquests productes, mitjançant la observació d´alguns exemplars.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Interpretació de la informació d´alguns etiquetatges de productes<br />
fitosanitaris.<br />
– Identificació dels símbols i nomenclatura més importants.<br />
– Visita a una empresa de productes fitosanitaris.<br />
- Realització d'una prova escrita on es valoraran els conceptes esmentats<br />
abans<br />
- Resolució d´activitats lligades als continguts de la unitat<br />
- Identificar i interpretar la informació que porten els distints<br />
etiquetatges.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
7 TÍTOL Maquinària d´aplicació de plaguicides. Nº SESSIONS 10 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
• Conèixer la maquinària i els equips d’aplicació de plaguicides: espolvoretjadors, pulveritzadors, atomitzadors, fumigadors, nebulitzadors.<br />
• Conèixer la conservació i regulació d´aquesta maquinària.<br />
CONCEPTES<br />
• Classificació dels equips per la protecció dels cultius:<br />
espolvoretjadors, pulveritzadors, atomitzadors, fumigadors,<br />
nebulitzadors<br />
• Aplicació de plaguicides de forma correcta.<br />
• Conservació, manteniment i regulació de la maquinària.<br />
• Tipus de broquets i criteris d’elecció.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
• Realització d'una prova escrita on es valoraran els conceptes<br />
esmentats abans<br />
• Resolució d´activitats lligades als continguts de la unitat<br />
• Descriure els diferents tipus d’equips disponibles per fer tractaments<br />
fitosanitaris i saber seleccionar l’equip adequat segons la presentació<br />
del producte fitosanitari a aplicar i el tipus de cultiu.<br />
• Descriure els diferents tipus de broquets i saber seleccionar l’adequat<br />
a cada tipus d’aplicació.<br />
• Regular i conservar adequadament els equips d’aplicació.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Explicació per part del professor dels continguts de la unitat.<br />
• Exercicis sobre selecció de broquets i regulació de maquinària<br />
d’aplicació.<br />
• Visita a una empresa on hi hagi venta de maquinària d’aplicació<br />
de productes fitosanitaris.<br />
- Realització d'una prova escrita on es valoraran els conceptes esmentats<br />
a abans<br />
- Resolució d´activitats lligades als continguts de la unitat<br />
- Participació positiva a la sortida i resolució d'unes qüestions<br />
- Conèixer la maquinària d´aplicació , la seva elecció, regulació i<br />
– conservació.<br />
–<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.
UNITAT DIDÀCTICA Nº<br />
8 TÍTOL<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Riscos i perills derivats de l´aplicació de plaguicides.<br />
Seguretat i salut en el treball. EPIs. Enmagatzematge i<br />
transport de productes fitosanitaris.<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Nº SESSIONS 12 BLOC<br />
– Conèixer i valorar els riscs derivats de la utilització dels plaguicides per l´agricultura, el medi ambient i la salut, així com les mesures de<br />
reducció d´aquests riscs.<br />
– Tenir el coneixement de l´equip de protecció personal necessari per l´aplicació de productes fitosanitaris, així com el seu manteniment.<br />
– Conèixer els primers auxilis en cas d´intoxicació durant l´aplicació d´un producte fitosanitari.<br />
– Tenir present les mesures de seguretat a tenir en compte durant el transport i enmagatzematge dels productes fitosanitaris.<br />
CONCEPTES<br />
– Equips de protecció. Principis bàsics de la prevenció fitosanitària.<br />
– Normativa legal. Protecció del medi ambient i limitació de la<br />
presència de residus en les plantes cultivades i el els productes<br />
d'origen animal.<br />
– Recomanacions i procediments preventius.<br />
– Primers auxilis en cas d´accidents. Principis bàsics dels primers<br />
auxilis.<br />
– Enmagatzematge i transport. Maneig i conservació de productes<br />
fitosanitaris. Precaucions i riscs. Toxicitat i acció residual.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Resolució d´activitats a casa i a l´aula.<br />
– Revisar les normes de seguretat d'aplicació de productes fitosanitaris.<br />
– Valorar el que és convenient i el per què alhora de transportar i<br />
enmagatzemar els productes fitosanitaris.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Exposició pràctica de l'ús dels equips de protecció individual. - Realització d'una prova escrita on es valoraran els conceptes esmentats<br />
–<br />
–<br />
–<br />
–<br />
Simulació o proposar possibles casos reals en els que es faci abans<br />
necessari donar primers auxilis.<br />
- Resolució d´activitats lligades als continguts de la unitat<br />
Identificar a partir de supòsits pràctics allò que es fa malament en - Comprendre i possar en pràctica les normes de seguretat d´aplicació.<br />
el com s'aplica un producte fitosanitari.<br />
- Valorar l´ús dels EPIs<br />
Identificar a partir de supòsits reals el que es pot fer i el que no - Conèixer com actuar davant d´un accident o una intoxicació donada per<br />
alhora de transportar i d'enmagatzemar productes fitosanitaris. u un producte fitosanitari.<br />
Lectures i comentaris d'articles lligats a aquests continguts.<br />
- Avaluar el com es transporta i s´enmagatzema un producte fitosanitari.<br />
–<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.<br />
–
9 TÍTOL<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Els organismes que ocasionen malalties: virus, bacteris,<br />
fongs i nematodes.<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Nº SESSIONS 12 BLOC<br />
- Descriure el concepte de malaltia.<br />
- Conèixer els principals grups d´organismes que causen malalties a les plantes: els virus, els bacteris, els fongs i els nematodes.<br />
CONCEPTES<br />
– Virus i virioids.<br />
– Bactèries i micoplasmes.<br />
– Fongs i els grups més importants: Ascomicets, basidiomicets i<br />
zigomicets.<br />
– Nematodes<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Descriure els grups que ocasionen malalties.<br />
– Recerca d´imatges<br />
– Resolució d´activitats a casa i a l´aula.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Activitat de recerca a l´aula d´informàtica d´imatges d´aquests<br />
organismes i els seus atacs.<br />
– Lectura d´articles<br />
– Observació de material vegetal atacat per aquests organismes<br />
– Visualització de videos<br />
- Realització d'una prova escrita on es valoraran els conceptes esmentats<br />
abans.<br />
- Resolució d´activitats lligades als continguts de la unitat.<br />
- Compren el què és una malaltia.<br />
- Valora les repercusions dels atacs per aquests organismes.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.<br />
Aquesta unitat es desenvoluparà paral·lelament amb la unitat 10, ja que en<br />
ella s´expliquen les principals malalties provocades pels diferents grups<br />
que afecten als cultius.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
10 TÍTOL Principals malalties que afecten als cultius. Nº SESSIONS 12 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Conèixer les principals malalties provocades per virus, bacteris, nematodes i fongs.<br />
– Identificar la simptomatologia que en provoquen els seus atacs.<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
- Principals malalties - Recerca de les característiques més rellevants de les principals malalties.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Recerca i elaboració d´unes fitxes sobre les principals malalties<br />
– Exposició oral d´alguna malaltia<br />
– Identificar simptomatologia<br />
- Elaboració de les fitxes.<br />
- Exposició oral de forma individual d´alguna de les malalties<br />
- Prova escrita, si escau.<br />
- Reconèixer alguna simptomatologia ocasionada pels atacs d'aquests or<br />
gganismes.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.<br />
Aquesta unitat s´impartirà simultàniament amb la unitat 9. D'aquesta forma<br />
s´anirà alternant la descripció teòrica dels distints grups, amb la<br />
identificació dels representats d'aquests grups més rellevants quan als seus<br />
atacs.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
11 TÍTOL Els danys abiòtics als cultius. Nº SESSIONS 13 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
– Analitzar els agents causants de danys d´origen no parasitari i conèixer la simptomatologia que manifesten sobre els cultius.<br />
– Estudiar les precaucions a tenir en compte per tal de què no resultin afectats els cultius.<br />
CONCEPTES<br />
– Agents abiòtics causants de fisiopaties: temperatures extremes,<br />
llum, agents meteorològics, causes mecàniques, aigua, sòl,<br />
desequilibris nutricionals, tòxics...<br />
– Correcció de les alteracions produides pels agents abiòtics.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Descriure per part del professor dels continguts conceptuals.<br />
– Treballar amb imatges relacionades amb aquestes alteracions.<br />
– Proposar a partir de supòsits pràctics, solucions o correccions per<br />
aquests agents causants de fisiopaties.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Treballar amb imatges de material afectat pels diferents agents<br />
abiòtics<br />
– Proposar a partir de supòsits pràctics, solucions o correccions per<br />
aquests agents causants de fisiopaties.<br />
– Fer recerca a la xarxa de les distintes manifestacions a material<br />
vegetal afectat per agents abiòtics<br />
– Fer recerca a l´entorn del centre de material vegetal afectat per<br />
aquests tipus d'agents.<br />
- Realització d'una prova escrita on es valoraran els conceptes esmentats<br />
abans.<br />
- Resolució d´activitats lligades als continguts de la unitat.<br />
- Comprèn i coneix els danys abiòtics.<br />
- Coneix la simptomatologia d'aquests danys.<br />
- Proposa solucions per mermar aquesta simptomatologia.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
12 TÍTOL Les males herbes Nº SESSIONS 12 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
- Analitzar cadascun dels grups de vegetals superiors que perjudiquen el normal creixement dels cultius, les fanerògames paràsites i les males herbes.<br />
CONCEPTES<br />
– Fanerògames paràsites d´importància hortofrutícola i en jardineria<br />
– Males herbes d´importància hortofrutícola i en jardineria<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Realització d´imatges de males herbes als nostres camps i jardins, i<br />
intentar reconèixer-les.<br />
– Realitzar un herbari virtual de les males herbes més rellevants del<br />
nostre entorn.<br />
– Realitzar activitats de reforç dels continguts.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
– Realitzar fotografies de forma individual de distintes males - Realització d'una prova escrita on es valoraran els conceptes esmentats a<br />
herbes del nostre entorn i intentar identificar-les.<br />
b abans.<br />
–<br />
–<br />
–<br />
Confeccionar un herbari virtual de males herbes.<br />
- Resolució d´activitats lligades als continguts de la unitat.<br />
Fer ús de l´aula d´informàtica per consultar diferents pàgines web - Realitzar un herbari virtual de males herbes.<br />
i cercar informació sobre males herbes.<br />
- Identificació de males herbes mitjançant un visu.<br />
Activitats de reforç dels continguts conceptuals.<br />
- Identificar les principals males herbes dels nostres camps i jardins<br />
- Reconèixer les desvantatges que presenten les males herbes pels nostres<br />
c cultius i jardins.<br />
.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.<br />
L´activitat de realitzar fotografies es desenvoluparà ja a l´inici del curs,ja<br />
que d'aquesta forma es tindrà un recull de les diferents males herbes que hi<br />
ha al llarg de totes les estacions.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
13 TÍTOL Bones pràctiques agrícoles Nº SESSIONS 8 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
• Conèixer aquelles pràctiques agrícoles que permeten protegir i millorar el medi ambient, de tal manera que indirectament es poden prevenir les<br />
alteracions de les poblacions animals que finalment es poden convertir en plaga d’un cultiu.<br />
CONCEPTES<br />
- Les pràctiques agrícoles i les seves conseqüències sobre el sòl, l´aigua i<br />
el paisatge.<br />
- Les bones pràctiques agrícoles relacionades amb el maneig del sòl, el<br />
reg, l'aplicació de productes fertilitzants...<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
– Descriure per cadascuna de les intervencions que es fa a sobre d´un<br />
terreny quines són les menys agressives i més recomanables.<br />
– Supòsits pràctics d´intervencions a sobre d´un terreny.<br />
– Activitats de reforç dels continguts conceptuals.
– Activitats que són supòsits pràctics.<br />
– Debatre aquests supòsits pràctics.<br />
– Activitats de reforç.<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
- Realització d'una prova escrita on es valoraran els conceptes esmentats<br />
abans.<br />
- Resolució d´activitats lligades als continguts de la unitat.<br />
- Conèixer i valorar positivament les bones pràctiques agrícoles.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva i participativa cap al mòdul<br />
• Respecte als companys i al professor<br />
• Respecte envers del material del departament.<br />
• Predisposició a l’ordre i la neteja, tant a l’aula com a les eines i<br />
maquinària del taller.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i de<br />
les generals del Centre.<br />
• Assistència i puntualitat a les classes.
4. METODOLOGIA.<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Les unitats didàctiques tenen una durada establerta per sessions a l’apartat de la temporalització, encara que es poden veure afectades per petites<br />
variacions.<br />
S’intercalarà una metodologia activa (consistirà en plantejaments de qüestions) i una metodologia expositiva (classe magistral) ambdues recolzades<br />
amb les TIC sempre que sigui possible.<br />
El primer dia de començament de la classe es farà una presentació del mòdul, en la qual s'explicarà a l'alumnat: quins són els objectius del mòdul, els<br />
continguts presents a la programació, la bibliografia recomanada, els treballs que es demanaran , el material obligatori que han de dur en pràctiques, les<br />
activitats complementaries que es fara així com els criteris d'avaluació que s'aplicaran al llarg del curs. També es passarà a l´alumnat una prova inicial<br />
per valorar els coneixements del mòdul en qüestió.<br />
Al començament de cada unitat didàctica es farà amb una avaluació inicial de manera oral i de caire informal que permetrà avaluar els coneixements<br />
previs del grup i localitzar aquells alumnes amb coneixements de base. D'aquesta manera es pretén establir un punt de partida tant des d’una<br />
perspectiva conceptual, procedimental com actitudinal.<br />
En el desenvolupament de les unitats s´aniran alternant les explicacions teòriques dels continguts conceptuals amb les activitats per treballar-los.<br />
Aquestes activitats d'aula seran el més variat possible i van des de:<br />
– Activitats al laboratori<br />
– Activitats d´observació de l´entorn (material afectat, pràctiques agrícoles, plagues i malalties in-situ...)
– Observació de material audiovisual (fotografies, videos...)<br />
– Casos pràctics<br />
– Activitats de recerca a l´aula d´informàtica<br />
– Resolució d´exercicis de càlcul de dosi d´aplicació<br />
– Exposicions orals<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Activitats d´observació del material utilitzat per fer aplicacions de productes fitosanitaris...<br />
Una part de les hores setmanals ( 2 de 6 hores) es dedicaran a realitzar pràctiques relacionades amb els continguts treballats, sempre i quan la unitat ho<br />
permeti. Aquestes sessions de pràctiques es desenvoluparan a la finca Sa Canova, o bé a les instal·lacions del centre, i sempre es treballaran amb petits<br />
grups.<br />
També cal esmentar les sortides didàctiques que es realitzaran a empreses del sector o a instal·lacions i organismes públics relacionats amb els<br />
continguts de la UD. Sempre que sigui possible es farà coincidir la data de els sortides didàctiques amb la temàtica de la unitat que s´estigui impartint.<br />
Si això no es pot respectar, el professor sempre donarà les pautes als alumnes per a què aquests entenguin la finalitat de la sortida; a més l'alumne<br />
sempre tindrà unes qüestions o una petita tasca a haver d´entregar una vegada realitzada la sortida.<br />
Totes les activitats complementàries estaran programades amb la resta de mòduls del cicle formatiu.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Durant el període de treball d'una UD es proposaran una sèrie d'activitats que faran referència a l'apartat procedimental i que consistiran en: exercicis<br />
de reforç, presentacions, informes o emplenament de dossiers de les sortides didàctiques i treballs.<br />
A l'inici de curs es lliurarà als alumnes un document on figuren les normes de presentació de treballs i informes. . El compliment d'aquesta normativa<br />
és obligatori i condició indispensable per a poder ser avaluats.<br />
No s'acceptaran els treballs lliurats en cas de donar-se alguna de les següents circumstàncies:<br />
• Treballs idèntics o massa semblants entre alumnes.<br />
• No complir la normativa de presentació establerta pel Departament.<br />
• Evidència que la informació que contenen ha estat copiada d'altres treballs de la xarxa sense que hi hagi cap tipus de reflexió personal i de<br />
filtratge. No hi pot haver cap terme als treballs el significat del qual sigui desconegut pels alumnes que l'han presentat.<br />
En qualsevol dels casos anteriors s'haurà de presentar un treball de bell nou en data acordada amb el professor i la nota màxima a la qual es podrà optar<br />
és de 5.<br />
El treballs poden ser de caràcter escrit o bé en format de presentació i defensa oral de l'alumne.<br />
En algun cas i quan el treball hagi estat fet en grup es podrà realitzar un sorteig per determinar el membre que haurà de defensar el treball en nom del<br />
grup.
5.- AVALUACIÓ.<br />
5.1 Criteris d’avaluació.<br />
• Els criteris d’avaluació giraran entorn a la consecució dels següents punts:<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
▪ Explicar les característiques morfològiques i cicles biològics de les espècies d’interès sanitari.<br />
▪ Classificar les plagues, malalties i males herbes, descrivint el seu hàbitat i danys que produeixen més freqüentment sobre els cultius.<br />
▪ Relacionar la simptomatologia i els danys amb l’agent causant.<br />
▪ Analitzar les principals indicacions dels mitjans de lluita contra les plagues i malalties en funció de la seva composició i forma<br />
d’utilització.<br />
▪ Descriure els procediments de presa de mostres i la seva preparació per enviar-les al laboratori.<br />
▪ Identificar els diferents tipus de plagues, malalties i males herbes.<br />
▪ Explicar la composició i les indicacions dels productes sanitaris utilitzats en la lluita integrada, assenyalant el mecanisme d’aplicació<br />
més específic per a cadascun d’ells.<br />
▪ Analitzar els criteris que permetin interrelacionar els mètodes de lluita i programar la seqüència d’aplicació del tractament en funció del<br />
tipus de plaga o malaltia analitzada.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
▪ Descriure els components i el seus procediments d’operació dels equips, màquines i útils de tractament d’ús freqüent.<br />
▪ Reconèixer sobre el terreny els símptomes de plagues , malalties i males herbes que afecten al cultiu.<br />
▪ Saber triar el producte i el moment idoni d’aplicació en funció de la seva toxicitat, termini de seguretat i eficàcia contra l’agent nociu.<br />
▪ Preparar els caldos i disposar els equips per al seu ús, seguint les indicacions del fabricant i la informació tècnica.<br />
▪ Aplicar sobre el terreny diferents mètodes i procediments de tractament.<br />
▪ Diferenciar les categories toxicològiques dels productes en relació als camps d’actuació possibles i criteris ecològics, assenyalant les<br />
circumstàncies de risc.<br />
▪ Relacionar la informació sobre la toxicitat o perillositat dels productes amb les mesures de protecció que s’han de prendre durant la seva<br />
manipulació.<br />
▪ Explicar les principals tècniques que s’han d’aplicar de primers auxilis.<br />
5.2 Continguts mínims<br />
a) Biologia de les espècies que produeixen plagues i malalties:<br />
• Agents parasitaris i no parasitaris de plantes.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Plagues, malalties i males herbes: identificació. Descripció. Danys que produeixen.<br />
• Control d'agents parasitaris: materials utilitzats. Mètodes de conteig i control.<br />
b) Medis de lluita contra plagues i malalties:<br />
• Pràctiques culturals.<br />
• Medis mecànic-físics.<br />
• Medis genètics.<br />
• Productes químics.<br />
• Maquinària i equips d'aplicació: procediments d'operació. Preparació i regulació de maquinària i equips de tractaments.<br />
• Medis biològics.<br />
• Lluita integrada.<br />
c) Seguretat e higiene durant la manipulació de productes sanitaris:<br />
• Normativa legal. Protecció del medi ambient i limitació de la presència de residus en les plantes cultivades i en els productes d'origen<br />
animal.
• Recomanacions i procediments preventius.<br />
• Primers auxilis en cas d'accident.<br />
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
L'alumne perdrà el dret a l'avaluació quan sumi 15% o més de faltes injustificades d'assistència de forma discontínua o un 10% de forma contínua,<br />
calculat sobre la durada global del mòdul. en aquest cas serà donat de baixa d'ofici del mòdul i, en cas de voler cursar-lo, s'haurà de matricular en la<br />
modalitat lliure.<br />
• El model general que s’adoptarà per a avaluar a l’alumnat serà:<br />
▪ 60% conceptes<br />
▪ 30% procediments<br />
▪ 10% actitud<br />
Els conceptes representen aquells exàmens o proves que es realitzaran en acabar una o vàries unitats didàctiques. En acabar l´avaluació es donarà<br />
l'oportunitat de recuperar aquelles proves de les unitats en què l'alumne no hagi obtingut una nota de 4,5, o bé que l´alumne vulgui presentar-se a pujar<br />
nota. Cal dir que la nota que serà vàlida serà la d´aquesta darrera prova.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Es farà mitjana de continguts conceptuals a partir de 4,5. Si l´alumne no presenta una mitjana de continguts conceptual de 4,5 l´avaluació no estarà<br />
aprovada.<br />
Els procediments inclouen els treballs, recerques a internet, activitats a classe i a casa, dossiers de les sortides, comentaris d´articles, pràctiques de<br />
camp i de laboratori, presentacions... en definitiva tots aquells que s´han esmentat per a cadascuna de les unitats didàctiques. D' aquests procediments<br />
se'n farà un seguiment pràcticament diari.<br />
Les actituds a valorar seran el comportament a l´aula, a les sortides i a les zones on es desenvoluparan les pràctiques, la participació, la puntualitat a<br />
classe, l' assistència a classe, actitud de l´alumne enfront al mòdul, respecte pel material, pel professor i pels companys i el fet de portar el material. De<br />
les actituds se'n farà un seguiment diari, ja que el professor anotarà totes aquelles incidències.<br />
5.4 Qualificació.<br />
La nota de l´avaluació sorgeix d'aplicar els percentatges abans esmentats. La nota final del mòdul sorgeix d´aplicar la mitjana aritmètica de<br />
les dues avaluacions.<br />
5.5 Recuperació del mòdul.<br />
Es dóna l´oportunitat a l´alumne de recuperar els exàmens de conceptes que s'han realitzat al llarg de l´avaluació en qüestió. En cas de què l´alumne li<br />
quedi pendent per recuperar alguna avaluació, al març tindrà l´oportunitat de recuperar-la.<br />
5.6Avaluació de pendents (si escau).<br />
S’aplicarà la normativa vigent.
6. MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS.<br />
• Equips de detecció de malalties i plagues: lupes, trampes, cebos.<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Equips per a l’aplicació de productes fitosanitaris: polvoritzadors hidràulics, atomitzadors, nebulitzadors, centrífugues, termoneumàtics,<br />
espolvoretjadors.<br />
• Equips de control d’aplicació de productes fitosanitaris.<br />
• Mitjans d’accionament i tracció: tractors i motocultors, motors tèrmics i elèctrics.<br />
• Material de laboratori: forn, gelera, balança de precisió, reactius, paper de vidre, aigua destil·lada, aigua oxigenada, vinagre, lleixiu, garbell,<br />
plaques petri, paper de filtre, gots precipitats, pipetes, resina.<br />
• Productes fitosanitaris i contenidors per al seu emmagatzematge i transport: herbicides de contacte i sistèmics, insecticides, acaricides,<br />
antibiòtics, helicides, fungicides, nematocides.<br />
• Equips de protecció personal: guants, mascaretes, vestit, botes.<br />
• Biblioteca del departament i de l’institut.<br />
• Bibliografia utilitzada i bàsica per a l’alumnat:<br />
▪ Press,B., Guia de campo flores silvestres de Europa. Editorial Cúpula.<br />
▪ Atlas de las malas hierbas. Ediciones Mundi-Prensa.<br />
▪ Serrano Cermeño, Z., Técnicas de invernadero. Ed. Zoilo Serrano,1990.
▪ Urbano,P. Tratado de fitotecnia general. Ediciones Mundi-Prensa, 1995.<br />
▪ Bovey, R. La defensa de las plantas cultivadas. Ediciones Omega, 1989.<br />
▪ Aplicación de plaguicidas. Nivel Cualificado. Junta de Andalucia, 2002.<br />
▪ Manual para la correcta aplicación de los plaguicidas. Junta de Andalucia.<br />
▪ Liñán, C. Vademecum de productos fitosanitarios, 2000.<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
▪ Laborda, R., i Santaballa, E. Apuntes de protección de cultivos. Medios de lucha. Universitat Politècnica València. Servicio de<br />
publicaciones, 1992.<br />
▪ Laborda, R., i Santaballa, E. Apuntes de protección de cultivos. Los agentes nocivos. Universitat Politècnica València. Ed. Servicio<br />
publicaciones, 1993.<br />
▪ Laborda, R, i Santaballa, E. Plagas y enfermedades de los cítricos. Universitat Politècnica València. Servicio de publicaciones, 1994.<br />
▪ García, F., Ferragut, F i Costa, J. Plagas agrícolas. Insectos endopterigotos. Universitat Politècnica València. Servicio de publicaciones,<br />
1989.<br />
▪ García, F., Ferragut, F i Costa, J. Plagas agrícolas. Insectos exopterigotos y ácaros. Universitat Politècnica València. Servicio de<br />
publicaciones, 1989.<br />
▪ Villalva, S. Plagas y enfermedades de jardines. Ediciones Mundi-Prensa,1999.<br />
▪ Planes, S. Plagas del campo. Ed. Mundi-Prensa.<br />
▪ García, F., Ferragut, F. i Costa, J. Plagas agrícolas. Ed. Phytoma
▪ Mainardi, F. El calendari del jardinero. Ed. de Vecchi, 1999.<br />
▪ Publicacions tècniques i fulletons divulgatius.<br />
▪ Material informàtic del departament: ordinadors, impressores i programes.<br />
▪ Presentacions Power-Point, fotocòpies, DVDs<br />
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
7. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS.<br />
Les activitats complementàries que estan previstes que es duguin a terme durant aquest curs for a del centre són:<br />
1. Visitar finques rústiques: amb l’assessorament d’un tècnic d’una Associació de Defensa Vegetal (ADV), per tal de veure les diferents passes<br />
per avaluar les poblacions d’una determinada plaga en un cultiu, així com els mètodes de mesura de població de diferents paràsits i, a posteriori,<br />
poder aplicar accions de control proporcionals i racionals.<br />
2. Visitar la Conselleria d’Agricultura: per veure el Servei de Protecció dels Vegetals (SPV).<br />
3. Visitar el Consell regulador d´Agricultura Ecològica.<br />
4. Empresa de productes fitosanitaris: per veure com funcionen a nivell de distribució de productes i en venta.<br />
5. Empresa de maquinària: per veure la maquinària específica en l’aplicació de productes fitosanitaris.<br />
6. Laboratori de Sanitat Vegetal.<br />
De cadascuna d’aquestes Activitats Complementàries, quinze dies abans de la seva realització es presentarà al Departament d’Activitats Agràries una<br />
Unitat Didàctica (fitxa) especificant: durada; persona de contacte; professor que prepara l’activitat; professors que li acompanyen; els mòduls<br />
professionals implicats; objectius; descripció; documentació i materials necessaris; observacions;...<br />
De les diverses activitats complementàries, l’alumne haurà de presentar al professor un treball o dossier, on prèviament se li donarà un guió per poder<br />
desenvolupar la feina.
MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Serà necessari que cada activitat s’aprofiti a vegades per a diferents unitats didàctiques relacionades amb el mòdul, ja que no es podrà repetir la<br />
sortida.<br />
8. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS.<br />
Els temes transversals seran tractats mitjançant el Tutor i l’Orientadora en les sessions de tutoria lectiva i els temes a tractar seran elaborats per<br />
l’Orientadora del centre<br />
9.MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT.<br />
Una vegada recollida la informació del departament d'Informació i orientació professional en relació als alumnes amb NESE d'aquest grup-<br />
classe es concretarà en mesures d'atenció a la diversitat, segons el model MD020209 Atenció a la diversitat
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Programació del mòdul de:<br />
ORGANITZACIÓ I GESTIÓ D'UNA<br />
EXPLOTACIÓ AGRÀRIA FAMILIAR<br />
DEPARTAM<strong>EN</strong>T<br />
<strong>CURS</strong><br />
CICLE<br />
CLAU<br />
PROFESSORA<br />
ACTIVITATS AGRÀRIES<br />
2011/2012<br />
<strong>JARDINERIA</strong><br />
ACA-24<br />
MARIA MAGDAL<strong>EN</strong>A LLADÓ FEM<strong>EN</strong>IAS
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ÍNDEX<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS<br />
TERMINALS)<br />
2.- CONTINGUTS.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ<br />
3.- PROGRAMACIONS D’AULA . DES<strong>EN</strong>VOLUPAM<strong>EN</strong>T<br />
SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUES.<br />
4. METODOLOGIA.<br />
5.- AVALUACIÓ.<br />
5.1 Criteris d’avaluació.<br />
5.2 Continguts mínims<br />
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?<br />
5.4 Qualificació.<br />
5.5 Recuperació del mòdul.<br />
5.6 Avaluació de pendents (si escau).<br />
6. MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS.<br />
7. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS<br />
8. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS.<br />
9.MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT.1.- OBJECTIUS<br />
G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS TERMINALS)
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS<br />
TERMINALS)<br />
1. Analitzar les diferents formes jurídiques a les que pot optar una explotació agrària família,<br />
assenyalant la més adequada d'acord amb la disponibilitat econòmica i els recursos disponibles.<br />
2. Elaborar un pla general d'activitats d'una explotació agrària en funció dels recursos disponibles.<br />
3. Analitzar els documents necessaris per la posada en funcionament i desenvolupament de les<br />
activitats d'una explotació<br />
4. Analitzar les formes més usuals en el sector agrari, de promoció, adquisició i comercialització<br />
de productes o serveis.<br />
5. Analitzar els procediments de control, manipulació i emmagatzematge de productes i<br />
elaboració d'inventaris.<br />
6. Analitzar les normes de seguretat i higiene que s´apliquen durant el treball relacionat-les amb<br />
les mesures preventives que s'han d'adoptar per la protecció del medi natural
UD1. La idea.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
2.- CONTINGUTS.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ<br />
7 hores<br />
UD2. L'estudi de mercat. 16 hores<br />
UD 3. El pla de producció i càlcul de costos. Anàlisi d'inversions i finançament de<br />
l´empresa..<br />
15 hores<br />
UD 4. El pla financer. Gestió comptable, fiscal i aplicacions informàtiques. 12 hores<br />
UD 5. Formes jurídiques. 21 hores<br />
UD 6. La posada en marxa. Tràmits de constitució 12 hores<br />
UD 7. Les obligacions fiscals: Els imposts. 10 hores<br />
UD 8. La documentació administrativa. 12 hores<br />
UD 9.Finançament de l´empresa. Normes de salut laboral i mesures de protecció<br />
del medi ambient.<br />
12 hores<br />
Total 117 hores<br />
(110 hores<br />
segons<br />
normativa)
Unitat<br />
didàctica<br />
nº<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
3. PROGRAMACIÓ D’AULA.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS<br />
DIDÀCTIQUES.<br />
Sessions<br />
previstes<br />
Període : Del 27 de setembre al 4 d´abril Avaluació Sessions<br />
efectives<br />
1 7 h Del 27 de setembre al 4 d'octubre 1<br />
2 16 h Del 5 d'octubre al 27 d'octubre 1<br />
3 15 h Del 2 al 22 de novembre 1<br />
4 12 h Del 23 de novembre al 13 de desembre 1<br />
5 21 h Del 14 de desembre al 26 de gener 1 i 2<br />
6 12 h Del 31de gener al 14 de febrer 2<br />
7 10 h Del 15 al 28 de febrer 2<br />
8 12 h Del 6 al 20 de març 2<br />
9 12 h Del 21de març al 4 d'abril 2
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 1 TÍTOL La idea Nº SESSIONS 7 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
• Analitzar la idea com a element de partida de qualsevol projecte empresarial.<br />
• Estudiar els canvis que es produeixen en la societat i determinar les oportunitats de negoci que es generen com a conseqüència d’aquests canvis socials.<br />
• Conèixer els «nous jaciments d’ocupació» proposats per la Comissió Europea.<br />
• Constatar la importància de la valoració de la idea, de manera que ens permeti prendre una primera decisió davant del projecte de creació d’una empresa.<br />
• Identificar els règims de tinença de terra<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES<br />
• La idea.<br />
• Satisfacció de necessitats.<br />
• Factor diferenciador.<br />
• «Nous jaciments d’ocupació».<br />
• Autoavaluació de la idea.<br />
Règims de tinença de terra<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
• Organització de debats sobre qüestions pròpies de la unitat.<br />
• Recopilació d’articles de premsa econòmica i revistes especialitzades per a la<br />
seva lectura i anàlisi. Pot ser dirigit pel professor o demanar els alumnes que<br />
ho facin fora de l’aula.<br />
• Realització d’una pluja d’idees per fomentar la participació i la creativitat.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Fer debats sobre qüestions pròpies de la unitat.<br />
• Fer lectura i anàlisi d'una idea d'alguna empresa relacionada en el sector.<br />
• Fer una pluja d’idees d'empreses.<br />
• Fer avaluació de les idees.<br />
• Fer les activitats complementaries del llibre.<br />
• Fer l'autoavaluació del llibre.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva cap al mòdul i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professora.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant del aula com el material<br />
utilitzat de red.es.<br />
• Predisposició cap a l'ordre i netedat en l'aula i en els propis treballs fets.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d'aquelles que<br />
fan referència al Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
• Puntualitat, rigorositat i cura en l'entrega del treball de curs.<br />
Els continguts mínims de la present unitat són els següents:<br />
• Conèixer quins són els pilars sobre els quals s’ha d’assentar tota idea de negoci.<br />
• Tenir una àmplia idea dels canvis que s’han produït en la societat per poder<br />
detectar buits de mercat.<br />
• Conèixer els motius que intervenen en la decisió de compra dels consumidors, a<br />
fi d’obtenir factors diferenciadors en els productes o serveis.<br />
• Identificar els «nous jaciments d’ocupació» assenyalats en el Llibre Blanc de la<br />
Comissió Europea.<br />
Pel que fa al procediment d’avaluació, d’una banda hauran de mesurar-se els continguts<br />
mínims per mitjà de proves escrites o orals que determinin el grau de coneixement adquirit<br />
per l’alumne, mentre que la resta dels continguts poden ser avaluats en funció de la<br />
motivació, l’interès i la participació de l’alumne en les activitats.<br />
Es pretén motivar l’alumne davant la possibilitat d’emprendre una activitat empresarial,<br />
donar a conèixer les fonts on pot obtenir la informació sobre les possibles oportunitats de<br />
negoci i impulsar la creativitat sense deixar de costat la prudència que ha de guiar tot<br />
projecte empresarial.<br />
Això és el que estudiarem al llarg d’aquesta unitat a través d’una metodologia activa i<br />
participativa. S’ha inclòs una sèrie d’activitats per ser resoltes per l’alumne, amb<br />
l’objectiu de facilitar la comprensió dels continguts.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 2 TÍTOL L'estudi de mercat Nº SESSIONS 16 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Analitzar el producte ofert i les necessitats detectades.<br />
• Conèixer la forma d’adaptar el producte a les necessitats del consumidor, com a eix central de l’èxit de l’empresa.<br />
• Conèixer l’etapa en què es troba el producte.<br />
• Concretar el client tipus a què ens dirigim.<br />
• Realitzar una anàlisi de la competència.<br />
- Determinar el sistema de comunicació i distribució del nostre producte<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES<br />
• L’estudi de mercat.<br />
• El producte: nivells, tipus, característiques i cicle de vida.<br />
• El preu.<br />
• El mercat: grandària i estructura; el mercat meta.<br />
• Els nostres clients: què hem de saber d’ells.<br />
• La competència: la nostra empresa en el mercat.<br />
• Donar a conèixer el producte: els canals de comunicació.<br />
• La distribució del producte.<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
• Organització de debats sobre qüestions pròpies de la unitat.<br />
• Anàlisi dels productes en funció del nivell de satisfacció.<br />
• Elaboració de quadres que arrepleguin els principals tipus de productes en funció<br />
dels seus nivells, tipus, característiques i cicle de vida.<br />
• Coneixement de la grandària del mercat i de la seva estructura per mitjà<br />
d’exemples reals.<br />
• Determinació de la clientela potencial en funció dels factors que intervenen en la<br />
decisió de compra.<br />
• Coneixement de la competència, els seus punts forts i dèbils, sobre la base de<br />
dades reals.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Fer debats sobre qüestions pròpies de la unitat.<br />
• Fer les activitats complementaries del llibre.<br />
• Fer l'autoavaluació del llibre.<br />
• Proposar estudis de mercat per empreses hipotètiques.<br />
Els continguts mínims d’aquesta unitat són els següents:<br />
• Diferenciar entre gestió comercial i activitat comercial.<br />
• Distingir els diferents nivells d’un producte.<br />
• Conèixer els tipus de productes o serveis.<br />
• Identificar el cicle de vida d’un producte.<br />
• Distingir entre el mercat actual i el potencial.<br />
• Conèixer els factors que influeixen en la decisió de compra.<br />
• Saber analitzar la forma en què pot afectar-nos la competència.<br />
• Conèixer els canals de comunicació de què es disposa i les seves<br />
característiques.<br />
• Identificar els principals canals de distribució d’un producte.<br />
Pel que fa al procediment d’avaluació, d’una banda hauran de mesurar-se els continguts<br />
mínims per mitjà de proves escrites o orals que determinin el grau de coneixement<br />
adquirit per l’alumne, mentre que la raquesta dels continguts poden ser avaluats en funció<br />
de la motivació, l’interès i la participació de l’alumne en les activitats.<br />
No obstant això, es proposen més endavant una sèrie d’activitats d’avaluació amb les seves<br />
corresponents solucions.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva cap al mòdul i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professora.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant del aula com el material<br />
utilitzat de red.es.<br />
• Predisposició cap a l'ordre i netedat en l'aula i en els propis treballs fets.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d'aquelles que<br />
fan referència al Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
• Puntualitat, rigorositat i cura en l'entrega del treball de curs.<br />
Orientacions generals: Amb aquesta unitat es pretenen donar les pautes perquè l’alumne<br />
sigui capaç de fer un petit estudi de mercat.<br />
Els continguts d’aquesta unitat proporcionen a l’alumne una sèrie de coneixements sobre<br />
el producte, el mercat, els clients, la competència, les possibles formes de comunicar el<br />
nostre producte o servei i com farem la distribució, que resulten fonamentals per poder<br />
aconseguir els objectius proposats.<br />
Quan es realitza un pla d’empresa és fonamental conèixer com es comporten totes<br />
aquestes variables en relació amb el producte o servei que volem oferir. Això és el que<br />
estudiarem al llarg d’aquesta unitat a través d’una metodologia activa i participativa.
UNITAT DIDÀCTICA Nº 3 TÍTOL<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
El pla de producció i càlcul de costos. Anàlisi d'inversions i finanáment.<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Nº SESSIONS 15 BLOC<br />
• Comprendre la necessitat d’elaborar el pla de producció. - Identificar els contractes laborals més adequats a cada empresa.<br />
• Reconèixer el problema que suposa una mala gestió dels magatzems.<br />
• Conèixer i analitzar les fonts de finançament pròpies i alienens, així com les ajudes públiques.<br />
• Conèixer aquelles ajudes i subvencions que es dones a la nostra comunitat autònoma, i a on dirigir-se per informar-se i tramitar-les .<br />
• Conèixer i entendre la PAC (Política Agrària Comunitària)<br />
• Conèixer les asssegurances agràries.<br />
• Conèixer els costos d’un producte.<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS
• El pla de producció. Descripció del producte o servei.<br />
• Nombre d’unitats que produirem. Fases del procés productiu.<br />
• Càlcul de temps. Contractació de personal. Gestió de magatzem.<br />
• Quants diners necessito per començar.<br />
• D’on trauré els diners que necessito per començar.<br />
• Càlcul de costos. Ma d'obra, maquinària, edificis i productes agrícoles.<br />
• Pla d'inversions i pla de despeses. Anàlisis.<br />
• Costos fixos i variables.<br />
• Amortitzacions. Tipus.<br />
• Llindar de rentabilitat. Punt mort.<br />
• Rendibilitat de fabricació.<br />
• Període de maduració.<br />
• Presa de decisions sobre la viabilitat comercial, tècnica i econòmicofinanciera.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Identificació i càlcul dels diferents costos de l’empresa.<br />
• Descripció de les fonts de finançament de l’empresa.<br />
• Anàlisi dels convenis col·lectius relacionats amb la nostra activitat.<br />
• Identificació i comentari dels principals contractes laborals.<br />
• Visites a empreses, havent preparat prèviament el guió de la visita.<br />
• Càlcul del del punt mort.<br />
• Valoració de la gestió d’estocs.<br />
• Descripció de pla de producció de petits negocis (parada de gelats; bar de platja,<br />
etcètera).<br />
• Reflexió crítica sobre les conseqüències de no dur a terme el pla de producció.<br />
• Seleccionar la documentació tècnica emprar.<br />
• Analitzar els diferents tipus de costos fixos i variables.<br />
• Exemplificar els tipus d'amortitzacions.<br />
• Realitzar exercicis de càlculs de costos de diferents elements necessaris en el<br />
sector agrícola. Identificar els factors que calen per fer una anàlisi d'inversions.<br />
Identificar i valorar correctament els punts crítics en el procés de producció per<br />
prendre les decisions correctes.
• Fer debats sobre qüestions pròpies de la unitat.<br />
• Explicació, per part de la professora i de manera seqüenciada els continguts de<br />
la unitat.<br />
• Càlculs de costos en supòsits pràctics.<br />
• Realització de càlculs d'amortitzacions.<br />
• Valoració d'inversions.<br />
• Realització de plans de producció pràctics amb els càlculs corresponents a<br />
partir del projecte d'empresa.<br />
• Presa de decisions valorant plans de producció elaborats.<br />
• Fer les activitats complementaries del llibre.<br />
• Fer l'autoavaluació del llibre.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Els continguts mínims són els següents:<br />
• Descriure el pla de producció d’una empresa artesanal.<br />
• Comprendre la importància de la gestió del magatzem.<br />
• Comprendre el concepte de cost total.<br />
• Definir el punt mort.<br />
• ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva cap al mòdul i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professora.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant del aula com el material<br />
utilitzat de red.es.<br />
• Predisposició cap a l'ordre i netedat en l'aula i en els propis treballs fets.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d'aquelles que<br />
fan referència al Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
• Puntualitat, rigorositat i cura en l'entrega del treball de curs.<br />
P<br />
• Conèixer el contingut dels convenis col·lectius.<br />
Orientacions generals: Pretenem mostrar a l’alumne que és imprescindible realitzar tota<br />
una sèrie de càlculs per crear la seva empresa. I que moltes de les dades que necessitarà no<br />
són fàcils de trobar; en molts casos haurà d’estimar-les ell mateix. Tot això es presta al<br />
desànim o a fer estimacions sense cap base científica, la qual cosa al seu torn implicaria<br />
un rotund fracàs. És per això que a més d’ensenyar els càlculs que ha de realitzar, hem<br />
d’ensenyar on i com buscar o estimar les dades que necessita. I aquesta tasca no és gens<br />
fàcil.
UNITAT DIDÀCTICA Nº 4 TÍTOL<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
El pla financer. Gestió comptable, fiscal i aplicacions informàtiques.<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Nº SESSIONS 12 BLOC<br />
• Comprendre la necessitat d’elaborar un pla financer.<br />
• Entendre tots els elements que conformen el pla financer.<br />
• Ser capaç d’interpretar un pla financer i de prendre una decisió pel que fa a la viabilitat economico i financera de l’empresa.<br />
• Seleccionar les fonts de finançament pròpies i alienes i les subvencions que es poden obtenir per constituir una empresa i desenvolupar l'activitat econòmica.<br />
• Interpretar els procediments comptables simplificats més freqüents que s'utilitzen en una explotació agrària.<br />
• Identificar els documents i llibres d'obligada complimentació en l'empresa agrària.<br />
CONTINGUTS •<br />
CONCEPTES<br />
• El pla financier.<br />
• Tipus de finançament. Ajudes i subvencions.<br />
• Característiques de les fonts de finançament.<br />
• Cost del finançament. Interessos i amortitzacions.<br />
• Grau d'endeutament.<br />
• Comptabilitat i tècniques comptables.<br />
• El patrimoni.<br />
• Les amortitzacions.<br />
• Llibre de comptabilitat i de registre.<br />
• La previsió de tesorería.<br />
• La compte de resultats.<br />
• El balanç previsional.<br />
• Interpretació i anàlisi dels resultats. La presa de decisions.<br />
•<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS •<br />
• Descriure les formes de finançament. Descriure i identificar els tipus d'ajudes i<br />
subvencions del sector agrícola. Explicar les característiques de les fonts de<br />
finançament. Calcular interessos i amortitzacions en supòsits pràctics. Analitzar i<br />
valorar el grau d'endeutament.<br />
• Identificar la funció que compleixen la previsió de tresoreria i el compte de<br />
resultats dins del pla financer.<br />
• Distingir les entrades i sortides en la previsió de tresoreria, i d’ingressos i<br />
despeses en el compte de resultats.<br />
• Calcular el pla de tresoreria.<br />
• Calcular el compte de resultats.<br />
• Calcular el balanç previsional.<br />
• Anàlisi de balanços.<br />
• Analitzar els resultats d’explotació proporcionats pel compte de resultats.<br />
• Valorar la utilitat del pla financer.<br />
• Realitzar un anàlisi global per prendre la decisió correcta.<br />
•<br />
•
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Fer debats sobre qüestions pròpies de la unitat.<br />
• Explicació, per part de la professora i de manera seqüenciada els continguts de<br />
la unitat.<br />
• Realització d'exercicis d'identificació dels tipus i fonts de finançament.<br />
• Identificació de les fonts més apropiades per a supòsits pràctics concrets.<br />
• Realització de càlculs de costos de finançament amb interessos i<br />
amortitzacions.<br />
• Càlcul del grau d'endeutament en supòsits pràctics.<br />
• Càlcul del pla financer de diferents supòsits pràctics.<br />
• Interpretació del pla financer de diferents supòsits pràctics i presa de decisions.<br />
• Elaboració de balanços a partir d'inventaris patrimonials.<br />
• Fer les activitats complementaries del llibre.<br />
• Recerca a la xarxa<br />
• Fer l'autoavaluació del llibre.<br />
• Fer l'estudi del àrea econòmicofinancera per al projecte d'empresa del curs.<br />
• ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva cap al mòdul i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professora.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant del aula com el material<br />
utilitzat de red.es.<br />
• Predisposició cap a l'ordre i netedat en l'aula i en els propis treballs fets.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d'aquelles que<br />
fan referència al Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
• Puntualitat, rigorositat i cura en l'entrega del treball de curs.<br />
• Conèixer quines dades són necessàries per realitzar un pla financer i les fonts a<br />
què s’ha d’acudir per conèixer aquestes dades.<br />
• Explicar quin sentit té el pla financer i quina informació proporciona.<br />
• Pel que fa als procediments d’avaluació, els continguts es podran mesurar per<br />
mitjà d’una prova tipus test i un exercici pràctic a l'ordinador en què els alumnes<br />
podran mostrar les capacitats adquirides.<br />
• Pel que fa a la resta de continguts, es podran avaluar a través dels treballs<br />
realitzats pels grups, l’exposició i defensa de les seves conclusions i l’interès i<br />
participació mostrats en els debats i, sobretot, del projecte de curs.<br />
Orientacions generals: L’objectiu d’aquesta Unitat és realitzar el pla financer. Per a<br />
aquesta tasca no cal tenir coneixements de comptabilitat, ni que els quadres del pla de<br />
tresoreria, compte de resultats i balanç coincideixin amb els exposats aquí. A la Unitat<br />
s’indiquen uns models orientatius, però no són els únics: si es prefereixen altres models i<br />
denominar els conceptes d’una altra forma, endavant! L’important és que els nostres<br />
alumnes intentin fer una previsió com més precisa possible i sàpiguen resoldre amb èxit<br />
les dificultats que així comporta.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 5 TÍTOL Formes jurídiques Nº SESSIONS 21 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
- Diferenciar les característiques de les diferents formes jurídiques possibles per crear una petita empresa.<br />
- Seleccionar la forma jurídica me´s adequada per als objectius, els recursosi les característiques de l´activitat empresarial triada.<br />
- Analitzar les diferents formes jurídiques a les que pot optar una explotació agrària familiar, assenyalant la més adequada d´acord amb l´activitat econòmica i els recursos<br />
disponibles.<br />
CONTINGUTS •<br />
CONCEPTES<br />
•<br />
Elecció de la forma jurídica: Aspectes a tenir en compte en l’elecció de la forma jurídica.<br />
Anàlisi comparatiu de les distintes formes jurídiques. L'activitat econòmica de l'empresa.<br />
Tipus de models organitzatius. Àrees funcionals. L'empresa agrària i el seu context.<br />
Indicadors socioeconòmics. Règim de tinència de la terra. Legislació aplicable. Societats<br />
i associacions en el sector agrari. Cooperatives agràries. Societats agràries de<br />
transformació (SAT). Organitzacions de productors. Legislació comunitària nacional i<br />
autonòmica d'aplicació al sector. Tècniques i procediments d'obtenció d'informació.<br />
Gestió de constitució i posada en marxa. Sistemes i orientacions productives.<br />
Planificació: Procés de planificació. Tipus de plans. Característiques de les diferents<br />
formes jurídiques: L’empresari individual; el treballador autònom. La Societat de<br />
Responsabilitat Limitada. La Societat de Responsabilitat Limitada Nova Empresa. La<br />
Societat Anònima. La Societat Laboral. Les Societats Cooperatives; les Cooperatives de<br />
Treball Associat. Les Comunitats de Béns. Les franquícies. Concepte jurídico-econòmic<br />
d'empresa agrària. Legislació comunitària, nacional i autonòmica d'aplicació al sector<br />
agrari.<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS •<br />
• Anàlisi de factors que considerar en l’elecció de la forma jurídica. Descriure i<br />
analitzar els elements definitoris d'empresa (i de l'empresa agrària). Analitzar les<br />
caracterísitiques i requisits legals de les diferents formes jurídiques i<br />
organitzacions agràries. Distingir els diferents models d'organització interna de<br />
l'empresa. Determinar i interpretar les diferents legislacions d'aplicació en el<br />
sector agrari.Lectura de revistes especialitzades.<br />
• Anàlisi de diferents estatuts de cooperatives. Redacció dels estatuts d’una<br />
Societat Limitada. Debat sobre qüestions d’actualitat. Simulació de casos<br />
pràctics. Recerca d’informació. Realització de treballs d’investigació. Realització<br />
de treballs en grup. Realització de debats. Recepció de conferències d’experts.<br />
•<br />
•<br />
•
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• ACTIVITATS • CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Fer debats sobre qüestions pròpies de la unitat.<br />
• Explicació, per part de la professora i de manera seqüenciada els continguts de<br />
la unitat.<br />
• Realització d'exercicis d'identificació dels elements de les formes jurídiques.<br />
• Realització de debats sobre articles de premsa, televisió.<br />
• Recepció d'experts en el tema.<br />
• Identificació de la legislació vigent.<br />
• Redacció dels estatuts d'una societat limitada.<br />
• Visita a una cooperativa.<br />
• Anàlisi d'articles<br />
• Fer les activitats complementaries del llibre.<br />
• Fer l'autoavaluació del llibre.<br />
• Fer l'estudi del àrea econòmicofinancera per al projecte d'empresa del curs.<br />
• Analitzar els factors que un emprenedor ha de considerar per triar la forma<br />
jurídica del seu negoci.<br />
• Diferenciar els tipus de responsabilitat dels promotors, en funció de la forma<br />
triada.<br />
• Diferenciar els tipus de formes jurídiques.<br />
• Conèixer les característiques fonamentals de les Societats Laborals i de les<br />
Cooperatives de Treball Associat.<br />
• Conèixer les característiques fonamentals de les Societats Limitades.<br />
• Definir el concepte de franquícia.<br />
• Descriure el Know-how.<br />
• ACTITUDS • OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva cap al mòdul i el desenvolupament normal de la classe.<br />
Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta. Predisposició al treball en<br />
grup. Respecte als companys i professora. Respecte envers el material del<br />
departament, tant del aula com el material utilitzat de red.es. Predisposició<br />
cap a l'ordre i netedat en l'aula i en els propis treballs fets. Acceptació de les<br />
normes de caràcter intern del departament i d'aquelles que fan referència al<br />
Centre. Assistència a classe i puntualitat. Puntualitat, rigorositat i cura en<br />
l'entrega del treball de curs.Comprensió de la importància de triar la forma<br />
jurídica de l’empresa en funció de determinats criteris. Reconeixement de la<br />
importància de les iniciatives de les persones que volen crear un negoci propi.<br />
•<br />
•<br />
• Orientacions generals: En aquesta Unitat l’alumnat aprendrà a diferenciar les<br />
característiques de les diferents formes jurídiques possibles per crear una petita<br />
empresa, així com a seleccionar la forma jurídica més adequada per als objectius,<br />
recursos i les característiques de l’activitat empresarial triada.<br />
•
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 6 TÍTOL La posada en marxa. Tràmits de constitució Nº SESSIONS 12 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
• Conèixer l’existència i utilitat de la Finestreta Única Empresarial com a ajuda de l’emprenedor.<br />
• Identificar els tràmits administratius, la documentació i les condicions formals que exigeixen els organismes públics en la constitució d’una empresa segons la forma<br />
jurídica.<br />
• Anomenar l’organisme on es tramita cada document de constitució.<br />
• Conèixer els convenis col·lectius aplicables al sector agrari i identificar els principals models de contractació laboral.<br />
• La Finestreta Única Empresarial.<br />
CONCEPTES<br />
• Tràmits de constitució concrets per a les diferents formes jurídiques.<br />
• Tràmits generals per a qualsevol forma jurídica.<br />
• Descripció dels tràmits.<br />
• Classificació dels tràmits en funció del lloc on es fan.<br />
• Convenis col·lectius. Tipus. Continguts.<br />
• Convenis en el sector agrari.<br />
• Contracte laboral. Models.<br />
• Drets i deures del treballador. Estatut del Treballador.<br />
• Seguretat Social.<br />
• Assegurances agràries.<br />
• Organismes públics per realitzar els tràmits.<br />
CONTINGUTS<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
• Visualització de la pàgina web relativa a la Finestreta Única Empresarial.<br />
• Resolució de casos pràctics. Ompliment dels documents de constitució.<br />
• Organització de debats sobre els tràmits de constitució. Elaboració de quadres<br />
comparatius amb els llocs on es fa cada tràmit.<br />
• Simulació de situacions. Comparació de conceptes. Comparar els tràmits de<br />
constitució de les diferents formes jurídiques. Analitzar els tràmits a realitzar, en<br />
funció dels organismes públics.<br />
• Identificar les parts que intervenen en els convenis col·lectius. Interpretar els<br />
continguts de convenis col·lectius del sector agrari.<br />
• Descriure les característiques dels principals models de contractació. Realitzar<br />
exercicis d'identificació de contractes.<br />
• Estudiar els drets i deures dels treballadors del text refós de l'Estatut del<br />
Treballador.<br />
• Identificar els models de documents de la Seguretat Social.<br />
• Identificar els tipus d'assegurances agràries.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Fer debats sobre qüestions pròpies de la unitat.<br />
• Explicació, per part de la professora i de manera seqüenciada els continguts de<br />
la unitat.<br />
• Realització d'exercicis d'identificació dels apartats d'un conveni col·lectiu.<br />
• Complimentació de models de contractes laborals.<br />
• Supòsits pràctics de constitució de formes jurídiques.<br />
• Identificació, localització i descripció dels organismes públics.<br />
• Realització d'exercicis de comparació de tràmits.<br />
• Fer les activitats complementaries del llibre.<br />
• Fer l'autoavaluació del llibre.<br />
• Recerca a la xarxa.<br />
• Conèixer l’existència i utilitat de la Finestreta Única Empresarial.<br />
• Analitzar els tràmits de posada en marxa d’una empresa.<br />
• Conéixer el lloc on s’han de fer els diferents tràmits.<br />
• Diferenciar els diversos impresos que s’han d’utilitzar en la posada en marxa<br />
d’una empresa, així com la seva finalitat.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Actitud positiva cap al mòdul i el desenvolupament normal de la classe. Actitud<br />
positiva, participativa, dinàmica i oberta. Predisposició al treball en grup. Respecte<br />
als companys i professora. Respecte envers el material del departament, tant del<br />
aula com el material utilitzat de red.es. Predisposició cap a l'ordre i netedat en l'aula<br />
i en els propis treballs fets. Acceptació de les normes de caràcter intern del<br />
departament i d'aquelles que fan referència al Centre. Assistència a classe i<br />
puntualitat. Puntualitat, rigorositat i cura en l'entrega del treball de<br />
curs.Reconeixement de les pròpies capacitats i actituds relacionades amb la<br />
iniciativa per a la creació i gestió d’un negoci propi. Confiança en les pròpies<br />
capacitats per enfrontar-se a la creació d’un negoci propi.<br />
És molt important reconèixer les institucions de l'entorn destinades o encarregades de<br />
tramitar documentació per posar en funcionament una empresa.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 7 TÍTOL Les obligacions fiscals: Els imposts. Nº SESSIONS 10 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
• Conèixer, de forma general, cada un dels impostos a què està sotmesa l’empresa a Espanya.<br />
• Relacionar la forma jurídica de l’empresa amb les seves obligacions fiscals. Identificar la finalitat, els aspectes estructurals i formals de la documentació bàsica per a<br />
desenvolupar l'activitat econòmica segons la normativa mercantil, laboral i fiscal.<br />
• Ser capaç de descriure de forma general en què consisteix l’Impost de Societats, l’Impost sobre el Valor Afegit, l’Impost d’Activitats Econòmiques i l’Impost sobre la<br />
Renda de les Persones Físiques.<br />
• Identificar els impostos directes, indirectes i municipals que afecten el benefici, el tràfic d'operacions i l'activitat empresarial, i les obligacions establertes en el calendari<br />
fiscal segons el règim i la forma jurídica.<br />
CONCEPTES<br />
• Impostos a què estan sotmesos els diferents tipus d’empreses.<br />
• Impost sobre Activitats Econòmiques IAE.<br />
• Impost sobre Societats IS.<br />
• Impost sobre la Renda de les Persones Físiques IRPF: Estimació directa normal.<br />
Estimació directa simplificada. Estimació objectiva per signes, índexs o mòduls.<br />
• Impost sobre el Valor Afegit IVA: Règim general. Règims especials.<br />
• Altres qüestions referents al fisc.<br />
• Calendari fiscal.<br />
• Règim fiscal de les cooperatives, societats agràries de transformació (SAT) i<br />
agrupacions i associacions.<br />
CONTINGUTS •<br />
•<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS •<br />
•<br />
• Identificació i descripció dels principals impostos que afecten l’empresa espanyola.<br />
• Anàlisi de la repercussió dels impostos en els beneficis empresarials.<br />
• Identificació i descripció dels sistemes per calcular el rendiment net d’empreses<br />
individuals.<br />
• Anàlisi de l’Impost sobre Activitats Econòmiques i l’Impost sobre Societats,<br />
ressaltant els inconvenients i avantatges per a un empresari.<br />
• Descripció dels diferents règims de l’Impost sobre el Valor Afegit.<br />
• Identificació i descripció dels pagaments a compte en els diferents impostos que<br />
afecten l’empresa.<br />
• Descripció de les retencions i ingressos a compte, explicant-ne el sentit.+<br />
•<br />
•
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Fer debats sobre qüestions pròpies de la unitat.<br />
• Explicació, per part de la professora i de manera seqüenciada els continguts de<br />
la unitat.<br />
• Càlcul i complimentació d'impostos.<br />
• Elaboració d'un calendari fiscal.<br />
• Fer les activitats complementaries del llibre.<br />
• Fer l'autoavaluació del llibre.<br />
• Possibilitat d´una xerrada a càrrec de personal de l´Agencia Tributaria.<br />
• Descriure, de forma general, en què consisteixen tots i cada un dels impostos que<br />
afecten un empresari individual.<br />
• Descriure de forma general en què consisteixen tots i cada un dels impostos que<br />
afecten una societat.<br />
• Explicar succintament els «altres impostos» que afecten l’empresa.<br />
• Identificar les retencions i ingressos a compte.<br />
• Comprendre la necessitat dels impostos com a mitjà de finançament de l’Estat i<br />
com a mitjà per redistribuir la renda.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva cap al mòdul i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professora.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant del aula com el material<br />
utilitzat de red.es.<br />
• Predisposició cap a l'ordre i netedat en l'aula i en els propis treballs fets.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d'aquelles que<br />
fan referència al Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
• Puntualitat, rigorositat i cura en l'entrega del treball de curs.<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Orientacions generals: En aquesta unitat de treball estudiarem quins impostos han de<br />
pagar els diferents tipus d’empresa i en qué consisteix cada un d’ells. Per què estudiar<br />
els impostos? Simplement, perqué l’alumne conegui, com a futur empresari, els<br />
impostos a què estarà sotmès i en què consisteix cada un d’ells. Mai s’ha pensat, en<br />
realitzar aquesta unitat de treball, en preparar l’alumne perquè es faci càrrec del sistema<br />
fiscal de la seva empresa, perquè s’està donant per assentat que encarregarà aquesta<br />
gestió a un professional expert en aquest camp. No obstant això, és convenient que<br />
l’alumne conegui globalment els diferents impostos que existeixen i tenir un<br />
coneixement bàsic de les obligacions fiscals de la seva futura empresa.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 8 TÍTOL La documentació administrativa. Nº SESSIONS 12 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
• Gestionar la documentació mercantil i els registres bàsics que es generen en l'activitat econòmica, segons les normes legals i els processos interns de l'empresa.<br />
• Conèixer els documents bàsics que s’utilitzen en l’activitat econòmica normal de l’empresa, i saber emprar alguns d’aquests documents.<br />
• Conèixer els tràmits i circuits que recorre cada un dels documents a l’empresa.<br />
• A partir d’unes dades suposades, omplir els documents següents: nota de comanda, albarà, factura, lletra de canvi, xec i rebut.<br />
• Conèixer i entendre els documents relacionats amb la nòmina i els salaris.<br />
• Omplir, a partir d’unes dades suposades, una nòmina.<br />
CONTINGUTS •<br />
CONCEPTES<br />
• Documents bàsics que s’utilitzen en l’activitat econòmica. Els processos<br />
administratius a l’empresa. Documents relacionats amb la compravenda:<br />
comanda, albarà, factura. Documents relacionats amb el pagament i el<br />
cobrament: lletra de canvi, xec, rebut. Salari i nòmina.<br />
•<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS •<br />
• • Identificar els documents relacionats amb la compravenda i els seus elements<br />
constitutius.<br />
• Identificar els documents relacionats amb el cobrament i pagament i els seus<br />
elements constitutius.<br />
• Identificar i interpretar els documents emprats en la retribució econòmica de<br />
personal.<br />
• Ompliment de documents relacionats amb la compravenda.<br />
• Resolució de casos pràctics. Confecció de documents. Ompliment de xecs i lletres<br />
de canvi. Anàlisi de factures i lletres de canvi. Treball en grup per a debats.<br />
Lectura d’articles de premsa.<br />
•<br />
•<br />
•
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS • CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
• Fer debats sobre qüestions pròpies de la unitat.<br />
• Explicació, per part de la professora i de manera seqüenciada els continguts de<br />
la unitat.<br />
• Realització de documents de compravenda.<br />
• Càlcul i complimentació de salaris i nòmines.<br />
• Fer les activitats complementaries del llibre.<br />
• Fer l'autoavaluació del llibre.<br />
• Fer els documents de tràmits administratius que es faran servir en l'empresa<br />
per al projecte d'empresa del curs.<br />
• Analitzar els documents relacionats amb la compravenda.<br />
• Conèixer i desglossar el contingut d’una factura.<br />
• Conèixer la funció de la lletra de canvi, així com els elements que la componen.<br />
• Saber omplir una lletra de canvi.<br />
• Descriure altres documents relacionats amb el pagament i cobrament.<br />
• Omplir una nòmina.<br />
• ACTITUDS • OBSERVACIONS<br />
• Actitud positiva cap al mòdul i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta. Predisposició al treball en<br />
grup. Respecte als companys i professora. Respecte envers el material del<br />
departament, tant del aula com el material utilitzat de red.es. Predisposició cap<br />
a l'ordre i netedat en l'aula i en els propis treballs fets. Acceptació de les<br />
normes de caràcter intern del departament i d'aquelles que fan referència al<br />
Centre. Assistència a classe i puntualitat. Puntualitat, rigorositat i cura en<br />
l'entrega del treball de curs. Disposició favorable per enfrontar-se a la<br />
realització d’exercicis d’ompliment de documents. Mostrar interès per<br />
conèixer els diferents conceptes que integren el salari i els descomptes als<br />
quals són sotmesos.<br />
Orientacions generals: El treball en aquesta Unitat ha de ser eminentment pràctic,<br />
si bé els casos plantejats seran de caràcter general, sense entrar en detalls, ja que<br />
l’objectiu que es persegueix és que l’alumne es formi una idea bàsica i general de<br />
tots els documents que intervenen en l’activitat comercial d’una empresa. El<br />
treball a l’aula es plantejarà per a la seva realització tant individual com en grup,<br />
motivant al grup relacionant els continguts de la Unitat amb situacions reals de la<br />
vida quotidiana (amics, coneguts...), de tal manera que allò que l’alumne<br />
aprengui tingui significat per a ell.
UNITAT DIDÀCTICA Nº 9 TÍTOL<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Normes de salut laboral i mesures de protecció del<br />
medi ambient.<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
–Analitzar les mesures de seguretat i higiene relatives a la prevenció del risc i als procediments i mètodes de treball de l'empresa<br />
–Analitzar les mesures de protecció del medi natural que es poden fer des de una empresa.<br />
–Analitzar les mesures de seguretat i higiene relatives a la prevenció del risc i als procediments i mètodes de treball de l'empresa<br />
–Analitzar les mesures de protecció del medi natural que es poden fer des de una empresa.<br />
–Normativa referent a la salut laboral. Seguretat i higiene.<br />
CONCEPTES<br />
CONTINGUTS<br />
Nº SESSIONS 12 BLOC<br />
PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
-Recerca i anàlisi d'informació sobre ajudes i subvencions agràries, a traveés de documents<br />
• Inversió i financiació<br />
i la xarxa.<br />
• Fonts de finaciació: ajudes i subvencions. Ajudes i subvencions en el món agrari -Realització d´un treball sobre la PAC, i possibilitat de fer-ne exposició oral.<br />
• La PAC<br />
-Possibilitat de desenvolupar una xerrada a càrrec d´algun membre de la Conselleria<br />
• Assegurances agràries<br />
d'agricultura sobre ajudes i subvencions.<br />
• Riscos professionals de les activitats. Normes de seguretat segons activitats i<br />
treballs. Normativa sobre mesures de protecció ambiental.<br />
• Impacte ambiental de les empreses agràries. Avaluació d'impacte ambiental.<br />
• Residus i productes de rebuig: mètodes de recollida i emmagatzematge; sistemes<br />
de reciclatge i eliminació. Emissions a l'atmosfera. Abocaments líquids. Delicte<br />
ecològic.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
–Anàlisi d´informació<br />
–- Entrega puntual i acurada del treball sobre la PAC<br />
–Recerca d´informació a la xarxa<br />
- Descriure les principals ajudes i subvencions del sector<br />
–Identificació i interpretació de la normativa de salut laboral.<br />
– - Interpretació de normativa<br />
–Identificació de riscos i punts crítics en les activitats agràries.<br />
–Descripció de les normes d'ús i seguretat d'eines i activitats.<br />
–Identificació de la normativa mediambiental.<br />
–Descripció i identificació dels residus i productes de rebuig derivats de l'activitat<br />
agrària.<br />
–Identificació dels punts i serveis de recollida i emmagatzematge de residus a Mallorca.<br />
–Identificació dels impactes de l'activitat agrària al medi natural.<br />
–Descripció de normes i mesures de prevenció.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Aquesta unitat didàctica no tindrà examen teòric<br />
• Actitud positiva cap al mòdul i el desenvolupament normal de la classe.<br />
• Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
• Predisposició al treball en grup.<br />
• Respecte als companys i professora.<br />
• Respecte envers el material del departament, tant del aula com el material<br />
utilitzat de red.es.<br />
• Predisposició cap a l'ordre i netedat en l'aula i en els propis treballs fets.<br />
• Acceptació de les normes de caràcter intern del departament i d'aquelles que<br />
fan referència al Centre.<br />
• Assistència a classe i puntualitat.<br />
• Puntualitat, rigorositat i cura en l'entrega del treball de curs.
4. METODOLOGIA.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
La professora explicarà els conceptes teòrics i proposarà activitats a l’aula. El treball a l’aula<br />
es plantejarà per dur-lo a terme de forma alternada, individualment i en grup. Afavorirà en<br />
l’alumnat la capacitat per aprendre per si mateix, i en equip.<br />
La professora aportarà material a l´alumnat, tals i com fotocòpies o llibres de consulta per tal<br />
de poder treballar aquells conceptes que siguin relacionats amb la unitat didàctica. També realitzarà<br />
esquemes a la pissarra i projectarà presentacions tipus power point. A més de tots aquest recursos<br />
propis els alumnes utilitzaran el llibre de text “Administració, gestió i comercialització en la petita<br />
empresa” de l´editorial Mc Graw Hill.<br />
Per complementar el treball dins l´aula, es faran sortides que seran profitoses per poder<br />
assolir els continguts del currículum i també s´anirà a l´aula d´informàtica per fer algun tipus de<br />
recerca.<br />
Es potenciarà que les classes siguin actives per part de tot el alumnat, i per aquest motiu cal<br />
dir que es faran treballs en grups, exposicions orals, pràctiques en grup...
5.- AVALUACIÓ.<br />
5.1 Criteris d’avaluació.<br />
Específics<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
1. Identificar els requisits legals mínims necessaris per la constitució d'una explotació<br />
segons la seva forma jurídica.<br />
2. Explicar el concepte, òrgans de representació i característiques de la empresa agrària<br />
familiar.<br />
3. Especificar les característiques de les diferents ajudes i subvencions de les<br />
Administracions Públiques.<br />
4. Explicar els sistemes de propietat de la terra.<br />
5. identificar els factors de la política agrària comunitària que tenen incidència dins els<br />
sectors productius.<br />
6. Fer un programa d'activitats d'una explotació agrària.<br />
7. Descriure els procediments comptables simplificats més freqüents que s'utilitzen a una<br />
explotació agrària.<br />
8. Definir les obligacions d'un empresa autònom agrari, identificant els documents i tràmits<br />
exigits.<br />
9. Saber els tràmits exigits, el lloc on es tramiten i els terminis exigits.<br />
10. Descriure els règims de la Seguretat Social i les seves prestacions.<br />
11. Explicar les característiques bàsiques dels diferents tipus de con Saber quins són els<br />
documents que s'han de complimentar a l'explotació agrària obligatòriament segons la<br />
normativa vigent.<br />
12. Explicar el règim fiscal i imposts que s'apliquen a les activitats de l'explotació agrària.<br />
13. Descriure els mitjans més habituals de promoció i comercialització que s'utilitzen<br />
normalment en el sector agrari en funció del tipus de producte o servei.<br />
14. Precisar les diferències entre inversió, despesa i pagament i entre ingrés i cobrament.<br />
15. Explicar els conceptes d'emmagatzematge òptim de seguretat i mínim, identificant les<br />
variables que intervenen en el seu càlcul.<br />
16. Descriure les característiques bàsiques i operacions de maneig i manteniment dels equips<br />
de càrrega, descàrrega, transport i manipulació de productes més utilitzats en<br />
magatzems de productes agraris.<br />
17. Preparar accions personals i col·lectives per sensibilitzar el respecte al medi natural i<br />
minimitzar l'impacte.<br />
18. . Explicar els aspectes essencials de les normes que s'han d'aplicar per la protecció del<br />
medi natural.<br />
19. Explicar els requisits higiènics que han de reunir les instal·lacions i equips.<br />
20. Descriure les mesures d'higiene personal aplicables en treballs de l'explotació agrària,<br />
enumerar les propietats i explicar la forma d'ús de l'equip i elements de protecció<br />
personal.<br />
21. Descriure els efectes ambientals dels productes residuals originats a les activitats<br />
productives de l'explotació.<br />
22. Explicar les tècniques bàsiques per la recollida, reciclatge, eliminació i depuració de<br />
residus.<br />
23. Complir les normes d’ús, seguretat i higiene en tots els treballs.
5.2 Continguts mínims<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
PAC: Política Agrària Comunitària.<br />
Analitzar les característiques i requisits legals de les diferents formes jurídiques i<br />
organitzacions agràries.<br />
Rendibilitat de fabricació.<br />
Llindar de rendibilitat. Punt mort.<br />
Realitzar exercicis de càlculs de costos de diferents elements necessaris en el sector agrícola.<br />
Descriure i i Realitzar exercicis de càlculs de costos, amb interessos i amortitzacions, en<br />
supòsits pràctics.<br />
Tipus de finançament. Ajudes i subvencions.<br />
Analitzar i valorar el grau d’endeutament.<br />
Descriure les característiques dels principals models de contractació<br />
Convenis en el sector agrari.<br />
Drets i deures del treballador. Estatut del Treballador.<br />
Seguretat Social.<br />
Assegurances agràries.<br />
Identificar els tipus de comptabilitat i tècniques comptables bàsiques.<br />
Identificar els elements necessaris per fer un balanç.<br />
Documents relacionats amb la compravenda: comanda, albarà, factura.<br />
Descriure i diferenciar els tipus d’impostos i els passos a seguir en la seva tramitació.<br />
Documents relacionats amb el cobrament i el pagament: lletra de canvi, xec, rebut.<br />
Normes de seguretat segons activitats i treballs.<br />
Riscos professionals de les activitats.<br />
Descriure els mètodes de recollida i emmagatzematge i els sistemes de reciclatge i<br />
eliminació de residus i productes de rebuig.<br />
Identificar el delicte ecològic.<br />
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?<br />
Els continguts conceptuals representen un 60% de la nota.<br />
Els continguts procedimentals un 30% de la nota.<br />
Els continguts actitudinals un 10% de la nota.<br />
Els conceptes representen aquells exàmens o proves que es realitzaran en acabar una unitat<br />
didàctica, o bé si es considera oportú quan s´hagin desenvolupat una quantitat de continguts<br />
adequada per fer-la. En acabar l´avaluació es donarà l'oportunitat de recuperar aquelles proves de<br />
les unitats en què l'alumne no hagi obtingut una nota de 5.<br />
Es farà mitjana de continguts conceptuals a partir de 4,5.<br />
Els procediments inclouen els treballs, recerques a internet, activitats a classe i a casa, sortides,<br />
comentaris de text, etc.<br />
Les actituds a valorar seran el comportament, la participació, la puntualitat a classe, l' assistència a<br />
classe, actitud de l´alumne enfront al mòdul i el fet de portar el material.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Els alumnes que faltin a més d’un 15% de les hores del mòdul alternades o be un 10% seguides<br />
comptades trimestralment perdrà el dret a avaluació.<br />
5.4 Qualificació.<br />
L'avaluació d'aquest mòdul queda reflectida amb la informació de l´apartat anterior 5.3<br />
La nota final del mòdul sorgeix d´aplicar la mitjana aritmètica de les dues avaluacions.<br />
5.5 Recuperació del mòdul<br />
Es dóna l´oportunitat a l´alumne de recuperar els exàmens de conceptes que s'han realitzat al llarg<br />
de l´avaluació en qüestió. En cas de què l´alumne li quedi pendent per recuperar alguna avaluació,<br />
al març tindrà l´oportunitat de recuperar-la.<br />
5.6 Avaluació de pendents (si escau).<br />
S’aplicarà la normativa vigent.<br />
6. MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS.<br />
– Llibre de text “Administració, gestió i comercialització en la petita empresa” Cicles formatius<br />
grau mitjà. Editorial Mc Graw Hill.<br />
– Cámara de Comercio e Industria de Madrid (1994): Guía para la creación de empresas.<br />
– CANTALAPIEDRA AR<strong>EN</strong>AS, Mario (2001): Manual de gestión financiera para PYMES. Conceptos y<br />
aplicaciones prácticas. Cie Inversiones Editoriales Dossat 2000, Madrid.<br />
– GUTIÉRREZ CONDE, Julián (1994): Iniciación al mundo empresarial. ESIC Editorial, Madrid.<br />
– LÓPEZ - AMO, Alvaro (1996): Guía para crear tu empresa. Espasa Calpe, Madrid<br />
– RÍO BÁRC<strong>EN</strong>A, Julio (2001): Guía practica de los servicios bancarios II. Medios de financiación<br />
y negociación. Ediciones Pirámide, 2001Madrid.<br />
– SANTOMÁ, Javier (2002): Gestión de Tesorería. Ediciones Gestión 2000, Barcelona.<br />
– Economía de la empresa agraria y alimentaria. Ed. Mundi-Prensa. Enrique Ballestero<br />
– Manual de gestión empresarial: Explotaciones agrarias. Ciss Gestión<br />
– Economía y organización de empresas . Mc. Graw Hill. Bachillerato<br />
– Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa. Ciclos formativos. Ed.<br />
Edebé<br />
– I Congrés rural. Documents de treball. Monografies de la Conselleria d´Agricultura i Pesca.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
– Catàleg d´ajudes 2003. Conselleria d´Agricultura i Pesca.<br />
– Les activitats agràries, pesqueres i forestals a les Illes Balears. Monografies de la Conselleria<br />
d'Agricultura i Pesca. Antoni Miquel Lucas i Vidal<br />
– Guia d´empreses agroalimentàries de les Illes Balears. Govern de les Illes Balears.<br />
– Proyecto empresarial. Ed Thomson Paraninfo. Juan José Gallego, Susana Fernández.<br />
– Revista “Emprendedores”<br />
Adreces d’Internet:<br />
http://www.dinero.com.ve/plandenegocios3.html<br />
http://www.grnuevomilenio.com.ar/PlanNegocios/ejemplo.htm<br />
http://www.jcyl.es/jcyl/cict/ade/info/publica/gce/elabora1.html<br />
http://www.corpmar.com/espanol/emprendedores/emprendedores.html<br />
http://www.winred.com/articulos/plan.htm<br />
http://it-www.bppr.com/site/pages/usesp/finadvice/preparar.html<br />
http://www.trabajos.com/autoempleo/plan/analisis.shtml<br />
http://www.moron.gov.ar/municipio/asistenciaproduccion/plan_de_negocios.htm<br />
http://www.ciberconta.unizar.es/<br />
http://www.ipyme.org/indexexplorer.htm<br />
http://www.camaras.org/<br />
http://www.ico.es/<br />
http://www.mtas.es<br />
http://www.mtas.es/mujer/principal.htm<br />
En general es necessitarà:<br />
– Material fungible<br />
– Ordinadors, impressores<br />
– Manuals tècnics<br />
– Projector<br />
– Documentació d’Internet.<br />
– Articles de premsa relacionats amb els continguts de la programació<br />
– Legislació estatal i autonòmica
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
7. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS.<br />
– Visita a la Cooperativa Camp Mallorquí (Consell).<br />
– Visita a la SAT oleícola Son Catiu (Inca).<br />
– Visita a la finestreta única empresarial.<br />
– Visita a un garden (tipus Magatzem Verd o Vivers Santa Maria) per conèixer el<br />
funcionament d´una empresa lligada a aquest món.<br />
– Visita a la Conselleria d´Agricultura de Sa Pobla.<br />
Pot donar-se la possibilitat de què si hi ha cabuda pel nostre grup, ens acoplem al grup de re-<br />
cursos naturals per participar en algunes de les xerrades que s´organitze<br />
8. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS.<br />
Els temes transversals seran tractats mitjançant el Tutor i l’Orientadora en les sessions de<br />
tutoria lectiva i els temes a tractar seran elaborats per l’Orientadora del centre<br />
9.MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT.<br />
Una vegada recollida la informació del departament d'Informació i orientació professional<br />
en relació als alumnes amb NESE d'aquest grup-classe es concretarà en mesures d'atenció a la<br />
diversitat, segons el model MD020209 Atenció a la diversitat
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Programació del mòdul de:<br />
<strong>JARDINERIA</strong> D'INTERIOR<br />
I<br />
ARRANJAM<strong>EN</strong>TS FLORALS.<br />
DEPARTAM<strong>EN</strong>T<br />
<strong>CURS</strong><br />
CICLE<br />
CLAU<br />
PROFESSORA<br />
ACTIVITATS AGRÀRIES<br />
SEGON 2011/2012<br />
<strong>JARDINERIA</strong><br />
<strong>ACA24</strong><br />
BEATRIZ BLANQUER SANTAMARIA
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
ÍNDEX<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL ( CAPACITATS<br />
TERMINALS).<br />
2.- CONTINGUTS. SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ.<br />
3.- PROGRAMACIONS D’AULA. DES<strong>EN</strong>VOLUPAM<strong>EN</strong>T<br />
SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUES.<br />
4. METODOLOGIA.<br />
5.- AVALUACIÓ.<br />
5.1 Criteris d’avaluació.<br />
5.2 Continguts mínims<br />
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?<br />
5.4 Criteris de qualificació.<br />
5.5 Recuperació extraordinaria<br />
5.6 Avaluació de pendents (si escau).<br />
6. MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS.<br />
7. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS<br />
8. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS.<br />
9.MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
1.- OBJECTIUS G<strong>EN</strong>ERALS DEL MÒDUL (CAPACITATS TERMINALS)<br />
–Realitzar les operacions de decoracions d'interiors d'acord amb un disseny general, interpretant<br />
correctament les instruccions establertes.<br />
–Mantenir i conservar els interiors decorats, aplicant les tècniques específiques del material implantat.<br />
–Comercialitzar distints tipus de material de jardineria, distribuint els productes adequats i aconsellant<br />
sobre la seva utilització.<br />
–Realitzar les labors pròpies de l'art floral, aplicant les tècniques més avançades del material implantat.<br />
-Interpretar correctament la informació i els termes del llenguatge propi de les operacions de<br />
jardineria,<br />
partint del coneixement previ dels espais objecte d'actuació.<br />
-Transmetre ordres concretes al personal al seu càrrec, precises, ràpides i adequades, per a les<br />
operacions de implantació i la conservació dels jardins.<br />
-Interpretar les ordres que li arriben i poder introduir petites correccions que millorin l'aplicació de les<br />
ordres.<br />
-Manejar i preparar el material, equips i eines propis de la jardineria d'interior realitzant també les<br />
operacions<br />
de manteniment d'ús i les petites reparacions dels mateixos.<br />
-Dur a terme la gestió de petites empreses de jardineria i / o floristeria.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
2.- CONTINGUTS. SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ I TEMPORALITZACIÓ (110h),<br />
22 setmanes.<br />
0. Introducció al mòdul. Pautes a seguir durant el curs. (4hores)<br />
1.Jardins d’interior, infraestructures i equipaments. (16 hores).<br />
2.Tècniques de l'art floral amb flor natural. (10 hores).<br />
3.Realització i interpretació de projectes. (10 hores) + Projecte de curs<br />
4.Espècies vegetals. (26 hores).<br />
5.Condicions ambientals per les plantes d’interiors. (5 hores).<br />
6.Substrats, regs i drenatges específics. (5 hores).<br />
7.Multiplicació i propagació de les plantes d’interior. (4 hores).<br />
8.Plagues i malalties de les plantes d’interior. (4 hores).<br />
9.Implantació de cultius. Manteniment d’espècies. (10 hores).<br />
10.Altres elements utilitzats en l’enjardinament. (5 hores).<br />
11.Tècniques de l'art floral amb flor seca i artificial. (10 hores).<br />
12.El Bonsai. (treball).<br />
13.Les orquídies (treball)
Unitat<br />
didàctica<br />
nº<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
3. PROGRAMACIÓ D’AULA.SEQÜ<strong>EN</strong>CIACIÓ D’UNITATS<br />
DIDÀCTIQUES.<br />
Sessions<br />
previstes<br />
Període: del 23 de setembre del 2011 al 26 de març del<br />
2012<br />
0 4 Del 23 al 26 de setembre del 2011 1ªAval.<br />
1 16 Del 29 de setembre al 17 d'octubre del 2011 1ªAval.<br />
2 11 Del 20 d'octubre al 4 de novembre del 2011 1ªAval.<br />
3 15<br />
Del 7de novembre al 2 de desembre del 2011<br />
Projecte de curs inici el 7/11/11 entrega el 09/03/12<br />
4 26 Del 23 de setembre del 2011 al 26 de març del 2012<br />
Avaluació Sessions<br />
efectives<br />
1ª Aval<br />
1ª i 2ª<br />
Aval<br />
5 5 Del 9 de desembre al al 15 de desembre del 2011 1ª Aval.<br />
6 4 Del 16 de desembre al 21 de desembre del 2011 2ª Aval.<br />
7 5 Del 9 al 13de gener del 2012 2ª Aval.<br />
8 5 Del 16 al 20 de gener del 2012 2ªAval.<br />
9 10 Del 23 de gener al 3 de febrer del 2012 2ª Aval.<br />
10 5 Del 6 al 10 de febrer del 2012 2ª Aval.<br />
11 10 Del 13 de febrer al 16 de març del 2012 2ª Aval.<br />
12 Treball 24 d'octubre per a recollir el 25 de novembre 1ª Aval.<br />
13 Treball 23 de gener per a recollir el 24 de febrer 2ª Aval.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 1 TÍTOL Jardins d’interior. Nº SESSIONS 16<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Descriure i conèixer els distints tipus d’enjardinaments d’interior, amb les seves espècies característiques.<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Concepte de jardí d'interior.<br />
Descripció i reconeixement de l’estil de distints jardins d’interior.<br />
Plantació en jardineres de finestres i en balcons.<br />
Reconeixement de les espècies vegetals i els elements no vegetals<br />
Patis interiors mallorquins:espècies vegetals característiques.<br />
característics de cada jardí d’interior.<br />
Plantes d’interior emprades en llocs de treball, oficines, hotels, despatxos: Determinació de les condicions òptimes pel desenvolupament i manteniment<br />
espècies vegetals característiques.<br />
Elements no vegetals emprats. Condicions ambientals.<br />
de cadascun del diferents jardins d’interior.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Explicació per part del professor dels continguts teòrics de la unitat, amb l’ajut de<br />
mitjans audiovisuals.<br />
Realització de visites a patis d’interior de Palma i/o al convent i al pati interior de<br />
l’església de Sa Pobla i/o als jardins d’interior de determinats hotels de la zona<br />
d’Alcudia, com hotel Viva, Eden Playa.<br />
Realització d’un treball per part dels alumnes que consisteix en la descripció d’un jardí<br />
d’interior del seu poble. Al tenir alumnes de distints pobles, cada un d’ells farà un<br />
treball de descripció del jardí d’interior de la casa del Poble, de la parròquia del seu<br />
poble, del convent de monges, de l’estació de tren, etc.<br />
Relacionar diferents espècies vegetals i elements no vegetals amb distints jardins<br />
d’interior.<br />
Classificar els distint material emprats per a la realització de jardins<br />
d'interior.<br />
Descriure els distints jardins d'interior.<br />
Reconeixement de les plantes d'interior emprades per el muntatge d'aquests<br />
jardins.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta. Predisposició al treball<br />
en grup. Respecte envers el material del departament, tant d’aula com<br />
eines i utillatge de pràctiques. Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant<br />
a l’aula com a les pràctiques.<br />
Segons el desenvolupament del curs es plantejaran activitats programades<br />
d’ampliació per aquells alumnes que assoleixin amb facilitat els<br />
continguts. Així també aquells alumnes que tinguin dificultats comptaran<br />
amb activitats de reforç.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 2 TÍTOL Tècniques de l'art floral amb flor natural Nº SESSIONS 11<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Descriure i conèixer les tècniques i el material bàsic de l'art floral amb flor natural.<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Flor natural: espècies i varietats.<br />
Tècniques d'obtenció i collita..<br />
Tractament i conservació de les flors tallades.<br />
Presentació de la flor natural: en casa o en el comerç.<br />
Eines, materials i recipients utilitzats en aquestes composicions.<br />
Tècniques de realització d'un arranjament floral.<br />
La composició: forma, color i volum.<br />
Tipus de composicions: lineal, formal, lliure, paisatge vegetatiu,etc.<br />
Arranjaments per ocasions especials: arranjaments nadalencs, dia dels enamorats, Tots sants,<br />
dia de la Mare, Sant Jordi.<br />
Reconeixement de les espècies vegetals més emprades en el món de l'art floral amb<br />
flor natural.<br />
Selecció de les espècies vegetals, tan per flor com material verd acompanyant, per la<br />
realització de centres florals.<br />
Descripció anàlisi dels distints estils de centres florals.<br />
Manipulació i preparació de la flor natural per realitzar els arranjaments florals.<br />
Realització i creació de distintes composicions florals: formals, decoratius, lineals,<br />
vegetatius, etc.<br />
Selecció i utilització amb destresa les eines i materials propis de l'art floral.<br />
Realització de centres i arranjaments nadalencs i per ocasions especials, dia de la mare,<br />
Tots Sants, dia del llibre.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Explicació per part del professor, amb ajuda de medis audiovisuals, dels continguts de la<br />
unitat. Realitzar fitxes botàniques de les espècies més emprades com a flor natural.<br />
Preparar material per realització de centres florals. Realitzar arranjaments nadalencs:<br />
corones, arbre de nadal, guirnaldes, centres de taula, etc.<br />
Visita a Sa Canova, producció de rosa, Lilium...<br />
Visitar les Rambles de Palma el dia de Tots Sants, observació per part de l’alumnat de la<br />
màxima expressió de venda de flor tallada.<br />
Fer un arranjament per Sant Valentí.<br />
Classificar els distint material emprats en les composicions florals.<br />
Descriure els distints tipus de rams de flors i composicions florals, determinant el seu<br />
procés d’elaboració.<br />
En el cas real d’un arranjament floral: seleccionar el material adequat i realitzar<br />
l’arranjament floral requerit, seguint les pautes explicades.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Manipular la flor i el material vegetal amb elegància, per donar major importància al<br />
material. Realitzar els d’arranjaments seguint les pautes i coneixements adquirits.<br />
Respectar el material vegetal i no vegetal subministrat, els espais disponibles, els companys i<br />
professors. Emprar de forma adequada els estris propis de l’art floral. Eficiència en<br />
l’elaboració de figures d’art floral. Aportar originalitat en la realització de les figures d’art<br />
floral.<br />
Segons el desenvolupament del curs es plantejaran activitats programades<br />
d’ampliació per aquells alumnes que assoleixin amb facilitat els continguts. Així<br />
també aquells alumnes que tinguin dificultats comptaran amb activitats de reforç.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 3 TÍTOL Realització i interpretació de projectes. Nº SESSIONS 15<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Conèixer les operacions de decoracions d’interior d’acord amb un disseny general.<br />
Interpretar i valorar correctament el projecte de decoració de l’espai objecte d’actuació, efectuant les acotacions precises.<br />
Conèixer els mètodes, instruments, condicions, materials i mitjans per fer un disseny d’interior.<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
La interpretació de plànols.<br />
A través d'elaboració d'un projecte-treball es durà a terme:<br />
Condicions mediambientals.<br />
Interpretació de les dades del projecte de decoració.<br />
Projectes d’enjardinament, característiques que cal considerar: clima, orientació, estil Identificació de l’espai objecte d’actuació.<br />
arquitectònic.<br />
Selecció de la documentació tècnica a emprar.<br />
Característiques d’ús i manteniment de l’espai de decoració.<br />
Descripció i anàlisi dels elements de disseny.<br />
Criteris de qualitat a l’hora de la compra del material vegetal.<br />
Descripció i anàlisi de les condicions climàtiques del lloc d’ajardinament.<br />
Tipus d’ajardinaments.<br />
Anàlisis dels plànols del projecte.<br />
Realització del pressuposts del projecte a enjardinar<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Explicació per part del professor dels continguts del projecte-treball a realitzar<br />
Realització de mesures amb diferents aparells en el lloc a enjardinar (luxòmetre,<br />
higròmetre, termòmetre, etc).<br />
Elaboració del croquis i plànols de la zona objecte d’estudi (Hall de l'institut)<br />
Realitzar un projecte d'un jardí d'interior.<br />
Descriure els sistemes de representació d’un plànol (escales, cotes, infraestructures,<br />
elements vegetals, mobiliari, equipament).<br />
Interpretar el plànols amb tots els seus elements.<br />
Descriure i tenir en compte les característiques climàtiques, d’orientació, estètiques, d’ús i<br />
posterior manteniment de l’espai per a l’execució de la decoració.<br />
Confeccionar plànols o croquis de l’estat final de la superfície decorada amb els elements<br />
instal·lats, indicant les modificacions, si hi fossin, en relació al projecte dissenyat.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Analitzar i registrar de forma ordenada les dades obtingudes a partir del seguiment i de<br />
l’observació.<br />
Rigorositat en la interpretació de projectes de decoració.<br />
Seqüència i ordenació de les accions en la confecció d’un plànol o croquis de la zona a decorar.<br />
Rigorositat en la confecció de plànols o croquis de l’estat final de l’àrea decorada.<br />
Emprar de manera adequada el estris i equipaments per obtenir les dades necessàries per realitzar<br />
els plànols.(cordellí, cintes mètriques,...)<br />
Segons el desenvolupament del curs es plantejaran activitats programades d’ampliació per aquells<br />
alumnes que assoleixin amb facilitat els continguts. Així també aquells alumnes que tinguin<br />
dificultats comptaran amb activitats de reforç.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 4 TÍTOL Espècies vegetals. Nº SESSIONS 26<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Conèixer les espècies vegetals més emprades en la jardineria d’interior i als arranjaments florals, i les condicions més òptimes pel seu desenvolupament.<br />
Conèixer les tècniques de situació de les plantes d’interior en funció del recinte a decorar.<br />
Criteris bàsics de decoració d’interior.<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Nomenclatura i identificació d’espècies vegetals.<br />
Coneixements de les condicions ambientals que determina el cultiu de cada espècie<br />
vegetal ( llum, aigua, calor, aliment, repòs, humitat, ...).<br />
La utilització d’espècies de planta viva en ajardinaments d’interiors. Classificació de les<br />
plantes: planta protagonista (per les seves fulles o flors), plantes penjants. composicions,<br />
jardins interior, jardins en botella o terrariums.<br />
Característiques de la comercialització.<br />
L’emmagatzematge i la conservació.<br />
Reconeixement de les espècies vegetals.<br />
Reconeixement del lloc més adient per cada una de les espècies seleccionades.<br />
Recerca d’informació de certes espècies vegetals curioses, tan amb la bibliografia del<br />
departament o pròpia com amb l’ajuda de noves tecnologies (internet).<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Explicació per part del professor, amb ajut de medis audiovisuals, dels continguts de la unitat.<br />
Realització d’exercicis pel reconeixement de les espècies vegetals més emprades en la jardineria<br />
d’interior i més freqüents en els vivers.<br />
Elaboració de fitxes per part dels alumnes de les espècies vegetals més emprades com a plantes<br />
d’interior. Relació i identificació de cada fitxa donada per part del professor amb la fotografia<br />
corresponent. Realització d’una prova visual cada dia els darrers deu minuts de les espècies<br />
estudiades el dia anterior. Ubicació de les espècies vegetals present en el centre i les adquirides al<br />
llarg del curs escolar en el lloc més adient.<br />
Visita a un viver per reconeixement de les espècies vegetals.<br />
Visita a la finca Sa Vall. Gran col·lecció de cactàcies i uns hivernacles d’interior preciosos.<br />
Reconèixer les (100) espècies vegetals més emprades en la jardineria d'interior i les<br />
condicions més òptimes pel seu desenvolupament.<br />
Tenir uns criteris bàsics de decoració d'interiors.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
Predisposició al treball en grup.<br />
Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de<br />
pràctiques.<br />
Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
Segons el desenvolupament del curs es plantejaran activitats programades d’ampliació per<br />
aquells alumnes que assoleixin amb facilitat els continguts. Així també aquells alumnes<br />
que tinguin dificultats comptaran amb activitats de reforç.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 5 TÍTOL Condicions ambientals per les plantes d’interiors. Nº SESSIONS 5 BLOC 4<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Conèixer els factors de l’ambient que modulen el creixement i desenvolupament de les plantes d’interior, les seves interrelacions i interaccions.<br />
Conèixer de quina manera la modificació dels factors ambientals permeten optimitzar la qualitat ornamental de les plantes d’interior.<br />
Adquirir habilitat pràctica en el diagnòstic de factors exògens que comprometin el creixement i desenvolupament de les plantes.<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Introducció. Creixement i desenvolupament.<br />
La llum i el creixement i desenvolupament de les plantes d’interior. Graduacions d’una font<br />
lluminosa. Llum directa, intensa, mitjana, llum dèbil. Adaptació de les espècies als diferents tipus<br />
d’il·luminació del lloc a decorar: Ple sol, molta llum, mitjà llum, poca llum. Il·luminació artificial.<br />
La temperatura i el creixement de les plantes. Adaptacions a la temperatura. Classificació de les<br />
espècies vegetals en funció dels seus requeriments de temperatura: plantes d’ambient fresc,<br />
d’ambient temperat, d’ambient càlid.<br />
Humitat: sistemes per incrementar la humitat ambiental.Ventilació.Fertilització: Elements nutritius.<br />
Formes de presentació dels diferents adobs emprats en jardineria d’interior.<br />
Coneixement dels requeriments de il·luminació i temperatura de les espècies vegetals que<br />
s’empren amb major freqüència en els interiors. Ubicar-les en els llocs adients.<br />
Descripció dels sistemes més freqüents per incrementar la humitat ambiental al voltant de<br />
les espècies vegetals.<br />
Elecció dels adobs emprats en cultius hidropònics, així com les mescles emprades en funció<br />
de la fase vegetativa.<br />
Identificació dels llocs perillosos i de major risc d’ubicació de les plantes d’interior.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Lectura de la temperatura màxima i mínima per veure la variació al llarg del curs.<br />
Observació de la intensitat lumínica que arriba als diferents indrets de l’aula, amb l’ajut d’un luxòmetre.<br />
Fer una recerca d'informació a internet o llibres sobre:<br />
–adobat de diferents espècies vegetals, en funció si són espècies importants per la fulla, per la flor, pels seus<br />
fruits<br />
–tipus d'adobs d'adobs (en pastilles, grànuls, bastonets, líquids, foliars, en pols, etc)<br />
–condicions adequades d'humitat<br />
–interpretació de les zones de major risc pel desenvolupament de les plantes d'interior<br />
Realització d’un estudi de la variació de les condicions ambientals de l’aula apuntant cada setmana la<br />
temperatura i la luminositat d'aquesta.<br />
Conèixer i determinar les condicions climàtiques de la zona a decorar: Temperatura,<br />
il·luminació, ventilació, humitat ambiental, etc.<br />
Proposar mesures per la modificació dels factors ambientals amb la finalitat d’optimitzar<br />
la qualitat ornamental de les plantes d’interior. Il·luminació artificial, increment de la<br />
humitat ambiental.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Interès per conèixer els canvis ambientals en la zona d’estudi, i també les repercussions que tenen<br />
aquests canvis sobre el desenvolupament de les espècies vegetals.<br />
Presa de consciència de la importància que té el medi per a la salut i la qualitat de vida de les<br />
plantes.<br />
Satisfacció pel millor coneixement de l'entorn que ens proporciona l'observació, el plantejament<br />
d'interrogants i la recerca de respostes.<br />
Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
Segons el desenvolupament del curs es plantejaran activitats programades d’ampliació per<br />
aquells alumnes que assoleixin amb facilitat els continguts. Així també aquells alumnes<br />
que tinguin dificultats comptaran amb activitats de reforç.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 6 TÍTOL Substrats, regs i drenatges específics Nº SESSIONS 4 BLOC<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Conèixer i interpretar les principals característiques físiques i químiques dels substrats.<br />
Saber utilitzar i manejar en cada moment precís el substrat adient.<br />
Descriure i conèixer els components, manteniment i reparacions bàsiques en instal·lacions de reg i drenatge.<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Densitat aparent, Granulometria, Porositat, Aigua fàcilment assimilable<br />
PH, Capacitat d’intercanvi Catiònic, Conductivitat elèctrica.<br />
Substrats. Definició. Classificació. Característiques dels principals materials emprats com<br />
substrats. Aspectes a considerar en la utilització de substrats.<br />
Components més freqüents dels substrats de cultiu de plantes ornamentals:<br />
Formulacions de substrats pel cultiu en cossiol.<br />
El reg. La qualitat i temperatura de l’aigua, l’aigua i la calç, l’aigua i el clor, necessitats<br />
d’aigua, precaucions, el reg correcte.Tipus d e sistemes de reg més freqüents en el jardí<br />
d’interior. Hidropònic. Instal·lacions de drenatge.<br />
Reconeixement dels diferents tipus de substrats i realització de les formulacions més<br />
freqüents per cada espècie vegetal.<br />
Identificació dels distints sistemes de reg existent per jardineria d’interior i determinació del<br />
més adequat en cada situació.<br />
Realització d' un muntatge d’un sistema de reg senzill.<br />
Muntatge d' una hidrojardinera.<br />
Visitar i reconèixer instal·lacions de reg a vivers, hotels, grans superfície.<br />
Comentari articles científics sobre caracterització de substrats.<br />
Consulta catàlegs comercial.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Explicació per part del professor dels continguts teòrics de la unitat.<br />
Observar els diferents substrats emprats en jardineria d’interior i realitzar una col·lecció d’ells.<br />
Realitzar un quadre comparatiu dels diferents substrats emprats en el mercat per plantes d’interior.<br />
Conèixer els sistemes de reg més emprats en jardineria d’interior i seleccionar el mètode de reg<br />
més adient per unes condicions determinades.<br />
Identificar els components d’un sistema de reg per jardins d’interior i quina és la funció de cada<br />
un d’ells.<br />
Muntatge d’una hidrojardinera.<br />
Visita a Hotels Viva-Alcudia, veure el sistemes de reg emprats en els seus jardins d’interior.<br />
Visita a Vivers Hortus.<br />
Conèixer els diferents tipus de substrats, regs i drenatges i triar el més adequat en cada<br />
cultiu.<br />
Saber realitzar muntatges de reg senzills.<br />
Realitzar mescles de terra amb substrats i altres materials (perleta, vermiculita,<br />
torba,etc..), per a cada cultiu.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
Predisposició al treball en grup.<br />
Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de<br />
pràctiques.<br />
Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
Segons el desenvolupament del curs es plantejaran activitats programades d’ampliació per<br />
aquells alumnes que assoleixin amb facilitat els continguts. Així també aquells alumnes<br />
que tinguin dificultats comptaran amb activitats de reforç.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 7 TÍTOL Multiplicació i propagació de les plantes d’interior. Nº<br />
SESSIONS<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Conèixer i seleccionar els sistemes de multiplicació més emprats en jardineria d’interior en funció de les diferents espècies.<br />
Seleccionar el material vegetal més adequat, d’acord amb les espècies que s’han de multiplicar.<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Raons per propagar les plantes.<br />
Tipus de multiplicació: sexual i asexual.<br />
Multiplicació sexual o per llavor recipients. La sembra. Cures especials. Repicat.<br />
Multiplicació vegetativa: plàntules, rebrots, fillols, divisió de mates, esqueixos de tiges,<br />
esqueixat de fulles, acodament, acodament aeri.<br />
Manteniment del cultiu: humitat, caixes de propagació, temperatura, propagadors amb<br />
calefactors, llum, hormones d'arrelament, mescles d'arrelament.<br />
Recerca, en la bibliografia present en el centre, quin és el mètode i l’època més adequada<br />
per a la propagació de les distintes espècies emprades com a plantes d’interior.<br />
Preparació dels materials i medis necessaris per a la propagació de les espècies<br />
seleccionades.<br />
Propagació d' espècies d’interior.<br />
Cures i manteniment de les condicions adequades per l'arrelament de les espècies<br />
propagades.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Explicació per part del professor, amb ajut de medis audiovisuals, dels continguts de la<br />
unitat.<br />
Planificar l'època i el moment més idoni per la realització de la propagació de cada<br />
espècie.<br />
Seleccionar material vegetal per a propagar plantes d'interior i multiplicar diferents<br />
espècies.<br />
Propagar plantes d'interior de forma sexual i asexual.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
Predisposició al treball en grup.<br />
Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de<br />
pràctiques.<br />
Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
Segons el desenvolupament del curs es plantejaran activitats programades d’ampliació per<br />
aquells alumnes que assoleixin amb facilitat els continguts. Així també aquells alumnes<br />
que tinguin dificultats comptaran amb activitats de reforç.<br />
5
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 8 TÍTOL Plagues i malalties de les plantes d’interior Nº SESSIONS 5<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Identificar i reconèixer les plagues i malalties de major rellevància en plantes ornamentals en forma directa o indirectament a partir del dany que ocasionen.<br />
Conèixer els productes plaguicides de difusió comercial, característiques i aspectes a tenir en compte en l’elecció dels mateixos.<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Caracterització de les principals plagues d’interior: (identificació, cicle de vida i danys<br />
que originen). Trips, mosques blanques, cotxinilles, pugons, xinxes, àcars, llimacs i<br />
caragols, formigues , insectes beneficiosos.<br />
Caracterització de les principals malalties de les plantes d’interior. Malalties ocasionades<br />
per fongs, bactèries i virus. Anàlisi de malalties tipus: Oidio, Mildium, Antracnosis,<br />
Botrytis, etc.<br />
Danys no parasitaris.<br />
El control de les plagues i malalties.<br />
Maneig ecològic de les plagues i malalties.<br />
Identificació de les plagues i malalties més freqüents de les plantes d’interior, mitjançant la<br />
lectura i observació de llibres i CD-ROM. Discussió general.<br />
Identificació de les plagues i malalties de les plantes mitjançant l’observació directa de les<br />
plagues en material vegetal present al centre, material vegetal danyat i plantes malaltes.<br />
Utilització de lupes binoculars.<br />
Coneixement i selecció dels diferents productes fitosanitaris pel control d’agents parasitaris.<br />
Lectura i interpretació de les etiquetes dels envasos.<br />
Identificació de plagues i malalties, establint un pla d’actuació a seguir. Elecció, preparació,<br />
dosificació i aplicació de tractaments fitosanitaris.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Explicació per part del professor, amb ajut de medis audiovisuals, dels continguts de la<br />
unitat.<br />
Realitzar fitxes del cicle biològiques de les plagues més freqüents en jardineria<br />
d’interior.<br />
Elaborar un herbari de plantes afectades per plagues i malalties.<br />
Dur el seguiment i control de les plantes presents en els interiors del centre.<br />
Identificació i reconeixement de plagues i malalties de les plantes d'interior.<br />
Coneixement dels productes fitosanitaris, característiques i aspectes a tenir en compte en<br />
l'elecció dels mateixos.<br />
Preparació, dosificació i aplicació de productes fitosanitaris.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Interès per conèixer quina funció compleixen els components d'un ecosistema i com<br />
influeixen i participen en el manteniment de l'equilibri.<br />
Valoració dels invertebrats per la seva importància sanitària i econòmica.<br />
Compliment de les normes de seguretat i higiene quant a l’ús del material fitosanitari, la<br />
manipulació dels productes i el maneig de les eines en el lloc de treball.<br />
Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de<br />
pràctiques.<br />
Segons el desenvolupament del curs es plantejaran activitats programades d’ampliació per<br />
aquells alumnes que assoleixin amb facilitat els continguts. Així també aquells alumnes<br />
que tinguin dificultats comptaran amb activitats de reforç.
UNITAT DIDÀCTICA Nº 9 TÍTOL<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Implantació de cultius. Manteniment d’espècies.<br />
infrastructures i equipaments.<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Relacionar tots els coneixements adquirits fins el moment en l’assignatura per implantar una zona enjardinada d’interior.<br />
Mantenir i conservar els interiors decorats, aplicant les tècniques específiques del material implantat.<br />
CONTINGUTS<br />
Nº SESSIONS 10<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Estudi de la zona d’estudi (llum, temperatura, humitat, orientació, etc).<br />
Espècies vegetals adients a la zona d’estudi.<br />
Recipients adequats a l’estil.<br />
Substrats i suports.<br />
Operacions de manteniment d’espècies vegetals, infraestructures i equipaments.<br />
Instal·lació de jardineres i cossiols.<br />
Preparació substrats i suports.<br />
Plantació de les espècies vegetals seleccionades.<br />
Realització de les operacions de manteniment i conservació d’espècies vegetals,<br />
infraestructures i equipaments.<br />
Realització de jardins en botella o terrariums.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Realitzar un jardí en botella o terrariums<br />
Acotar i prendre mesures de l’entrada del centre i dels recinte del centre susceptible a<br />
ubicar-hi plantes d’interior.<br />
Estudiar les condicions climàtiques de la zona.<br />
Seleccionar les jardineres o cossiols per la implantació d’espècies vegetals.<br />
Preparació del substrats, suports i plantes.<br />
Conservació al llarg del curs de la zona enjardinada.<br />
Visita als jardins d’interior d'hotels: Iberostar, Viva Hotels i d'altres.<br />
Classificació de plantes d'interior.<br />
Seleccionar el material adequat i realitzar composicions amb plantes d'interior, seguint les<br />
pautes explicades.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
Predisposició al treball en grup.<br />
Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de<br />
pràctiques.<br />
Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
Segons el desenvolupament del curs es plantejaran activitats programades d’ampliació per<br />
aquells alumnes que assoleixin amb facilitat els continguts. Així també aquells alumnes<br />
que tinguin dificultats comptaran amb activitats de reforç.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 10 TÍTOL Altres elements utilitzats en l’ajardinament d’interiors. Nº SESSIONS 5<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Descriure i conèixer els elements auxiliars utilitzats a l’ajardinament d’interiors.<br />
Comprovar que els elements de decoració seleccionats (cossiols, petites fonts, jardineres) responen a les característiques previstes en el projecte des del punt de vista estètic, de<br />
mesures i durabilitat.<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Recipients. Tipus. Característiques. Aplicacions. Fang, plàstic, fusta, ceràmics, zinc, metall,<br />
vidre, estructures penjants, etc.<br />
Tutors de fusta o bambú.<br />
Suports exteriors.<br />
Lluminàries.<br />
Elements decoratius. Fonts, estanys, làmines d’aigua.<br />
Estètica dels elements.<br />
Descripció i anàlisis dels diferents tipus de recipients adequats a cada lloc.<br />
Determinació de les condicions adients per la instal·lació de fonts, estany o qualsevol<br />
làmina d’aigua en funció de l’estil de l’edifici.<br />
Instal·lació i muntatge de certs elements a l’institut. Coneixement dels sistemes<br />
d’i·luminació.<br />
Reconeixement a tendes especialitzades.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Explicació per part del professor dels continguts teòrics de la unitat, amb l'ajut de medis<br />
audiovisuals.<br />
Observar els diferents elements emprats en l’enjardiment d’interior.<br />
Seleccionar el recipient més adient a cada una de les espècies vegetals proposades pel<br />
professor tenint en compte: tamany, textura, lloc, espai, color de fons, etc.<br />
Ampliar la informació rebuda amb la recerca en catàlegs especialitzats, visita a pagines<br />
d’internet relacionades i visita a cases comercials i a jardins ja implantats.<br />
Utilitzar els recipients adequats en cada lloc.<br />
Instal·lació i muntatge de diferents elements.<br />
Utilització de diferents sistemes d'il·luminació.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
Predisposició al treball en grup.<br />
Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
Segons el desenvolupament del curs es plantejaran activitats programades<br />
d’ampliació per aquells alumnes que assoleixin amb facilitat els continguts. Així<br />
també aquells alumnes que tinguin dificultats comptaran amb activitats de reforç.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 11 TÍTOL Tècniques de l'art floral amb flor seca i artificial. Nº SESSIONS 10<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
Descriure i conèixer les tècniques i el material bàsic de l’art floral amb flor seca i artificial.<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Flor seca: espècies i varietats.<br />
Tècniques de recollida i assecat del material vegetal: assecat a l’aire lliure, utilització de<br />
substàncies secants: arena, bórax, gel de sílice, assecat per pressió, tractaments amb glicerina,<br />
liofilització, etc.<br />
Tractament i conservació de les flors seques: coloració, tenyit, conservació del material sec.<br />
Els arranjaments: formes, tipus i característiques.<br />
Flor artificial: situació actual, venda i comercialització.<br />
L’embalatge, conservació i transport.<br />
Pràctica per Nadal d'arranjaments amb material sec (pinyes, mata, fulles plataner,...)<br />
Descripció de les espècies vegetals més emprades en el món de l’art floral amb flor<br />
seca i artificial.<br />
Recol·lecció, premsat, assecament, liofilització, tenyit.<br />
Selecció de les espècies vegetals i material per la realització de centres florals.<br />
Estudi i anàlisi dels distints estils d’arranjaments florals.<br />
Manipulació i preparació de la flor seca per realitzar els arranjaments florals.<br />
Utilització amb destresa de les eines i materials propis de l’art floral.<br />
Realització de centres florals amb flor seca: formals, decoratius, lineals, etc.<br />
Flor artificial. Descripció del distints tipus de materials de flor artificial.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Explicació per part del professor, els continguts de l'unitat.<br />
Realització de fitxes botàniques de les espècies més emprades com a flor seca.<br />
Recol·lecció de material per assecar i tenyir.<br />
Preparació del material pel seu assecat per diferents procediments: natural, glicerina, amb gel<br />
de sílice. Veure la rapidesa de cada mètode i els avantatges e inconvenients de cada un d’ells.<br />
Realització d’arranjaments florals amb flor seca<br />
Visita a Flors Fornes: Majorista de venda de flor natural, seca i artificial.<br />
Realització d’una prova de reconeixement visual a partir d’unes imatges.<br />
Classificar els distint material emprats en les composicions florals.<br />
Descriure els distints tipus de rams de flors i composicions florals, determinant el<br />
seu procés d’elaboració.<br />
Descriure les diferents tècniques d’assecat i conservació del material vegetal emprat<br />
com a flor seca.<br />
En el cas real d’un arranjament floral: seleccionar el material adequat i realitzar<br />
l’arranjament floral requerit, seguint les pautes explicades.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Manipular la flor i el material vegetal amb elegància, per donar major importància al<br />
material.Realitzar els d’arranjaments seguint les pautes i coneixements adquirits.<br />
Respectar el material vegetal i no vegetal subministrat, els espais disponibles, els companys i<br />
professors. Emprar de forma adequada els estris propis de l’art floral.<br />
Eficiència en l’elaboració de figures d’art floral. Aportar originalitat en la realització de les<br />
figures d’art floral.Interès pels nous mètodes de treball en la realització de figures i posicions<br />
florals.<br />
Segons el desenvolupament del curs es plantejaran activitats programades<br />
d’ampliació per aquells alumnes que assoleixin amb facilitat els continguts. Així<br />
també aquells alumnes que tinguin dificultats comptaran amb activitats de reforç.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 12 TÍTOL El Bonsai. Nº SESSIONS 1<br />
Descriure i conèixer les tècniques de l'art del bonsai<br />
Conèixer el material i les eines pròpies dels bonsais.<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Història del bonsai.<br />
Què és el bonsai?.<br />
Les espècies vegetals més aptes per al cultiu del bonsai. També plantes autòctones.<br />
Fisiologia vegetal: la llavor, l’arrel, la tija, les fulles.<br />
Modelatge: la poda, filferros, estils.<br />
Els sòl.<br />
El reg: la qualitat i temperatura de l’aigua, l’aigua i la calç, l’aigua i el clor, necessitats d’aigua,<br />
precaucions, el reg correcte.<br />
Adobs.<br />
Tipus de tests.<br />
Les eines.<br />
La reproducció: per llavor, per esqueix, per capficat.<br />
Ikebana. Definició, tècniques, elements integrants, ambients adients.<br />
Anomalies de la planta: els insectes, els fongs, mancances, tractaments preventius.<br />
Realitzar un treball individual d'acord en el guió presentat als alumnes.<br />
Coneixement de les espècies més apropiades per la creació d’un bonsai.<br />
Determinació de les característiques del material: tamany, forma, nebari,<br />
estructura del tronc, estructura de les branques, estat de cultiu.<br />
Coneixement dels principis fonamentals de disseny: Omate i Ura (front i<br />
esquena), asimetria-imparitat, equilibri, proporció.<br />
Conèixer el procés de formació d’un plantó de viver:<br />
Descripció de les tècniques bàsiques de poda, pinçat i defoliat.<br />
Recerca a internet d'informació de bonsais per a poder realitzar el treball.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Classificar els distint material emprats per la creació d'un bonsai.<br />
Descriure els distints tipus de bonsais, determinant el seu procés d’elaboració.<br />
En el cas real d'elaborar un bonsai: seleccionar el material adequat i realitzar-lo,<br />
seguint les pautes explicades.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
Predisposició al treball en grup.<br />
Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
Data d'entrega segons la programació.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
UNITAT DIDÀCTICA Nº 13 TÍTOL Les orquídies Nº SESSIONS 1<br />
Descriure i conèixer les tècniques de<br />
Conèixer el material i les eines pròpies de<br />
OBJECTIUS DIDÀCTICS<br />
CONTINGUTS<br />
CONCEPTES PROCEDIM<strong>EN</strong>TS<br />
Història i usos de les orquídies.<br />
Les espècies vegetals més aptes per al conreu. Orquídies autòctones.<br />
Fisiologia vegetal: la llavor, l’arrel, la tija, les fulles.<br />
Els sòl.<br />
El reg: la qualitat i temperatura de l’aigua, l’aigua i la calç, l’aigua i el clor, necessitats<br />
d’aigua, precaucions, el reg correcte.<br />
Tècniques de multiplicació.<br />
Adobs.<br />
Tipus de tests.<br />
Coneixement de les espècies més importants.<br />
Determinació de les característiques: tamany, forma, floració, estructura<br />
vegetativa...<br />
Conèixer el procés de reproducció i multiplicació als vivers.<br />
Recerca a internet d'informació per tal depoder realitzar el treball.<br />
ACTIVITATS CRITERIS D'AVALUACIÓ<br />
Realitzar un treball individual d'acord en el guió presentat als alumnes. Reconèixer les espècies més importants d'orquídies, les seves<br />
necessitats ambientals i nutrituves. Els usos.<br />
ACTITUDS OBSERVACIONS<br />
Actitud positiva, participativa, dinàmica i oberta.<br />
Predisposició al treball en grup.<br />
Respecte envers el material del departament, tant d’aula com eines i utillatge de pràctiques.<br />
Predisposició cap a l’ordre i netedat, tant a l’aula com a les pràctiques.<br />
Data d'entrega segons la programació.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
4. METODOLOGIA.<br />
Les unitats didàctiques tenen una durada establerta per sessions a l’apartat de la temporalització, encara que es poden veure afectades per petites<br />
variacions.<br />
S’intercalarà una metodologia activa i una metodologia expositiva.<br />
El primer dia de començament de la classe es farà una presentació del mòdul, en la qual s'explicarà a l'alumnat: quins són els objectius del mòdul, els<br />
continguts presents a la programació, la bibliografia recomanada, els treballs a presentar a final de curs, el material obligatori que han de dur en<br />
pràctiques, les activitats complementaries que es faran, i com seran avaluats durant el curs.<br />
També es realitzarà una prova denominada Avaluació Zero, per tal de tenir una idea del ritme i nivell que s'haurà de marcar durant el curs.<br />
Finalment hi haurà una avaluació final on es revisarà el que s’ha après.<br />
Per a la realització d’operacions concretes s’utilitzaran les instal·lacions de l’institut (taller) o les instal·lacions de la finca Sa Canova. Quan no es<br />
disposi de les instal·lacions o materials necessaris es recorrerà a visitar empreses del sector.<br />
Les classes teòriques es donaran amb material didàctic elaborat pel professor. Els alumnes agafaran apunts durant el temps d’explicació o aniran<br />
apuntant sobre el material que prèviament li donarà el professor.<br />
L’alumnat haurà de disposar d’un "quadern de camp" en el qual anotarà les diferents activitats pràctiques que es realitzen fora de l’aula. Serà un<br />
material avaluable al final de cada trimestre.<br />
Es procuraran 2 hores setmanals a realitzar pràctiques relacionades amb els continguts estudiats. Aquestes sessions es duran a terme en les diferents<br />
instal·lacions que disposi l'institut o fora del centre amb activitats complementàries programades per a cada cas.<br />
A l'inici de curs es lliurarà a l'alumne un document on figuren les normes de presentació del treballs. El compliment de les normes és obligat, havent-se<br />
de complir per a la seva avaluació. No es permet l'entrega de treballs semblants entre alumnes, quedant suspesos aquells que així hi estiguin, havent<br />
d'entregar un treball de bell nou. El treballs poden ser de caràcter escrit o bé en format de presentació amb defensa oral i/o multimèdia de l'alumne.<br />
Seguint acord de Departament, les activitats complementàries són obligatòries i avaluables. La no assistència de l'alumne, suposa l'obligatòria<br />
realització d'un treball extra, de desenvolupament, sobre els conceptes tractats a la sortida, i que serà avaluable. El format del treball ve regulat per
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
acord del Departament; característiques del treball: màxim 20 pàgines, mida lletra 12, tipus de lletra Arial o Times New Roman, i podrà suposar un<br />
material per a ser avaluable sobre una prova escrita.<br />
Totes les activitats complementàries estaran programades amb la resta de mòduls del cicle formatiu. Algunes de les activitats complementàries<br />
programades per al mòdul seran profitoses per a diverses unitats didàctiques.<br />
S’ha de mantenir un ordre i neteja a l’aula i en els diferents espais utilitzats, cada cosa ha de quedar en el seu lloc i s’ha de recollir el material utilitzat.<br />
Aquests hàbits també seran avaluables al final de cada trimestre.<br />
En determinades unitats didàctiques, si escau, es prepararà alguna xerrada per part d’algun expert en la matèria que s’hagi triat.<br />
5.- AVALUACIÓ.<br />
5.1 Criteris d’avaluació.<br />
- L’avaluació serà contínua. L’alumne perdrà el dret a l’avaluació quan tingui un 15% o més de faltes injustificades d’assistència no continuades,<br />
calculat sobre la durada global del mòdul, i haurà d’examinar-se en les proves lliures. El mateix ocorre si falta un 10% o més de faltes injustificades<br />
continuades.<br />
- Presentació de treballs: terminis, ordre, netedat,...<br />
- Puntualitat i assistència a classe.<br />
- Grau d’acabat de les pràctiques.<br />
- Comportament individual i en grup.<br />
- Sortides<br />
- Que l’alumne s’expressi amb un català propi del nivell educatiu tant oral com escrit.<br />
Criteris específics del mòdul.<br />
Interpretar el plànol d'enjardinament d'interiors descrivint els elements.<br />
Avaluar les condicions mediambientals de l'espai objecte de decoració i la seva incidència en la elecció de les plantes a emprar.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Descriure el tipus d'enjardinament d'interiors considerant l'ús.<br />
Descriure les principals espècies vegetals dels jardins d'interior.<br />
Identificar els substrats, segons les exigències de les plantes.<br />
Explicar les característiques dels diferents sistemes de reg.<br />
Descriure les característiques específiques de jardineres, cossiols, fonts i altres elements decoratius.<br />
Relacionar les tasques de manteniment del jardí d'interior amb els elements que el composen.<br />
Reconèixer les faltes que es produeixen i les causes que les provoquen.<br />
Establir un calendari de conservació del jardí d'interior.<br />
Determinar els factors que influeixen en el deteriorament dels elements no vegetals.<br />
Classificar els materials emprats als arranjaments florals.<br />
Descriure els diferents tipus de rams de flors, composicions florals i arranjaments funeraris, determinant el procés d'el·laboració.<br />
Seleccionar els materials per a realitzar composicions florals amb planta viva.<br />
Seleccionar el material adient per als arranjaments florals.<br />
Descriure les necessitats de manteniment del material vegetal en els centres dedicats a la seua comercialització.<br />
Classificar els materials vegetals i no vegetals per a la seua correcta comercialització a una floristeria o centre dedicat a la venda d'elements per a la<br />
decoració d'interiors.<br />
Explicar les normes de seguretat i higiene en les activitats relacionades amb els establiments de comercialització de plantes i altres elements destinats a<br />
la decoració d'interior.<br />
5.2. Continguts mínims<br />
•Interpretació de projectes:<br />
◦Interpretació de plànols.<br />
◦Condicions mediambientals.<br />
◦Tipus d'enjardinament.<br />
•Espècies vegetals:<br />
◦Nomenclatura i identificació d'espècies.<br />
◦Üs d'espècies de planta viva.<br />
◦Comercialització.
•Substrats específics:<br />
◦Elecció del substrat en funció del conreu.<br />
◦Ús i maneig.<br />
•Regs i drenatges específics:<br />
◦Instal·lacions de drenatges<br />
◦El reg. Sistemes de reg específics. Fertirrigació. Maneig dels sistemes de reg.<br />
•Altres elements emprats en l'enjardinament d'interior:<br />
◦recipients<br />
◦lluminàries<br />
◦fonts, estancs, làmines d'aigua.<br />
•Implantació de conreus:<br />
◦Instal·lació de jardineres i cossiols.<br />
◦Preparació de substrats i suports.<br />
◦Plantació.<br />
◦Hidroponia.<br />
•Tècnica d'art floral:<br />
◦Flor natural: espècies i varietats. Comercialització, transport i manipulació. Ús.<br />
◦Flor seca: manipulació i ús.<br />
◦Flor i planta artificial: comercialització i ús.<br />
◦Materials i estris emprats en les composicions florals.<br />
•Interpretació de projectes de conservació:<br />
◦Preparació de materials i medis<br />
◦Manteniment específic del sòl.<br />
•Operacions específiques de manteniment d'infraestructures i equipament:<br />
◦Recipients. Elements decoratius.<br />
◦Drenatges<br />
◦Fonts, làmines d'aigua. Lluminàries.<br />
◦Conservació de les instal·lacions de reg.<br />
•Manteniment específic de les espècies vegetals:<br />
◦Identificació de faltes. Reposició.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010
◦Entutorats: reparacions i restitucions.<br />
◦Poda, pinçament i eliminació de parts seques.<br />
◦Noves plantacions<br />
◦Abonats: fertirrigació<br />
◦Plagues i malalties específiques.<br />
◦Control ambiental.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
S'estableix un calendari de conservació del material vegetal i no vegetal, així com d'altres elements, seguint el pla establert.<br />
Es realitzen les labors de manteniment de l'espai decorat i del mobiliari implantat d'acord amb les característiques pròpies dels materials.<br />
Es realitzen les labors de cultiu pròpies del material vegetal implantat, en número i estacionalitat d'acord amb el medi on es troba i les característiques<br />
climàtiques, d'orientació i estètiques.<br />
Es preveu i es realitza la reposició dels elements vegetals o no deteriorats amb el pas del temps i es porta a terme a l'època i forma adequada.- Es<br />
realitzen adequadament les diferents figures d'art floral (Rams, garlandes, corones) seguin els sistemes establerts.<br />
Les figures i composicions florals realitzades responen als criteris i tècniques definides dins la concepció d'art floral en quant a conjunció i distribució<br />
de colors, definició d'eixos i mescla de material vegetal.<br />
S'estableixen les necessitats de les diferents plantes ornamentals d'altres materials de venda , tenint en compte les característiques específiques i les<br />
necessitats de cada una d'elles.<br />
S'aconsella sobre la utilització i aplicacions del material vegetal i no vegetal sobre les tècniques que s'han d'aplicar segons l'espècie i la varietat.<br />
Realitza una llista de preus de forma ordenada i precisa del material de venda.<br />
En la comercialització i promoció dels productes en venda es té en compte els clients potencials per a les diferents espècies vegetals.<br />
Es selecciona i tipifica el diferent material vegetal rebut per millorar la qualitat de l'oferta i s’emmagatzema correctament.<br />
Es comprova que es compleixen les normes de seguretat i higiene establides en quant a l'ús del material fitosanitari, en la manipulació dels productes ,<br />
en el maneig de les eines , en els locals i en la feina.<br />
5.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?<br />
L’avaluació serà contínua. L’alumne perdrà el dret a l’avaluació quan tingui un 15% o més de faltes injustificades d’assistència no continuades,<br />
calculat sobre la durada global del mòdul, i haurà d’examinar-se en les proves lliures. El mateix ocorre si falta un 10% o més de faltes injustificades<br />
continuades.
Els barems aplicables seran:<br />
Procediments: 50%<br />
Conceptes: 40%<br />
Actituds: 10%<br />
5.4 Criteris de qualificació.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
La nota mínima per aprovar el mòdul és d'un 5.<br />
Els contiguts conceptuals de cada UD s'avaluaran amb un examen (de preguntes curtes i/o tipus test). Es farà mitja a partir d'un 4,5. Al final del<br />
trimestre es farà la interpolació al 40%.<br />
Les UD 12 i 13 s'avaluaràn únicament amb un treball on la nota contarà com un examen.<br />
En quant als procedimentals que conten un 50% es repartiran entre treballs (20%), pràctiques (20%) i sortides (10%).<br />
■ En quant als treballs se valoraran segons:<br />
–Presentació.<br />
–Puntualitat a l'hora de l'entrega.<br />
–Faltes ortogràfiques.<br />
–Contingut.<br />
–Recerca d'informació.<br />
–Recerca bibliogràfica.<br />
■ En quant a les pràctiques s'avaluaran tenint en compte:<br />
–Interès per part de l'alumne a les pràctiques.<br />
–Actitud i comportament a les pràctiques.<br />
–Aprenentatge.<br />
–Quadern de pràctiques correctament emplenat.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
■ En quant a les sortides seran obligatòries i avaluables. Se'ls hi repartirà un dossier sobre la mateixa que hauran d'emplenar i/o se'ls avaluarà a<br />
l'examen conceptual corresponent. Es faci qualssevol de les dues coses contarà dins la part procedimental. L'actitud de l'alumne a les sortides s'avaluarà<br />
també dins el 10% de procediments que li corresponen a les sortides.<br />
En quant als actitudinals com a màxim serà un 10% i com a mínim un 0%. Aquesta nota dependrà del comportament dins classe, el taller i a les<br />
sortides i entre els companys i professors, tenir cura del material, l'assistència i puntualitat tant a classe com al lliurament de treballs, la participació, el<br />
grau d'atenció, la capacitat de treball, la motivació per aprendre i el compliment de la normativa del centre.<br />
La nota final de l'avaluació (que ha de sumar 5) serà:<br />
–De la part conceptual: la mitjana de tots els exàmens de les UD extrapolada al 40%<br />
–De la part procedimental: la mitjana dels treballs realitzats extrapolada al 20% + la mitjana de les pràctiques extrapolades al 20% + la mitjana de les<br />
sortides realitzades extrapolades al 10%<br />
–De la part actitudinal que pot oscil·lar entre 0%-10%<br />
De la suma de tots 3 es treu la nota final de l'avaluació.<br />
De la mitjana de les 2 avaluacions es traurà la nota final del mòdul.<br />
*Si la nota final acaba en 0,5 o més se transformarà en la nota següent i a l'inversa, si acaba en 0,4 o menys, se transformarà en la nota anterior. Això<br />
només s'aplicarà a les notes finals de trimestre.<br />
Ex: un 4,5-4,6-4,7-4,8 o 4,9 en la nota final, serà un 5 i un 4,4-4,3-4,2 o 4,1 serà un 4.<br />
L’alumne que no superi els continguts mínims de cada una de les unitats didàctiques tindrà la possibilitat de fer una recuperació al llarg de la mateixa<br />
avaluació dels continguts no assolits. En cas de no aprovar-la aniran directament al final de març de la part no assolida.<br />
Les recuperacions ordinàries consistiran en un examen teòrico-pràctic sobre els conceptes no assolits.
5.5 Recuperació extraordinària (no presencial)<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Si tenen les parts procedimentals i actitudinals aprovades, se'ls hi guardarà la nota i només s'avaluaran de la part conceptual, que farà mitja a partir de<br />
4,5 amb les altres dues. Si no té superada la part procedimental, dins l'examen conceptual hi haurà una part destinada als procediments. Ambdues parts<br />
valdran un 50% i no es tendrà en compte l'actitud.<br />
Pels alumnes de <strong>2n</strong> es farà la recuperació per juny, anant a les FCT's posteriorment.<br />
En cap cas la nota de les recuperacions serà major de 5.<br />
5.6 Avaluació de pendents (si escau).<br />
L'alumne de <strong>2n</strong> que tengui un mòdul pendent de 1er haurà de recuperar-lo mitjançant una única prova global conceptual, amb una part que farà<br />
referència als procediments. La prova es realitzarà com a tard al febrer ja que NO podrà començar les FCT's fins que hagi superat tots els mòduls.<br />
6.MATERIALS I RE<strong>CURS</strong>OS DIDÀCTICS.<br />
Materials necessaris per a impartir el mòdul i que s'han de poder adquirir pel departament, si no hi són:<br />
• Eines i material per realitzar arranjaments florals: Tisores de podar i de paper - Estenelles i alicates - Cinta de gutaperxa – Filferros – Ràfia -<br />
Cintes de color - Escuma oasis - Ganivets...<br />
• Flor tallada i material verd: rosa, liliums, gladiols, clavells, gerberes... fulles de mostera, esparreguera, heura, limonium..<br />
• Ordinador i canó projector.<br />
• Material per l’assecat i tenyit de les espècies vegetals: diaris, bòrax, gel de sílice, arena, glicerina... tintes, laca, esprais, etc.<br />
• Flor seca: Hordeum, Papaver soniferum, Achillea, Helichrysum bracteatum, Nigella...<br />
• Termòmetre de màximes i mínimes.<br />
• Luxòmetre.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
• Higròmetre.<br />
• Mostra dels diferents adobs emprats en jardineria d’interior: líquids, en pols, granulats, d'alliberació lenta, adobs foliars.<br />
• Espècies vegetals importants per la seva fulla: Fatsia japonica, Ficus benjamina...: flor: Saintpaulia ionatha, Calceolaria...; fruit: Capsicum,<br />
• Material de laboratori: microscopi, lupes binoculars, portaobjectes, capsa de Petri, pinces, agulles emmanagades, tisores. Mostres de plagues i<br />
malalties.<br />
• Productes fitosanitaris i maquinària per realitzar tractaments puntuals.<br />
• Especies vegetals mare: Dieffenbachia maculata, Dracaena, Begonia rex, Begonia massoniana, Plectranthus coloides, Aphelandra squarrosa,<br />
Hedera helix, Spathiphyllum wallisii, Sansevieria trifasciata, Violeta africana. Bulbs: tulipes, Iris, Narcissus, Hyacinthus, etc.<br />
• Substrats.<br />
• Recipients: palanganes, cossiols, gerros...<br />
Llibres de text i il·lustracions:<br />
• El cultivo industrial de plantas en maceta. Rafael Jimenez Mejias. Manuel Caballero Ruano. Ediciones de Horticultura.<br />
• El gran libro ilustrado de las Plantas de Interior. David Squire. Neil Sutherland. Edicions Hispano Europea<br />
• Flowers from Holland (flores cortadas, plantas de maceta y plantas de jardín).<br />
• Plagas y enfermedades de las plantas en maceta con flores. Margery L. Daughtrey. Ediciones Mundi-Prensa<br />
• Las plagas agrícolas. F. Garcia Mari. Ediciones Phytoma<br />
• Guia completa de arreglos florales. Jane Packer. Edicions Blume.<br />
• Guia de flores secas. Giorgio y Luisa Barassi. Edicones Grijalbo.<br />
• Decorar con flores. Jenny Raworth y Susan Berry. NORMA editorial S.A.<br />
• Flores. Ideas frescas para decorar la casa. Paula Pryke. RBA práctica.<br />
• Guía completa de plantas para interiores. Selección, cuidados y cultivo. Valerie Bradley. Ed. Blume.<br />
• Atlas ilustrado de las orquídeas. Marcel Lecoufle. Ed. Susaeta.<br />
• El bonsai. Giovanni Genotti. Ed. De Vecchi.
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
7. ACTIVITATS COMPLEM<strong>EN</strong>TÀRIES I EXTRAESCOLARS.<br />
Les sortides didàctiques previstes són:<br />
• Visita a les Rambles de Palma, just abans de Tots Sants.<br />
• Visita al cementeri de Sa Pobla, després de la festivitat de Tots Sants.<br />
• Visita a un garden a prop de Nadal (Magatzem verd a Palma, Can Gostí a Sant Llorenç, Can Juanito a Manacor...)<br />
• Visita a patis d’interior de Palma i al claustre de La Seu, després de Sant Antoni.<br />
• Visita a Hotel Eden-Albufera Parc.<br />
Aquestes visites es realitzaran conjuntament amb els alumnes d' IMJR, coordinades amb la professora de la part del mòdul d'arranjaments florals, Mª<br />
Magdalena Lladó Femenias.<br />
Juntament amb aquesta professora realitzarem tallers pràctics per als alumnes de JIAF i de IMJR basats en:<br />
• Arranjaments nadalencs i flors de pasqua (abans de Nadal)<br />
• Arranjaments florals (Sant Valentí)<br />
• Arranjaments funeraris (soterrament de la sardina).<br />
Aquesta és una planificació orientativa de les sortides que es tenen previstes en aquest mòdul, deixant la possibilitat de realitzar certes activitats<br />
puntuals que tinguin un valor decisiu en la programació del mòdul.<br />
8. FORMA D'INCORPORACIÓ DEL TEMES TRANSVERSALS.<br />
Els temes transversals seran tractats mitjançant el Tutor/a i l’Orientador/a en les sessions de tutoria lectiva i els temes a tractar seran elaborats<br />
per l’Orientador/a del centre. No obstant això, sempre que durant l'activitat docent se'n doni el marc adequat per a tractar qualque aspecte transversal,<br />
es farà.
9.MESURES D’AT<strong>EN</strong>CIÓ A LA DIVERSITAT.<br />
MD020204 MODEL PROGRAMACIÓ.<br />
Rev. 1 Aprovat CCG : 06/09/2010<br />
Una vegada recollida la informació del departament d'Informació i orientació professional en relació als alumnes amb NESE d'aquest grupclasse<br />
es concretarà en mesures d'atenció a la diversitat, segons el model MD020209 Atenció a la diversitat