CURSALPARC2011.qxd (Page 1) - Parc de Collserola
CURSALPARC2011.qxd (Page 1) - Parc de Collserola
CURSALPARC2011.qxd (Page 1) - Parc de Collserola
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
COLLSEROLA EL CURS AL PARC 2010 · 2011 Recursos i activitats<br />
<strong>Collserola</strong> al món<br />
L’escola treballa per la Terra<br />
Hi ha força coses que es po<strong>de</strong>n fer per cuidar la Terra i que no requereixen gaire esforç.<br />
El fet <strong>de</strong> participar en una activitat educativa en el <strong>Parc</strong> <strong>de</strong> <strong>Collserola</strong>, i <strong>de</strong> viure <strong>de</strong> manera positiva el contacte directe amb la natura ja és molt<br />
important, però po<strong>de</strong>m anar més enllà.<br />
Us proposem tres recursos que us po<strong>de</strong>n ajudar a començar a treballar per a la Terra abans <strong>de</strong> fer una sortida al <strong>Parc</strong>. Són petites iniciatives que ens<br />
aju<strong>de</strong>n a avançar cap a un <strong>de</strong>senvolupament sostenible.<br />
1- Treballem les actituds<br />
Es tracta d' establir un diàleg amb l'alumnat sobre els comportaments que es consi<strong>de</strong>ren positius i negatius respecte l'entorn. Tot seguit, convi<strong>de</strong>ulos<br />
a què escriguin aquestes accions i omplin el full "A <strong>Collserola</strong> Tu sí, Atila no". Els més petits po<strong>de</strong>n expressar-ho dibuixant, els més grans, fent<br />
una llista.<br />
De retorn a l'escola, torneu a llegir la llista que heu elaborat i reflexioneu tots junts sobre si us ha estat fàcil, o no, complir els vostres propòsits i per<br />
què.<br />
Full Atila pels grans<br />
Full Atila per omplir<br />
2- Preparem <strong>de</strong>s <strong>de</strong> casa una sortida respectuosa amb l'entorn<br />
Amb aquest títol us volem donar uns quants consells per reduir l'ús d'envasos i per tant, <strong>de</strong> les <strong>de</strong>ixalles que es generen amb la sortida. Són petites<br />
iniciatives, però que multiplica<strong>de</strong>s per molts individus i per molts dies alleugen els problemes <strong>de</strong> la Terra. Són consells perquè els tingueu en compte<br />
a l'hora <strong>de</strong> preparar-la amb l'alumnat i que lògicament volen influir en els hàbits <strong>de</strong> pares i mares.<br />
Afortunadament cada cop trobem més i<strong>de</strong>es i bones pràctiques en la minimització <strong>de</strong>ls residus. Po<strong>de</strong>u consultar algunes a:<br />
OCUC. 10 estraatèègies per prevenir ells residus: guiaa <strong>de</strong>ll consumidor. Barcelona: Ajuntament <strong>de</strong> Barcelona. 56 p. (Guies d’educació ambiental, 32)<br />
També en versió pdf a http://www.bcn.cat/agenda21/accio21/<br />
Preparem <strong>de</strong>s <strong>de</strong> casa una sortida respectuosa amb el medi<br />
3- Reciclem<br />
Quan reciclem estalviem matèries primeres i energia en el procés <strong>de</strong> producció. A més evitem que les <strong>de</strong>ixalles vagin a parar a un abocador o a una<br />
incineradora. Per això, <strong>de</strong>sprés d'haver procurat reduir i reutlitzar al màxim les <strong>de</strong>ixalles genera<strong>de</strong>s a la sortida cal que reciclem el que ens quedi.<br />
Us <strong>de</strong>manem que ens aju<strong>de</strong>u a fer recollida selectiva, explicant a l'alumnat què va a cada contenidor i perquè cal fer-la. Si en el lloc on anem no<br />
trobem contenidors ens hem d' emportar la bossa d'escombraries a la nostra ciutat o poble i allà fer-ne la recollida.<br />
116