GT6Nav:Maquetación 1 - laGalera.Text

More documents

Recommendations

Info

1 Escriu amb lletres els nombres següents: SOLUCIONS 1 2 3 4 Un poble germànic que va ocupar la Península Ibèrica des del segle VI fins a principis del segle VIII. A La seva religió era l’islam. B El 711. C Procedien d’Orient Pròxim (àrabs) i del nord d’Àfrica (berbers). D Al-Andalus. E Van aportar coneixements tècnics (regadius amb sínies i sèquies), invents procedents d’Orient (brúixola, paper, pólvora) i científics (matemàtiques, astronomia, filosofia, física). F El regne de Granada. G Els Reis Catòlics, el 1492. H Gairebé vuit segles. El sistema social propi de l’edat mitjana és el feudalisme, que estava basat en la divisió dels dominis reials en feus, que eren assignats a un noble (comte, marquès, etc.). Aquests nobles o senyors feudals es convertien en vassalls del rei: a canvi de les terres, es comprometien a ser-li fidels i a ajudar-lo en les guerres. Al seu torn, els senyors feudals tenien pagesos que treballaven com a serfs: rebien terres i protecció del senyor, a canvi del pagament d’un delme i de no abandonar el feu. La societat feudal estava dividida en tres grups o estaments socials: la noblesa, el clergat i el poble ras. En la societat medieval hi tenia un paper important l’Església, tant des d’un punt de vista cultural com econòmic i polític. En empènyer els musulmans cap al sud dels Pirineus, els francs van conquerir el territori fins a la desembocadura del riu Llobregat. El rei franc va decidir convertir aquesta zona en una franja fronterera de seguretat davant possibles incursions dels musulmans i la va anomenar la Marca Hispànica. El territori de la Marca, el va dividir en feus i els va donar a nobles vassalls seus. Va crear així un seguit de comtats. A finals del segle X, un comte va trencar el compromís de vassallatge amb el rei franc, cosa que va suposar la independència política dels comtats catalans. TRAM 6 Coneixement del medi 5 6 A i C: romànic. B: gòtic. D islàmic. L’arquitectura romànica és formada, sobretot, per edificis religiosos (esglésies i monestirs). Es tracta de construccions d’aspecte massís, amb murs gruixuts i amb poques i petites finestres, que fan que a l’interior hi hagi poca llum. Les portes i finestres estan rematades per arcs de mig punt. Les cobertes solen ser en forma de volta de canó. En l’època del gòtic els edificis eren més alts i esvelts, els murs eren més prims i tenien grans obertures, ocupades per finestrals amb vitralls de colors, i molts elements decoratius. L’arc més usat va ser l’apuntat i les voltes eren d’aresta. A més hi havia altres elements constructius, com contraforts i pinacles. A banda dels edificis religiosos (catedrals i monestirs), l’arquitectura també es manifestava en edificis civils (palaus, llotges i drassanes). Una entitat política i econòmica sorgida en fusionar-se (per matrimoni) els comtats catalans i el regne d’Aragó. El rei Jaume I va incorporar el regne de Mallorca i el regne de València. Després aquesta expansió va continuar per la Mediterrània. A finals del segle XV, Ferran II d’Aragó i Isabel I de Castella (els Reis Catòlics) es van casar; així els dos regnes principals de la Península Ibèrica van formar una única corona. No obstant això, cada regne va conservar les seves institucions polítiques, les seves lleis, els seus impostos, etc. CONTROL UNITAT 110
5 Ordena aquests nombres del més petit al més gran: NOM DELS ALUMNES Sap qui eren els visigots. Coneix els trets principals polítics i culturals d’Al-Andalus. Coneix l’estructura social de l’edat mitjana. Comprèn les relacions entre els estaments de l’edat mitjana. Identifica l’arquitectura romànica. TRAM 6 Coneixement del medi Identifica l’arquitectura gòtica. Identifica l’arquitectura islàmica. Identifica la pintura romànica. Coneix les característiques principals de l’arquitectura romànica. Coneix les característiques principals de l’arquitectura gòtica. Comprèn el procés històric de sorgiment dels comtats catalans. Sap què era la corona d’Aragó. Coneix l’evolució política de la corona d’Aragó. CONTROL UNITAT 110 10
Page 1 and 2:
T R A M Coneixement del medi 6 AVAL
Page 3 and 4:
Avaluacions L’avaluació en la LO
Page 5 and 6:
AVALUACIÓ INICIAL L’objectiu de
Page 7 and 8:
NOM: 3 4 5 Digues quines zones clim
Page 9 and 10:
NOM: 9 10 Defineix què és la preh
Page 11 and 12:
NOM DELS ALUMNES Coneix i comprèn
Page 13 and 14:
NOM: 4 Defineix què és una màqui
Page 15 and 16:
NOM: 11 Digues quines dues classes
Page 17 and 18: NOM DELS ALUMNES Entén la diferèn
Page 19 and 20: NOM: 2 Escriu el nom dels òrgans q
Page 23 and 24: NOM: 3 Explica la diferència entre
Page 25 and 26: NOM DELS ALUMNES Entén el concepte
Page 27 and 28: NOM: 5 Tria quins dels fets següen
Page 29 and 30: NOM DELS ALUMNES Coneix les institu
Page 31 and 32: NOM: 3 Dibuixa una falguera, una mo
Page 35 and 36: NOM: 3 4 A B C D E F Defineix els c
Page 37 and 38: 5 Ordena aquests nombres del més p
Page 39 and 40: NOM: 3 Explica la diferència entre
Page 43 and 44: NOM: 3 Fes un dibuix que representi
Page 45 and 46: Sap què és la refracció de la ll
Page 47 and 48: NOM: 4 Defineix què és un motor i
Page 51 and 52: NOM: 6 7 8 9 Escriu en les fletxes
Page 55 and 56: NOM: 4 Pinta en aquest mapa de Cata
Page 57 and 58: 5 Ordena aquests determinen nombres
Page 59 and 60: NOM: 3 Pensa i respon: x Quina és
Page 63 and 64: NOM: 6 Digues tres característique
Page 65 and 66: de Catalunya i les seves funcions.
Page 67: NOM: 5 Digues a quins estils artís
Page 71 and 72: NOM: 4 Explica què va ser la guerr
Page 75 and 76: NOM: 3 Explica quan va tenir lloc l
Page 77: 5 Ordena aquests nombres del més p
show all

GT6Nav:Maquetación 1 - laGalera.Text

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?