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XVIII Congreso internacional de la asociación para la enseñanza del español como lengua extranjera (ASELE)
no usamos el pasado sino el presente; y desde luego son compatibles y correctos, en este ejemplo, tanto la
estructura condicional como la temporal.
6. SUJETO + VERBO – C. DIRECTO
(11) La gente se permitía leer y comprender solo
Ni el verbo leer, ni el infinitivo comprender llevan complemento objeto. En realidad el informante quería
expresar la libertad que acompaña al descubrimiento de la imprenta: a partir de ese invento podemos leer y
comprender lo que leemos sin ayuda de nadie. También puede entenderse de otra forma: podemos leer y
comprender lo que leemos solos pero, en ambos casos, hay que insertar la referencia (un complemento
directo).
3.1.2. Grupo B
Los informantes españoles utilizaron los siguientes esquemas intransitivos:
1. SUJETO + VERBO + CC
(12) Esta idea ha ido evolucionando hasta el presente
2. SUJ PACIENTE +VERBO SER+PARTICIPIO
(13) Según mi opinión, el invento más importante ha sido el preservativo
3. SUJ PACIENTE+SE +VERBO (PASIVA CON SE)
(14) Se pueden realizar inimaginables cantidades de operaciones en segundos
4. SE + VERBO (Impersonal con se)
(15) Se les podrían calificar de genios
(16) Con las pizarras se trasmiten conocimientos de generación en generación
5. SUJ +/- CD+ VERBO + SUPLEMENTO
(17) Que seamos capaces de comunicarnos con una persona…
Esta construcción aparece como intransitiva en el diccionario de Manuel Seco (p. 1157, epígrafe B).
(18) Los medicamentos ayudan a una persona a tener mejor salud.
6. SUJ + SE +VERBO (MEDIAS)
7. SUJ + VERBO
(19) … los utensilios que usamos como habituales en nuestros hogares no funcionarían…
(29) Y la gran red de comunicación que enlaza el mundo no existiría
En la siguiente tabla podemos ver la variación de las estructuras utilizando los números enteros:
S+V+CC Pasiva Pasiva Impers S+V+Suple Medias* S+
+ se +se
9 4 4 4 3 4 2 Esp
L1
29 6 0 0 2 2 2 Esp
L1
4. Discusión y conclusiones
1.-Los estudiantes españoles cuando escriben textos argumentativos realizan un número menor de
estructuras atributivas mientras que los americanos utilizaron un promedio alto de estructuras predicativas.
2.-Aunque aparentemente los tipos de estructuras intransitivas son similares hay alguna diferencia
significativa: el grupo de estudiantes de español L2 no utilizó ni la pasiva con se ni la impersonal con se.
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