Capítulo 2. Para comprender los Derechos Humanos en el aula

Acciones educativas
Nivel secundario
1. Después de profundizar con los alumnos en los
contenidos de este derecho, pídales que debatan alrededor
de preguntas como: ¿cuándo, y por qué razones,
podría limitarse el derecho a la libertad de
opinión o de expresión? ¿Debe o no debe existir la
censura en nuestro país, aula, hogar, etc.?
2. Pedir a los estudiantes que realicen entrevistas o
encuestas a periodistas para conocer cómo se manifiesta
—o se viola— el derecho a la libertad de expresión
en el ejercicio de su profesión.
3. Debatir con los estudiantes: ¿Se debe aceptar la libre expresión en los
medios de comunicación masiva de ideas y opiniones que atentan contra los
derechos humanos —por ejemplo, de posiciones racistas y agresivas como el
nazismo?
4. Organizar a los alumnos para que redacten un periódico escolar en el que se
destaque el editorial, el comentario de situaciones cotidianas de su estableci-
¡Alumnos y alumnas del mundo!!!
Nosotros, sus amigos y amigas haitianos, deseamos hacerles
llegar nuestros mejores deseos para el nuevo año. Nuestro
mayor deseo es que nos acerquemos unos a otros, para que
aprendamos a conocernos y a comprendernos mutuamente a fin
de construir un mundo mejor, más tolerante y cooperativo.
Fuente: Escuela Asociada a la UNESCO, Haití.
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Manual
de Educación
en Derechos Humanos