Capítulo 2. Para comprender los Derechos Humanos en el aula

Para comprender los Derechos Humanos en aula
2.
estatutos de la organización correspondiente, para promover y
proteger sus intereses económicos y sociales. No podrán imponerse
otras restricciones al ejercicio de este derecho que las que
prescriba la ley y que sean necesarias en una sociedad democrática
en interés de la seguridad nacional o del orden público, o
para la protección de los derechos y libertades ajenos;
b) El derecho de los sindicatos a formar federaciones o confederaciones
nacionales y el de éstas a fundar organizaciones sindicales
internacionales o a afiliarse a las mismas;
c) El derecho de los sindicatos a funcionar sin obstáculos y sin
otras limitaciones que las que prescriba la ley y que sean necesarias
en una sociedad democrática en interés de la seguridad
nacional o del orden público o para la protección de los derechos
y libertades ajenos;
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Las diferencias entre una reunión y una asociación son, ante todo, de grado.
Mientras que la gente se reúne transitoriamente, las personas se asocian de
manera más permanente para buscar o perseguir una finalidad o un objetivo.
Asimismo, las asociaciones pueden acceder al reconocimiento de su personalidad
jurídica. Pero ambas cosas -la libertad de reunirse transitoriamente
con fines pacíficos, o la de constituir una asociación permanente y con personalidad
jurídica-, quedan protegidas expresamente aquí.
Este derecho salvaguarda no solamente la libertad de formar asociaciones
cívicas, políticas, religiosas, culturales y deportivas, sino también la libertad
de formar sindicatos y otras asociaciones gremiales y laborales. Como se
aprecia, es este un derecho que abarca distintos ámbitos de la vida social, y
de gran importancia para la convivencia democrática.
Pero, para garantizar un ámbito de libertad a las personas, resultan igualmente
importantes la libertad de asociarse y la de no hacerlo. De ahí la importancia
de que nadie pueda ser obligado a pertenecer a una asociación, tal y como
lo puntualiza la Declaración Universal.
Acciones educativas
1. Discuta con los alumnos qué tipo de asociaciones conocen ellos, ya sea
en su comunidad, en la escuela, o a nivel nacional. Asimismo, podrían clasificarse
las asociaciones enumeradas por ellos, en virtud de sus objetivos y
finalidades (por ej. políticas, humanitarias, deportivas, etc.)
Manual
de Educación
en Derechos Humanos