08.05.2013 Views

formación de instructores - MiAulaVirtual.com

formación de instructores - MiAulaVirtual.com

formación de instructores - MiAulaVirtual.com

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

“Formación <strong>de</strong> Instructores”<br />

5.2. VERIFICAR LA APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE POR PARTE DE LOS<br />

PARTICIPANTES<br />

Evi<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> Producto<br />

Guión <strong>de</strong> entrevista<br />

Reporte <strong>de</strong> seguimiento<br />

Documento <strong>de</strong> retroalimentación<br />

Medios para verificar la aplicación <strong>de</strong>l aprendizaje al finalizar el curso:<br />

Entrevista con los participantes basada en los objetivos <strong>de</strong>l curso.<br />

Reporte <strong>de</strong> seguimiento contiene:<br />

• Resultado <strong>de</strong> las entrevistas con los participantes<br />

• Aplicación <strong>de</strong>l aprendizaje en el trabajo<br />

Documento <strong>de</strong> retroalimentación contiene:<br />

• Compromisos generados en el curso<br />

• Fechas acordadas para nuevos <strong>com</strong>promisos<br />

CONCLUSIÓN<br />

En esta unidad se vio las evi<strong>de</strong>ncias que solicita la Norma Técnica en ésta unidad <strong>de</strong><br />

evaluación y seguimiento <strong>de</strong> la capacitación <strong>com</strong>o un indicador <strong>de</strong>l avance y aprendizaje <strong>de</strong>l<br />

individuo, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> constatar el grado <strong>de</strong> alcance <strong>de</strong> los objetivos. Se abordó <strong>de</strong> las<br />

funciones <strong>de</strong> la evaluación tanto al participante, al instructor y al curso consi<strong>de</strong>rados los<br />

puntos importantes <strong>de</strong> la evaluación en la NTCL, así <strong>com</strong>o los tipos <strong>de</strong> evaluación clasificados<br />

por el momento <strong>de</strong> su aplicación en: diagnóstica, formativa y sumaria; y por su amplitud en:<br />

general y parcial. Por último se vieron las formas <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong> acuerdo a la clase <strong>de</strong><br />

objetivo que se propongan, ya sea conocimientos, habilida<strong>de</strong>s o actitu<strong>de</strong>s por que existen<br />

diferentes instrumentos para evaluar el aprendizaje, es que don<strong>de</strong> se evi<strong>de</strong>ncia la efectividad<br />

<strong>de</strong>l curso.<br />

38

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!