Maltrato infantil: elementos básicos para su comprensión - BVSDE ...

En Chile, según el Instituto Médico Legal, en el período de 1987 a 1991,
5.555 niños fueron víctima de abusos sexuales, y de cada diez casos siete son
llevados a cabo por personas conocidas (padre, familiar, vecino u otro conocido).
Todo lo anterior es indicativo de la relación de abuso y marginación social en
que se ha desarrollado la infancia a lo largo de la historia de la humanidad. Incluso
Aristóteles decía que "un hijo y un esclavo son propiedad de los padres y nada de lo
que se haga con lo que le es propio es injusto, no puede haber injusticia con la
propiedad de uno".
Actualmente, en muchas familias, cuando alguien quiere intervenir en favor
de un niño, se dice: “el es mi hijo y yo hago lo que quiero con él”; es decir, el
concepto de "propiedad privada" está internalizado en nuestra forma de ver y
entender las relaciones con nuestros hijos. Sin lugar a dudas, estamos inmersos en
una milenaria cultura impregnada de pautas de crianza maltratante de los hijos,
social y culturalmente aceptadas. Entonces, es muy normal que quienes ejercen
violencia no sean capaces de vislumbrar el maltrato como una práctica inadecuada,
dañina y con consecuencias nefastas para los niños constituidos en víctimas.
Las causas que explican este fenómeno de violencia responden a múltiples
factores. Entre ellos se pueden mencionar: factores propios del agresor, como son
sus características culturales, biológicas o psiquiátricas; factores propios del
agredido, como son las desventajas del niño en términos de problemas físicos,
mentales o el desapego afectivo; factores ambientales, como la pobreza y factores
culturales, tales como la creencia que el castigo es parte de la crianza de los hijos,
en una sociedad centrada en los derechos de los adultos.
Son estas condiciones las que dificultan establecer nuevos paradigmas en las
relaciones humanas y sociales, dado que implica replantearse, flexibilizarse,
sensibilizarse y aceptar que todos somos iguales y que, por lo tanto, cada persona,
sea niño, joven, mujer, adulto o anciano, merece la igualdad de espacios para
desarrollarse, el respeto a sus derechos más elementales, una libertad plena para
pensar diferente y un trato digno y sin violencia.
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