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Maltrato infantil: elementos básicos para su comprensión - BVSDE ...

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¡Error! Marcador no definido.A pesar de la mayor amplitud explicativa y el<br />

aumento de los factores considerados en la evaluación del maltrato, los datos<br />

obtenidos por medio de la investigación demostraron que ninguna de las variables de<br />

tipo psicosocial o interaccional, por sí mismas, permitían la explicación absoluta de<br />

la etiología de los malos tratos, aspecto que hizo que los investigadores comenzaran<br />

a prestar mayor énfasis en las interacciones existentes entre los diferentes factores<br />

identificados, más que a focalizarse en uno sólo a la vez.<br />

2. 3 Modelo Ecosistémico<br />

Es sobre la base de un modelo desarrollado por Bronfenbrenner (1977), y<br />

aplicado al ámbito de la violencia intrafamiliar por Belsky (1980) y Corsi (1990),<br />

que <strong>su</strong>rge el Modelo Ecosistémico o Ecológico.<br />

Desde esta perspectiva, <strong>para</strong> una <strong>comprensión</strong> adecuada del fenómeno del<br />

maltrato <strong>infantil</strong>, es importante conocer cuáles son los ámbitos que se ven involucrados<br />

y cómo estos se relacionan entre sí. Así, desde este modelo, la violencia en contra de<br />

los niños “podría ser entendida (...) como un síntoma de disfunción en un complejo<br />

ecosistema con muchas variables interactuantes” (Newberger, 1983; cit. en Martínez &<br />

De Paúl, 1993, pág. 39)<br />

El Modelo Ecológico (Corsi J., 1990) que se presenta a continuación, ofrece una<br />

aproximación integral a esta problemática e ilustra los distintos factores que en ella<br />

participan.<br />

Este modelo, básicamente, plantea tres niveles de análisis:<br />

1. Macrosistema<br />

2. Exosistema<br />

3. Microsistema<br />

Cada uno de estos niveles involucra diferentes <strong>elementos</strong> que inciden, en mayor<br />

o menor medida, en la problemática de la Violencia Intrafamiliar (así como en otro<br />

tipo de problemáticas sociales). Cabe destacar que este modelo diferencia estos tres<br />

niveles de análisis, como una forma de aproximarse a la gran complejidad que implica<br />

este fenómeno y abarcar los distintos contextos en que se desarrollan los <strong>su</strong>jetos (y<br />

familias) que vivencian una situación de violencia (Larraín, 1994).<br />

Macrosistema:<br />

39

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