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INC2011-2012

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Gráfico 6. Compromisos y avances de cada Ministerio en el Plan Vive Digital, 2011<br />

Biblioteca Nacional Digital, acceso en la<br />

web a patrimonio bibliográ�co y<br />

documental colombiano.<br />

Bibliotecas Públicas<br />

conectadas proporcionando acceso a<br />

Internet.<br />

Ciber - seguridad:<br />

aumentar la con�anza en<br />

Internet y su uso.<br />

Ciber - defensa: contar con<br />

el Comando Conjunto<br />

Cibernético.<br />

Defensa<br />

Ambiente y<br />

Hogar Digital.<br />

Vivienda<br />

Administración de Subsidios y<br />

trámites ambientales 100%<br />

en línea.<br />

Manejo adecuado residuos<br />

electrónicos.<br />

Transporte<br />

Registro Único Nacional<br />

de Tránsito.<br />

Desarrollo conjunto de<br />

infraestructura de transporte y de<br />

telecomunicaciones.<br />

Sistema uni�cado de pago<br />

electrónico de peajes<br />

El Índice de Desarrollo<br />

de e-Government (IDEG)<br />

de 2011 posiciona a Colombia<br />

en el puesto 31, lo que representa<br />

un avance de 21 posiciones<br />

respecto a 2008 (puesto 53),<br />

y lo convierte además<br />

en líder en temas de gobierno<br />

electrónico en la región.<br />

138 Consejo Privado de ComPetitividad<br />

Cultura<br />

Promoción de servicios<br />

móviles y socialización de<br />

modelos rentables :<br />

mayores niveles de<br />

bancarización.<br />

Hacienda<br />

Ecosistema<br />

Digital<br />

Planes TIC<br />

Ministerios<br />

Interior y<br />

de Justicia<br />

Expediente Judicial<br />

Electrónico: información al<br />

sistema,<br />

seguimiento virtual, mayor<br />

e�ciencia y expedita.<br />

Fuente: elaboración propia con base en Ministerio de TIC, Plan Vive Digital 2011<br />

Educación<br />

Minas<br />

Promedio de 8 estudiantes por computador en<br />

las escuelas públicas, y cobertura casi total del<br />

internet.<br />

Mayores programas de educación superior<br />

virtual .<br />

Docentes formados en producción de<br />

contenidos de alta calidad y contenidos<br />

educativos digitales.<br />

Agricultura<br />

Protección<br />

social<br />

Agronet y Finagro: Información por<br />

SMS y capacitación virtual.<br />

Banco Agrario móvil.<br />

Sistema de información VIS: Facilitar<br />

postulaciones y consultas (subsidios<br />

rurales)<br />

SINIGAN: Sistema de trazabilidad<br />

del ganado<br />

Mejorar la e�cacia y e�ciencia del<br />

sistema de la protección social.<br />

Mayor monitoreo y control de<br />

amenazas en salud.<br />

A�liación única.<br />

Portal transaccional de servicios<br />

misionales del sector minero.<br />

Fortalecimiento del proceso de<br />

�scalización en seguridad y<br />

prevención para la minería legal.<br />

intercambio de información en línea, la agilización en la<br />

prestación de diversos servicios y trámites a la ciudadanía,<br />

la atención de calidad al usuario, simplificación de<br />

trámites con menos papeles y disminución de los costos y<br />

tiempos. El país ha logrado avances significativos y, poco<br />

a poco, se ha venido cambiando la cultura reticente de los<br />

ciudadanos debido a la percepción de inseguridad cibernética<br />

y en sí por el desconocimiento de su forma de uso.<br />

Más allá del acceso a la infraestructura de las TIC,<br />

del cual ya se habló, el uso y apropiación de las mismas<br />

dependen de las necesidades y las competencias de los<br />

usuarios potenciales. De acuerdo a los resultados de la<br />

encuesta de alfabetización digital aplicada en 2009, solo<br />

45% de la población encuestada clasificaba como alfabeta<br />

digital. Por otra parte, en Colombia cerca de 70% de<br />

los estudiantes se encuentra por debajo del nivel mínimo<br />

(Nivel 2) en lectura digital requerido para navegar en internet<br />

de manera eficiente y efectiva (Gráfico 7). En Chile,<br />

este porcentaje corresponde a un poco más de la mitad<br />

(37,7%). Los lectores digitales más competentes tienden

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