UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA - Helvia :: Repositorio Institucional ...

observado cómo en el estudio de la afinación se concentran los
elementos esenciales que un intérprete necesita para la preparación y
puesta en escena de la obra musical, siendo ésta un vehículo para la
simplificación y optimización de los sistemas de estudio
tradicionalmente aplicados en los conservatorios.
La nueva propuesta metodológica – de carácter integral: teórica y
práctica- ha sido validada experimentalmente según un modelo que,
dadas las características específicas de la investigación, ha debido
diseñarse de forma expresa para la temática y el contexto educativo
del presente trabajo, aportando, por añadidura, este nuevo modelo al
conjunto de las metodologías de investigación en materia de
educación.
La redacción del presente trabajo debe su estructura al orden
narrativo del proceso de validación, a la vez que al hilo
argumentativo general para la mejor comprensión posible por parte
del lector, siendo, esquemáticamente, la que se describe:
Primera Parte: Planteamiento y Antecedentes. Situamos al lector en dos
importantes pilares de la Tesis. Por un lado, un tratamiento
desglosado del Método de Investigación, que como ya hemos citado,
constituye una herramienta de creación expresa para la presente Tesis.
Por otro, una necesaria aproximación a la enseñanza del violín,
especialmente dedicada al lector no experto en la materia o no
procedente del ámbito musical-violinístico. Tanto desde una visión
histórica, como desde la exposición de los principales conceptos y
marcos temáticos que intervienen en la enseñanza del violín, se
describe la importancia del tema a tratar. El lector que se acerca al
presente trabajo desde otra área de conocimiento tiene ahora unas
sucintas bases para comprender el resto de la investigación.
Segunda Parte: Protocolo. Nos centramos ahora en la descripción
pormenorizada del Protocolo de Trabajo. Comenzando por los
elementos que originaron su estudio, su ámbito de aplicación y de
validez y, necesariamente, el desarrollo de su organización
conceptual o “Pirámide de Afinación”. Tras ello, el lector abordará la ya
mencionada pluridisciplinariedad de la investigación, haciéndose
hincapié sobre los fundamentos teóricos y las vinculaciones
conceptuales que tiene el Protocolo con diferentes áreas del
conocimiento. Por sus destacadas repercusiones en el proceso de
aplicación de la nueva metodología, así como su originalidad en el
contexto de la metodología tradicional de enseñanza del violín,
destacan las realizadas con la Ciencia de la Educación Física y el
Deporte y la Teoría de la Percepción. La Metodología Tradicional de
enseñanza del Violín, la Teoría Musical y el Diseño Curricular
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