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UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA - Helvia :: Repositorio Institucional ...

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demanda, es decir, por una serie de pistas que en la investigación<br />

pueden transmitir la hipótesis experimental a los sujetos.<br />

No obstante, de nuevo debemos llevar lo general al caso particular.<br />

Ante una encuesta o ante una acción puntual en el tiempo, un<br />

investigado puede sentir la necesidad de jugar un papel determinado,<br />

crear una escena ideal de sí mismo, constituyendo por ello una<br />

contaminación muy grave al objeto de la investigación. Pero en el<br />

caso que nos ocupa, la propia naturaleza del hecho investigado<br />

inhabilita esta tendencia, tanto por la necesidad de acompañar a este<br />

papel con una realidad artística práctica –mucho más compleja e<br />

improbable de suplantación- como por el largo periodo de tiempo<br />

que tal escena debiera de haber estado activa. Hablamos de cinco<br />

tomas de datos a lo largo de un mes aproximadamente de<br />

experimento; el control vendría determinado, en primera instancia<br />

por la desproporcionada dificultad que tal actuación tendría. Por<br />

añadidura, y en segunda instancia, el propio diseño experimental<br />

aporta una vía de control por medio de la inclusión de un grupo<br />

control y lo que podría denominarse medidas ciegas, lo que, además,<br />

estaría contrarrestando la posible influencia del Efecto Hawthorne.<br />

Variables ligadas al tiempo de experimentación.<br />

Estos efectos son típicos de las investigaciones de tipo experimental<br />

en la que se realizan dos medidas, una antes de la acción de la<br />

variable experimental y otra después. Los profesores Campbell y<br />

Stanley 20 pasan por ser unos de los más relevantes estudiosos de la<br />

materia, aportando una clasificación de los diferentes tipos de estas<br />

variables, que aquí sólo enumeraremos:<br />

- Historia.<br />

- Maduración.<br />

- Administración del test.<br />

- Instrumentalización.<br />

- Selección muestral.<br />

- Regresión estadística.<br />

- Mortalidad experimental.<br />

- Efecto reactivo o de interacción de las pruebas.<br />

- Efectos reactivos de la situación experimental en los sujetos al<br />

experimento.<br />

De ellos, sólo dos son relevantes para el caso que nos ocupa; la historia<br />

y la mortalidad experimental.<br />

20 CAMPBELL, D. T., y STANLEY, J.C., Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la<br />

investigación social, Ediciones Amorrortu, Buenos Aires, 1978.<br />

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