Módulo 7: Mantenimiento Electromecánico en Industria de Proceso
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QUÍMICA<br />
A5 Práctica guiada relativa a la correcta<br />
señalización <strong>de</strong> equipos e instalaciones.<br />
A6 Corrección conjunta <strong>de</strong> la señalización<br />
<strong>de</strong> equipos.<br />
El análisis <strong>de</strong> valor que aporta la aplicación <strong>de</strong> una<br />
bu<strong>en</strong>a organización <strong>de</strong>l <strong>de</strong>partam<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> cualquier empresa, sobre<br />
todo <strong>en</strong> cuanto a m<strong>en</strong>or riesgo <strong>de</strong> accid<strong>en</strong>tes y<br />
ahorro <strong>de</strong> costes, se plantea mediante la<br />
formulación <strong>de</strong> preguntas que estimul<strong>en</strong> la<br />
participación <strong>de</strong> las alumnas y los alumnos para<br />
que expongan sus i<strong>de</strong>as y el grupo pueda compartir<br />
i<strong>de</strong>as y significados.<br />
3 2 h. X X El profesor o la profesora muestra como ejemplo el<br />
plano <strong>de</strong> un taller sobre el que <strong>de</strong>scribe la correcta<br />
señalización <strong>de</strong> equipos e instalaciones<br />
(aislami<strong>en</strong>tos eléctricos, aislami<strong>en</strong>to físico, equipos<br />
<strong>de</strong> emerg<strong>en</strong>cias, medios <strong>de</strong> comunicación <strong>en</strong>tre<br />
otros) para la correcta ejecución <strong>de</strong> trabajos <strong>de</strong><br />
mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to.<br />
Recorrido por las instalaciones <strong>de</strong>l c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong><br />
manera que la alumna o el alumno, sobre el plano<br />
<strong>de</strong> un taller o laboratorio, vaya repres<strong>en</strong>tando la<br />
señalización exist<strong>en</strong>te e indicando si ésta es<br />
correcta o qué sería necesario para que lo fuera.<br />
En esta fase es interesante at<strong>en</strong><strong>de</strong>r sobre la<br />
marcha y personalm<strong>en</strong>te cada una <strong>de</strong> las dudas<br />
que vayan surgi<strong>en</strong>do.<br />
3 1 h. X X Se propone la exposición <strong>de</strong> los difer<strong>en</strong>tes planos<br />
sobre los que han trabajado las alumnas y los<br />
alumnos, id<strong>en</strong>tificando y analizando los difer<strong>en</strong>tes<br />
errores <strong>de</strong> interpretación. Se solicitará a los propios<br />
alumnos y alumnas que propongan soluciones.<br />
UD 9: ORGANIZACIÓN DEL MANTENIMIENTO EN UNA INDUSTRIA DE PROCESO<br />
Ciclo Formativo: QUÍMICA INDUSTRIAL<br />
<strong>Módulo</strong> 7: MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO<br />
EN INDUSTRIA DE PROCESO<br />
Lograr que el alumno o la alumna<br />
id<strong>en</strong>tifique la señalización incorrecta<br />
<strong>de</strong> equipos e instalaciones y sepa<br />
cómo hacerlo correctam<strong>en</strong>te.<br />
Desarrollar el gusto por el trabajo<br />
bi<strong>en</strong> hecho.<br />
Detectar y corregir los errores más<br />
comunes <strong>en</strong> orig<strong>en</strong>.<br />
Facilitar la corrección.<br />
Fom<strong>en</strong>tar la participación y la<br />
discusión.<br />
Planos <strong>de</strong> las difer<strong>en</strong>tes<br />
instalaciones <strong>de</strong>l C<strong>en</strong>tro.<br />
Transpar<strong>en</strong>cias o cualquier otro<br />
método audiovisual que permita<br />
la puesta <strong>en</strong> común <strong>de</strong>l trabajo.<br />
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