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desprende de un recorrido por la variedad de denominaciones que se utilizan en el país para un campo de investigación en desarrollo: la estabilización de alguna o algunas de ellas -como la de ASCTI- tal vez sólo cobra sentido en la medida en que no se cierre a los aportes desde diversos campos del conocimiento, como es el caso de los de los Estudios de la Comunicación. Aportes que se hacen necesarios dada la naturaleza y complejidad de los objetos de estudio que le conciernen a dicho campo de investigación. agradecImIentos Este artículo fue posible gracias a la colaboración de la estudiante Sara Palacio Gaviria de los programas de Comunicación Social y de Ciencias Políticas de la Universidad EAFIT, a la co-coordinadora de la mesa de trabajo, Silvia Jiménez, profesora del Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín, y gracias a los aportes de todos los participantes: Carlos Alberto Cadavid, Elizabeth Cañas, María Fernanda Durán, Diana Carolina Flórez, Ramón Albeiro Hernández, Alejandra Jaramillo, Karla, Melva Marín, Mildrey Mendoza, Mario Mendoza, Marta Cecilia Palacio, Diana Paola Papagayo, Roger Jesús Pinzón, Alejandro Ramirez, Dewar Rico, Alexander Salazar, Juan Carlos Sosa, Orlando Terán, Gilma Torres. bIblIografía • arboleda, t. (2007) “comunicación pública de la ciencia y cultura científica en colombia”. en: Revista colombiana de sociología. no. 29, bogotá: universidad nacional de colombia, pp. 69-78. • aguirre guzmán, J. p. (2005) La percepción que tienen los colombianos sobre la ciencia y la tecnología. bogotá: colciencias. • bonilla (2011) re-visitando los estudios de recepción-audiencias en colombia. una revisión crítica, un debate necesario. en: Comunicación y sociedad, guadalajara, universidad de guadalajara. no. 16. (en prensa). • bourdieu, p. (2000) Los usos sociales de la ciencia. buenos aires: nueva visión. (original en francés: 1997). • bucchi, m., trench, b. (eds.) (2008) Handbook of public communication of science and technology. londres: routledge. • colciencias. (2010). Estrategia nacional de apropiación social de la ciencia la tecnología y la innovación. bogotá. • daza, s. (2010) Tendencias en las políticas para la apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación. documento de trabajo, foro-taller asctI. colciencias y universidad eafIt. • daza, s., arboleda, t. (2007) “comunicación pública de la ciencia y la tecnología en colombia: ¿políticas para la democratización del conocimiento?”. en: Signo y pensamiento. vol. 24, no. 50, bogotá, pontificia universidad Javeriana, pp. 100-125. • de greiff, a., nieto, m. (2005) anotaciones para una agenda de investigación sobre las relaciones tecnocientíficas sur-norte. en: Revista de Estudios Sociales. no. 22, bogotá, universidad de los andes, pp. 59-69. • Hackett, e., amsterdamska, o., lynch, m., Wajcman, J. (2008) The Handbook of Science and Technology Studies, (3a. ed.). cambridge y londres: mIt press. • Hermelin, d. (2011) “un contexto para la comunicación pública de la ciencia y la tecnología en colombia: de las herencias eurocéntricas a los modelos para la acción”. en: Co-herencia, no. 14, medellín, universidad eafIt, (en prensa). • lecourt, d. (2006) (dir.) Dictionnaire d’histoire et philosophie des sciences. parís: presses universitaires de france. • lozano, m. (2005) Programas y Experiencias en popularización de la ciencia y la tecnología. Panorámica desde los países del Convenio Andrés Bello. convenio andrés bello, bogotá. • martín-barbero, J. (1987) De los medios a las mediaciones. Comunicación, cultura y hegemonía. méxico: ediciones g. gili. • mattelart, a., mattelart, m. (2005) Historia de las teorías de la comunicación. barcelona: paidós. (original en francés: 1995). • morley, d. (2008) Medios, modernidad y tecnología. barcelona: gedisa. (original en inglés: 2007). • observatorio colombiano de ciencia y tecnología (2009) Percepciones sobre la ciencia y la tecnología en Bogotá. bogotá: observatorio colombiano de ciencia y tecnología. • pérez-bustos, t. (2009) “tan lejos… tan cerca. articulaciones entre la popularización de la ciencia y la tecnología y los sistemas edu- 192 Daniel Hermelin Ciencia, Tecnología y Democracia: Reflexiones en torno a la Apropiación Social del Conocimiento 193
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