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Informe del profesor principiante • diego emanuel díaz
y analizando cada uno de sus vericuetos y premisas. En medio de las desventajas planteadas,
yo tenía una ventaja.
Aprendí (y sigo aprendiendo) que el vínculo del docente con el alumno no se fuerza, no
se consigue como resultado de una ecuación matemática ni de la simple consecuencia
de una acción o una buena actividad planteada, sino que es un proceso, una construcción
que depende de múltiples factores, que no se somete a un execrable reduccionismo.
Soy consciente de que operan cambios en mí y en mi accionar como docente y
que se seguirán lubricando mecanismos de actuación en base a la continua reflexión y
planificación de ideas y la vuelta a la reflexión partiendo del conocimiento que traen los
alumnos. Y esto se logra mediante un diagnóstico sólido, consistente, elaborado conscientemente
y con un sentido práctico y didáctico.
La aventura docente de música sigue su curso. Yo me propongo experimentarla.
Diego Emanuel Díaz (Docente principiante de música en el Colegio Ciudad de Santa Rosa)
La música de los inicios