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El caldero de las primeras prácticas
La música de los inicios
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y hablamos de cómo los géneros condicionan las maneras de cantar y cómo
la voz se debe adaptar a diferentes estilos.
Luego de eso, llamé a la Preceptora para que cuidara a los alumnos mientras
yo ayudaba a Vanesa a llevar el piano hasta el auto de su hermana ya que
se tenía que ir. Santiago se ofreció a ayudarnos y fue muy práctico; Tuvimos
que bajar por una rampa, al ir hasta el auto no sabíamos cómo introducir el
baúl con el piano en el mismo ya que en mi auto cabía perfectamente: fue
Santiago quien organizó cómo debíamos guardar el instrumento: abrió el
baúl del auto, colocó el freno de mano, dispuso todos los asientos para que
entrara el baúl. Fue el quien nos dirigió a los tres para ponerlo y resultó que
tenía razón y fue totalmente efectivo. Al terminar, subimos al aula y comenzamos
la prueba escrita; Tocó el timbre del recreo y luego del recreo nos
quedaban 40 minutos para la parte práctica que consistía en vocalizaciones,
ejercicios respiratorios y cantar el tema “Ella” de Tan Biónica acompañándose
con un patrón rítmico básico. La mayoría desaprobó la parte escrita y
otros no habían practicado los ejercicios de respiración. En la clase siguiente
hablamos sobre las evaluaciones y sobre los trabajos a realizar y fue en esa
clase en la que comenzamos a usar las flautas para seguir viendo respiración
e introducirlos gradualmente en la dimensión melódica. La mitad de los chicos
trajo flauta; comenzamos a ver cómo usar la respiración aprendida para
aplicarla a la flauta; abordamos los sonidos si-la y sol; algunos chicos como
Santiago y Martín decidieron molestar, les sacaban las flautas a los demás
y provocaban conflictos. A la mitad de la clase tuve que llamar al preceptor
suplente para que los llevara ya que la situación se me iba de las manos. Para
los chicos que no trajeron flautas les propuse un acompañamiento rítmico
para acompañar el tema pero costaba coordinar.
Comenzamos a aprender la canción “El rock del Si la sol” y propuse que la
aprendieran para la clase siguiente. Luego de dos semanas sin clases por los
motivos que comenté al principio de la carta tuve la clase el 01 de Junio (la
última hasta ahora) y fui pensando que tenía que hacer un gran repaso de lo
aprendido ya que había pasado mucho tiempo. La mitad de los chicos trajeron
las flautas y me enteré que tres chicos se cambiaron de escuela. Decidí
repasar los sonidos aprendidos, cómo emitir el soplo, el uso de la respiración
y el tema “Rock del si la sol” y lo habían practicado. Decidí acompañarlo en el
órgano mientras ellos lo tocaban y fue tan grata la sorpresa al escuchar lo que
se escuchó: el tema del “Rock del si la sol” salió lo suficientemente “limpio” en
sonido y manejando los planos perfectamente. Ellos mismos se aplaudieron
espontáneamente al terminar el tema. Les dije que me encantó cómo había
salido y qué lástima que me había olvidado la cámara para filmarlo. Repasa-