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UNO
EXPLORAR LA POBREZA
ACTIVIDAD 1
¿QUÉ ES LA POBREZA?
OBJETIVOS
Desarrollar la comprensión de los participantes sobre
qué significa la pobreza y cómo es vivir en la pobreza
en diferentes comunidades y países.
Explorar las relaciones entre deseos y necesidades
humanas y pobreza.
DURACIÓN
60-90 minutos.
MATERIAL NECESARIO
Encerado o rotafolio
Rotuladores marcadores y bolígrafos/lápices
para cada grupo
Cinta adhesiva u otro material adhesivo
Tarjetas A5 O trozos o tiras de papel O post-its
Reproductor de música o radio para poner música
relajante (si es posible y adecuado).
ESTA ACTIVIDAD TIENE SEIS PASOS
Paso 1: Reflexión personal: “Cosas que quise o necesité…”
Paso 2: Compartir experiencias
Paso 3: ¿Qué son las necesidades humanas básicas?
Paso 4: ¿Qué es la pobreza?
Paso 5: Actuar
Paso 6: Evaluación
Índice: ACT 35/021/2011 Diciembre de 2011
CONSEJOS PARA LA FACILITACIÓN
Puede dividir esta actividad en dos sesiones de 45 minutos
en caso necesario. Dedique la primera mitad a explorar los
deseos y necesidades de los jóvenes, antes de introducir el
concepto de pobreza. En la segunda mitad, hablen de los
resultados de la primera sesión y luego de las dimensiones
locales y globales y de qué se puede cambiar.
Si divide la actividad en dos, pida a los participantes que
hagan algunas averiguaciones durante el descanso, como buscar
fotos, definiciones e historias sobre la pobreza en los periódicos o
en Internet.
La actividad comienza con un ejercicio de reflexión
encaminado a crear un entorno relajado en el que los jóvenes
puedan compartir experiencias, reflexionar y analizar de un modo
abierto. Esto es importante para conducirles con suavidad hasta
el ejercicio.
Cree un entorno de aprendizaje positivo que permita que los
participantes desarrollen confianza y sientan que pueden
compartir abiertamente sus ideas y sentimientos. En caso
necesario, haga breves actividades de estimulación y ejercicios
para romper el hielo que permitan que los participantes se
conozcan entre sí y rompan las barreras para la comunicación.
Acuerde las normas básicas, como escuchar sin interrumpir, y
respetar las ideas y los sentimientos de los demás (consulte el
Manual de facilitación si desea más información).
Si no tienen tiempo suficiente para hacer toda la actividad,
pueden omitir el paso 3.
MÓDULO 1: LA POBREZA Y LOS DERECHOS HUMANOS
RESPETA MIS DERECHOS, RESPETA MI DIGNIDAD