RESPETA MIS DERECHOS, RESPETA MI DIGNIDAD - Centro de ...
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Lecturas recomendadas sobre <strong>de</strong>rechos<br />
Amnistía Internacional, Derechos humanos para la<br />
dignidad humana. Una introducción a los <strong>de</strong>rechos<br />
económicos, sociales y culturales (Índice: POL 34/009/2005),<br />
www.amnesty.org/es/library/info/POL34/009/2005/es<br />
Esta introducción presenta una perspectiva general <strong>de</strong> los<br />
<strong>de</strong>rechos económicos, sociales y culturales; resume su<br />
ámbito y contenido, y ofrece ejemplos <strong>de</strong> violaciones y <strong>de</strong> lo<br />
que se pue<strong>de</strong> hacer para abordarlas. También pone <strong>de</strong><br />
relieve las obligaciones <strong>de</strong> los gobiernos <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> su propio<br />
país, y sus obligaciones internacionales, así como las<br />
responsabilida<strong>de</strong>s respecto <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos humanos <strong>de</strong> las<br />
organizaciones y empresas internacionales.<br />
Amnistía Internacional Irlanda, Geography,<br />
<strong>de</strong>velopment and human rights: a multimedia teachers’<br />
manual for the senior cycle, 2009, www.amnesty.ie/content/<br />
geography-<strong>de</strong>velopment-and-human-rights<br />
Este recurso online incluye planes <strong>de</strong> lecciones para<br />
apren<strong>de</strong>r sobre los <strong>de</strong>rechos humanos mediante un ví<strong>de</strong>o,<br />
activida<strong>de</strong>s en el aula y juegos.<br />
Amnistía Internacional, Que nuestros <strong>de</strong>rechos sean ley.<br />
Por el respaldo jurídico <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos económicos,<br />
sociales y culturales (Índice: ACT 35/002/2010),<br />
www.amnesty.org/es/library/info/ACT35/002/2010/es<br />
En este folleto <strong>de</strong> campaña, Amnistía Internacional pi<strong>de</strong> a<br />
todos los gobiernos que garanticen que los <strong>de</strong>rechos<br />
económicos, sociales y culturales cuenten con respaldo<br />
jurídico, y que existan remedios efectivos y accesibles para<br />
las violaciones.<br />
Unos escolares participan en una Maratón <strong>de</strong> Envío <strong>de</strong> Cartas<br />
organizada por Amnistía Internacional Marruecos en Marrakech,<br />
diciembre <strong>de</strong> 2010. © Amnistía Internacional<br />
MÓDULO 1: LA POBREZA Y LOS <strong>DERECHOS</strong> HUMANOS<br />
<strong>RESPETA</strong> <strong><strong>MI</strong>S</strong> <strong>DERECHOS</strong>, <strong>RESPETA</strong> <strong>MI</strong> <strong>DIGNIDAD</strong><br />
Enlaces recomendados<br />
DOS<br />
EXPLORAR LOS <strong>DERECHOS</strong> HUMANOS<br />
Amnistía Internacional: Economic, Social<br />
and Cultural Rights for All, 2008<br />
Animación <strong>de</strong> tres minutos que ilustra el <strong>de</strong>recho a un<br />
remedio y explica qué es el Protocolo Facultativo <strong>de</strong>l PIDESC.<br />
Visite www.youtube.com/watch?v=mm2zDEYmpIg.<br />
Si <strong>de</strong>sea más información sobre los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> la<br />
infancia, visite el sitio web <strong>de</strong> UNICEF en<br />
www.unicef.org/crc/<br />
Índice: ACT 35/021/2011 Diciembre <strong>de</strong> 2011<br />
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