RESPETA MIS DERECHOS, RESPETA MI DIGNIDAD - Centro de ...

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DOS
EXPLORAR LOS DERECHOS HUMANOS
ACTIVIDAD 3
VERDADERO O FALSO
OBJETIVOS
Permitir que los participantes comprendan los
derechos humanos fundamentales expuestos en la
Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH) y
los valores que subyacen en ellos.
Reforzar la capacidad de los participantes para
reconocer y cuestionar la discriminación de género y
otras desigualdades sociales que pueden propiciar
violaciones de derechos humanos.
DURACIÓN
60-90 minutos.
MATERIAL NECESARIO
Una fotocopia de las frases “verdadero o falso” de las
páginas 38 y 39 recortadas en 12 tarjetas individuales
(también puede escribirlas en 12 tarjetas o tiras de
papel).
Una fotocopia de la DUDH resumida (página 24) para
cada participante.
ESTA ACTIVIDAD TIENE CINCO PASOS
Paso 1: Reflexión y análisis: “¿Verdadero o falso?”
Paso 2: Debate (plenario)
Paso 3: La DUDH
Paso 4: Actuar
Paso 5: Evaluación
(Esta actividad está adaptada de Amnistía Internacional: Hacer los derechos
realidad. Taller de educación en derechos humanos para jóvenes,
Londres (Reino Unido), Índice ACT 77/053/2005).
Índice: ACT 35/021/2011 Diciembre de 2011
CONSEJOS PARA LA FACILITACIÓN
Muchas de las 12 frases “verdadero o falso” tienen por objeto
fomentar el debate sobre los estereotipos y los prejuicios que pueden
desembocar en la discriminación, especialmente la basada en el
género.
Si los participantes no aprovechan estas cuestiones, asegúrese
de referirse a ellas y haga que los participantes las debatan en las
sesiones de grupo. Por ejemplo, en la frase 3, cuestione las actitudes
que culpan a la mujer de la violencia que les infligen los hombres.
Del mismo modo, en la frase 8, no deje pasar la idea de que los
hombres son más inteligentes que las mujeres sin cuestionarla.
Los facilitadores tienen libertad para revisar y adaptar las frases
“verdadero o falso” a su contexto concreto, y para hacerlas lo más
pertinentes posibles para sus participantes. Sin embargo, deben
mantener cuidadosamente los vínculos que relacionan las frases con
los artículos correspondientes de la DUDH.
Esta actividad se puede hacer en dos sesiones distintas de 45-60
minutos cada una, utilizando seis tarjetas “verdadero o falso” en
cada sesión.
En función del tamaño del grupo y del tiempo disponible, puede
no usar todas las tarjetas de frases. Igualmente, puede centrarse en
derechos humanos concretos (por ejemplo, el derecho a la libertad, el
derecho a la vida y el derecho a la educación) utilizando sólo las
tarjetas de frases de estos derechos.
Haga el papel de abogado del diablo si necesita estimular y
profundizar el debate y el análisis. Esto exige hacer preguntas
perspicaces y cuestionar las diferentes opiniones.
Recuerde aclarar las dudas que puedan tener los participantes
sobre frases concretas, utilizando como principios orientadores el de
la no discriminación y el de igualdad de derechos para todos.
MÓDULO 1: LA POBREZA Y LOS DERECHOS HUMANOS
RESPETA MIS DERECHOS, RESPETA MI DIGNIDAD