El diseño ortográfico Frank Seifart en J. Haviland y José Antonio ...

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consideran cuestiones más generales, como los electos de la alfabetización
en culturas orales (véanse, por ejernplo, Fisht¡ar, l99l ; Mühlháusler 1996)
o las dilerencias entre comunicación oral y esclita (véase, por ejemplo, Ong
1982). El alcance de este arlículo se limita todavía más debido a que se
enfoca principalmente en sistemas de escritura alfabéticos.
El procedimiento fundamental que se esboza en este capítulo para
diseñar una ortografía comienza con el análisis de la estructura de una
lengua dada qr-re típicamente revelará una serie de opciones para su
representación ortográfica. Por ejemplo, el ensordeciliento al final de las
palabras podría representarse o no en una ortografía. Más adelante estas
opciones se evalúan con respecto a factores que son independientes de la
estructura lingüística, como la capacidad de los principiantes de aprender
ciertos tipos de ortografias. Estos lactores no lingüísticos ser'án decisivos al
elegir una opción por encitna de otra. Sin embargo, con frecuencia estos
factores se oponen. Entre otros, LlÍla ortogralía que representa el
ensordecimiento al final de las palabras puede resultar más fácil de aprender
para los principiantes, ya que la foma esclita corresponde de fonna más
cercana a la pronunciación. Sin embargo, un lector avanzado tal vez se
beneficie de una ofiografía que mantenga una fonna escrita constante de un
morfema, sin importar si su consonante final es sorda o no en algún
contexto. Por consiguiente, una tarea esencial al diseñar ortografías es poner'
en una balanza las veltajas y desver.rtajas de las diferentes opciones y llegar
a acuerdos. Cabe serlalar que estos principios básicos no sólo se aplican en
la creación de uuevas ortografías. sino también en la refonna de ortografías
existentes.
El presente capítulo está organizado como sigue: el apartado I
presenta los conceptos básicos para el diseño de una ortografía. Basándose
en esos conceptos, el apartado 2 identifica una serie de factores no
lingüísticos en el diseño ortográfico, entre ellos cuestiones psicolingüísticas,
sociopolíticas y técnicas. En el aparlado 3 se ilustra en qué lorma estos
factores se aplican en ejernplificaciones específicas con algunos esfirdios de
caso. A lo largo del capítulo, se emplean las siguientes convenciones ya
establecidas para las diferentes clases de representación de datos
lingüísticos: [ ] para la representación fonética, I I para la representación
fonológica y < > para la representación ortográfica.
l. Conceptos básicos
En este apartado se define el ténnino ortograJía y se proporciona un breve
pal'rorama de la tipología de sistemas de escritura. Después se presentan los