Un nuevo siglo, una nueva comunicación - Revista Comunicar

More documents

Recommendations

Info

hundimiento de los grandes proyectos políticos y en la orfandad de utopía en una sociedad que se decepciona cada vez más de sí misma. El voluntariado supone el triunfo de la individualidad y de su libertad. No tiene que ver con la burguesía ociosa que acaparaba las entidades de beneficencia, en épocas no muy lejanas. La familia por su parte, ha sido redescubierta. Es como un oasis, como una prótesis dice Lipovestky, donde los derechos y deseos subjetivos están garantizados; no es la vuelta al concepto clásico. Todos los miembros reconocen ciertos deberes, pero tanto padres como hijos no están dispuestos a renunciar a sus individualidades, a su autonomía. Estas actitudes son más diáfanas en los EEUU y en la Europa central y nórdica, siendo más atemperadas por la tradición en la Europa mediterránea. Con todo ha surgido una tendencia incontestable de responsabilidad hacia los hijos, hacia el cuidado y protección de la infancia. Esta tendencia responde a un tipo de cultura centrada en el niño, al que se defiende incluso de sus profesores. Esa influencia puede proceder de la divulgación científica y de la difusión mediática, más que del contexto social. Se dan situaciones peculiares en nuestras sociedades que vienen a defender el aborto y protegen y legislan de otra parte la inseminación artificial incluso, post mortem, y no sólo a las mujeres con pareja, sino a las que carecen de ella. Es la protección al hijo deseado, lo que no contraviene la moral individualista. Estamos viendo por tanto una extenuación del todo vale. Hay una reactualización ética, un resurgimiento de las problemáticas morales pero ciertamente de nuevo cuño; no es una vuelta a los principios universales y objetivos de la ética anterior, no hay vuelta a la moral del deber y a la renuncia personal, es más bien una concienciación y una protesta de sus excesos y de sus desviaciones. Inteligencia responsable y humanismo aplicado, una ética dialogada entre el sabio, el experto y el ciudadano que puedan dar respuesta a eso que se ha venido en llamar pensamiento único, que mantiene la primacía de lo económi- 95 COMUNICAR 14, 2000 co sobre lo político, que como dice Estefanía (1998), confunde las leyes de mercado con la democracia y trata a la persona como recurso humano. Sólo la cultura, la cultura crítica, el conocimiento de nuestro entorno, y los media que forman parte de él, pueden hacer que el sujeto humano no sea un mero objeto de sí mismo, de la técnica o del sistema. Referencias ARANGUREN, J.L. (1973): Moralidades de hoy y de mañana. Madrid, Taurus. BERGER, P.L. y LUCKMAN, T. (1964): La construcción social de la realidad. Buenos Aires, Amorrortu. BILBENY, N. (1997): La revolución en la ética. Hábitos y creencias en la sociedad digital. Barcelona, Anagrama. BOURDIEU, P. (1997): Sobre la televisión. Barcelona, Anagrama. CARPENTER, E. y MCLUHAN, M. (1968): El aula sin muros. Barcelona, Ediciones de Cultura Popular. CASASÚS, J.M. (1985): Ideología y análisis de los medios de comunicación. Barcelona, Mitre. CEBRIÁN, J.L. (1998): La Red. Madrid, Taurus. DURKHEIM, E. (1989): Educación y Sociedad. Barcelona, Península. ESTEFANÍA, J. (1998): El pensamiento único. Madrid, Taurus. FINKIELKRAUT, A. (1998): La humanidad perdida. Barcelona, Anagrama. GIL CALVO, E. (1993): Futuro incierto . Barcelona, Anagrama. JIMÉNEZ, A. y LOU ROYO, A. (1998): «Cultura de masas y valores», en Intervención psicológica en la adolescencia. Actas VIII Congreso INFAD. Pamplona; vol. I; 45-52. LIPOVETSKY, G. (1994): El crepúsculo del deber. La ética indolora de los nuevos tiempos democráticos. Barcelona, Anagrama. MARQARD, O. (1993): «Una pequeña filosofía de la fiesta», en SCHULTZ, U. (Coord.): La fiesta . Madrid, Alianza. MARTÍN SERRANO, M. (1986): La producción social de la comunicación. Madrid, Alianza. MERRILL, J.; LEE, J. y FRIEDLANDER, E. (1992): Medios de comunicación social. Teoría y práctica en los Estados Unidos. Madrid, Fundación Sánchez Ruipérez. MOLES, A. y ROHMER, E. (1983): Teoría estructural de la comunicación y sociedad. México, Trillas. RUBERT DE VENTÓS, X. (1996): Ética sin atributos. Barcelona, Anagrama. SARTORI, G. (1998): Homo Videns La sociedad teledirigida. Madrid, Taurus. SAVATER, F. (1997a): Ética para Amador. Barcelona, Ariel. SAVATER, F. (1997b): El valor de educar. Barcelona, Ariel. TEDESCO, J.C. (1995): El nuevo pacto educativo Madrid, Anaya.
TEMAS THOMSON, J.B. (1998): Los media y la modernidad. Barcelona, Paidós. VILCHES, L. (1995): Manipulación de la información te- Reflexiones desde el butacón 96 levisiva. Barcelona, Paidós. VILCHES, L. (1996): La televisión. Los efectos del bien y del mal. Barcelona, Paidós. • Armando Jiménez Correa es Catedrático de Escuela Universitaria del Departamento de Sociología de la Universidad de Granada. © Enrique Martínez-Salanova '2000 para COMUNICAR
Page 2 and 3:
12345678901234567890123456789012123
Page 4 and 5:
OMUNICAR 14, 14, 2000 2000 2000 COM
Page 6 and 7:
COMUNICAR 14, 2000 Editorial Un nue
Page 8 and 9:
COMUNICAR 14, 2000 Derechos del tel
Page 10 and 11:
TEMAS Presentación La comunicació
Page 12 and 13:
TEMAS donde cada vez hay más infor
Page 14 and 15:
TEMAS drarse en el estudio de la co
Page 16 and 17:
TEMAS reconocidos? ¿Con qué conse
Page 18 and 19:
TEMAS momento de las primeras aport
Page 20 and 21:
TEMAS humana fue la de la conocida
Page 22 and 23:
TEMAS tre la producción de las for
Page 24 and 25:
TEMAS 24 © Enrique Martínez-Salan
Page 26 and 27:
TEMAS en cuestión es el propio con
Page 28 and 29:
TEMAS Los medios hoy en día, pues,
Page 30 and 31:
TEMAS nocimiento vertebrado de la r
Page 32 and 33:
TEMAS A pesar de todas las crítica
Page 34 and 35:
TEMAS nologías y su impacto en la
Page 36 and 37:
TEMAS En un futuro no muy lejano qu
Page 38 and 39:
TEMAS alumnos, siempre sabe encontr
Page 40 and 41:
TEMAS • Organización funcional d
Page 42 and 43:
TEMAS Es decir, la utilización de
Page 44 and 45: TEMAS antiguas formas de investigar
Page 46 and 47: TEMAS «no puede decirse que la civ
Page 48 and 49: TEMAS con las últimas posibilidade
Page 50 and 51: Temas COMUNICAR 14, 2000; pp. 51-56
Page 52 and 53: manera de ver el mundo, de nuestra
Page 54 and 55: valor general. Por ello, el Fausto
Page 58 and 59: de los constreñimientos -tanto soc
Page 60 and 61: espontáneos» (o conocimiento coti
Page 64 and 65: de Inglés se han convertido en pro
Page 66 and 67: Además, leer y escribir no se debe
Page 70 and 71: tiende a imponer, al conjunto de lo
Page 72 and 73: 3. Usos y usuarios Claro está que
Page 74 and 75: y 44 años), las proporciones de pe
Page 76 and 77: na, aún cuando no tiene ni capacid
Page 80 and 81: co respecto a los medios de comunic
Page 82 and 83: misma fiabilidad, exceptuando las p
Page 84 and 85: 6. El desarrollo del pensamiento cr
Page 86 and 87: cativas en la red. La dimensión re
Page 90 and 91: siglo V a.c., el Renacimiento y pos
Page 92 and 93: encia individuales de las éticas t
Page 98 and 99: opiniones ajenas. La persona que ha
Page 100 and 101: tipo de relaciones funcionales se c
Page 104 and 105: convencional -periodismo de precisi
Page 106 and 107: ejemplo, la que está más en boga
Page 108 and 109: cierta forma a ella, es difícil se
Page 110 and 111: mos de crítica nos referimos tanto
Page 112 and 113: TEMAS lico: el ser vivo necesita pa
Page 114 and 115: TEMAS aproximación, el yo traspasa
Page 116 and 117: TEMAS mientos, afectos, actividades
Page 118 and 119: TEMAS Reflexiones desde el butacón
Page 120 and 121: TEMAS Sí podemos hablar, así, de
Page 122 and 123: TEMAS social, que muy esquemáticam
Page 124 and 125: TEMAS una atribución de propósito
Page 126 and 127: TEMAS 5. El círculo realidad: dato
Page 128 and 129: TEMAS les, según sean o no profesi
Page 130 and 131: TEMAS 132 © Enrique Martínez-Sala
Page 132 and 133: TEMAS los como las respuestas (unos
Page 134 and 135: TEMAS una comprensión aún más pr
Page 136 and 137: REFLEXIONES Historias COMUNICAR 14,
Page 138 and 139: HISTORIAS REFLEXIONES 140
Page 140 and 141: REFLEXIONES Reflexiones COMUNICAR 1
Page 142 and 143: REFLEXIONES Deportes y fotografía
Page 144 and 145:
REFLEXIONES más las cosas que les
Page 146 and 147:
REFLEXIONES Ahora bien, sólo un 35
Page 148 and 149:
REFLEXIONES rrespondiente hervidero
Page 150 and 151:
REFLEXIONES se presentan como ideal
Page 152 and 153:
REFLEXIONES También señalamos los
Page 154 and 155:
REFLEXIONES se expone, mediatiza en
Page 156 and 157:
REFLEXIONES Vicens Vives Autorizado
Page 158 and 159:
PROPUESTAS • La boda o la vida. E
Page 160 and 161:
PROPUESTAS intención de suicidarse
Page 162 and 163:
PROPUESTAS • Locura publicitaria.
Page 164 and 165:
PROPUESTAS Bob Hope, Eva Marie Sain
Page 166 and 167:
PROPUESTAS • El escándalo de las
Page 168 and 169:
PROPUESTAS Singer, Interp. Adam Nat
Page 170 and 171:
PROPUESTAS • Buenas noches, seño
Page 172 and 173:
PROPUESTAS más desfavorecidos van
Page 174 and 175:
PROPUESTAS sión del diálogo -ni d
Page 176 and 177:
PROPUESTAS Posibilidad Investigaci
Page 178 and 179:
PROPUESTAS giados tenemos asegurado
Page 180 and 181:
PROPUESTAS Reflexiones desde el but
Page 182 and 183:
PROPUESTAS más desfavorecidos van
Page 184 and 185:
PROPUESTAS sión del diálogo -ni d
Page 186 and 187:
PROPUESTAS Posibilidad Investigaci
Page 188 and 189:
PROPUESTAS giados tenemos asegurado
Page 190 and 191:
PROPUESTAS Reflexiones desde el but
Page 192 and 193:
PROPUESTAS telemática se cumplen d
Page 194 and 195:
PROPUESTAS rápido, sino que seis m
Page 196 and 197:
PROPUESTAS Los entornos de trabajo,
Page 198 and 199:
PROPUESTAS 3.7. Experiencias de apr
Page 200 and 201:
EXPERIENCIAS Experiencias COMUNICAR
Page 202 and 203:
EXPERIENCIAS reflejan aspectos posi
Page 204 and 205:
EXPERIENCIAS terreno pedagógico, a
Page 206 and 207:
EXPERIENCIAS cham, y así poder ana
Page 208 and 209:
INVESTIGACIONES Investigaciones COM
Page 210 and 211:
INVESTIGACIONES sociedad pervivan d
Page 212 and 213:
INVESTIGACIONES dad va más allá,
Page 214 and 215:
INVESTIGACIONES sumo apuntan que «
Page 216 and 217:
INVESTIGACIONES Ahora se puede comp
Page 218 and 219:
INVESTIGACIONES Investigaciones COM
Page 220 and 221:
INVESTIGACIONES la formación del p
Page 222 and 223:
INVESTIGACIONES ción del trabajo e
Page 224 and 225:
INVESTIGACIONES pueda ir aprendiend
Page 226 and 227:
MISCELÁNEA Actualidad Informacione
Page 228 and 229:
Page 230 and 231:
MISCELÁNEA Informaciones El papel
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
MISCELÁNEA La revista Quaderns Dig
Page 236 and 237:
MISCELÁNEA Entre las muchas formas
Page 238 and 239:
MISCELÁNEA Apuntes ¿Qué suceder
Page 240 and 241:
MISCELÁNEA Publicaciones R e s e
Page 242 and 243:
MISCELÁNEA Publicaciones R e s e
Page 244 and 245:
MISCELÁNEA R e s e ñ a s L os rec
Page 246 and 247:
MISCELÁNEA R e s e ñ a s • Aná
Page 248 and 249:
MISCELÁNEA R e s e ñ a s • Las
Page 250 and 251:
MISCELÁNEA R e s e ñ a s • Encr
Page 252 and 253:
MISCELÁNEA R e s e ñ a s • Mult
Page 254 and 255:
MISCELÁNEA R e s e ñ a s • Educ
Page 256 and 257:
MISCELÁNEA R e s e ñ a s • Los
Page 258 and 259:
MISCELÁNEA Red Iberoamericana de R
Page 260 and 261:
MISCELÁNEA COMUNICAR Revista de Co
Page 262 and 263:
MISCELÁNEA P u b l i c a c i o n e
show all

Un nuevo siglo, una nueva comunicación - Revista Comunicar

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?