Registra y Controla Operaciones de Mercancías
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COLEGIO DE BACHILLERES<br />
DEL ESTADO DE SONORA<br />
Director General<br />
Mtro. Julio Alfonso Martínez Romero<br />
Director Académico<br />
Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela<br />
Director <strong>de</strong> Administración y Finanzas<br />
C.P. Jesús Urbano Limón Tapia<br />
Director <strong>de</strong> Planeación<br />
Ing. Raúl Leonel Durazo Amaya<br />
REGISTRA Y CONTROLA LAS OPERACIONES DE MERCANCÍAS<br />
Módulo <strong>de</strong> Aprendizaje.<br />
Copyright ©, 2011 por Colegio <strong>de</strong> Bachilleres<br />
<strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> Sonora<br />
todos los <strong>de</strong>rechos reservados.<br />
Tercera edición 2012. Impreso en México.<br />
DIRECCIÓN ACADÉMICA<br />
Departamento <strong>de</strong> Desarrollo Curricular<br />
Blvd. Agustín <strong>de</strong> Vildósola, Sector Sur<br />
Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280<br />
COMISIÓN ELABORADORA:<br />
Elaborador:<br />
Denisse Lucía Gastélum Rojero<br />
Revisión Disciplinaria:<br />
María Enedina Duarte Camacho<br />
Corrección <strong>de</strong> Estilo:<br />
Irene Angélica Padilla Velar<strong>de</strong><br />
Apoyo Metodológico:<br />
María Enedina Duarte Camacho<br />
Supervisión Académica:<br />
Mtra. Luz María Grijalva Díaz<br />
Diseño:<br />
Joaquín Alfredo Rivas Samaniego<br />
Edición:<br />
Cynthia Deyanira Meneses Avalos<br />
Coordinación Técnica:<br />
Claudia Yolanda Lugo Peñúñuri<br />
Diana Irene Valenzuela López<br />
Coordinación General:<br />
Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela<br />
Esta publicación se terminó <strong>de</strong> imprimir durante el mes <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2012.<br />
Diseñada en Dirección Académica <strong>de</strong>l Colegio <strong>de</strong> Bachilleres <strong>de</strong>l Estado <strong>de</strong> Sonora<br />
Blvd. Agustín <strong>de</strong> Vildósola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México<br />
La edición consta <strong>de</strong> 78 ejemplares.<br />
2 PRELIMINARES
DATOS DEL ALUMNO<br />
Nombre: _______________________________________________________________<br />
Plantel: __________________________________________________________________<br />
Grupo: _________________ Turno: _____________ Teléfono:___________________<br />
E-mail: _________________________________________________________________<br />
Domicilio: ______________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
Ubicación Curricular<br />
PRELIMINARES<br />
COMPONENTE:<br />
FORMACIÓN PARA EL<br />
TRABAJO<br />
CAPACITACIÓN PARA EL<br />
TRABAJO:<br />
CONTABILIDAD<br />
HORAS SEMANALES:<br />
03<br />
CRÉDITOS:<br />
06<br />
3
4 PRELIMINARES
Índice<br />
Presentación ......................................................................................................................................................... 7<br />
Mapa <strong>de</strong> asignatura .............................................................................................................................................. 8<br />
BLOQUE 1: MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIONES DE MERCANCÍAS<br />
Y MÉTODO GLOBAL .............................................................................................................................. 9<br />
Secuencia Didáctica 1: Métodos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías .................................................10<br />
• Métodos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías ................................................................................11<br />
• Importancia <strong>de</strong> llevar a cabo los procedimientos <strong>de</strong> mercancías .............................................................12<br />
• Método <strong>de</strong> valuación <strong>de</strong> inventarios ..........................................................................................................12<br />
Secuencia Didáctica 2: Método global o <strong>de</strong> mercancías generales .................................................................15<br />
• Desventajas <strong>de</strong>l método global ..................................................................................................................16<br />
• Análisis <strong>de</strong>l movimiento <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales ...............................................................21<br />
Secuencia Didáctica 3: Ajustes <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales ...........................................................27<br />
• Cómo registrar el ajuste..............................................................................................................................28<br />
• Análisis <strong>de</strong> las cuentas <strong>de</strong> mercancías generales una vez realizado el ajuste .........................................30<br />
BLOQUE 2: MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO ................................................................... 35<br />
Secuencia Didáctica 1: Método analítico o pormenorizado ..............................................................................36<br />
• Método analítico o pormenorizado ............................................................................................................37<br />
• Elementos que integran el método analítico o pormenorizado .................................................................37<br />
Secuencia Didáctica 2: Movimiento y saldo <strong>de</strong> las cuentas..............................................................................42<br />
• Cuentas auxiliares <strong>de</strong> mercancías..............................................................................................................43<br />
• Asientos <strong>de</strong> diferentes operaciones con mercancías ................................................................................45<br />
• Ventajas y <strong>de</strong>sventajas <strong>de</strong>l método analítico o pormenorizado ................................................................49<br />
Secuencia Didáctica 3: Ajustes <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales ...........................................................53<br />
• Asientos para realizar los ajustes ...............................................................................................................54<br />
• Traspaso a la cuenta <strong>de</strong> pérdidas y ganancias .........................................................................................58<br />
BLOQUE 3: MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS ................................................................................ 63<br />
Secuencia Didáctica 1: Método <strong>de</strong> inventarios perpetuos ................................................................................64<br />
• Método <strong>de</strong> inventario perpetuo ..................................................................................................................65<br />
• Ventajas <strong>de</strong>l método <strong>de</strong> inventarios perpetuos..........................................................................................65<br />
• Cuentas que se emplean en el método <strong>de</strong> inventarios perpetuos ............................................................67<br />
• Asientos con diferentes operaciones <strong>de</strong> mercancías ................................................................................68<br />
• Análisis <strong>de</strong> las cuentas que se emplean en el método <strong>de</strong> inventarios perpetuos ....................................70<br />
Secuencia Didáctica 2: Ajustes para <strong>de</strong>terminar la utilidad o pérdida bruta ....................................................75<br />
• Movimientos <strong>de</strong> las cuentas <strong>de</strong> ajustes .....................................................................................................76<br />
Secuencia Didáctica 3: Métodos <strong>de</strong> valuación <strong>de</strong> inventarios ..........................................................................83<br />
• Métodos <strong>de</strong> valuación <strong>de</strong> inventarios .........................................................................................................86<br />
• Métodos <strong>de</strong> costo promedio (PP) ..............................................................................................................86<br />
• Método <strong>de</strong> primeras entradas primeras salidas (PEPS) ............................................................................89<br />
• Método <strong>de</strong> últimas entradas primeras salidas (UEPS) ..............................................................................91<br />
Bibliografía ..........................................................................................................................................................95<br />
PRELIMINARES<br />
5
6 PRELIMINARES
Presentación<br />
“Una competencia es la integración <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s, conocimientos y actitu<strong>de</strong>s en un contexto específico”.<br />
El enfoque en competencias consi<strong>de</strong>ra que los conocimientos por sí mismos no son lo más importante, sino el uso<br />
que se hace <strong>de</strong> ellos en situaciones específicas <strong>de</strong> la vida personal, social y profesional. De este modo, las<br />
competencias requieren una base sólida <strong>de</strong> conocimientos y ciertas habilida<strong>de</strong>s, los cuales se integran para un<br />
mismo propósito en un <strong>de</strong>terminado contexto.<br />
El presente Módulo <strong>de</strong> Aprendizaje <strong>de</strong> la asignatura <strong>Registra</strong> y <strong>Controla</strong> las <strong>Operaciones</strong> <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong>, es una<br />
herramienta <strong>de</strong> suma importancia, que propiciará tu <strong>de</strong>sarrollo como persona visionaria, competente e innovadora,<br />
características que se establecen en los objetivos <strong>de</strong> la Reforma Integral <strong>de</strong> Educación Media Superior que<br />
actualmente se está implementando a nivel nacional.<br />
El Módulo <strong>de</strong> aprendizaje es uno <strong>de</strong> los apoyos didácticos que el Colegio <strong>de</strong> Bachilleres te ofrece con la intención <strong>de</strong><br />
estar acor<strong>de</strong> a los nuevos tiempos, a las nuevas políticas educativas, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> lo que <strong>de</strong>mandan los escenarios<br />
local, nacional e internacional; el módulo se encuentra organizado a través <strong>de</strong> bloques <strong>de</strong> aprendizaje y secuencias<br />
didácticas. Una secuencia didáctica es un conjunto <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s, organizadas en tres momentos: Inicio, <strong>de</strong>sarrollo y<br />
cierre. En el inicio <strong>de</strong>sarrollarás activida<strong>de</strong>s que te permitirán i<strong>de</strong>ntificar y recuperar las experiencias, los saberes, las<br />
preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a través <strong>de</strong> tu formación, mismos que te ayudarán a<br />
abordar con facilidad el tema que se presenta en el <strong>de</strong>sarrollo, don<strong>de</strong> realizarás activida<strong>de</strong>s que introducen nuevos<br />
conocimientos dándote la oportunidad <strong>de</strong> contextualizarlos en situaciones <strong>de</strong> la vida cotidiana, con la finalidad <strong>de</strong> que<br />
tu aprendizaje sea significativo.<br />
Posteriormente se encuentra el momento <strong>de</strong> cierre <strong>de</strong> la secuencia didáctica, don<strong>de</strong> integrarás todos los saberes que<br />
realizaste en las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> inicio y <strong>de</strong>sarrollo.<br />
En todas las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los tres momentos se consi<strong>de</strong>ran los saberes conceptuales, procedimentales y<br />
actitudinales. De acuerdo a las características y <strong>de</strong>l propósito <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s, éstas se <strong>de</strong>sarrollan <strong>de</strong> forma<br />
individual, binas o equipos.<br />
Para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong>berás utilizar diversos recursos, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> material bibliográfico, vi<strong>de</strong>os, investigación <strong>de</strong><br />
campo, etc.<br />
La retroalimentación <strong>de</strong> tus conocimientos es <strong>de</strong> suma importancia, <strong>de</strong> ahí que se te invita a participar <strong>de</strong> forma activa,<br />
<strong>de</strong> esta forma aclararás dudas o bien fortalecerás lo aprendido; a<strong>de</strong>más en este momento, el docente podrá tener una<br />
visión general <strong>de</strong>l logro <strong>de</strong> los aprendizajes <strong>de</strong>l grupo.<br />
Recuerda que la evaluación en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar evi<strong>de</strong>ncias a<br />
través <strong>de</strong> tu trabajo, don<strong>de</strong> se tomarán en cuenta los tres saberes: el conceptual, procedimental y actitudinal con el<br />
propósito <strong>de</strong> que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices la autoevaluación, este<br />
ejercicio permite que valores tu actuación y reconozcas tus posibilida<strong>de</strong>s, limitaciones y cambios necesarios para<br />
mejorar tu aprendizaje.<br />
Así también, es recomendable la coevaluación, proceso don<strong>de</strong> <strong>de</strong> manera conjunta valoran su actuación, con la<br />
finalidad <strong>de</strong> fomentar la participación, reflexión y crítica ante situaciones <strong>de</strong> sus aprendizajes, promoviendo las<br />
actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> responsabilidad e integración <strong>de</strong>l grupo.<br />
Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos, habilida<strong>de</strong>s, actitu<strong>de</strong>s y valores, que<br />
les permitan integrarse y <strong>de</strong>sarrollarse <strong>de</strong> manera satisfactoria en el mundo social, profesional y laboral. Para que<br />
contribuyas en ello, es indispensable que asumas una nueva visión y actitud en cuanto a tu rol, es <strong>de</strong>cir, <strong>de</strong> ser<br />
receptor <strong>de</strong> contenidos, ahora construirás tu propio conocimiento a través <strong>de</strong> la problematización y contextualización<br />
<strong>de</strong> los mismos, situación que te permitirá: Apren<strong>de</strong>r a conocer, apren<strong>de</strong>r a hacer, apren<strong>de</strong>r a ser y apren<strong>de</strong>r a vivir<br />
juntos.<br />
PRELIMINARES<br />
7
Bloque 1<br />
Métodos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías y método<br />
global.<br />
Secuencia didáctica 1<br />
Métodos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
Secuencia didáctica 2<br />
Método global o <strong>de</strong><br />
mercancías generales.<br />
.<br />
Secuencia didactica 3<br />
Ajustes <strong>de</strong> las cuentas<br />
<strong>de</strong> mercancías<br />
generales.<br />
<strong>Registra</strong> y controla las operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías<br />
Bloque 2<br />
Método analítico o<br />
pormenorizado<br />
Secuencia didáctica 1<br />
Método analítico o<br />
pormenorizado.<br />
Secuencia didáctica 2<br />
Movimiento y saldo <strong>de</strong><br />
las cuentas.<br />
Secuencia didactica 3<br />
Ajustes <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong><br />
mercancías generales.<br />
Bloque 3<br />
Método <strong>de</strong> inventarios<br />
perpetuos.<br />
Secuencia didáctica 1<br />
Método <strong>de</strong> inventarios<br />
perpetuos.<br />
Secuencia didáctica 2<br />
Ajustes para <strong>de</strong>terminar<br />
la utilidad o pérdida<br />
bruta.<br />
Secuencia didactica 3<br />
Métodos <strong>de</strong> valuación<br />
<strong>de</strong> inventarios.<br />
8 PRELIMINARES
Métodos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong> operación <strong>de</strong> mercancías<br />
y método global.<br />
Competencias profesionales:<br />
1. Realiza los registros <strong>de</strong> la información necesaria para la operación <strong>de</strong>l sistema contable, <strong>de</strong> acuerdo con la<br />
normatividad en la materia y las políticas <strong>de</strong> la organización, con calidad, responsabilidad y ética (utilizando<br />
software o medios convencionales).<br />
2. Realiza los cálculos necesarios para la operación <strong>de</strong>l sistema contable, <strong>de</strong> acuerdo con la normatividad en la<br />
materia y las políticas <strong>de</strong> la empresa (utilizando software o medios convencionales).<br />
3. Elabora los informes necesarios para la operación <strong>de</strong>l sistema contable, <strong>de</strong> acuerdo con la normatividad en la<br />
materia y las políticas <strong>de</strong> la organización (utilizando software o medios convencionales).<br />
4. Interpreta los estados financieros y los <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> la organización, e i<strong>de</strong>ntifica y comunica los aspectos <strong>de</strong><br />
mayor relevancia para la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones (utilizando software o medios convencionales).<br />
Unidad <strong>de</strong> competencia:<br />
Reconoce conceptos básicos para el registro <strong>de</strong> control <strong>de</strong> mercancías <strong>de</strong> una entidad.<br />
Aplica y organiza la información necesaria para elaborar registros contables <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías<br />
utilizando diferentes procedimientos.<br />
Aplica y organiza información para realizar registros contables por el procedimiento global o <strong>de</strong> mercancías<br />
generales.<br />
Atributos a <strong>de</strong>sarrollar en el bloque:<br />
Durante el presente bloque se busca <strong>de</strong>sarrollar los siguientes atributos <strong>de</strong> las competencias genéricas:<br />
1.4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.<br />
1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro <strong>de</strong> sus metas.<br />
4.1. Expresa i<strong>de</strong>as y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.<br />
4.5. Maneja las tecnologías <strong>de</strong> la información y la comunicación para obtener información y expresar i<strong>de</strong>as.<br />
6.1. Elige las fuentes <strong>de</strong> información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas <strong>de</strong> acuerdo a<br />
su relevancia y confiabilidad.<br />
7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos <strong>de</strong> construcción <strong>de</strong> conocimiento.<br />
7.3. Articula saberes <strong>de</strong> diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.<br />
8.1. Propone maneras <strong>de</strong> solucionar un problema o <strong>de</strong>sarrollar un proyecto en equipo, <strong>de</strong>finiendo un curso <strong>de</strong> acción<br />
con pasos específicos.<br />
8.2. Aporta puntos <strong>de</strong> vista con apertura y consi<strong>de</strong>ra los <strong>de</strong> otras personas <strong>de</strong> manera reflexiva.<br />
Tiempo asignado: 20 horas
Secuencia didáctica 1.<br />
Métodos <strong>de</strong> registros <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Actividad: 1<br />
1. ¿Qué son las mercancías?<br />
Inicio<br />
En binas, respon<strong>de</strong> a las siguientes preguntas, y comparte tus respuestas en el grupo.<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
2. ¿Qué representa el inventario?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
3. Menciona en qué casos aumenta y en qué casos disminuye la cuenta <strong>de</strong> mercancías.<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
4. ¿Qué significa precio <strong>de</strong> costo?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
Evaluación<br />
Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica los conceptos para<br />
realizar un registro <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
Autoevaluación<br />
Analiza información para realizar<br />
registros <strong>de</strong> mercancías.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Muestra entusiasmo al realizar la<br />
actividad.<br />
10 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
BLOQUE 1<br />
Desarrollo<br />
El registro contable <strong>de</strong> las operaciones <strong>de</strong> mercancías constituye el objeto<br />
principal <strong>de</strong> cualquier entidad comercial o industrial, para i<strong>de</strong>ntificar el volumen,<br />
características particulares y valor <strong>de</strong> los inventarios, y <strong>de</strong>terminar así la utilidad<br />
correspondiente ya sea por venta directa <strong>de</strong> mercancía o una vez transformada<br />
la materia prima.<br />
Las mercancías son todos aquellos valores que se hacen objeto <strong>de</strong> compra o<br />
venta; la cuenta <strong>de</strong> mercancías aumenta cuando la empresa compra o le <strong>de</strong>vuelven mercancías; disminuye cuando<br />
ven<strong>de</strong> o <strong>de</strong>vuelven mercancías; es cuenta <strong>de</strong> activo porque representa el valor <strong>de</strong> las mercancías que son propiedad<br />
<strong>de</strong> la entidad, aunque lo es únicamente al iniciar y al terminar el ejercicio.<br />
La cuenta <strong>de</strong> mercancías se consi<strong>de</strong>ra cuenta mixta; es <strong>de</strong>cir, todas las cuentas cuyo saldo (en una fecha<br />
<strong>de</strong>terminada) está formado por una parte real y otra nominal, sin embargo, al cierre económico todo su saldo <strong>de</strong>be<br />
ser <strong>de</strong> naturaleza real.<br />
Métodos <strong>de</strong> registros <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
En todo negocio, el registro <strong>de</strong> las operaciones <strong>de</strong> mercancías es uno <strong>de</strong> los más importantes, ya que <strong>de</strong> tal registro<br />
<strong>de</strong>pen<strong>de</strong> la exactitud <strong>de</strong> la utilidad o pérdida en ventas.<br />
Para el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías, existen varios procedimientos, los cuales se <strong>de</strong>ben establecer<br />
teniendo en cuenta los siguientes aspectos:<br />
Capacidad económica <strong>de</strong>l negocio. Se refiere a la posibilidad que tiene la empresa <strong>de</strong> realizar pagos e<br />
inversiones a corto mediano y largo plazo para su <strong>de</strong>sarrollo y crecimiento, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> tener liqui<strong>de</strong>z y<br />
margen <strong>de</strong> utilidad en operaciones.<br />
Volumen <strong>de</strong> operaciones. Es la cantidad total <strong>de</strong> mercancía facturada.<br />
Claridad en el registro. Que las operaciones fueron realizadas <strong>de</strong> forma correcta.<br />
Información <strong>de</strong>seada. Los registros <strong>de</strong>ben reflejar la información necesaria para la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.<br />
Es importante mencionar que el procedimiento que <strong>de</strong>seas implantar para el negocio, y para el registro <strong>de</strong> las<br />
mercancías <strong>de</strong>be estar <strong>de</strong> acuerdo con los puntos anteriores. Los principales procedimientos que existen son los<br />
siguientes:<br />
Método global o <strong>de</strong> mercancías generales.<br />
Método analítico o pormenorizado.<br />
Método <strong>de</strong> inventarios perpetuos o continuos.<br />
A fin <strong>de</strong> facilitar el estudio <strong>de</strong> los distintos procedimientos que existen para el registro <strong>de</strong> las mercancías, es necesario<br />
conocer cada una <strong>de</strong> las operaciones que se pue<strong>de</strong>n efectuar con dichas mercancías.<br />
Las operaciones que normalmente se pue<strong>de</strong>n efectuar con las mercancías son las siguientes:<br />
Compras.<br />
Gastos <strong>de</strong> compra.<br />
Devoluciones sobre compras.<br />
Descuentos o rebajas sobre compras.<br />
Ventas.<br />
Devoluciones sobre ventas.<br />
Descuentos o rebajas sobre ventas.<br />
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> las operaciones anteriores, también se <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rar los inventarios inicial y final <strong>de</strong> mercancías, pues<br />
aunque no son operaciones propiamente, sino existencias <strong>de</strong> mercancías, son indispensables para po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>terminar<br />
la utilidad o pérdida en ventas.<br />
11
Importancia <strong>de</strong> llevar a cabo los procedimientos <strong>de</strong> mercancías.<br />
En contabilidad, los inventarios forman parte muy importante para los sistemas <strong>de</strong> contabilidad <strong>de</strong> mercancías, y es<br />
por ello que las empresas utilizan los distintos métodos <strong>de</strong> registros <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías, ya que estos<br />
facilitan llevar un buen control <strong>de</strong>l inventario, <strong>de</strong>bido a que este es consi<strong>de</strong>rado el corazón <strong>de</strong>l negocio.<br />
El inventario es, por lo general, el activo mayor en sus balances generales, y los gastos por inventarios, llamados<br />
costo <strong>de</strong> ventas, que son usualmente el gasto mayor en el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
Las empresas <strong>de</strong>dicadas a la compra y venta <strong>de</strong> mercancías, por ser ésta su principal función y la que dará origen a<br />
todas las restantes operaciones, necesitarán <strong>de</strong> una constante información resumida y analizada sobre sus<br />
inventarios, lo cual obliga a la apertura <strong>de</strong> una serie <strong>de</strong> cuentas principales y auxiliares<br />
relacionadas con esos controles.<br />
Entre estas cuentas po<strong>de</strong>mos nombrar las siguientes:<br />
Inventario (inicial).<br />
Compras.<br />
Devoluciones en compra.<br />
Gastos <strong>de</strong> compras.<br />
Ventas.<br />
Devoluciones en ventas.<br />
<strong>Mercancías</strong> en tránsito.<br />
<strong>Mercancías</strong> en consignación.<br />
Inventario (final).<br />
Método <strong>de</strong> valuación <strong>de</strong> inventarios.<br />
Existen numerosas bases aceptables para la valuación <strong>de</strong> los inventarios; algunas <strong>de</strong> ellas se consi<strong>de</strong>ran aceptables<br />
solamente en circunstancias especiales, en tanto que otras son <strong>de</strong> aplicación general.<br />
Entre las cuestiones relativas a la valuación <strong>de</strong> los inventarios, la <strong>de</strong> principal importancia es la consistencia: La<br />
información contable <strong>de</strong>be ser obtenida mediante la aplicación <strong>de</strong> los mismos principios durante todo el periodo<br />
contable y durante diferentes periodos contables <strong>de</strong> manera que resulte factible comparar los Estados Financieros <strong>de</strong><br />
diferentes periodos y conocer la evolución <strong>de</strong> la entidad económica; así como también comparar con Estados<br />
Financieros <strong>de</strong> otras entida<strong>de</strong>s económicas.<br />
12 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
Actividad: 2<br />
En equipo <strong>de</strong> 3 integrantes realiza lo siguiente:<br />
Investiga que dicen la Norma <strong>de</strong> Información Financiera a cerca <strong>de</strong> los registro <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías. Presenta un reporte <strong>de</strong> investigación y comparte con el<br />
grupo.<br />
BLOQUE 1<br />
Actividad: 2<br />
Evaluación<br />
Producto: Reporte <strong>de</strong> la<br />
investigación.<br />
Saberes<br />
Puntaje:<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce información útil para<br />
el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
Autoevaluación<br />
Analiza información normativa para<br />
el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
C MC NC<br />
Se interesa por investigar la<br />
información solicitada.<br />
Autoevaluación<br />
13
Actividad: 3<br />
Cierre<br />
De manera individual respon<strong>de</strong> las siguientes preguntas.<br />
1. Menciona los 4 aspectos más importantes a tomar en cuenta para realizar el registro <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
2. ¿Cuáles son los procedimientos que existen para el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
3. ¿Por qué la cuenta <strong>de</strong> mercancías se consi<strong>de</strong>ra cuenta mixta?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
4. ¿Por qué el movimiento <strong>de</strong> las cuentas <strong>de</strong> mercancías generales es heterogéneo?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
Evaluación<br />
Actividad: 3 Producto: Cuestionario. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce conceptos para<br />
realizar operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías<br />
Autoevaluación<br />
Describe conceptos básicos para<br />
el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
Es atento y responsable al<br />
realizar la actividad.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
14 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
Actividad: 1<br />
BLOQUE 1<br />
Secuencia didáctica 2.<br />
Método global o <strong>de</strong> mercancías generales.<br />
Inicio<br />
Respon<strong>de</strong> a las siguientes preguntas, y comparte tus respuestas en el grupo.<br />
1. ¿En qué casos se afecta la cuenta <strong>de</strong> ventas?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
2. ¿En qué casos se afecta la cuenta <strong>de</strong> compras?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
3. ¿Qué son los gastos <strong>de</strong> compra?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
4. ¿Qué es el inventario inicial?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
Actividad: 1<br />
Evaluación<br />
Producto: Cuestionario.<br />
Saberes<br />
Puntaje:<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica movimientos <strong>de</strong><br />
registros contables.<br />
Autoevaluación<br />
Analiza los movimientos <strong>de</strong> las<br />
cuentas <strong>de</strong> registro <strong>de</strong> operaciones<br />
<strong>de</strong> mercancías.<br />
Muestra iniciativa y<br />
responsabilidad al realizar la<br />
actividad.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
15
Desarrollo<br />
El método global o también llamado mercancías generales consisten en registrar las operaciones <strong>de</strong> mercancías en<br />
una sola cuenta, la cual se abre con el nombre <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong> generales.<br />
La cuenta <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong> generales tiene el siguiente movimiento:<br />
<strong>Mercancías</strong> generales<br />
Se carga: Se Abona:<br />
Al principio <strong>de</strong>l ejercicio Durante el ejercicio<br />
1. El valor <strong>de</strong>l inventario inicial <strong>de</strong> mercancías 1. El valor <strong>de</strong> las ventas (a precio <strong>de</strong> costo).<br />
(a precio <strong>de</strong> costo).<br />
Durante el ejercicio 2. El valor <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones sobre compras<br />
(a precio <strong>de</strong> adquisición.)<br />
2. El valor <strong>de</strong> las compras(a precio <strong>de</strong><br />
3. El valor <strong>de</strong> los <strong>de</strong>scuentos o rebajas sobre<br />
adquisición).<br />
compras.<br />
3. El valor <strong>de</strong> los gastos <strong>de</strong> compras.<br />
4. El valor <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones sobre venta (a<br />
precio <strong>de</strong> venta).<br />
5. El valor <strong>de</strong> los <strong>de</strong>scuentos o rebajas sobre<br />
ventas.<br />
El movimiento <strong>de</strong> las cuentas es irregular. Unos conceptos se cargan y se abonan al precio <strong>de</strong> venta y, otro, a precio<br />
<strong>de</strong> costo. Ambos precios difieren entre sí, porque el precio <strong>de</strong> venta es, en la mayor parte <strong>de</strong> los casos, superior al <strong>de</strong><br />
los costos. La diferencia entre ambos es la UTILIDAD BRUTA.<br />
En algunas ocasiones el precio <strong>de</strong> venta pue<strong>de</strong> ser inferior al <strong>de</strong> costo y, en este caso, la diferencia entre los dos es<br />
la PÉRDIDA BRUTA.<br />
Es natural que con ese movimiento, el saldo <strong>de</strong> la cuenta no tenga ninguna significación. Tal y como se maneja, la<br />
cuenta ofrece una carácter mixto <strong>de</strong> activos y resultados. Activo por lo que hace el movimiento <strong>de</strong> mercancías al<br />
precio <strong>de</strong> costo. Resultados por lo que respecta al margen <strong>de</strong> utilidad o perdida incluido en el precio <strong>de</strong> venta.<br />
Hay necesidad, al fin <strong>de</strong>l ejercicio, <strong>de</strong> AJUSTAR la cuenta <strong>de</strong> mercancías, a fin <strong>de</strong> separar el movimiento activo <strong>de</strong>l<br />
movimiento <strong>de</strong> resultados, y lograr que su saldo tenga una significación <strong>de</strong>terminada.<br />
Desventajas <strong>de</strong>l método global:<br />
1. Al terminar el ejercicio, no se pue<strong>de</strong> conocer por separado el importe <strong>de</strong> las ventas, <strong>de</strong> las compras, <strong>de</strong> los<br />
gastos <strong>de</strong> compra y <strong>de</strong>voluciones, <strong>de</strong>scuentos y rebajas sobre compras y sobre ventas, por estar reunidos en la<br />
misma cuenta <strong>de</strong> mercancías generales, lo cual dificulta la información <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> pérdidas y ganancias.<br />
2. No se pue<strong>de</strong> conocer, en un movimiento dado, el valor <strong>de</strong>l inventario final <strong>de</strong> las mercancías, puesto que no<br />
existe ninguna cuenta que controle las existencias <strong>de</strong> mercancías.<br />
3. No es posible <strong>de</strong>scubrir si ha habido extravíos, robos o errores en el manejo <strong>de</strong> las mercancías, No es posible<br />
<strong>de</strong>terminar con exactitud el valor <strong>de</strong> las mercancías que <strong>de</strong>biera haber, porque no hay ninguna cuenta que<br />
controle las existencias <strong>de</strong> mercancías.<br />
4. Para conocer el valor <strong>de</strong>l inventario final es preciso hacer un recuento físico <strong>de</strong> las existencias, labor que<br />
algunas veces obliga a cerrar el negocio para po<strong>de</strong>r llevar acabo; precisamente cuando hay que medir, pesar o<br />
contar una gran variedad <strong>de</strong> artículos.<br />
5. No se pue<strong>de</strong> conocer (rápidamente) el costo <strong>de</strong> lo vendido ni la utilidad o perdida bruta, mientras no se<br />
conozca el valor <strong>de</strong>l inventario final.<br />
16 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
Actividad: 2<br />
Contesta los siguientes cuestionamientos y comparte con el grupo.<br />
1. ¿Por qué se carga el inventario inicial <strong>de</strong> mercancías?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
2. ¿Por qué se cargan las compras?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
3. ¿Por qué se cargan los gastos <strong>de</strong> compra?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
4. ¿Por qué se cargan las <strong>de</strong>voluciones sobre ventas?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
5. ¿Por qué se cargan los <strong>de</strong>scuentos sobre ventas?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
BLOQUE 1<br />
17
Actividad: 2 (continuación)<br />
6. ¿Por qué se abonan las ventas?<br />
_____________________________________________________________________________________<br />
_____________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
7. ¿Por qué se abonan las <strong>de</strong>voluciones sobre compras?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
8. ¿Por qué se abonan los <strong>de</strong>scuentos sobre compras?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
Evaluación<br />
Actividad: 2 Producto: Cuestionario. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce movimientos <strong>de</strong> las<br />
cuentas.<br />
Autoevaluación<br />
Analiza los movimientos <strong>de</strong> las<br />
cuentas que utilizara en el registro<br />
<strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Muestra interés al realizar el<br />
cuestionario.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
18 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
Actividad: 3<br />
De manera individual realiza la siguiente práctica contable.<br />
1. Se compró mercancías por $ 20,000.00 y por esta misma suma se expidió un cheque.<br />
2. Se vendió mercancía por $ 60,000.00 a crédito.<br />
3. Se vendió mercancía por $ 90,000.00 <strong>de</strong> contado riguroso.<br />
BLOQUE 1<br />
19
Actividad: 3 (continuación)<br />
4. Se <strong>de</strong>volvió mercancía a la entidad por $ 20,000.00.<br />
5. Al hacer una venta <strong>de</strong> mercancías por $ 60,000.00. en efectivo la entidad concedió un <strong>de</strong>scuento o rebaja<br />
por $ 6,000.00<br />
Evaluación<br />
Actividad: 3 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica movimientos en<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Autoevaluación<br />
Realiza asientos contables <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Muestra apertura e interés al<br />
realizar el ejercicio.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
20 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
Análisis <strong>de</strong>l movimiento <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales.<br />
Para po<strong>de</strong>r realizar el registro <strong>de</strong> las operaciones <strong>de</strong> mercancías generales es necesario que analicemos cada una <strong>de</strong><br />
las cuentas que utilizaremos.<br />
Inventario inicial: Se carga, porque representa un activo, todo Activo <strong>de</strong>be principiar por un cargo.<br />
Compras: Se carga porque al comprar mercancías aumenta el Activo, todo<br />
aumento <strong>de</strong>l activo se carga.<br />
Gastos <strong>de</strong> compra: Se cargan porque los gastos disminuyen el capital, toda<br />
disminución <strong>de</strong>l capital se carga.<br />
Devoluciones /venta: Se cargan porque, al <strong>de</strong>volvernos mercancías aumenta<br />
el activo, todo activo se carga.<br />
Descuentos /venta: Se carga, porque, al conce<strong>de</strong>rlas el cobro es menor, lo<br />
cual disminuye el capital. Toda disminución <strong>de</strong>l capital se carga.<br />
Ventas: Se abonan porque, al ven<strong>de</strong>r mercancías, disminuye el activo. Toda<br />
disminución <strong>de</strong>l activo se abona.<br />
Devoluciones/compra: Se abona porque, al <strong>de</strong>volvernos mercancía<br />
disminuye el activo. Toda disminución <strong>de</strong>l activo se abona.<br />
Descuentos/compra: Se abona porque, al sernos concedidas el pago es<br />
menor, lo cual aumenta el capital. Todo aumento <strong>de</strong>l capital se abona.<br />
Para compren<strong>de</strong>r mejor estos movimientos veremos algunos ejemplos <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Ejemplos:<br />
Por el inventario inicial <strong>de</strong> mercancías. Se inicia una empresa con<br />
$100,000.00 en mercancías.<br />
+A <strong>Mercancías</strong> generales (Inventario Inicial)……………………$ 100,000.00<br />
+C Capital…………………………………………………………………$ 100,000.00<br />
Por las compras. La empresa compró mercancía por $ 50,000.00 en efectivo.<br />
BLOQUE 1<br />
+A <strong>Mercancías</strong> generales (Compra)………………….…………$ 50,000.00<br />
-A Caja……………………………………………………………………$ 50,000.00<br />
En el ejemplo anterior el abono que se realizó a la cuenta <strong>de</strong> caja, también pue<strong>de</strong> hacerse a las cuentas <strong>de</strong> bancos,<br />
proveedores, documentos por pagar, según haya sido la forma <strong>de</strong> pago.<br />
21
Por los gastos <strong>de</strong> compra. Al hacer la compra anterior la empresa pago un flete por $ 1,000.00 pesos en efectivo.<br />
-C <strong>Mercancías</strong> generales (Gastos <strong>de</strong> compras)………………….…$ 1,000.00<br />
-A Caja……………………………………………………………………$ 1,000.00<br />
El valor <strong>de</strong> los gastos <strong>de</strong> compra se carga para disminuir el capital.<br />
En el caso <strong>de</strong> que los gastos <strong>de</strong> compra se que<strong>de</strong>n a <strong>de</strong>ber, el abono se <strong>de</strong>be hacer a la cuenta <strong>de</strong> acreedores<br />
diversos.<br />
Devoluciones sobre compra. La entidad <strong>de</strong>volvió mercancías por $ 20,000.00 que le pagaron en efectivo.<br />
+A Caja……………………………………………………………………$ 20,000.00<br />
-A <strong>Mercancías</strong> generales (Gastos <strong>de</strong> compras)………………….…$ 20,000.00<br />
Si la mercancía que <strong>de</strong>vuelven es <strong>de</strong> una compra hecha a crédito, el cargo se <strong>de</strong>be hacer a la cuenta <strong>de</strong> proveedores,<br />
para disminuir el crédito a cargo <strong>de</strong> la entidad.<br />
Descuentos sobre compras. Los <strong>de</strong>scuentos o rebajas sobre compras pue<strong>de</strong>n ser concedidos en el momento <strong>de</strong><br />
efectuar la compra o <strong>de</strong>spués.<br />
Cuando el <strong>de</strong>scuento o rebaja le sea concedida en la entidad en el momento <strong>de</strong> efectuar la compra, se <strong>de</strong>be registrar<br />
en el mismo asiento tanto la compra como el <strong>de</strong>scuento o rebaja. Ejemplo:<br />
Al comprar mercancías por $ 50,000.00 pagadas con cheque, por el cual concedieron un <strong>de</strong>scuento por $ 5,000.00.<br />
+A <strong>Mercancías</strong> generales (Compras)………..…………………$ 50,000.00<br />
+C <strong>Mercancías</strong> generales (Descs. s/compras)…………………..$ 5,000.00<br />
-A Bancos…………………………...…………………………..…$ 45,000.00<br />
El <strong>de</strong>scuento sobre compra se abona para aumentar el capital; el abono a la cuenta <strong>de</strong> bancos se <strong>de</strong>be hacer<br />
únicamente por el importe neto que se paga.<br />
Si el <strong>de</strong>scuento le es concedido a la entidad <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber efectuado la compra, el asiento que se <strong>de</strong>be hacer es<br />
el siguiente:<br />
+A Caja……………………………………………………………$ 5,000.00<br />
+C <strong>Mercancías</strong> generales (Rebajas s/ compras)………………….…$ 5,000.00<br />
El cargo se <strong>de</strong>be hacer a la cuenta <strong>de</strong> caja cuando el proveedor le pague a la entidad el <strong>de</strong>scuento en efectivo; en el<br />
caso <strong>de</strong> que el <strong>de</strong>scuento sea concedido sobre una compra hecha a crédito, el cargo se <strong>de</strong>be hacer a la cuenta <strong>de</strong><br />
proveedores, para disminuir el crédito a cargo <strong>de</strong> la entidad y el abono en ambos casos se <strong>de</strong>be hacer a la cuenta <strong>de</strong><br />
mercancías generales, para aumentar el capital.<br />
22 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
Por las ventas. La entidad vendió mercancías por $ 60,000.00 en efectivo.<br />
+A Caja……………………………………………………………$ 60,000.00<br />
-A <strong>Mercancías</strong> generales (Ventas)…………..……………….…$ 60,000.00<br />
Según la forma <strong>de</strong> pago, el cargo también se pue<strong>de</strong> hacer a la cuenta <strong>de</strong> clientes, documentos por cobrar etc.<br />
Por las <strong>de</strong>voluciones sobre ventas. Le <strong>de</strong>volvieron a la entidad mercancías por $ 40,000.00 cantidad que pagó con<br />
cheque.<br />
BLOQUE 1<br />
+A <strong>Mercancías</strong> generales (Devoluciones s/ ventas)………………….…$ 5,000.00<br />
-A Bancos.………………………………………………… ………………… $ 5,000.00<br />
Si la mercancía que le <strong>de</strong>vuelven a la entidad es <strong>de</strong> una venta hecha a crédito, el abono se <strong>de</strong>be hacer a la cuenta d<br />
clientes, para disminuir el crédito a cargo <strong>de</strong>l cliente.<br />
Por los <strong>de</strong>scuentos sobre ventas. Al hacer una venta <strong>de</strong> mercancías, por $ 60,000.00 en efectivo, la entidad concedió<br />
un <strong>de</strong>scuento o rebaja por $ 6,000.00.<br />
+A Caja…………………………...…………………………..…$ 54,000.00<br />
-C <strong>Mercancías</strong> generales (Descuento s/ventas)..……………$ 6,000.00<br />
-A <strong>Mercancías</strong> generales (Ventas)……….…………………..$ 60 ,000.00<br />
El <strong>de</strong>scuento sobre ventas se carga a la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales, para disminuir el capital, el cargo a la<br />
cuenta <strong>de</strong> caja se <strong>de</strong>be hacer únicamente por el importe neto recibido.<br />
Si el <strong>de</strong>scuento se conce<strong>de</strong> <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber realizado la venta <strong>de</strong> mercancías, el asiento que se <strong>de</strong>be realizar es el<br />
siguiente:<br />
-C <strong>Mercancías</strong> generales (Descuentos s/ ventas)………………….…$ 6,000.00<br />
-A Caja.…………………………………………………………… …………$ 6,000.00<br />
El <strong>de</strong>scuento se carga a la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales para disminuir el capital; el abono se <strong>de</strong>be hacer a la<br />
cuenta <strong>de</strong> caja cuando el <strong>de</strong>scuento se pague en efectivo; a la <strong>de</strong> bancos, cuando se pague en cheques; en el caso<br />
<strong>de</strong> que el <strong>de</strong>scuento se conceda sobre una venta <strong>de</strong> mercancías efectuada a crédito, el abono se <strong>de</strong>be hacer a la<br />
cuenta <strong>de</strong> clientes, para disminuir el crédito a cargo <strong>de</strong>l cliente.<br />
23
Realiza la siguiente práctica empleando el método global. Utiliza el libro diario y mayor<br />
para <strong>de</strong>sarrollar la actividad.<br />
a) En el libro diario realiza los asientos <strong>de</strong> apertura y las operaciones efectuadas.<br />
b) Elabora esquemas <strong>de</strong> mayor y pasa a ellos los asientos <strong>de</strong> diario.<br />
Ejercicio:<br />
Actividad: 4<br />
Se inicia una empresa con los siguientes valores:<br />
Activo:<br />
Bancos $ 100,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> $ 600,000.00<br />
Mobiliario $ 200,000.00 $ 900,000.00<br />
Pasivo:<br />
Documentos por pagar $ 300,000.00<br />
Capital $ 600,000.00 $ 900,000.00<br />
Durante el ejercicio se efectuaron las siguientes operaciones:<br />
1. Compramos mercancías por $ 350,000.00 <strong>de</strong> los cuales pagamos $ 50,000.00 en efectivo y por el resto<br />
expedimos una letra <strong>de</strong> cambio a nuestro cargo.<br />
2. Vendimos mercancías por $700,000.00 <strong>de</strong> los cuales nos pagaron $ 70,000.00 en efectivo y por el resto.<br />
3. nos expidieron varias letras <strong>de</strong> cambio.<br />
4. Nos <strong>de</strong>volvieron mercancías por $1,000.00 que pagamos en efectivo.<br />
5. Devolvimos mercancías por $ 10,000.00 que nos pagaron en efectivo.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 4 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica movimientos para el<br />
registro <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método global.<br />
Autoevaluación<br />
Analiza información cuando realiza<br />
asientos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong> mercancías.<br />
Es participativo al realizar la<br />
práctica.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
24 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
Actividad: 5<br />
BLOQUE 1<br />
Cierre<br />
En binas realiza la siguiente práctica utilizando el método global. Emplea el libro diario y<br />
mayor para realizar la actividad.<br />
a) En el libro diario realiza los asientos <strong>de</strong> apertura y las operaciones efectuadas.<br />
b) Elabora esquemas <strong>de</strong> mayor y pasa a ellos los asientos <strong>de</strong> diario.<br />
Ejercicio:<br />
Se inicia una empresa con los siguientes valores:<br />
Activo:<br />
Caja $ 50,000.00<br />
Bancos $ 300,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> $ 390,000.00<br />
Documentos por cobrar $ 150,000.00<br />
Mobiliario $ 50,000.00<br />
Pasivo:<br />
Proveedores $ 150,000.00<br />
Documentos por pagar $ 250,000.00<br />
Capital $ 540,000.00<br />
Durante el ejercicio se efectuaron las siguientes operaciones:<br />
1. Vendimos mercancías por $ 950,000.00 que pagaron con cheque.<br />
2. Nos <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 6,000.00 que pagamos con cheque.<br />
3. Concedimos <strong>de</strong>scuentos sobre ventas por $ 4,000.00 que pagó con cheque.<br />
4. Compramos mercancías por $ 585,000.00. que pagamos con cheque.<br />
5. Las compras anteriores originaron gastos cuyo importe <strong>de</strong> $ 1,000.00 pagamos con cheque.<br />
6. Devolvimos mercancías por $ 4,000.00 que nos pagaron con cheque.<br />
7. Los proveedores nos concedieron <strong>de</strong>scuentos sobre compras <strong>de</strong> $ 2,000.00 que nos pagaron con<br />
cheque.<br />
25
De manera individual contesta las siguientes preguntas:<br />
1. ¿Cuáles son las operaciones que normalmente se pue<strong>de</strong>n efectuar con las mercancías?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
2. ¿En qué consiste el procedimiento global?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
3. ¿Cuál es el movimiento <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
4. ¿Qué se <strong>de</strong>be hacer para que la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales arroje como saldo la utilidad o perdida<br />
bruta?<br />
Actividad: 5 (continuación)<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
5. ¿Cuáles son las principales <strong>de</strong>sventajas <strong>de</strong>l procedimiento global?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
Evaluación<br />
Actividad: 5 Producto: Reporte <strong>de</strong>l ejercicio. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica información necesaria<br />
para realizar operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías por el método<br />
global.<br />
Autoevaluación<br />
Reconoce información útil en el<br />
registro <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método global.<br />
Muestra iniciativa y<br />
responsabilidad al realizar los<br />
ejercicios.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
26 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
Actividad: 1<br />
BLOQUE 1<br />
Secuencia didáctica 3.<br />
Ajustes <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales.<br />
Inicio<br />
En binas, respon<strong>de</strong> a las siguientes preguntas, y comparte tus respuestas en el grupo.<br />
1. ¿Qué es un ajuste?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
2. ¿Qué información nos brinda el estado <strong>de</strong> pérdidas y ganancias?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
3. ¿Cuál es la importancia <strong>de</strong> llevar a cabo un ajuste?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
4. ¿Qué información nos proporciona el conocer la utilidad o perdida bruta?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
Evaluación<br />
Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica información aspectos<br />
importantes para realizar ajustes<br />
contables.<br />
Autoevaluación<br />
Analiza aspectos contables básicos<br />
para el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
Comparte i<strong>de</strong>as y escucha con<br />
respeto las i<strong>de</strong>as <strong>de</strong> sus<br />
compañeros.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
27
Desarrollo<br />
El saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales es mixto, es <strong>de</strong>cir;<br />
<strong>de</strong> activo y <strong>de</strong> resultados, y que, al terminar el ejercicio es necesario<br />
separar el movimiento <strong>de</strong> Activo <strong>de</strong>l movimiento <strong>de</strong> resultados, para<br />
<strong>de</strong>terminar la utilidad o la pérdida bruta<br />
Para separar <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales los<br />
movimientos <strong>de</strong>l activo y <strong>de</strong> resultados es necesario conocer el<br />
valor <strong>de</strong>l inventario final, para ello se <strong>de</strong>be realizar un ajuste.<br />
Cómo registrar el ajuste.<br />
Una vez <strong>de</strong>terminado el inventario final, su valor se <strong>de</strong>be abonar a la cuenta <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong> generales y cargar a una<br />
cuenta <strong>de</strong>nominada Inventarios, <strong>de</strong> esta forma:<br />
Inventarios……………………………………………………….…$ 00,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> Generales (Inventario Final)………………………………$ 00,000.00<br />
Después <strong>de</strong> este ajuste, los movimientos quedan separados; en la cuenta <strong>de</strong> Inventarios queda el movimiento <strong>de</strong>l<br />
Activo y en la <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong> generales queda la utilidad bruta, si su saldo es acreedor o la pedida bruta, si su saldo<br />
es <strong>de</strong>udor.<br />
Ejemplo:<br />
1. Iniciamos un negocio con $ 100,000.00 en efectivo y $ 700,000.00 en mercancías.<br />
2. Vendimos mercancías por $ 500,000.00, <strong>de</strong> los cuales nos pagaron la mitad en efectivo y el resto a crédito.<br />
3. Los clientes <strong>de</strong>volvieron mercancías por la cantidad <strong>de</strong> $40,000.00, suma que abonamos en sus respectivas<br />
cuentas.<br />
4. Se concedieron rebajas a los clientes por valor <strong>de</strong> $ 10,000.00, cantidad que también abonamos a sus cuentas.<br />
5. Compramos a crédito mercancías por $ 300,000.00.<br />
6. Las compras anteriores originaron gastos por $ 10,000.00 que se pagaron en efectivo.<br />
7. Se <strong>de</strong>volvieron mercancías a los proveedores por $ 55,000.00, suma que cargamos a sus cuentas.<br />
8. Los proveedores nos concedieron rebajas por $ 5,000.00, cantidad que también cargamos a sus cuentas.<br />
28 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
Datos para ajustar la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales. Inventario final <strong>de</strong> mercancías, según recuento <strong>de</strong> las mismas<br />
practicado en esta fecha, $ 500 000.00.<br />
Núm.<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
BLOQUE 1<br />
Caja…………………………………………………………………………<br />
<strong>Mercancías</strong> generales (Inventario inicial)……………………………….<br />
Capital………………………………………………………<br />
Caja…………………………………………………………………………<br />
Clientes…………………………………………………………………….<br />
<strong>Mercancías</strong> generales (ventas)…………………….…….<br />
<strong>Mercancías</strong> generales (<strong>de</strong>voluciones s/ ventas)……………………….<br />
Clientes………………………………………………………<br />
<strong>Mercancías</strong> generales (<strong>de</strong>scuentos sobre ventas)…………………….<br />
Clientes………………………………………..……………<br />
<strong>Mercancías</strong> generales (Compras)……………………………………….<br />
Proveedores…………………………………………………<br />
<strong>Mercancías</strong> generales (Gastos s/compras)…………………………….<br />
Caja…………………………………………………………<br />
Proveedores……………………………………………………………….<br />
<strong>Mercancías</strong> generales (<strong>de</strong>voluciones sobre compra)……<br />
Proveedores……………………………………………………………….<br />
<strong>Mercancías</strong> generales (<strong>de</strong>scuentos sobre compra)………<br />
$ 100,000.00<br />
$ 700,000.00<br />
$ 300,000.00<br />
$ 300,000.00<br />
$ 40,000.00<br />
$ 10,000.00<br />
$ 300,000.00<br />
$ 10,000.00<br />
$ 55,000.00<br />
$ 55,000.00<br />
Las cuentas que fueron afectadas por los asientos anteriores quedan <strong>de</strong> la siguiente manera.<br />
Caja<br />
1) 100,000.00 10,000.00 (6<br />
2) 300,000.00<br />
Clientes<br />
2) 300,000.00 40,000.00 (3<br />
10,000.00 (4<br />
Capital<br />
Proveedores<br />
800,000.00 (1<br />
7) 55,000.00 300,000.00 (5<br />
8) 5,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> Generales<br />
1) Inventario inicial $ 700,000.00 Ventas $ 600,000.00 (2<br />
3) Devoluciones sobre ventas 40,000.00 Devoluciones sobre compras 55,000.00 (7<br />
4) Descuentos sobre ventas 10,000.00 Descuentos sobre compras 5,000.00 (8<br />
5) Compras 300,000.00<br />
6) Gastos <strong>de</strong> compras 10,000.00<br />
$ 800,000.00<br />
$ 600,000.00<br />
$ 40,000.00<br />
$ 10,000.00<br />
$ 300,000.00<br />
$ 10,000.00<br />
$ 55,000.00<br />
$ 55,000.00<br />
29
Para separar el movimiento <strong>de</strong> activo <strong>de</strong>l movimiento <strong>de</strong> resultados es preciso conocer el valor <strong>de</strong>l inventario final <strong>de</strong><br />
mercancías, que en este caso es <strong>de</strong> $ 500,000.00 y por este valor realizar el siguiente ajuste.<br />
Núm. 9 Inventarios………………………………………..…$ 500,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> Generales (Inventario Final)…………………..……………$ 500,000.00<br />
Después <strong>de</strong> realizar este ajuste, la cuenta <strong>de</strong> inventarios y la <strong>de</strong> mercancías generales aparecen <strong>de</strong> la forma siguiente:<br />
Inventarios<br />
9) Inventario final $ 500,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> Generales<br />
1) Inventario inicial $ 700,000.00 2) Ventas $ 600,000.00<br />
3) Devoluciones sobre ventas 40,000.00 7) Devoluciones sobre compras 55,000.00<br />
4) Descuentos sobre ventas 10,000.00 8) Descuentos sobre compras 5,000.00<br />
5) Compras 300,000.00 9) Inventario final 500,000.00<br />
6) Gastos <strong>de</strong> compras 10,000.00<br />
$ 1,060,000.00 $ 1,160,000.00<br />
Saldo acreedor $ 100,000.00<br />
De esta manera se han separado los movimientos; en la cuenta <strong>de</strong> Inventarios<br />
aparece un saldo <strong>de</strong>udor <strong>de</strong> $500,000.00, que representa el Activo, mientras que<br />
en la cuenta <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong> generales figura un saldo acreedor <strong>de</strong> $ 100,000.00,<br />
que representa la utilidad en ventas o bruta.<br />
Análisis <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales una vez realizado el<br />
ajuste.<br />
Si analizamos <strong>de</strong>tenidamente el movimiento <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong><br />
generales, po<strong>de</strong>mos ver:<br />
1. Que el abono por ventas menos los cargos por <strong>de</strong>voluciones y rebajas sobre ventas es igual a las ventas netas ($<br />
550, 000.00).<br />
2. Que el cargo por compras más el cargo por gastos <strong>de</strong> compra es igual a las compras totales ($ 310,000.00). Que<br />
ese resultado, menos los abonos por <strong>de</strong>voluciones y rebajas sobre compras, es igual a las compras netas<br />
($ 250,000.00). Este resultado más el cargo por inventario inicial X es igual al total <strong>de</strong> mercancías ($ 950,000.00).<br />
Este total, menos el abono <strong>de</strong>l inventario final es igual al costo <strong>de</strong> lo vendido ($ 450,000.00).<br />
3. Que las ventas netas ($ 550,000.00) menos el costo <strong>de</strong> lo vendido ($ 450,000.00), es igual a la utilidad bruta<br />
($ 100,000.00).<br />
Como pue<strong>de</strong> verse, todos los conceptos que aparecen en la cuenta <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong> generales correspon<strong>de</strong>n<br />
exactamente a los mismos que forman la primera parte <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> pérdidas y ganancias, razón por la cual su saldo<br />
arroja la utilidad o la perdida bruta.<br />
La cuenta <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong> generales, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber sido ajustada, se convierte en cuenta <strong>de</strong> resultados, pues su<br />
saldo representa la utilidad o la pérdida.<br />
30 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
El saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong> generales representa utilidad cuando es acreedor, y pérdida en el caso contrario,<br />
ya sea <strong>de</strong>udor o acreedor; dicho saldo se <strong>de</strong>be traspasar a la cuenta <strong>de</strong> Pérdidas y ganancias.<br />
En este caso, el asiento que <strong>de</strong>bemos hacer para traspasar el saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales a la <strong>de</strong><br />
pérdidas y ganancias ejemplo:<br />
Después <strong>de</strong> este asiento, la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales y la <strong>de</strong> pérdidas y ganancias <strong>de</strong>berán aparecer <strong>de</strong> la<br />
siguiente forma:<br />
<strong>Mercancías</strong> Generales<br />
1) Inventario inicial $ 700,000.00 2) Ventas $ 600,000.00<br />
BLOQUE 1<br />
Núm. 10 <strong>Mercancías</strong> Generales (Utilidad Bruta)………………………$ 100,000.00<br />
Pérdidas y ganancias……………..………………………………..…$ 100,000.00<br />
3) Devoluciones sobre ventas 40,000.00 7) Devoluciones s/ compras 55,000.00<br />
4) Descuentos sobre ventas 10,000.00 8) Descuentos s/ compras 5,000.00<br />
5) Compras 300,000.00 9) Inventario final 500,000.00<br />
6) Gastos <strong>de</strong> compras 10,000.00<br />
10) Utilidad Bruta 100,000.00<br />
$ 1,160,000.00 $ 1,160,000.00<br />
Pérdidas y ganancias<br />
10) Utilidad Bruta $ 100,000.00<br />
El saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber sido ésta ejecutada, <strong>de</strong>be coincidir con la utilidad y<br />
la pérdida bruta que arroje el estado <strong>de</strong> resultados. Ejemplo:<br />
(Nombre <strong>de</strong> la empresa)<br />
Estado <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong>l 01 <strong>de</strong> enero al 31 <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong>l año “X”<br />
Ventas totales<br />
$ 600,000 00<br />
Menos: Devoluciones sobre ventas<br />
$ 40,000 00<br />
Descuentos sobre ventas<br />
Ventas netas<br />
10,000 00 50,000 00<br />
Inventario inicial<br />
$ 700,000 00<br />
Compras $ 300,000 00<br />
Más: Gastos <strong>de</strong> compras 10,000 00<br />
Compras totales<br />
$ 310,000 00<br />
Menos: Devoluciones sobre compras $ 55,000 00<br />
Descuentos sobre compras 5,000 00 60,000 00<br />
Compras Netas<br />
250,000 00<br />
Total <strong>de</strong> mercancías<br />
950,000 00<br />
Menos: Inventario final<br />
Costo <strong>de</strong> lo vendido<br />
Utilidad bruta.<br />
500,000 00<br />
$550,000 00<br />
450,000 00<br />
100,000 00<br />
31
En binas realiza la siguiente práctica utilizando el método global. Emplea el libro diario,<br />
mayor y hoja ver<strong>de</strong> <strong>de</strong> 4 columnas para el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
a) En el libro diario realiza los asientos <strong>de</strong> apertura y las operaciones efectuadas.<br />
b) Realiza esquemas <strong>de</strong> mayor y pasa a ellos los asientos <strong>de</strong> diario.<br />
c) Realiza el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
Ejercicio:<br />
Actividad: 2<br />
1. Apertura: Caja, $ 50,000.00; Bancos $ 150,000.00; <strong>Mercancías</strong> $ 800,000.00; Clientes, $ 300,000.00;<br />
Documentos por cobrar, $ 400,000.00; Proveedores, $ 500,000.00 y Documentos por pagar, $ 200,000.00.<br />
2. Un cliente nos pagó en efectivo su cuenta <strong>de</strong> $ 30,000.00 sobre los cuales le concedimos el 2% <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>scuento por pronto pago.<br />
3. Le pagamos a un proveedor nuestra cuenta <strong>de</strong> $40,000.00 sobre los cuales nos concedió el 2% <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>scuento por pronto pago.<br />
4. Cobramos en efectivo, antes <strong>de</strong> su vencimiento una letra <strong>de</strong> cambio <strong>de</strong> $ 30,000.00 sobre los cuales<br />
concedimos el 2% <strong>de</strong> <strong>de</strong>scuento por pronto pago.<br />
5. Pagamos en efectivo, antes <strong>de</strong> su vencimiento, una letra <strong>de</strong> cambio <strong>de</strong> $ 80,000.00 a nuestro cargo, sobre<br />
los cuales nos concedieron el 2% <strong>de</strong> <strong>de</strong>scuento por pronto pago.<br />
6. Compramos mercancías por $ 600 000.00, <strong>de</strong> los cuales dimos $ 50,000.00 en efectivo; $ 50,000.00 con un<br />
cheque a cargo <strong>de</strong>l Banco Comercial <strong>de</strong>l País, S.A.; $ 50,000.00 con una letra endosada a cargo <strong>de</strong>l señor<br />
López; $ 50,000.00 con una letra <strong>de</strong> cambio expedida a nuestro cargo, y el resto lo quedamos a <strong>de</strong>ber.<br />
7. Vendimos mercancías que importan $ 800,000.00, <strong>de</strong> los cuales nos pagaron $ 50,000.00 en efectivo;<br />
$ 50,000.00 con una letra endosada a cargo <strong>de</strong>l señor Aguilar: $ 50,000.00 con una letra <strong>de</strong> cambio a<br />
nuestro favor y el resto nos lo quedaron a <strong>de</strong>ber.<br />
8. Nos <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 30,000.00 y por la misma cantidad dimos mercancías.<br />
9. Devolvimos mercancías por $ 40 000.00 y por esta misma cantidad nos dieron mercancías.<br />
10. Según el inventario físico, al terminar el ejercicio se tienen mercancías por $ 750,000.00.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 2 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce elementos necesarios<br />
para realizar operaciones <strong>de</strong><br />
registro <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método global.<br />
Autoevaluación<br />
Realiza registros contables con<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método global y prepara un estado<br />
<strong>de</strong> resultados.<br />
Muestra disposición y<br />
entusiasmo en la resolución <strong>de</strong>l<br />
ejercicio.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
32 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
Actividad: 3<br />
BLOQUE 1<br />
Cierre<br />
En binas realiza la siguiente práctica aplica el método global. Utiliza el libro diario, mayor y<br />
hoja ver<strong>de</strong> <strong>de</strong> 4 columnas para el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
a) En el libro diario realiza los asientos <strong>de</strong> apertura y las operaciones efectuadas.<br />
b) Elabora esquemas <strong>de</strong> mayor y pasa a ellos los asientos <strong>de</strong> diario.<br />
c) Realiza el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
Ejercicio:<br />
Se inicia una empresa con los siguientes valores:<br />
Activo:<br />
Caja $ 80,000.00<br />
Bancos $ 160,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> $ 630,000.00<br />
Clientes $ 300,000.00<br />
Mobiliario $ 280,000.00 $ 1, 450,000.00<br />
Pasivo:<br />
Proveedores $ 400,000.00<br />
Documentos por pagar $ 300,000.00<br />
Capital $ 750,000.00 $ 1, 450,000.00<br />
Durante el ejercicio, se hicieron las siguientes operaciones:<br />
1. Se vendieron mercancías a crédito por $ 985,000.00.<br />
2. Se compraron mercancías a crédito por $ 324,000.00.<br />
3. Las compras anteriores originaron gastos <strong>de</strong> envió por la cantidad <strong>de</strong> $ 1,500.00 se pagó en cheque con<br />
cargo al banco Internacional.<br />
4. Los clientes <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 4,000.00 que se abonaron en sus respectivas cuentas.<br />
5. Se <strong>de</strong>volvieron mercancías a los proveedores por $ 4,500.00 que se cargaron en sus respectivas cuentas.<br />
6. A los clientes se les concedieron rebajas <strong>de</strong> $ 1,000.00 que se abonaron en las cuentas <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong><br />
ellos.<br />
7. Los proveedores concedieron rebajas <strong>de</strong> $ 1,000.00 que también se cargaron en las cuentas <strong>de</strong> cada uno<br />
<strong>de</strong> ellos.<br />
8. Según el inventario físico, al terminar el ejercicio existen mercancías por $ 470,000.00.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 3 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce elementos necesarios<br />
para realizar operaciones <strong>de</strong><br />
registro <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método global.<br />
Autoevaluación<br />
Realiza registros contables con<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método global y prepara un estado<br />
<strong>de</strong> resultados.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Muestra disposición y entusiasmo<br />
en la resolución <strong>de</strong>l ejercicio.<br />
33
En binas realiza la siguiente práctica utilizando el método global. Utiliza el libro diario,<br />
mayor y hoja ver<strong>de</strong> <strong>de</strong> 4 columnas para el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
a) En el libro diario elabora los asientos <strong>de</strong> apertura y las operaciones efectuadas.<br />
b) Realiza esquemas <strong>de</strong> mayor y pasa a ellos los asientos <strong>de</strong> diario.<br />
c) Realiza el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
Ejercicio:<br />
Actividad: 4<br />
Se inicia una empresa con los siguientes valores:<br />
Activo:<br />
Caja $ 160,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> $ 840,000.00<br />
Mobiliario $ 150,000.00 $ 1,150,000.00<br />
Pasivo:<br />
Proveedores $ 300,000.00<br />
Capital $ 850,000.00 $ 1,150,000.00<br />
Durante el ejercicio, se hicieron las siguientes operaciones:<br />
1. Se vendieron mercancías por $ 600,000.00. al contado riguroso.<br />
2. Se compraron mercancías a crédito por $ 800,000.00.<br />
3. Se vendieron mercancías por $ 300 000.00. a crédito.<br />
4. Se compraron mercancías en efectivo por $ 150,000.00.<br />
5. Las compras <strong>de</strong> mercancías originaron gastos <strong>de</strong> fletes y acarreos por $ 500.00 que se pagaron en efectivo.<br />
6. De las ventas a crédito nos <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 2,500.00.<br />
7. De las compras a crédito se <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 4,000.00.<br />
8. Sobre las ventas efectuadas a crédito concedimos <strong>de</strong>scuentos <strong>de</strong> $ 1,500.00.<br />
9. Sobre las compras efectuadas a crédito nos concedieron <strong>de</strong>scuentos <strong>de</strong> $ 1, 500.00.<br />
10. Según inventario físico, al terminar el ejercicio existen mercancías por $ 839,000.00.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 4 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce elementos necesarios<br />
para realizar operaciones <strong>de</strong><br />
registro <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método global.<br />
Autoevaluación<br />
Realiza registros contables con<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método global y prepara un estado<br />
<strong>de</strong> resultados.<br />
Muestra disposición y<br />
entusiasmo en la resolución <strong>de</strong>l<br />
ejercicio.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
34 MÉTODOS DE REGISTRO DE OPERACIÓN DE MERCANCÍAS Y MÉTODO GLOBAL
Método analítico o pormenorizado.<br />
Competencias profesionales:<br />
1. Realiza los registros <strong>de</strong> la información necesaria para la operación <strong>de</strong>l sistema contable, <strong>de</strong> acuerdo con la<br />
normatividad en la materia y las políticas <strong>de</strong> la organización, con calidad, responsabilidad y ética (utilizando<br />
software o medios convencionales).<br />
2. Realiza los cálculos necesarios para la operación <strong>de</strong>l sistema contable, <strong>de</strong> acuerdo con la normatividad en la<br />
materia y las políticas <strong>de</strong> la empresa (utilizando software o medios convencionales).<br />
3. Elabora los informes necesarios para la operación <strong>de</strong>l sistema contable, <strong>de</strong> acuerdo con la normatividad en la<br />
materia y las políticas <strong>de</strong> la organización (utilizando software o medios convencionales).<br />
4. Interpreta los estados financieros y los <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> la organización, e i<strong>de</strong>ntifica y comunica los aspectos <strong>de</strong><br />
mayor relevancia para la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones (utilizando software o medios convencionales).<br />
Unidad <strong>de</strong> competencia:<br />
Reconoce conceptos básicos para el registro <strong>de</strong> control <strong>de</strong> mercancías <strong>de</strong> una entidad.<br />
Aplica y organiza la información necesaria para elaborar registros contables <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías<br />
utilizando diferentes procedimientos.<br />
Aplica y organiza información para realizar registros contables por el procedimiento global o <strong>de</strong> mercancías<br />
generales.<br />
Atributos a <strong>de</strong>sarrollar en el bloque:<br />
Durante el presente bloque se busca <strong>de</strong>sarrollar los siguientes atributos <strong>de</strong> las competencias genéricas.<br />
1.4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.<br />
1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro <strong>de</strong> sus metas.<br />
4.1. Expresa i<strong>de</strong>as y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.<br />
4.5. Maneja las tecnologías <strong>de</strong> la información y la comunicación para obtener información y expresar i<strong>de</strong>as.<br />
6.1. Elige las fuentes <strong>de</strong> información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas <strong>de</strong> acuerdo a<br />
su relevancia y confiabilidad.<br />
7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos <strong>de</strong> construcción <strong>de</strong> conocimiento.<br />
7.3. Articula saberes <strong>de</strong> diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.<br />
8.1. Propone maneras <strong>de</strong> solucionar un problema o <strong>de</strong>sarrollar un proyecto en equipo, <strong>de</strong>finiendo un curso <strong>de</strong> acción<br />
con pasos específicos.<br />
8.2. Aporta puntos <strong>de</strong> vista con apertura y consi<strong>de</strong>ra los <strong>de</strong> otras personas <strong>de</strong> manera reflexiva.<br />
Tiempo asignado: 20 horas
Actividad: 1<br />
Secuencia didáctica 1.<br />
Método analítico o pormenorizado.<br />
Inicio<br />
Escribe <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l paréntesis <strong>de</strong> la columna izquierda, el número que corresponda a la<br />
<strong>de</strong>finición correcta <strong>de</strong> la columna <strong>de</strong>recha.<br />
1. Son todos aquellos valores que se hacen objeto <strong>de</strong><br />
compra o venta.<br />
2. Es un estado financiero básico, que muestra la<br />
utilidad o pérdida neta resultante <strong>de</strong> todos los<br />
ingresos, costos y gastos realizados por la entidad<br />
durante un periodo.<br />
3. Son el valor <strong>de</strong> las mercancías adquiridas, ya sea<br />
<strong>de</strong> contado o a crédito, con o sin garantía<br />
documental.<br />
4. Son las erogaciones que se efectúan para que las<br />
mercancías adquiridas lleguen hasta su <strong>de</strong>stino, las<br />
principales son: Derechos aduanales, fletes acarreos,<br />
seguros cargas y <strong>de</strong>scargas etc.<br />
5. Es el valor <strong>de</strong> las mercancías que se tienen en<br />
existencia.<br />
6. Son el valor <strong>de</strong> las mercancías entregadas a los<br />
clientes, vendidas al contado o a crédito, con o sin<br />
garantía documental.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 1 Producto: Relación <strong>de</strong> columnas. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica los conceptos para<br />
realizar registro <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Autoevaluación<br />
Analiza información para realizar<br />
registros <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
( ) Inventarios.<br />
( ) Ventas.<br />
( ) Gastos <strong>de</strong> compras.<br />
( ) <strong>Mercancías</strong>.<br />
( ) Estado <strong>de</strong> resultados<br />
( ) Compras<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Muestra entusiasmo al realizar la<br />
actividad.<br />
36 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
BLOQUE 2<br />
Desarrollo<br />
Método analítico o pormenorizado.<br />
Como pue<strong>de</strong>s observar los conceptos que forman el movimiento <strong>de</strong> la cuenta<br />
<strong>Mercancías</strong> Generales, al pasar a este procedimiento, se convierten en cuentas.<br />
Consiste en abrir una cuenta especial en el libro mayor para cada uno <strong>de</strong><br />
los conceptos que forman el movimiento <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías<br />
generales. Es <strong>de</strong>cir una cuenta para el inventario, otra para compras, otra<br />
para <strong>de</strong>voluciones sobre compras, otra para rebajas sobre compras, otra<br />
para gastos <strong>de</strong> compras, otras para ventas, otras para <strong>de</strong>voluciones sobre<br />
ventas y otra para rebajas sobre ventas.<br />
En algunas empresas como las mueblerías en general, línea blanca, agencias <strong>de</strong> automóviles, en las que el volumen<br />
<strong>de</strong> operaciones es pequeño día a día y a<strong>de</strong>más es posible recurrir a los registros contables o <strong>de</strong> control, para po<strong>de</strong>r<br />
consultar los precios <strong>de</strong> costo <strong>de</strong> cada artículo vendido, se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>terminar en cada operación el importe <strong>de</strong>l costo<br />
<strong>de</strong> esos bienes.<br />
En empresas tales como las <strong>de</strong> abarrotes, ferreterías, farmacias, en las cuales el volumen <strong>de</strong> ventas es muy gran<strong>de</strong><br />
cada día, esta actividad <strong>de</strong> consulta no es posible hacerla, por lo tanto, en este tipo <strong>de</strong> negocios, al momento <strong>de</strong><br />
hacer una venta se registra en la máquina registradora el importe <strong>de</strong> la venta, y se espera hasta el final <strong>de</strong>l ejercicio<br />
para la <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong>l precio <strong>de</strong> costo (costo <strong>de</strong> venta), mediante la toma física <strong>de</strong> un inventario final, el cual<br />
<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> ser valuado a precios <strong>de</strong> costo, arrojara como resultado el inventario final, con el cual <strong>de</strong>terminaremos el<br />
costo <strong>de</strong> ventas.<br />
Elementos que integran el método analítico o pormenorizado.<br />
En este método <strong>de</strong> registro, para la <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> ventas es necesario conocer los siguientes elementos:<br />
a) El importe <strong>de</strong> las mercancías en existencias al inicio <strong>de</strong>l periodo contable, o sea el inventario inicial.<br />
Se carga:<br />
Al principiar el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong>l inventario<br />
inicial <strong>de</strong> mercancías.<br />
Inventario<br />
Las cuentas que se abren<br />
para cada uno <strong>de</strong> los<br />
conceptos <strong>de</strong> mercancías se<br />
conocen con el nombre <strong>de</strong><br />
Cuentas Auxiliares <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
37
) El importe <strong>de</strong> las mercancías que se adquirieron durante el ejercicio (compras netas).<br />
Durante el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong> las compras <strong>de</strong><br />
mercancías efectuadas al<br />
contado o a crédito.<br />
Compras<br />
c) El importe <strong>de</strong> las existencias <strong>de</strong> mercancías no vendidas y que aun se tienen en existencias al finalizar el<br />
periodo, es <strong>de</strong>cir, el inventario final.<br />
Se carga:<br />
Al final <strong>de</strong>l ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong>l inventario<br />
final <strong>de</strong> mercancías.<br />
Inventario final<br />
Para usar el método analítico o pormenorizado con efectividad, el propietario <strong>de</strong>be tener la capacidad <strong>de</strong> controlar el<br />
inventario mediante la inspección visual. Por ejemplo, cuando un cliente le solicita ciertas cantida<strong>de</strong>s disponibles, el<br />
dueño o administrador pue<strong>de</strong>n visualizar las mercancías existentes.<br />
Este método es útil para empresas que manejen un gran volumen <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> compraventa, y que, por las<br />
características <strong>de</strong> los artículos, no se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>terminar en cada operación el importe <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> venta.<br />
38 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
Actividad: 2<br />
En equipo <strong>de</strong> 3 integrantes realicen una entrevista a un Contador Público, para solicitar su<br />
opinión acerca <strong>de</strong> la utilidad <strong>de</strong>l método analítico o pormenorizado para el registro <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Presenten un reporte al profesor y compartan su ejercicio con el grupo.<br />
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BLOQUE 2<br />
Evaluación<br />
Actividad: 2 Producto: Entrevista. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica información útil para el<br />
registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
Coevaluación<br />
Analiza información normativa para<br />
el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
C MC NC<br />
Se interesa por investigar la<br />
información solicitada.<br />
Autoevaluación<br />
39
Actividad: 3<br />
Cierre<br />
En equipo <strong>de</strong> cinco integrantes, investiguen qué tipo <strong>de</strong> documentación mercantil se<br />
utiliza para el registro <strong>de</strong> operaciones comerciales. Posteriormente realiza una<br />
exposición al grupo con los siguientes puntos:<br />
a) Qué es un documento mercantil.<br />
b) Existe la obligación <strong>de</strong> contar con un documento que avale la operación mercantil.<br />
c) Por qué es importante el registro contable <strong>de</strong> operaciones mercantiles.<br />
Anota tus conclusiones.<br />
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40 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
Actividad: 3 (continuación)<br />
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BLOQUE 2<br />
Evaluación<br />
Actividad: 3 Producto: Exposición. Puntaje:<br />
Conceptual<br />
Saberes<br />
Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce la importancia <strong>de</strong><br />
utilizar el método analítico para<br />
el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
Valora a través <strong>de</strong> juicios propios la<br />
importancia <strong>de</strong>l método analítico<br />
para el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
Expone sus i<strong>de</strong>as <strong>de</strong> forma clara<br />
y se muestra respetuoso ante la<br />
opinión <strong>de</strong> sus compañeros.<br />
Coevaluación<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
41
Actividad: 1<br />
Secuencia didáctica 2.<br />
Movimiento y saldo <strong>de</strong> las cuentas.<br />
Inicio<br />
Completa el cuestionario, para que resuelvas la sopa <strong>de</strong> letras.<br />
1. El saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> ventas por su naturaleza es: ___________________<br />
2. El saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> compras por su naturaleza es: _________________<br />
3. Son las mercancías adquiridas <strong>de</strong> contado o <strong>de</strong> crédito: ________________<br />
4. Son bonificaciones que se dan por compra o venta <strong>de</strong> mercancías._______________<br />
5. Es otra forma <strong>de</strong> nombrarle a las bonificaciones que se dan por compra o venta <strong>de</strong> mercancías__________<br />
6. En esta cuenta se registra la mercancía a precio <strong>de</strong> costo.__________________<br />
7. Así se le nombra a la mercancía que se tiene en existencia: _________________<br />
8. Es cuando se da un resultado negativo en el estado <strong>de</strong> pérdida y ganancia.___________________<br />
9. Es cuando resulta una ganancia en el estado <strong>de</strong> pérdida y ganancia.________________________<br />
10. Esta cuenta representa el valor <strong>de</strong> las mercancías entregadas a los clientes <strong>de</strong> crédito o <strong>de</strong><br />
contado._____________<br />
Evaluación<br />
Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce conceptos<br />
relacionados con el registro <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías por<br />
el método analítico.<br />
Autoevaluación<br />
Analiza los movimientos <strong>de</strong> las<br />
cuentas <strong>de</strong> registro <strong>de</strong> operaciones<br />
<strong>de</strong> mercancías.<br />
Muestra iniciativa y<br />
responsabilidad al realizar la<br />
actividad.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
42 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
BLOQUE 2<br />
Desarrollo<br />
Con el fin <strong>de</strong> superar las inconveniencias observadas en el método global o <strong>de</strong> mercancías generales, se diseñó el<br />
método analítico o pormenorizado, el cual se basa en el análisis <strong>de</strong> las operaciones realizadas con mercancías.<br />
Cuentas auxiliares <strong>de</strong> mercancías.<br />
Este análisis consiste, en la i<strong>de</strong>ntificación y separación <strong>de</strong> los conceptos que se utilizaban en la cuenta <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong><br />
Generales <strong>de</strong>l método global. A este <strong>de</strong>sglose o separación <strong>de</strong> conceptos convertidos en cuentas individuales se les<br />
llama cuentas Auxiliares <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong>, las cuales se mencionan a continuación:<br />
Inventarios<br />
Compras<br />
Gastos <strong>de</strong> compras<br />
Descuentos sobre compras<br />
Devoluciones y rebajas sobre compras<br />
Ventas<br />
Descuentos sobre ventas<br />
Devoluciones y rebajas sobre ventas.<br />
Ejemplos <strong>de</strong> cómo utilizar las cuentas Auxiliares <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong>.<br />
1. Inventarios: Se carga <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong>l inventario inicial <strong>de</strong> mercancías.<br />
Se carga:<br />
Al principiar el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong>l inventario inicial <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
Inventarios<br />
Esta cuenta, al principiar el ejercicio, se <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rar como cuenta <strong>de</strong>l activo circulante, pues su saldo representa<br />
la existencia <strong>de</strong> mercancías, pero tan pronto como se empiezan a efectuar operaciones <strong>de</strong> compra y venta <strong>de</strong><br />
mercancías, como su saldo ya no correspon<strong>de</strong> a la existencia, se <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rar simplemente como cuenta <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
Al terminar el ejercicio, el saldo <strong>de</strong> esta cuenta se <strong>de</strong>be sumar al valor <strong>de</strong> las compras netas, para <strong>de</strong>terminar la suma<br />
o total <strong>de</strong> mercancías.<br />
2. Compras: Se carga <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> las compras <strong>de</strong> mercancías efectuadas al contado o a crédito.<br />
Se carga:<br />
Durante el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong> las compras <strong>de</strong> mercancías<br />
efectuadas al contado o a crédito.<br />
Compras<br />
El saldo <strong>de</strong> esta cuenta es <strong>de</strong>udor y expresa el valor total <strong>de</strong> las compras <strong>de</strong> mercancías efectuadas durante el<br />
ejercicio.<br />
43
3. Gastos <strong>de</strong> compras: Se carga <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> todos los gastos que originen las compras <strong>de</strong> mercancías.<br />
Se carga:<br />
Durante el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong> todos los gastos que originen<br />
las compras <strong>de</strong> mercancías.<br />
Gastos <strong>de</strong> compras<br />
El saldo <strong>de</strong> esta cuenta es <strong>de</strong>udor y expresa el total <strong>de</strong> los gastos efectuados por las compras <strong>de</strong> mercancías. Al<br />
terminar el ejercicio, el saldo <strong>de</strong> esta cuenta se <strong>de</strong>be sumar al valor <strong>de</strong> las compras, para <strong>de</strong>terminar las compras<br />
totales.<br />
4. Devoluciones sobre compras: Se abona <strong>de</strong>l importe <strong>de</strong> las mercancías <strong>de</strong>vueltas a los proveedores.<br />
Descuentos sobre compras<br />
Se abona:<br />
Durante el ejercicio<br />
1. Del importe <strong>de</strong> las mercancías <strong>de</strong>vueltas a<br />
los proveedores.<br />
El saldo <strong>de</strong> esta cuenta es creedor y expresa el valor total <strong>de</strong> las mercancías <strong>de</strong>vueltas a los proveedores. Al terminar<br />
el ejercicio, el saldo <strong>de</strong> esta cuenta se <strong>de</strong>be restar <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> las compras totales para <strong>de</strong>terminar las compras<br />
netas.<br />
5. Devoluciones o rebajas sobre compras: Se abona <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> las bonificaciones obtenidas sobre el precio <strong>de</strong> las<br />
mercancías compradas.<br />
Devoluciones o rebajas sobre compras<br />
Se abona:<br />
Durante el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong> las bonificaciones obtenidas<br />
sobre el precio <strong>de</strong> las mercancías<br />
compradas.<br />
El saldo <strong>de</strong> esta cuenta es acreedor y expresa el valor total <strong>de</strong> los <strong>de</strong>scuentos obtenidos sobre el precio <strong>de</strong> las<br />
mercancías compradas. Al terminar el ejercicio, el saldo <strong>de</strong> esta cuenta se <strong>de</strong>be restar <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> las compras<br />
totales, para <strong>de</strong>terminar las compras netas.<br />
44 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
6. Ventas: Se abona <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> las ventas <strong>de</strong> mercancías efectuadas al contado o a crédito.<br />
BLOQUE 2<br />
Ventas<br />
Se abona:<br />
Durante el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong> las ventas <strong>de</strong> mercancías<br />
efectuadas al contado o a crédito.<br />
El saldo <strong>de</strong> esta cuenta es acreedor y expresa el valor total <strong>de</strong> las ventas <strong>de</strong> mercancías efectuadas durante el<br />
ejercicio.<br />
7. Devoluciones sobre ventas: Se carga <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> las mercancías <strong>de</strong>vueltas por los clientes.<br />
Se carga:<br />
Durante el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong> las mercancías <strong>de</strong>vueltas por<br />
los clientes.<br />
Devoluciones sobre ventas<br />
El saldo <strong>de</strong> esta cuenta es <strong>de</strong>udor, y expresa el valor total <strong>de</strong> las mercancías <strong>de</strong>vueltas por los clientes. Al terminar el<br />
ejercicio, el saldo <strong>de</strong> esta cuenta se <strong>de</strong>be restar <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> las ventas totales para <strong>de</strong>terminar las ventas netas.<br />
8. Rebajas sobre ventas: Se carga <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> las bonificaciones concedidas sobre el precio <strong>de</strong> las mercancías<br />
vendidas.<br />
Se carga:<br />
Durante el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong> las bonificaciones concedidas<br />
sobre el precio <strong>de</strong> las mercancías vendidas.<br />
Descuentos o rebajas sobre ventas.<br />
El saldo <strong>de</strong> esta cuenta es <strong>de</strong>udor y expresa el valor total <strong>de</strong> los <strong>de</strong>scuentos concedidos sobre el pecio <strong>de</strong> las<br />
mercancías vendidas. Al terminar el ejercicio, el saldo <strong>de</strong> esta cuenta se <strong>de</strong>be restar <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> las ventas totales<br />
para <strong>de</strong>terminar las ventas netas.<br />
Asientos <strong>de</strong> diferentes operaciones con mercancías.<br />
Por el inventario inicial.<br />
Se inicia una empresa con $ 100,000.00 en mercancías.<br />
+A Inventarios……………………………………………………$ 100,000.00<br />
+C Capital…………………………………………………….…$ 100,000.00<br />
45
Por las compras.<br />
La entidad compró mercancías por $ 50,000.00 en efectivo.<br />
+A Compras…………………………………………………………$ 50,000.00<br />
+A Caja……………………………………….………………….…$ 50,000.00<br />
El abono también se pue<strong>de</strong> hacer a la cuenta <strong>de</strong> bancos. Proveedores, documentos por pagar, etc. Según sea la<br />
forma <strong>de</strong> pago.<br />
Por los gastos <strong>de</strong> compra.<br />
Al hacer la compra anterior, la entidad pagó por concepto <strong>de</strong> fletes y acarreos, $ 1,000.00<br />
-C Gastos <strong>de</strong> compra………………………………………..………$ 1,000.00<br />
-A Caja………………………………………..………………….…$ 1,000.00<br />
El abono también se pue<strong>de</strong> hacer a la cuenta <strong>de</strong> bancos, creedores diversos o documentos por pagar, etc. Según<br />
haya sido la forma <strong>de</strong> pago.<br />
Por las <strong>de</strong>voluciones sobre compras.<br />
La empresa <strong>de</strong>volvió mercancías por $ 20,000.00 que le pagaron en efectivo.<br />
+A Caja………………………….………….…………….…….….…$ 20,000.00<br />
+A Devoluciones sobre compras………………………………….…$ 20,000.00<br />
Si la mercancía que se <strong>de</strong>vuelve es <strong>de</strong> una compra hecha a crédito, el cargo se <strong>de</strong>be hacer a la cuenta <strong>de</strong><br />
proveedores, para disminuir el crédito a cargo <strong>de</strong> la entidad.<br />
Por los <strong>de</strong>scuentos sobre compras.<br />
Al comprar mercancías por $ 50,000.00 en efectivo, le concedieron a la entidad una rebaja por $5,000.00<br />
+A Compras.…………………………………………………………$ 50,000.00<br />
+C Descuentos sobre compras...….……………..……….….……$ 5,000.00<br />
-A Caja………………………………………………………….……$ 45,000.00<br />
Si el <strong>de</strong>scuento le es concedido a la entidad <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber efectuado la compra, el asiento que se <strong>de</strong>berá hacer<br />
es el siguiente:<br />
+A Caja……………………………………………………………$ 5,000.00<br />
+C Descuentos compras……………………….………………….…$ 5,000.00<br />
46 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
El cargo se <strong>de</strong>be hacer a la cuenta <strong>de</strong> caja cuando el proveedor le pague a la entidad el <strong>de</strong>scuento en efectivo; en el<br />
caso <strong>de</strong> que el <strong>de</strong>scuento sea concedido sobre una compra, hecha a crédito, el cargo se <strong>de</strong>be hacer a la cuenta <strong>de</strong><br />
proveedores, para disminuir el crédito a cargo <strong>de</strong> la entidad.<br />
Por la venta.<br />
La entidad vendió mercancía por $ 60,000.00 en efectivo.<br />
El cargo también se pue<strong>de</strong> hacer a la cuenta <strong>de</strong> clientes, documentos por cobrar etc. Según la forma <strong>de</strong> pago.<br />
Por las <strong>de</strong>voluciones sobre ventas.<br />
Le <strong>de</strong>volvieron a la entidad mercancías por $ 40,000.00 cantidad que pagó en efectivo.<br />
Si la mercancía que le <strong>de</strong>vuelven a la entidad es <strong>de</strong> una venta hecha a crédito, el abono se <strong>de</strong>be hacer a la cuenta <strong>de</strong><br />
clientes, para disminuir el crédito a cargo <strong>de</strong>l cliente.<br />
Por los <strong>de</strong>scuentos sobre ventas. Al hacer una venta <strong>de</strong> mercancías, por $ 60,000.00 en efectivo, la entidad concedió<br />
un <strong>de</strong>scuento o rebaja por $ 6,000.00.<br />
Si el <strong>de</strong>scuento se conce<strong>de</strong> <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber realizado la venta <strong>de</strong> mercancías, el asiento que se <strong>de</strong>be realizar es el<br />
siguiente:<br />
.<br />
BLOQUE 2<br />
+A Caja……………………………………………………………$ 60,000.00<br />
-A Ventas…………………………....………….…………….…$ 60,000.00<br />
+A Devoluciones sobre ventas……………………………………$ 40,000.00<br />
-A Caja………………………………………………………….…$ 40,000.00<br />
+A Caja…….……….……….…....……….….……….……..…$ 54,000.00<br />
-C Descuento s/ventas……………………………..………..…$ 6,000.00<br />
-A Ventas………………………………….…………………..$ 60 ,000.00<br />
-C Descuento sobre ventas……………………………………..…$ 6,000.00<br />
-A Caja……………..…….…………………………………….…$ 6,000.00<br />
47
Realiza la siguiente práctica con el método Analítico o pormenorizado. Utiliza el libro<br />
diario y mayor para realizar la actividad.<br />
a) En el libro diario realiza los asientos <strong>de</strong> apertura y las operaciones efectuadas.<br />
b) Elabora esquemas <strong>de</strong> mayor y pasa a ellos los asientos <strong>de</strong> diario.<br />
Ejercicio:<br />
Actividad: 2<br />
Se inicia una empresa con los siguientes valores:<br />
Activo:<br />
Bancos $ 100,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> $ 600,000.00<br />
Mobiliario $ 200,000.00 $ 900,000.00<br />
Pasivo:<br />
Documentos por pagar $ 300,000.00<br />
Capital $ 600,000.00 $ 900,000.00<br />
Durante el ejercicio se efectuaron las siguientes operaciones:<br />
1. Compramos mercancías por $ 350,000.00 <strong>de</strong> los cuales pagamos $ 50,000.00 en efectivo y por el resto<br />
expedimos una letra <strong>de</strong> cambio a nuestro cargo.<br />
2. Vendimos mercancías por $ 700,000.00 <strong>de</strong> los cuales nos pagaron $ 70,000.00 en efectivo y por el resto<br />
3. nos expidieron varias letras <strong>de</strong> cambio.<br />
4. Nos <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 1,000.00 que pagamos en efectivo.<br />
5. Devolvimos mercancías por $ 10,000.00 que nos pagaron en efectivo.<br />
6. Al terminar el ejercicio, según el inventario físico, existen mercancías con valor <strong>de</strong> $ 166,000.00<br />
Evaluación<br />
Actividad: 2 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce movimientos <strong>de</strong> las<br />
cuentas para registrar<br />
operaciones por el método<br />
analítico.<br />
Autoevaluación<br />
Analiza los movimientos <strong>de</strong> las<br />
cuentas para el registro <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método analítico.<br />
Posee una actitud positiva en el<br />
<strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong> la actividad.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
48 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
Ventajas y <strong>de</strong>sventajas <strong>de</strong>l método analítico o pormenorizado.<br />
Ventajas:<br />
1. En cualquier momento, se pue<strong>de</strong> conocer el importe <strong>de</strong>l inventario inicial, <strong>de</strong> las ventas, <strong>de</strong> las compras, <strong>de</strong><br />
los gastos <strong>de</strong> compra, <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones y rebajas sobre compras y sobre ventas, <strong>de</strong>bido a que para cada<br />
uno <strong>de</strong> estos conceptos se ha establecido una cuenta especial.<br />
2. Se facilita la formación <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> Pérdidas y Ganancias, <strong>de</strong>bido a que se conoce por separado el importe<br />
<strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los conceptos con que se forma.<br />
3. Mayor claridad en el registro <strong>de</strong> las operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Desventajas:<br />
1. No se pue<strong>de</strong> conocer, en un momento dado, el importe <strong>de</strong>l inventario<br />
final <strong>de</strong> mercancías, puesto que no existe ninguna cuenta que controle<br />
las existencias.<br />
2. No es posible <strong>de</strong>scubrir si ha habido extravíos, robos o errores en el<br />
manejo <strong>de</strong> las mercancías, ya que no es posible <strong>de</strong>terminar con exactitud<br />
el importe <strong>de</strong> las mercancías que <strong>de</strong>biera haber, <strong>de</strong>bido a que no hay<br />
ninguna cuenta que controle las existencias.<br />
3. Para conocer el importe <strong>de</strong>l inventario final, es preciso hacer un recuento físico <strong>de</strong> las existencias, labor que<br />
algunas veces obliga a cerrar el negocio, para po<strong>de</strong>r llevarla al cabo, principalmente cuando hay que medir,<br />
pesar o contar una gran variedad <strong>de</strong> artículos.<br />
4. No se pue<strong>de</strong> conocer rápidamente el costo <strong>de</strong> lo vendido ni la utilidad o pérdida bruta, mientras no se<br />
conozca el importe <strong>de</strong>l inventario final.<br />
Debido a las <strong>de</strong>sventajas anteriores, este procedimiento únicamente se emplea en negocios <strong>de</strong> escasa capacidad<br />
económica; Por ejemplo: abarrotes, farmacias etc.<br />
Actividad: 3<br />
De manera individual contesta las siguientes preguntas:<br />
1. ¿Cuáles son las cuentas que compren<strong>de</strong> el procedimiento analítico?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
2. ¿En qué consiste el procedimiento analítico?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
BLOQUE 2<br />
49
Actividad: 3 (continuación)<br />
3. ¿Con qué nombre se conocen las cuentas que se abren para cada uno <strong>de</strong> los conceptos <strong>de</strong><br />
mercancías?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
4. ¿Cuál es el movimiento <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> ventas y qué expresa su saldo?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
5. ¿Cuál es el movimiento <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> compras y qué expresa su saldo?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
Evaluación<br />
Actividad: 3 Producto: Cuestionario. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica información necesaria<br />
para realizar operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías por el método<br />
analítico.<br />
Autoevaluación<br />
Reconoce información útil en el<br />
registro <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método analítico.<br />
Muestra iniciativa y<br />
responsabilidad al realizar los<br />
ejercicios.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
50 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
Actividad: 4<br />
En binas elaboren un mapa mental don<strong>de</strong> expresen las ventajas y <strong>de</strong>sventajas <strong>de</strong> utilizar el<br />
método analítico o pormenorizado.<br />
Presenta tu trabajo al grupo.<br />
BLOQUE 2<br />
Evaluación<br />
Actividad: 4 Producto: Mapa mental. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce las ventajas y<br />
<strong>de</strong>sventajas <strong>de</strong> utilizar el método<br />
analítico o pormenorizado.<br />
Coevaluación<br />
Organiza información <strong>de</strong>l método<br />
analítico por medio <strong>de</strong> imágenes.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Es creativo al realizar la actividad.<br />
51
Cierre<br />
En binas realicen el siguiente ejercicio por el método analítico o pormenorizado. Utilicen<br />
el libro diario y mayor para realizar la actividad.<br />
a) En el libro diario realiza los asientos <strong>de</strong> apertura y las operaciones efectuadas.<br />
b) Realiza esquemas <strong>de</strong> mayor y pasa a ellos los asientos <strong>de</strong> diario.<br />
Ejercicio:<br />
Actividad: 5<br />
Se inicia una empresa con los siguientes valores:<br />
Activo:<br />
Caja $ 50,000.00<br />
Bancos $ 300,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> $ 390,000.00<br />
Documentos por cobrar $ 150,000.00<br />
Mobiliario $ 50,000.00<br />
Pasivo:<br />
Proveedores $ 150,000.00<br />
Documentos por pagar $ 250,000.00<br />
Capital $ 540,000.00<br />
Durante el ejercicio se efectuaron las siguientes operaciones:<br />
1. Vendimos mercancías por $ 950,000.00 que pagaron con cheque.<br />
2. Nos <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 6,000.00 que pagamos con cheque.<br />
3. Concedimos <strong>de</strong>scuentos sobre ventas por $ 4,000.00 que pagó con cheque.<br />
4. Compramos mercancías por $ 585,000.00. que pagamos con cheque.<br />
5. Las compras anteriores originaron gastos cuyo importe <strong>de</strong> $ 1,000.00 pagamos con cheque.<br />
6. Devolvimos mercancías por $ 4,000.00 que nos pagaron con cheque.<br />
7. Los proveedores nos concedieron <strong>de</strong>scuentos sobre compras <strong>de</strong> $ 2,000.00 que nos pagaron con<br />
cheque.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 5 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica movimientos para el<br />
registro <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método analítico.<br />
Coevaluación<br />
Analiza movimiento <strong>de</strong> las cuentas<br />
cuando realiza asientos <strong>de</strong> registro<br />
<strong>de</strong> mercancías, por el método<br />
analítico.<br />
Es participativo al realizar la<br />
práctica.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
52 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
Actividad: 1<br />
BLOQUE 2<br />
Secuencia didáctica 3.<br />
Ajustes <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías generales.<br />
Realiza la siguiente actividad.<br />
Inicio<br />
Evaluación<br />
Actividad: 1 Producto: Sudoku. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Integra información numérica<br />
para la solución <strong>de</strong>l sudoku.<br />
Autoevaluación<br />
SUDOKU<br />
Organiza el manejo <strong>de</strong> los números<br />
al resolver la actividad<br />
Demuestra creatividad e interés<br />
en la solución <strong>de</strong> la actividad.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
53
Desarrollo<br />
Cuando se utiliza el método analítico, y se <strong>de</strong>sea conocer la utilidad o perdida<br />
bruta se <strong>de</strong>berá obtener por medio <strong>de</strong> cargos y abonos, cada uno <strong>de</strong> los<br />
resultados <strong>de</strong> la primera parte <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> la siguiente forma:<br />
1. Para obtener las ventas netas, es necesario restar a la cuenta <strong>de</strong> Ventas, un<br />
cargo, por el valor <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones y las rebajas sobre ventas.<br />
2. Para obtener las compras totales se <strong>de</strong>be sumar, a la cuenta <strong>de</strong> compras, un<br />
cargo, por el valor <strong>de</strong> los gastos <strong>de</strong> compra.<br />
3. Para obtener las compras netas se <strong>de</strong>be restar a la cuenta <strong>de</strong> compras, un abono, por el valor <strong>de</strong> las<br />
<strong>de</strong>voluciones y rebajas sobre compras.<br />
4. Para obtener la suma o total <strong>de</strong> mercancías, se <strong>de</strong>be sumar a la cuenta <strong>de</strong> compras, un cargo, por el valor <strong>de</strong>l<br />
inventario inicial.<br />
5. Para obtener el costo <strong>de</strong> lo vendido, se <strong>de</strong>be restar a la cuenta <strong>de</strong> compras, un abono, por el valor <strong>de</strong>l inventario<br />
final.<br />
6. Para obtener la utilidad o la pérdida bruta, se <strong>de</strong>be restar a la cuenta <strong>de</strong> ventas, un cargo, por el valor <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong><br />
lo vendido, que aparece como saldo en la cuenta <strong>de</strong> compras.<br />
Asientos para realizar los ajustes.<br />
1. Iniciamos un negocio con $ 100,000 en efectivo y $ 700,000 en mercancías.<br />
2. Vendimos mercancías por $ 100,000 <strong>de</strong> los cuales nos pagaron la mitad en efectivo y el resto a crédito.<br />
3. Los clientes <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 40,000, cantidad que abonamos a sus cuentas.<br />
4. Se concedieron rebajas a los clientes, por valor <strong>de</strong> $ 10,000 suma que también abonamos a sus cuentas.<br />
5. Compramos a crédito mercancías por $ 300,000.<br />
6. Las compras anteriores originaron gastos por $ 10,000, que se pagaron en efectivo.<br />
7. Se <strong>de</strong>volvieron mercancías a los proveedores por $ 55,000, cantidad que cargamos a sus respectivas cuentas.<br />
8. Los proveedores nos concedieron rebajas por $ 5,000, suma que también cargamos a sus cuentas.<br />
9. Según el Inventario físico, al terminar el ejercicio existen mercancías por $ 500,000.<br />
Asientos correspondientes a las operaciones anteriores:<br />
Núm.<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
Caja…………………………………………………………………………<br />
Inventarios………………………………..……………………………….<br />
Capital………………………………………………………<br />
Caja…………………………………………………………………………<br />
Clientes…………………………………………………………………….<br />
Ventas.…………………….…….<br />
Devoluciones s/ ventas…………………………..……………………….<br />
Clientes………………………………………………………<br />
Descuentos s/ ventas)……………………………………………..…….<br />
Clientes………………………………………..……………<br />
Compras…………………………..……………………………………….<br />
Proveedores…………………………………………………<br />
Gastos s/compras………………………….…………………………….<br />
Caja…………………………………………………………<br />
Proveedores……………………………………………………………….<br />
Devoluciones sobre compra…………………………..……<br />
Proveedores……………………………………………………………….<br />
Descuentos sobre compra…………………………...………<br />
$ 100,000.00<br />
$ 700,000.00<br />
$ 300,000.00<br />
$ 300,000.00<br />
$ 40,000.00<br />
$ 10,000.00<br />
$ 300,000.00<br />
$ 10,000.00<br />
$ 55,000.00<br />
$ 5,000.00<br />
$ 800,000.00<br />
$ 600,000.00<br />
$ 40,000.00<br />
$ 10,000.00<br />
$ 300,000.00<br />
$ 10,000.00<br />
$ 55,000.00<br />
$ 5,000.00<br />
54 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
BLOQUE 2<br />
Caja<br />
Inventarios<br />
Capital<br />
1) 100,000.00 10,000.00 (6 1) 700,000.00 800,000.00 (1<br />
2) 300,000.00<br />
Caja<br />
Inventarios<br />
Capital<br />
1) 100,000.00 10,000.00 (6 1) 700,000.00 800,000.00(1<br />
2) 300,000.00<br />
Caja<br />
Inventarios<br />
Capital<br />
1) 100,000.00 10,000.00 (6 1) 700,000.00 800,000.00 (1<br />
2) 300,000.00<br />
Caja<br />
Inventarios<br />
Capital<br />
1) 100,000.00 10,000.00 (6 1) 700,000.00 800,000.00 (1<br />
2) 300,000.00<br />
Para conocer la utilidad o la perdida bruta, se <strong>de</strong>ben obtener los siguientes resultados.<br />
Ventas netas. Las ventas netas se obtienen restando <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> ventas el valor <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones y <strong>de</strong>scuentos<br />
sobre ventas.<br />
Para restar la cuenta <strong>de</strong> ventas, el valor <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones y <strong>de</strong>scuentos sobre ventas, se <strong>de</strong>be hacer el siguiente<br />
ajuste:<br />
Núm. 9 Ventas…………………………………………………..…$ 50,000.00<br />
Devoluciones sobre ventas.………....………………….……….…$ 40,000.00<br />
Descuentos sobre ventas…………………………………………..$ 10,000.00<br />
55
Ventas<br />
Devoluciones sobre ventas<br />
Descuentos sobre ventas<br />
9) 50,000.00 600,000.00 (2 3) 40,000.00 40,000.00 (9 3) 10,000.00 10,000.00 (9<br />
Después <strong>de</strong>l ajuste anterior, la cuenta <strong>de</strong> Ventas aparece con un saldo <strong>de</strong> $ 550 000.00, que expresa las ventas netas,<br />
mientras que las cuentas <strong>de</strong> Devoluciones y Rebajas sobre ventas quedan saldadas.<br />
Compras totales. Las compras totales se obtienen sumando a la cuenta <strong>de</strong> Compras el valor <strong>de</strong> los gastos <strong>de</strong><br />
compra.<br />
Para sumar a la cuenta <strong>de</strong> Compras el importe <strong>de</strong> los gastos <strong>de</strong> compra se <strong>de</strong>be hacer el siguiente ajuste:<br />
Núm. 10 Compras…………………………………………………..…$ 10,000.00<br />
Gastos <strong>de</strong> compra……...………....………………….……….…$ 10,000.00<br />
Compras<br />
Gastos <strong>de</strong> Compras<br />
5) 300,000.00<br />
10) 10,000.00<br />
600,000.00 (2 6) 10,000.00 10,000.00 (10<br />
Como pue<strong>de</strong> verse <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l ajuste, la cuenta <strong>de</strong> compras aparece con un saldo <strong>de</strong> $ 310,000.00 que expresa las<br />
compras totales, en tanto que la cuenta <strong>de</strong> gastos <strong>de</strong> compra queda saldada.<br />
Compras netas. Las compras netas se obtienen restando <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> Compras el valor <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones y<br />
<strong>de</strong>scuentos sobre compras.<br />
Para restar <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> Compras el valor <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones y <strong>de</strong>scuentos sobre compras se <strong>de</strong>be hacer el<br />
siguiente asiento:<br />
Núm. 11 Devoluciones sobre compra….…………………………..…$ 50,000.00<br />
Descuentos sobre compras.………....….……………….……..…$ 40,000.00<br />
Compras………………………………………..……………..……..$ 10,000.00<br />
Devoluciones sobre compras Descuentos sobre compras<br />
Compras.<br />
11) 55,000.00 55,000.00 (7 11) 5,000.00 5,000.00 (11 5) 300,000.00 60,000.00 (11<br />
10) 10,000.00<br />
56 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
Después <strong>de</strong>l ajuste anterior, la cuenta <strong>de</strong> compras, aparece con un saldo <strong>de</strong> $ 250,000.00 que representa las<br />
compras netas, mientras que las cuentas <strong>de</strong> <strong>de</strong>voluciones y <strong>de</strong>scuentos sobre compras quedan saldadas.<br />
Suma o total <strong>de</strong> mercancías. La suma o total <strong>de</strong> mercancías se obtiene <strong>de</strong> sumar a la cuenta <strong>de</strong> compras el valor <strong>de</strong>l<br />
inventario inicial.<br />
Para sumar a la cuenta <strong>de</strong> compras el valor <strong>de</strong>l inventario inicial, se <strong>de</strong>be hacer el siguiente ajuste:<br />
BLOQUE 2<br />
Núm. 12 Compras…………………………………………………$ 700,000.00<br />
Inventarios……...……...………....………………….…….…$ 700,000.00<br />
Compras<br />
Inventarios<br />
5) 300,000.00 60,000.00 (11 1) 700,000.00 700,000.00 (12<br />
10) 10,000.00<br />
12) 700,000.00<br />
Después <strong>de</strong>l ajuste anterior, la cuenta <strong>de</strong> Compras aparece con un saldo <strong>de</strong> $ 950,000.00, que expresa la suma o<br />
total <strong>de</strong> mercancías, en tanto que la cuenta <strong>de</strong> Inventarios queda saldada.<br />
Costo <strong>de</strong> lo vendido. El costo <strong>de</strong> lo vendido se obtiene restando <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> compras el importe <strong>de</strong>l inventario<br />
final.<br />
Como recordaras una <strong>de</strong> las <strong>de</strong>sventajas <strong>de</strong>l método analítico es que no se pue<strong>de</strong> conocer, en un momento dado, el<br />
valor <strong>de</strong>l inventario final, sino que es preciso <strong>de</strong>terminarlo por medio <strong>de</strong> un recuento físico. Por lo tanto, mientras no se<br />
conozca el inventario final no se podrá obtener el costo <strong>de</strong> lo vendido.<br />
En nuestro caso, para po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>terminar el costo <strong>de</strong> lo vendido, vamos a suponer que el valor <strong>de</strong>l inventario final es <strong>de</strong><br />
$ 500,000.00.<br />
Para restar <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> compras el importe <strong>de</strong>l inventario final se <strong>de</strong>be hacer el siguiente ajuste:<br />
Núm. 13 Inventario…………………………………………………$ 500,000.00<br />
Compras.……...……...………....…………………..……...…$ 500,000.00<br />
Inventarios<br />
Compras<br />
1) 700,000.00 60,000.00 (11 5) 300,000.00 60,000.00 (11<br />
13) 500,000.00<br />
10) 10,000.00 500,000.00 (13<br />
12) 700,000.00<br />
Después <strong>de</strong>l ajuste anterior, la cuenta <strong>de</strong> Inventarios aparece con un saldo <strong>de</strong> $500 000.00, que expresa el valor <strong>de</strong>l<br />
inventario final, el cual <strong>de</strong>be aparecer en el balance general en el grupo <strong>de</strong>l activo circulante; en tanto que la cuenta <strong>de</strong><br />
compras aparece con un saldo <strong>de</strong> $450 000.00, que representa el costo <strong>de</strong> lo vendido.<br />
57
Utilidad o la pérdida bruta. La utilidad o la pérdida bruta se obtienen <strong>de</strong> restar <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> ventas el costo <strong>de</strong> lo<br />
vendido, que aparece como saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> Compras.<br />
Para restar <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> ventas el costo <strong>de</strong> lo vendido se <strong>de</strong>be hacer el siguiente ajuste:<br />
Núm. 14 Ventas…………………………………………………$ 450,000.00<br />
Compras.……...……..……....………………….…….…$ 450,000.00<br />
Ventas<br />
Compras<br />
9) 50,000.00 600,000.00 (2 5) 300,000.00 60,000.00 (11<br />
14) 450,000.00<br />
10) 10,000.00 500,000.00 (13<br />
12) 700,000.00 450,000.00 (14<br />
1,010,000.00 1,010,000.00<br />
Después <strong>de</strong>l ajuste anterior, la cuenta <strong>de</strong> compras queda saldada, mientras que la <strong>de</strong> ventas aparece con un saldo<br />
acreedor <strong>de</strong> $ 100 000.00, que expresa la utilidad bruta. Es utilidad <strong>de</strong>bido a que el costo <strong>de</strong> lo vendido es menor que<br />
las ventas netas.<br />
La cuenta <strong>de</strong> ventas, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber sido ajustada, se convierte en cuenta <strong>de</strong> resultados, pues su saldo representa<br />
la utilidad, si es acreedor, o la pérdida, si es <strong>de</strong>udor.<br />
El saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> ventas, ya sea <strong>de</strong>udor o ya sea acreedor, se <strong>de</strong>be traspasar a la cuenta <strong>de</strong> pérdidas y<br />
ganancias.<br />
Traspaso a la cuenta <strong>de</strong> pérdidas y ganancias.<br />
En nuestro caso, para traspasar el saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> Ventas a la <strong>de</strong> pérdidas y ganancias, <strong>de</strong>bemos hacer el<br />
siguiente asiento:<br />
Núm. 12 Ventas…………………………………………………$ 100,000.00<br />
Pérdidas y ganancias.……..……....………………….……$ 100,000.00<br />
Ventas<br />
Pérdidas y Ganancias<br />
9) 50,000.00<br />
14) 450,000.00<br />
600,000.00 (2 100,000.00 (15<br />
15) 100,000.00<br />
600,000.00 600,000.00<br />
Para enten<strong>de</strong>r mejor los ajustes anteriores, a continuación se presenta el movimiento <strong>de</strong> todas las cuentas:<br />
Caja<br />
Inventarios<br />
Capital.<br />
1) 100,000.00 10,000.00 (6 1) 700,000.00 700,000.00 (12 800,000.00 (1<br />
2) 300,000.00<br />
13) 500,000.00<br />
58 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
BLOQUE 2<br />
Clientes<br />
2) 300,000.00 40,000.00 (3<br />
10,000.00 (4<br />
Ventas<br />
Devoluciones sobre ventas<br />
9) 50,000.00<br />
14) 450,000.00<br />
600,000.00 (2 3) 40,000.00 40,000.00 (9<br />
15) 100,000.00<br />
40,000.00 40,000.00<br />
600,000.00 600,000.00<br />
Descuentos sobre ventas<br />
Compras<br />
Proveedores<br />
3) 10,000.00 10,000.00 (9 5) 300,000.00 60,000.00 (11 7) 55,000.00 5,000.00 (5<br />
10) 10,000.00 500,000.00 (13<br />
10,000.00 10,000.00<br />
12) 700,000.00 450,000.00 (14 8) 5,000.00<br />
1,010,000.00 1,010,000.00<br />
Gastos <strong>de</strong> compra<br />
Devoluciones sobre compra Descuento sobre compra<br />
6) 10,000.00 10,000.00 (10 11) 55,000.00 55,000.00 (7 11) 5,000.00 5,000.00 (8<br />
10,000.00 10,000.00<br />
55,000.00 55,000.00 5,000.00 5,000.00<br />
Pérdidas y ganancias<br />
100,000.00 (15<br />
El saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> Ventas <strong>de</strong>be coincidir con la utilidad o con la pérdida bruta que arroje el Estado <strong>de</strong> pérdidas y<br />
ganancias.<br />
Como comprobación <strong>de</strong>l saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> ventas, a continuación se presenta el estado <strong>de</strong> pérdidas y ganancias.<br />
(Nombre <strong>de</strong> la empresa)<br />
Estado <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong>l 01 <strong>de</strong> enero al 31 <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong>l año “X”<br />
Ventas totales<br />
$ 600,000 00<br />
Menos: Devoluciones sobre ventas<br />
$ 40,000 00<br />
Descuentos sobre ventas<br />
Ventas netas<br />
10,000 00 50,000 00<br />
Inventario inicial<br />
$ 700,000 00<br />
Compras $ 300,000 00<br />
Más: Gastos <strong>de</strong> compras 10,000 00<br />
Compras totales<br />
$ 310,000 00<br />
Menos: Devoluciones sobre compras $ 55,000 00<br />
Descuentos sobre compras 5,000 00 60,000 00<br />
Compras Netas<br />
250,000 00<br />
Total <strong>de</strong> mercancías<br />
950,000 00<br />
Menos: Inventario final<br />
Costo <strong>de</strong> lo vendido<br />
Utilidad bruta.<br />
500,000 00<br />
$550,000 00<br />
450,000 00<br />
100,000 00<br />
59
En binas realicen la siguiente práctica con el método analítico. Utilicen el libro diario,<br />
mayor y hoja ver<strong>de</strong> <strong>de</strong> 4 columnas para el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
a) En el libro diario realiza los asientos <strong>de</strong> apertura y las operaciones efectuadas.<br />
b) Elabora esquemas <strong>de</strong> mayor y pasa a ellos los asientos <strong>de</strong> diario.<br />
c) Realiza el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
Ejercicio:<br />
Actividad: 2<br />
1. Apertura: Caja, $ 50,000.00; Bancos $ 150,000.00; <strong>Mercancías</strong> $ 800,000.00; Clientes, $ 300,000.00;<br />
Documentos por cobrar, $ 400,000.00; Proveedores, $ 500,000.00 y Documentos por pagar,<br />
$ 200,000.00.<br />
2. Un cliente nos pagó en efectivo su cuenta <strong>de</strong> $ 30,000.00 sobre los cuales le concedimos el 2% <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>scuento por pronto pago.<br />
3. Le pagamos a un proveedor nuestra cuenta <strong>de</strong> $ 40,000.00 sobre los cuales nos concedió el 2% <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>scuento por pronto pago.<br />
4. Cobramos en efectivo, antes <strong>de</strong> su vencimiento una letra <strong>de</strong> cambio <strong>de</strong> $ 30,000.00 sobre los cuales<br />
concedimos el 2% <strong>de</strong> <strong>de</strong>scuento por pronto pago.<br />
5. Pagamos en efectivo, antes <strong>de</strong> su vencimiento, una letra <strong>de</strong> cambio <strong>de</strong> $ 80,000.00 a nuestro cargo,<br />
sobre los cuales nos concedieron el 2% <strong>de</strong> <strong>de</strong>scuento por pronto pago.<br />
6. Compramos mercancías por $ 600,000.00, <strong>de</strong> los cuales dimos $ 50,000.00 en efectivo; $ 50,000.00 con<br />
un cheque a cargo <strong>de</strong>l Banco Comercial <strong>de</strong>l País, S.A.; $ 50,000.00 con una letra endosada a cargo <strong>de</strong>l<br />
señor López; $ 50,000.00 con una letra <strong>de</strong> cambio expedida a nuestro cargo, y el resto lo quedamos a<br />
<strong>de</strong>ber.<br />
7. Vendimos mercancías que importan $ 800 000.00, <strong>de</strong> los cuales nos pagaron S 50,000.00 en efectivo;<br />
$ 50 000.00 con una letra endosada a cargo <strong>de</strong>l señor Aguilar: $ 50,000.00 con una letra <strong>de</strong> cambio a<br />
nuestro favor y el resto nos lo quedaron a <strong>de</strong>ber.<br />
8. Nos <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 30,000.00 y por la misma cantidad dimos mercancías.<br />
9. Devolvimos mercancías por $ 40,000.00 y por esta misma cantidad nos dieron mercancías.<br />
10. Según el inventario físico, al terminar el ejercicio se tienen mercancías por $ 750,000.00.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 2 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce elementos necesarios<br />
para realizar operaciones <strong>de</strong><br />
registro <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método analítico.<br />
Coevaluación<br />
Realiza registros contables con<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método analítico y prepara un<br />
estado <strong>de</strong> resultados.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Muestra disposición y entusiasmo<br />
en la resolución <strong>de</strong>l ejercicio.<br />
60 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
Actividad: 3<br />
BLOQUE 2<br />
Cierre<br />
En binas realicen el ejercicio con el método analítico o pormenorizado. Utilicen el libro<br />
diario, mayor y hoja ver<strong>de</strong> <strong>de</strong> cuatro columnas para el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
a) En un esquema <strong>de</strong> diario realiza los asientos <strong>de</strong> apertura y las operaciones efectuadas.<br />
b) Elabora esquemas <strong>de</strong> mayor y pasa a ellos los asientos <strong>de</strong> diario.<br />
c) Realiza el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
Ejercicio:<br />
Se inicia una empresa con los siguientes valores:<br />
Activo:<br />
Caja $ 80,000.00<br />
Bancos $ 160,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> $ 630,000.00<br />
Clientes $ 300,000.00<br />
Mobiliario $ 280,000.00 $ 1, 450,000.00<br />
Pasivo:<br />
Proveedores $ 400,000.00<br />
Documentos por pagar $ 300,000.00<br />
Capital $ 750,000.00 $ 1, 450,000.00<br />
Durante el ejercicio, se hicieron las siguientes operaciones:<br />
1. Se vendieron mercancías a crédito por $ 985,000.00.<br />
2. Se compraron mercancías a crédito por $324,000.00.<br />
3. Las compras anteriores originaron gastos <strong>de</strong> envió por la cantidad <strong>de</strong> $ 1,500.00 se pagó en cheque<br />
con cargo al banco Internacional.<br />
4. Los clientes <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 4,000.00 que se abonaron en sus respectivas cuentas.<br />
5. Se <strong>de</strong>volvieron mercancías a los proveedores por $ 4,500.00 que se cargaron en sus respectivas<br />
cuentas.<br />
6. A los clientes se les concedieron rebajas <strong>de</strong> S 1,000.00 que se abonaron en las cuentas <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong><br />
ellos.<br />
7. Los proveedores concedieron rebajas <strong>de</strong> $ 1,000.00 que también se cargaron en las cuentas <strong>de</strong> cada<br />
uno <strong>de</strong> ellos.<br />
8. Según el inventario físico, al terminar el ejercicio existen mercancías por $ 470,000.00.<br />
61
En binas realicen el siguiente ejercicio con el método Analítico o pormenorizado.<br />
Utilicen el libro diario, mayor y hoja ver<strong>de</strong> <strong>de</strong> 4 columnas para el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
a) En el libro diario realiza los asientos <strong>de</strong> apertura y las operaciones efectuadas.<br />
b) Realiza esquemas <strong>de</strong> mayor y pasa a ellos los asientos <strong>de</strong> diario.<br />
c) Realiza el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
Ejercicio:<br />
Actividad: 3 (Continuación)<br />
Se inicia una empresa con los siguientes valores:<br />
Activo:<br />
Caja $ 160,000.00<br />
<strong>Mercancías</strong> $ 840,000.00<br />
Mobiliario $ 150,000.00 $ 1, 150,000.00<br />
Pasivo:<br />
Proveedores $ 300,000.00<br />
Capital $ 850,000.00 $ 1, 150,000.00<br />
Durante el ejercicio, se hicieron las siguientes operaciones:<br />
1. Se vendieron mercancías por $ 600,000.00. al contado riguroso.<br />
2. Se compraron mercancías a crédito por $800,000.00.<br />
3. Se vendieron mercancías por $ 300 000.00. a crédito.<br />
4. Se compraron mercancías en efectivo por S 150,000.00.<br />
5. Las compras <strong>de</strong> mercancías originaron gastos <strong>de</strong> fletes y acarreos por $ 500.00 que se pagaron en<br />
efectivo.<br />
6. De las ventas a crédito nos <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 2,500.00.<br />
7. De las compras a crédito se <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 4,000.00.<br />
8. Sobre las ventas efectuadas a crédito concedimos <strong>de</strong>scuentos <strong>de</strong> $ 1,500.00.<br />
9. Sobre las compras efectuadas a crédito nos concedieron <strong>de</strong>scuentos <strong>de</strong> $ 1,500.00.<br />
10. Según inventario físico, al terminar el ejercicio existen mercancías por $ 839,000.00.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 3 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce los elementos<br />
necesarios para realizar<br />
operaciones <strong>de</strong> registro <strong>de</strong><br />
mercancías por el método<br />
analítico.<br />
Coevaluación<br />
Realiza registros contables con<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método analítico y prepara un<br />
estado <strong>de</strong> resultados.<br />
Muestra disposición y<br />
entusiasmo en la resolución <strong>de</strong>l<br />
ejercicio.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
62 MÉTODO ANALÍTICO O PORMENORIZADO
Método <strong>de</strong> inventarios perpetuos.<br />
Competencias profesionales:<br />
1. Realiza los registros <strong>de</strong> la información necesaria para la operación <strong>de</strong>l sistema contable, <strong>de</strong> acuerdo con la<br />
normatividad en la materia y las políticas <strong>de</strong> la organización, con calidad, responsabilidad y ética (utilizando<br />
software o medios convencionales).<br />
2. Realiza los cálculos necesarios para la operación <strong>de</strong>l sistema contable, <strong>de</strong> acuerdo con la normatividad en la<br />
materia y las políticas <strong>de</strong> la empresa (utilizando software o medios convencionales).<br />
3. Elabora los informes necesarios para la operación <strong>de</strong>l sistema contable, <strong>de</strong> acuerdo con la normatividad en la<br />
materia y las políticas <strong>de</strong> la organización (utilizando software o medios convencionales).<br />
4. Interpreta los estados financieros y los <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> la organización, e i<strong>de</strong>ntifica y comunica los aspectos <strong>de</strong><br />
mayor relevancia para la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones (utilizando software o medios convencionales).<br />
Unidad <strong>de</strong> competencia:<br />
Reconoce conceptos básicos para el registro <strong>de</strong> control <strong>de</strong> mercancías <strong>de</strong> una entidad.<br />
Aplica y organiza la información necesaria para elaborar registros contables <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías<br />
utilizando diferentes procedimientos.<br />
Aplica y organiza información para realizar registros contables por el procedimiento global o <strong>de</strong> mercancías<br />
generales.<br />
Atributos a <strong>de</strong>sarrollar en el bloque:<br />
Durante el presente bloque se busca <strong>de</strong>sarrollar los siguientes atributos <strong>de</strong> las competencias genéricas.<br />
1.4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.<br />
1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro <strong>de</strong> sus metas.<br />
4.1. Expresa i<strong>de</strong>as y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.<br />
4.5. Maneja las tecnologías <strong>de</strong> la información y la comunicación para obtener información y expresar i<strong>de</strong>as.<br />
6.1. Elige las fuentes <strong>de</strong> información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas <strong>de</strong> acuerdo a<br />
su relevancia y confiabilidad.<br />
7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos <strong>de</strong> construcción <strong>de</strong> conocimiento.<br />
7.3. Articula saberes <strong>de</strong> diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.<br />
8.1. Propone maneras <strong>de</strong> solucionar un problema o <strong>de</strong>sarrollar un proyecto en equipo, <strong>de</strong>finiendo un curso <strong>de</strong> acción<br />
con pasos específicos.<br />
8.2. Aporta puntos <strong>de</strong> vista con apertura y consi<strong>de</strong>ra los <strong>de</strong> otras personas <strong>de</strong> manera reflexiva.<br />
Tiempo asignado: 20 horas
Actividad: 1<br />
Secuencia didáctica 1.<br />
Método <strong>de</strong> inventarios perpetuos.<br />
Inicio<br />
De manera individual contesta las siguientes preguntas.<br />
1. ¿Cuáles son los 3 principales métodos que existen para el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
2. ¿En qué consiste el método global?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
3. ¿En qué consiste el método analítico?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
4. ¿Cuál es la diferencia entre el método global y el método analítico?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
Evaluación<br />
Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce información para el<br />
registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías por los diferentes<br />
métodos.<br />
Autoevaluación<br />
Analiza información para realizar<br />
registros <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías con diferentes<br />
métodos.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Muestra entusiasmo al realizar la<br />
actividad.<br />
64 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Método <strong>de</strong> inventario perpetuo.<br />
BLOQUE 3<br />
Desarrollo<br />
Consiste en registrar las operaciones <strong>de</strong> mercancías <strong>de</strong> tal forma<br />
que se pueda conocer en cualquier momento, el valor <strong>de</strong>l inventario<br />
final, el costo <strong>de</strong> lo vendido, y la utilidad o pérdida bruta.<br />
El uso <strong>de</strong> este método permite en un negocio mantener un registro<br />
continuo para cada artículo <strong>de</strong>l inventario. Los registros muestran<br />
por lo tanto el inventario disponible todo el tiempo.<br />
Cuando se lleva el procedimiento global o el analítico, no es posible<br />
obtener inmediatamente el costo <strong>de</strong> lo vendido ni la utilidad o la<br />
pérdida bruta, ya que para ello es necesario conocer el valor <strong>de</strong>l<br />
inventario final <strong>de</strong> mercancías, el cual no aparece registrado en<br />
ninguna cuenta, sino que es preciso para <strong>de</strong>terminarlo hacer un<br />
recuento físico <strong>de</strong> las mercancías existentes, labor que obliga a<br />
cerrar el negocio para po<strong>de</strong>r llevarla a cabo, sobre todo cuando hay que medir, pesar o contar una gran variedad <strong>de</strong><br />
artículos.<br />
Otro <strong>de</strong> los inconvenientes que tienen los procedimientos global y analítico es que no se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>scubrir si ha habido<br />
extravíos, robos o errores en el manejo <strong>de</strong> las mercancías, ya que no es posible <strong>de</strong>terminar con exactitud el valor <strong>de</strong><br />
las que <strong>de</strong>biera haber, <strong>de</strong>bido a que no hay ninguna cuenta que controle las existencias.<br />
Como una solución a los inconvenientes anteriores, se i<strong>de</strong>ó el procedimiento <strong>de</strong> inventarios perpetuos, el cual<br />
consiste en registrar las operaciones <strong>de</strong> mercancías <strong>de</strong> tal manera que se pueda conocer en cualquier momento el<br />
valor <strong>de</strong>l inventario final, <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> lo vendido y la utilidad o la pérdida bruta.<br />
Ventajas <strong>de</strong>l método <strong>de</strong> inventarios perpetuos.<br />
a) Se pue<strong>de</strong> conocer en cualquier momento el valor <strong>de</strong>l inventario final, sin necesidad <strong>de</strong> practicar inventarios físicos.<br />
b) No es necesario cerrar el negocio para <strong>de</strong>terminar el inventario final <strong>de</strong> mercancías, puesto que existe una cuenta<br />
que controla las existencias.<br />
c) Se pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>scubrir los extravíos, robos o errores ocurridos durante el manejo <strong>de</strong> las mercancías, puesto que se<br />
sabe con exactitud el valor <strong>de</strong> la mercancía que <strong>de</strong>biera haber.<br />
d) Se pue<strong>de</strong> conocer, en cualquier momento, el valor <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> lo vendido.<br />
e) Se pue<strong>de</strong> conocer, en cualquier momento, el valor <strong>de</strong> la utilidad o <strong>de</strong> la pérdida bruta.<br />
Debido a las ventajas anteriores, este procedimiento tiene el máximo <strong>de</strong> aplicación en la actualidad, sobre todo en<br />
empresas importantes.<br />
65
Actividad: 2<br />
Realiza un cuadro comparativo <strong>de</strong> los tres métodos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
Método global Método analítico o pormenorizado Método <strong>de</strong> inventarios perpetuos<br />
______________________________________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________________________<br />
Evaluación<br />
Actividad: 2 Producto: Cuadro comparativo. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica información <strong>de</strong> los tres<br />
métodos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Autoevaluación<br />
Distingue información <strong>de</strong> los tres<br />
métodos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
C MC NC<br />
Asume con responsabilidad el<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la actividad.<br />
Autoevaluación<br />
66 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Cuentas que se emplean en el método <strong>de</strong> inventarios perpetuos.<br />
En el método <strong>de</strong> inventarios perpetuos para registrar las operaciones <strong>de</strong> mercancías las cuentas que utilizamos son<br />
las siguientes:<br />
Almacén<br />
Costo <strong>de</strong> Ventas<br />
Ventas.<br />
Almacén. Esta cuenta es <strong>de</strong>l Activo circulante; se maneja exclusivamente a precio <strong>de</strong> costo; su saldo es <strong>de</strong>udor y<br />
expresa, en cualquier momento, la existencia <strong>de</strong> mercancías, es <strong>de</strong>cir, el inventario final.<br />
BLOQUE 3<br />
Almacén<br />
Se carga: Se abona:<br />
Al principiar el ejercicio Durante el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong>l inventario inicial (a precio <strong>de</strong><br />
costo).<br />
1. Del valor <strong>de</strong> las ventas (a precio <strong>de</strong> costo).<br />
Durante el ejercicio 2. Del valor <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones sobre compra.<br />
2. Del valor <strong>de</strong> las compras (a precio <strong>de</strong><br />
adquisición).<br />
3. Del valor <strong>de</strong> los gastos <strong>de</strong> compra.<br />
4. Del valor <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones sobre venta (a<br />
precio <strong>de</strong> costo).<br />
Saldo <strong>de</strong>udor: Inventario final.<br />
3. Del valor <strong>de</strong> los <strong>de</strong>scuentos sobre compras.<br />
Costo <strong>de</strong> ventas. Es cuenta <strong>de</strong> mercancías; se maneja precio <strong>de</strong> costo; su saldo es <strong>de</strong>udor y expresa el costo <strong>de</strong> lo<br />
vendido.<br />
Costo <strong>de</strong> ventas<br />
Se carga: Se abona:<br />
Durante el ejercicio Durante el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong> las ventas (a precio <strong>de</strong> costo). 1. Del valor <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones sobre ventas (a<br />
precio <strong>de</strong> costo).<br />
Saldo <strong>de</strong>udor: Costo <strong>de</strong> lo vendido.<br />
Ventas. Es cuenta <strong>de</strong> mercancías; se maneja a precio <strong>de</strong> venta; su saldo es acreedor y expresa las ventas netas sin<br />
embargo, al terminar el ejercicio, cuando recibe el traspaso <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> lo vendido, se convierte en cuenta <strong>de</strong><br />
resultados, pues su saldo expresa la utilidad bruta si es acreedor o la pérdida bruta si es <strong>de</strong>udor.<br />
Ventas<br />
Se carga: Se abona:<br />
Durante el ejercicio Durante el ejercicio<br />
1. Del valor <strong>de</strong> las <strong>de</strong>voluciones sobre ventas (a<br />
precio <strong>de</strong> venta).<br />
2. Del valor <strong>de</strong> los <strong>de</strong>scuentos sobre ventas.<br />
1. Del valor <strong>de</strong> las ventas (a precio <strong>de</strong> ventas).<br />
67
Por medio <strong>de</strong>l movimiento <strong>de</strong> las tres cuentas anteriores, se pue<strong>de</strong> ver que las ventas y las <strong>de</strong>voluciones sobre ventas<br />
son las únicas operaciones <strong>de</strong> mercancías que se registran, tanto a precio <strong>de</strong> venta como a precio <strong>de</strong> costo.<br />
Ejemplo:<br />
Por medio <strong>de</strong>l ejemplo anterior se pue<strong>de</strong> ver que en el método <strong>de</strong> inventarios perpetuos, por cada venta o <strong>de</strong>volución<br />
sobre venta, se <strong>de</strong>ben hacer dos asientos, uno por el precio <strong>de</strong> venta y otro por el <strong>de</strong> costo.<br />
Las ventas y las <strong>de</strong>voluciones sobre ventas se registran tanto a precio <strong>de</strong> venta, como a precio <strong>de</strong> costo, con el objeto<br />
<strong>de</strong> controlar por separado la existencia <strong>de</strong> mercancía, el costo <strong>de</strong> lo vendido y las ventas netas.<br />
Asientos con diferentes operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
<strong>Operaciones</strong> don<strong>de</strong> se observa la forma en que se controla la existencia <strong>de</strong> mercancías, el costo <strong>de</strong> lo vendido y las<br />
ventas netas.<br />
1. iniciamos un negocio con $ 150 000.00 en efectivo y 50 artículos “X” con el precio <strong>de</strong> $ 10 000.00 cada uno.<br />
2. Compramos a crédito 60 artículos “X” con valor <strong>de</strong> $ 10 000.00 cada uno.<br />
3. De la compra anterior <strong>de</strong>volvimos 20 artículos.<br />
4. Vendimos en efectivo 40 artículos “X” con valor <strong>de</strong> $20 000.00 cada uno.<br />
5. De la venta anterior nos <strong>de</strong>volvieron 10 artículos que pagamos en efectivo.<br />
68 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Caja…………………………………………………………………………<br />
Núm. 1 Almacén…………………………………..……………………………….<br />
Capital………………………………………………………<br />
2 Almacén……………………………………………………………………<br />
Proveedores……………………..…………………….…….<br />
3 Proveedores…………………………….………..……………………….<br />
Almacén………………………………………………………<br />
4 Caja…………………………………………………………………..…….<br />
Ventas…………………………………………..……………<br />
4a Costo <strong>de</strong> venta…….……………..……………………………………….<br />
Almacén……………………………………..………………<br />
5 Ventas………………………….………………………………….……….<br />
Caja…………………………………………………………<br />
5a Almacén…………………………………………………………………….<br />
Costo <strong>de</strong> ventas…………………………..……………….…<br />
BLOQUE 3<br />
Caja<br />
Almacén<br />
1) 150,000.00 200,000.00 (5 1) 500,000.00 200,000.00 (3<br />
2) 600,000.00 400,000.00 (4a<br />
4) 800,000.00 5a) 100,000.00<br />
1,200,000.00 600,000.00<br />
Inventario final: $ 600,000.00<br />
$ 150,000.00<br />
$ 500,000.00<br />
$ 600,000.00<br />
$ 200,000.00<br />
$ 800,000.00<br />
$ 400,000.00<br />
$ 200,000.00<br />
$ 100,000.00<br />
$ 650,000.00<br />
$ 600,000.00<br />
$ 200,000.00<br />
$ 800,000.00<br />
$ 400,000.00<br />
$ 200,000.00<br />
$ 100,000.00<br />
Capital<br />
650,000.00 (1<br />
Proveedores<br />
Ventas<br />
Costo <strong>de</strong> ventas<br />
3) 200,000.00 600,000.00 (2 5) 200,000.00 800,000.00 (4 4a) 400,000.00 100,000.00(5a<br />
200,000.00 800,000.00<br />
Ventas netas: $ 600,000.00 Costo <strong>de</strong> lo vendido: $ 300,000.00<br />
Articulo X Precio por unidad $ 10,000.00<br />
Conceptos Entrada<br />
Existencia 50<br />
+ Compras<br />
-Devoluciones sobre compras<br />
-ventas<br />
+Devoluciones sobre ventas<br />
60<br />
Totales 120<br />
Salida<br />
20<br />
40<br />
60<br />
Existencia<br />
50<br />
110<br />
90<br />
50<br />
60<br />
60<br />
69
a) Existencia actual: 60 artículos (50 <strong>de</strong> existencia, más 60 que se<br />
compraron, igual a 110; menos 20 que se <strong>de</strong>volvieron, igual a 90;<br />
menos 40 que se vendieron, igual a 50; mas 10 que nos<br />
<strong>de</strong>volvieron, igual a 60 artículos).<br />
b) Artículos vendidos: 30 (40 vendidos menos 10 <strong>de</strong>vueltos).<br />
Análisis <strong>de</strong> las cuentas que se emplean en el método <strong>de</strong><br />
inventarios perpetuos.<br />
Cuenta <strong>de</strong> almacén. Si analizamos el movimiento <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> Almacén<br />
se pue<strong>de</strong> ver que esta cuenta se carga <strong>de</strong>l precio <strong>de</strong> costo <strong>de</strong> los artículos<br />
que entran y se abonan <strong>de</strong>l precio <strong>de</strong> costo <strong>de</strong> los artículos que salen,<br />
razón por la cual su saldo arroja el valor <strong>de</strong>l inventario final <strong>de</strong> mercancías.<br />
En nuestro caso, la cuenta <strong>de</strong> Almacén recibió cargos por $ 1 200 000.00, que son el valor <strong>de</strong> los 120 artículos que<br />
entraron, con un costo <strong>de</strong> $ 10 000.00 cada uno; recibió abonos por $ 600 000.00, que son el valor <strong>de</strong> los 60 artículos<br />
que salieron, con un costo <strong>de</strong> $ 10 000.00 cada uno; su saldo resultó <strong>de</strong>udor por $ 600 000.00 y expresa el valor <strong>de</strong>l<br />
inventario final <strong>de</strong> mercancías, es <strong>de</strong>cir, el valor <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> los 60 artículos existentes.<br />
Cuenta <strong>de</strong> Ventas. La cuenta <strong>de</strong> Ventas se abona <strong>de</strong>l precio <strong>de</strong> venta <strong>de</strong> los artículos que se ven<strong>de</strong>n y se cargan <strong>de</strong>l<br />
precio <strong>de</strong> venta <strong>de</strong> los artículos que los clientes <strong>de</strong>vuelven; por lo que su saldo expresa el valor <strong>de</strong> las ventas netas.<br />
En nuestro caso, la cuenta <strong>de</strong> Ventas se abonó por $ 800 000.00 que son el valor <strong>de</strong> los 40 artículos vendidos a $20<br />
000.00 cada uno; se cargó por $200, 000.00, que son el valor <strong>de</strong> los 10 artículos <strong>de</strong>vueltos por los clientes, a razón<br />
<strong>de</strong> $20 000.00 cada uno; su saldo resulta acreedor por $ 600 900.00 y expresa las ventas netas, es <strong>de</strong>cir, el valor <strong>de</strong><br />
los 30 artículos vendidos a $20 000.00 cada uno.<br />
Cuenta <strong>de</strong> Costo <strong>de</strong> ventas. La cuenta <strong>de</strong> Costo <strong>de</strong> ventas se carga <strong>de</strong>l precio <strong>de</strong> costo <strong>de</strong> los artículos que se ven<strong>de</strong>n<br />
y se abona <strong>de</strong>l precio <strong>de</strong> costo <strong>de</strong> los artículos que los clientes <strong>de</strong>vuelven, razón por la cual su saldo arroja el costo <strong>de</strong><br />
lo vendido.<br />
En nuestro caso, la cuenta <strong>de</strong> Costo <strong>de</strong> ventas se cargó por $460 00000, que son el valor <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> los 40 artículos<br />
vendidos, y se abonó por $ 100 000.00, que son el valor <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> los 10 artículos <strong>de</strong>vueltos por los clientes; su<br />
saldo resultó <strong>de</strong>udor por $ 300 000.00 y representa el costo <strong>de</strong> lo vendido, es <strong>de</strong>cir, el valor <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> los 30<br />
artículos vendidos.<br />
70 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Actividad: 3<br />
De manera individual realiza la siguiente práctica contable por el método <strong>de</strong> inventarios<br />
perpetuos; registra las operaciones en diario y pásalas a esquemas <strong>de</strong> mayor.<br />
BLOQUE 3<br />
El Centro, S.A. <strong>de</strong> C.V.<br />
1. El 1 <strong>de</strong> enero <strong>de</strong>l 2009 se le compró mercancía a Dyco, S.A. por $60,000.00 que se pagó con el cheque no.<br />
073 <strong>de</strong> Banquito, S.A.<br />
2. El 3 <strong>de</strong> enero se vendió mercancía al contado por $2,879 con un costo <strong>de</strong> $1800.00.<br />
3. El 6 <strong>de</strong> enero se le <strong>de</strong>volvió mercancía a Dyco, S.A. por $630.00 sobre la operación <strong>de</strong>l día 1 <strong>de</strong> enero; que<br />
nos pagó en efectivo.<br />
4. Se vendió mercancía a crédito por $5,670.00 el día 7 <strong>de</strong> enero, con un costo <strong>de</strong> $3,544.00.<br />
5. El día 15 <strong>de</strong> enero se realizó un <strong>de</strong>scuento sobre la operación <strong>de</strong>l día 7, por $370.00.<br />
71
Actividad: 3 (continuación)<br />
72 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Actividad: 3 (continuación)<br />
BLOQUE 3<br />
Evaluación<br />
Actividad: 3 Producto: Práctica. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Relaciona información útil para<br />
el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías por el método <strong>de</strong><br />
inventarios perpetuos.<br />
Autoevaluación<br />
Emplea información para registrar<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías<br />
utilizando el método <strong>de</strong> inventarios<br />
perpetuos.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Está atento a las indicaciones <strong>de</strong>l<br />
profesor para resolver la práctica.<br />
73
Actividad: 4<br />
Cierre<br />
Escribe <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l paréntesis <strong>de</strong> la columna izquierda, el número que corresponda a la<br />
<strong>de</strong>finición correcta <strong>de</strong> la columna <strong>de</strong>recha.<br />
1. Es cuenta <strong>de</strong> mercancías; se maneja precio <strong>de</strong><br />
costo; su saldo es <strong>de</strong>udor y expreso el costo <strong>de</strong> lo<br />
vendido.<br />
2. Esta cuenta es <strong>de</strong>l Activo circulante; se maneja<br />
exclusivamente a precio <strong>de</strong> costo; su saldo es<br />
<strong>de</strong>udor y expresa, en cualquier momento, la<br />
existencia <strong>de</strong> mercancías, es <strong>de</strong>cir, el inventario<br />
final.<br />
3. Consisten en registrar las operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías en una sola cuenta, la cual se abre<br />
con el nombre <strong>de</strong> <strong>Mercancías</strong> generales.<br />
4. Consiste en abrir una cuenta especial en el libro<br />
mayor para cada uno <strong>de</strong> los conceptos que<br />
forman el movimiento <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> mercancías<br />
generales.<br />
5. Consiste en registrar las operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías <strong>de</strong> tal forma que se pueda conocer en<br />
cualquier momento, el valor <strong>de</strong>l inventario final, el<br />
costo <strong>de</strong> lo vendido, y la utilidad o pérdida bruta.<br />
6. Es cuenta <strong>de</strong> mercancías; se maneja a precio <strong>de</strong><br />
venta; su saldo es acreedor y expresa las ventas<br />
netas.<br />
______________________________________________________________________________________________________<br />
______________________________________________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________________________<br />
Actividad: 4<br />
Evaluación<br />
Producto: Ejercicio <strong>de</strong> opción<br />
múltiple.<br />
Saberes<br />
Puntaje:<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce conceptos<br />
relacionados con el registro <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Autoevaluación<br />
Analiza los movimientos <strong>de</strong> las<br />
cuentas <strong>de</strong> registro <strong>de</strong> operaciones<br />
<strong>de</strong> mercancías.<br />
( ) Método Global.<br />
( ) Ventas.<br />
( ) Método analítico.<br />
( ) Almacén.<br />
( ) Método <strong>de</strong> Inventarios perpetuos.<br />
( ) Costo <strong>de</strong> ventas.<br />
Muestra iniciativa y<br />
responsabilidad al realizar la<br />
actividad.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
74 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Actividad: 1<br />
BLOQUE 3<br />
Secuencia didáctica 2.<br />
Ajustes para <strong>de</strong>terminar la utilidad o pérdida bruta.<br />
En binas respondan al siguiente cuestionamiento.<br />
1. ¿Qué es un ajuste?<br />
Inicio<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
2. ¿Para qué se utilizan los asientos <strong>de</strong> ajustes?<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________________________________________<br />
Evaluación<br />
Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce conceptos para<br />
realizar ajustes en el registro<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías por<br />
el método <strong>de</strong> inventarios<br />
perpetuos.<br />
Coevaluación<br />
Analiza información para realizar<br />
ajustes en los registros <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método <strong>de</strong> inventarios perpetuos.<br />
Participa con entusiasmo en la<br />
solución <strong>de</strong> la actividad.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
75
Desarrollo<br />
En el método <strong>de</strong> inventarios perpetuos para <strong>de</strong>terminar la utilidad o pérdida bruta, basta con restar <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong><br />
ventas, el costo <strong>de</strong> lo vendido que aparece como saldo en la cuenta <strong>de</strong> costo <strong>de</strong> ventas.<br />
Ejemplo para realizar el ajuste:<br />
Núm. 6 Ventas…………………………………………………..…$ 300,000.00<br />
Costo <strong>de</strong> ventas……...………....………………….……….…$ 300,000.00<br />
Ventas<br />
Costo <strong>de</strong> ventas<br />
5) 200,000.00 800,000.00 (4 4a) 400,000.00 100,000.00 (5a<br />
6) 300,000.00<br />
300,000.00 (6<br />
500,000.00 800,000.00<br />
400,000.00 400,000.00<br />
Después <strong>de</strong>l ajuste anterior, la cuenta <strong>de</strong> Costo <strong>de</strong> ventas queda saldada, mientras que la cuenta <strong>de</strong> Ventas aparece<br />
con un saldo <strong>de</strong> $ 300 000.00, que expresa la utilidad bruta obtenida en la venta <strong>de</strong> 30 artículos X con una utilidad <strong>de</strong><br />
$ 10000.00 en cada uno.<br />
La cuenta <strong>de</strong> Ventas, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber sido ajustada, se convierte en cuenta <strong>de</strong> resultados, pues su saldo expresa la<br />
utilidad si es acreedor, o la pérdida si es <strong>de</strong>udor.<br />
El saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> Ventas se <strong>de</strong>be traspasar a la cuenta <strong>de</strong> Pérdidas y ganancias.<br />
En nuestro caso, para traspasar el saldo <strong>de</strong> la cuenta <strong>de</strong> Ventas a la <strong>de</strong> Pérdidas y ganancias, <strong>de</strong>bemos hacer el<br />
siguiente asiento:<br />
Núm. 7 Ventas…………………………………………………..…$ 300,000.00<br />
Perdida y ganancia……...………....……………………….…$ 300,000.00<br />
Ventas<br />
Pérdidas y ganancias<br />
5) 200,000.00 800,000.00 (4<br />
6) 300,000.00<br />
7) 300,000.00<br />
300,000.00 (7<br />
800,000.00 800,000.00<br />
Movimiento <strong>de</strong> las cuentas <strong>de</strong> ajuste.<br />
Para enten<strong>de</strong>r mejor el movimiento <strong>de</strong> las cuentas Almacén, Ventas y Costo <strong>de</strong> ventas, se presentan los asientos <strong>de</strong><br />
las operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
76 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Inventario inicial.<br />
Se Inicia una empresa con $ 100,000.00 en mercancías.<br />
Compras.<br />
BLOQUE 3<br />
Almacén..……………………………………………………$ 100,000.00<br />
Capital…………………………………………………….…$ 100,000.00<br />
La entidad compró mercancías por $ 50,000.00 en efectivo.<br />
Almacén……………………………………………………………$ 50,000.00<br />
Caja……………………………………….………………….………….$ 50,000.00<br />
Gastos <strong>de</strong> compra.<br />
Al hacer la compra anterior, la entidad pago por concepto <strong>de</strong> fletes y acarreos, $ 1,000.00 en efectivo por fletes y<br />
acarreos.<br />
Almacén…………………………………………………….$ 1,000.00<br />
Caja………………………………………..………………….…$ 1,000.00<br />
Devoluciones sobre compras.<br />
La empresa <strong>de</strong>volvió mercancías por $ 20,000.00 que le pagaron en efectivo.<br />
Caja……………………………………………………………$ 20,000.00<br />
Almacén………………….……………………………………….…$ 20,000.00<br />
Descuentos sobre compras.<br />
Al comprar mercancías por $ 50,000.00 en efectivo, le concedieron a la entidad un <strong>de</strong>scuento por $5,000.00<br />
Almacén.…………………………………………………………$ 50,000.00<br />
Almacén……………………………………………………………..…$ 5,000.00<br />
Caja……………………………………………………...……………..$ 45,000.00<br />
Si el <strong>de</strong>scuento le es concedido a la entidad <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber efectuado la compra, el asiento que se <strong>de</strong>berá hacer<br />
es el siguiente:<br />
Caja, proveedores etc.……………………………………………$ 5,000.00<br />
Almacén………………..…………….………………….…………..$ 5,000.00<br />
……………<br />
77
Venta.<br />
La entidad vendió mercancía por $ 60,000.00 en efectivo, siendo el costo <strong>de</strong> $ 40,000.00 por el precio <strong>de</strong> venta.<br />
Caja……………………………………………………………$ 60,000.00<br />
Ventas…………………………....………………………………$ 60,000.00<br />
Por el precio <strong>de</strong> costo:<br />
Costo <strong>de</strong> ventas………………………………………………..…$ 40,000.00<br />
Almacén……………..……………………....…….…$ 40,000.00<br />
Devoluciones sobre ventas.<br />
Le <strong>de</strong>volvieron a la entidad mercancías por $ 30,000.00 cantidad que pagó en efectivo. El costo <strong>de</strong> la <strong>de</strong>volución es<br />
<strong>de</strong> $ 20,000.00.<br />
Por el precio <strong>de</strong> venta:<br />
Ventas………………………………………………………….…$ 30,000.00<br />
Caja………………………………………………………………….…$ 30,000.00<br />
Por el precio <strong>de</strong> costo:<br />
Almacén.…………………………...…………………………..…$ 20,000.00<br />
Costo <strong>de</strong> ventas………………………………..……………………$ 20,000.00<br />
Descuentos sobre ventas.<br />
Al ven<strong>de</strong>r mercancía por $ 40,000.00 en efectivo, la empresa concedió un <strong>de</strong>scuento sobre el valor <strong>de</strong> la mercancía<br />
por $ 4,000.00, el costo <strong>de</strong> la venta es <strong>de</strong> $ 30,000.00.<br />
Por el precio <strong>de</strong> venta:<br />
Caja………………………………..….…………………………$ 36,000.00<br />
Ventas…………………………….……………………………..$ 4,000.00<br />
Ventas……………………………………………………………….…$ 40,000.00<br />
Por el precio <strong>de</strong> costo:<br />
Costo <strong>de</strong> ventas…………………………………………………..$ 30,000.00<br />
Almacén………………………………………..…………………..…$ 30,000.00<br />
Si el <strong>de</strong>scuento se conce<strong>de</strong> <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber efectuado la venta, el asiento que se <strong>de</strong>be hacer es:<br />
Ventas…………………………………………………………$ 30,000.00<br />
Caja, clientes etc.…………………………………………….….…$ 30,000.00<br />
78 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Actividad: 2<br />
En binas realicen los siguientes ejercicios por el método <strong>de</strong> inventarios perpetuos. Utilicen<br />
el libro diario y mayor para realizar la actividad.<br />
Ejercicio 1:<br />
1. Apertura: Caja, $ 210 000.00; <strong>Mercancías</strong>, $ 800 000.00; Mobiliario, $ 300 000.00; y<br />
Documentos por pagar, $ 250 000.00.<br />
2. Vendimos mercancías por $ 300 00.00 en efectivo.<br />
3. El costo <strong>de</strong> la venta anterior es <strong>de</strong> $ 200 000.00.<br />
4. Nos <strong>de</strong>volvieron mercancías por $ 30 000.00, el importe lo pagó con cheque.<br />
5. El costo <strong>de</strong> la <strong>de</strong>volución anterior es <strong>de</strong> $ 20 000.00.<br />
6. Compramos mercancías por $ 200 000.00 el importe se pagó con cheque.<br />
7. Las compras anteriores originaron gastos <strong>de</strong> envío por $ 10,000.00 el importe se pagó con cheque.<br />
8. Concedimos a los clientes rebajas <strong>de</strong> $ 20 000.00 que pagamos en efectivo.<br />
9. Los proveedores nos concedieron rebajas <strong>de</strong> $ 15 000.00 los cuales se pagaron con cheque.<br />
10. Haz el asiento <strong>de</strong> ajuste para <strong>de</strong>terminar la utilidad o la pérdida bruta y <strong>de</strong>spués haga el traspaso<br />
correspondiente.<br />
Ejercicio 2:<br />
1. Apertura: Caja, $ 300 000.00; <strong>Mercancías</strong>, $ 600 000.00; Documentos por cobrar, $ 400 000.00; Mobiliario, $<br />
250 000.00; y Documentos por pagar $ 500 000.00.<br />
2. Al ven<strong>de</strong>r en efectivo mercancías por $ 500 000.00, concedimos rebajas <strong>de</strong> $ 50,000.00; el costo <strong>de</strong> la venta<br />
es <strong>de</strong> $ 300 000.00.<br />
3. Al comprar en efectivo mercancías por $ 600 000.00, nos concedieron rebajas <strong>de</strong> $ 30, 000.00.<br />
4. Las compras anteriores originaron gastos cuyo valor es <strong>de</strong> $ 15 000.00 se quedó a <strong>de</strong>ber.<br />
5. Nos <strong>de</strong>volvieron mercancías con un costo <strong>de</strong> $ 100 000.00, que habíamos vendido en $ 150 000.00 por esta<br />
misma cantidad dimos mercancías con un costo <strong>de</strong> $ 110 000.00.<br />
6. Devolvimos mercancías por $40 000.00 y por esta misma cantidad nos dieron mercancías.<br />
7. Realiza el asiento <strong>de</strong> ajuste y el traspaso correspondiente.<br />
BLOQUE 3<br />
Evaluación<br />
Actividad: 2 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica movimientos para el<br />
registro <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método analítico.<br />
Coevaluación<br />
Ubica información <strong>de</strong> movimiento<br />
<strong>de</strong> las cuentas cuando realiza<br />
asientos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong> mercancías,<br />
por el método <strong>de</strong> inventarios<br />
perpetuos.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Comparte conocimiento y es<br />
participativo al realizar la práctica.<br />
79
Realiza el siguiente ejercicio con el método <strong>de</strong> Inventarios perpetuos. Utilicen el libro<br />
diario, mayor y hoja ver<strong>de</strong> <strong>de</strong> 4 columnas para el estado <strong>de</strong> resultados. Presenta tu<br />
trabajo al profesor.<br />
a) En un esquema <strong>de</strong> diario realiza los asientos <strong>de</strong> apertura y las operaciones efectuadas.<br />
b) Elabora esquemas <strong>de</strong> mayor y pasa a ellos los asientos <strong>de</strong> diario.<br />
c) Elabora el estado <strong>de</strong> resultados.<br />
Ejercicio:<br />
Actividad: 3<br />
1. Apertura: Caja $ 50 000.00. y Bancos $ 450,000.00<br />
2. Compramos mobiliario por $ 300 000.00, <strong>de</strong> los cuales dimos la mitad con cheque y por el resto expedimos<br />
una letra <strong>de</strong> cambio a nuestro cargo.<br />
3. Compramos mercancías por $ 600 000.00 al contado comercial.<br />
4. Compramos mercancías por $ 300 000.00 y por esta misma cantidad expedimos varias letras <strong>de</strong> cambio a<br />
nuestro cargo.<br />
5. Compramos mercancías por $ 200 000.00 por el importe se expidió un cheque.<br />
6. Las compras anteriores originaron gastos cuyo valor <strong>de</strong> $ 20 000.00 se pagó con cheque.<br />
7. Vendimos mercancías por $ 500 000.00 al contado riguroso; el costo <strong>de</strong> ellas es <strong>de</strong> $ 300 000.00.<br />
8. Vendimos mercancías por $ 300 000.00 al contado comercial; el costo <strong>de</strong> ellas es <strong>de</strong> $ 200 000.00.<br />
9. Vendimos mercancías por $ 400 000.00 y por esta misma cantidad expidieron varias letras <strong>de</strong> cambio a<br />
nuestro favor; el costo <strong>de</strong> las mercancías es <strong>de</strong> $ 250 000.00.<br />
10. Las ventas anteriores originaron gastos cuyo valor <strong>de</strong> $ 10 000.00 se pagó con cheque.<br />
11. ll. Nos <strong>de</strong>volvieron la mitad <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> las mercancías vendidas al contado comercial.<br />
12. Devolvimos la mitad <strong>de</strong>l valor <strong>de</strong> las mercancías compradas al contado comercial.<br />
13. Los proveedores nos concedieron <strong>de</strong>scuentos por $ 6 000.00, suma que cargamos a sus respectivas<br />
cuentas.<br />
14. A los clientes les concedimos <strong>de</strong>scuentos por $ 9 000.00, suma que abonamos a sus respectivas cuentas.<br />
15. Haz el asiento <strong>de</strong> ajuste para <strong>de</strong>terminar la utilidad o la pérdida bruta y <strong>de</strong>spués realiza el traspaso<br />
correspondiente.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 3 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Conceptual<br />
Saberes<br />
Procedimental<br />
Ubica información <strong>de</strong> movimiento<br />
Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica movimientos para el<br />
registro <strong>de</strong> mercancías por el<br />
método analítico.<br />
<strong>de</strong> las cuentas cuando realiza<br />
asientos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong> mercancías,<br />
por el método <strong>de</strong> inventarios<br />
perpetuos.<br />
Comparte conocimiento y es<br />
participativo al realizar la práctica.<br />
Autoevaluación<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
80 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Actividad: 4<br />
BLOQUE 3<br />
Cierre<br />
En equipo <strong>de</strong> cinco integrantes realicen una exposición frente al grupo, sobre los tres<br />
métodos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías. (Método global, analítico y <strong>de</strong><br />
inventarios perpetuos). Posteriormente elaboren un reporte para entregar al profesor<br />
81
Actividad: 4 (continuación)<br />
Evaluación<br />
Actividad: 4 Producto: Exposición. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce la importancia <strong>de</strong><br />
utilizar los métodos <strong>de</strong> registro<br />
<strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Coevaluación<br />
Valora a través <strong>de</strong> juicios propios la<br />
importancia <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong>l método<br />
para el registro <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Expone sus i<strong>de</strong>as <strong>de</strong> forma clara<br />
y se muestra respetuoso ante la<br />
opinión <strong>de</strong> sus compañeros.<br />
82 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Actividad: 1<br />
BLOQUE 3<br />
Secuencia didáctica 3.<br />
Métodos <strong>de</strong> valuación <strong>de</strong> inventarios.<br />
Inicio<br />
Elabora un mapa mental don<strong>de</strong> relaciones la importancia <strong>de</strong> llevar un buen registro y<br />
control <strong>de</strong> las operaciones <strong>de</strong> mercancías en una empresa.<br />
83
Actividad: 1 (continuación)<br />
Evaluación<br />
Actividad: 1 Producto: Mapa mental. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
I<strong>de</strong>ntifica la importancia <strong>de</strong><br />
aplicar los métodos <strong>de</strong> registro<br />
<strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong> mercancías.<br />
Autoevaluación<br />
Organiza información acerca <strong>de</strong> los<br />
métodos <strong>de</strong> registro <strong>de</strong><br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías por<br />
medio <strong>de</strong> imágenes.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Es creativo al realizar la actividad.<br />
84 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Actividad: 2<br />
En binas realicen la siguiente investigación.<br />
1. ¿En qué consiste el método <strong>de</strong> costo promedio?<br />
BLOQUE 3<br />
Desarrollo<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
2. ¿Cómo se <strong>de</strong>termina el costo promedio?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
3. ¿A qué precio se <strong>de</strong>ben registrar las unida<strong>de</strong>s que salen <strong>de</strong>l almacén por concepto <strong>de</strong> ventas?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
4. ¿Qué representa la suma <strong>de</strong> los saldos <strong>de</strong> la subcuenta que integran el mayor auxiliar <strong>de</strong> almacén?<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
Evaluación<br />
Actividad: 2 Producto: Trabajo <strong>de</strong> investigación. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce los elementos<br />
necesarios para llevar un buen<br />
control <strong>de</strong> inventarios.<br />
Coevaluación<br />
Analiza información para llevar a<br />
cabo un buen control <strong>de</strong><br />
inventarios.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Muestra disposición y entusiasmo<br />
en la resolución <strong>de</strong>l ejercicio.<br />
85
Métodos <strong>de</strong> valuación <strong>de</strong> inventarios.<br />
Una vez vistos los métodos <strong>de</strong> registros <strong>de</strong> operaciones <strong>de</strong><br />
mercancías, es necesario conocer la forma <strong>de</strong> valuar mercancías<br />
con el fin <strong>de</strong> llevar un control <strong>de</strong> las entradas y salidas <strong>de</strong><br />
mercancías en una empresa.<br />
Entre los métodos para valuar tanto el costo <strong>de</strong> ventas como el<br />
inventario <strong>de</strong> mercancías <strong>de</strong> entida<strong>de</strong>s comerciales, se utilizan los<br />
siguientes:<br />
1. Costo promedio o precio promedio (PP).<br />
2. Primeras entradas, primeras salidas (PEPS).<br />
3. Últimas entradas, primeras salidas (UEPS).<br />
1. Método <strong>de</strong> Costo Promedio (PP).<br />
Este método consiste en dar salida a las unida<strong>de</strong>s o artículos <strong>de</strong>l almacén precisamente al último costo promedio que<br />
aparezca en la sub cuenta.<br />
Los costos promedios se obtienen dividiendo el valor <strong>de</strong>l inventario <strong>de</strong> mercancías entre el número <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s en<br />
existencia. Con el costo promedio se valúan los artículos en el inventario, así como las unida<strong>de</strong>s vendidas que van a<br />
dar al costo <strong>de</strong> ventas.<br />
Del concepto anterior po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>spren<strong>de</strong>r la fórmula empleada para calcular el precio promedio, consi<strong>de</strong>rando que<br />
“el importe acumulado <strong>de</strong> las erogaciones aplicable”, po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>nominarlo saldo y el “número <strong>de</strong> artículos<br />
adquiridos o producidos” lo <strong>de</strong>nominamos existencia, ambos datos se obtendrán <strong>de</strong> la tarjeta auxiliar <strong>de</strong> almacén en<br />
las columnas respectivas.<br />
Fórmula:<br />
Artículo: Plancha<br />
Unidad: Pieza<br />
Fecha Fac. <strong>Operaciones</strong><br />
Costo Promedio = Saldo<br />
Existencia<br />
Unida<strong>de</strong>s<br />
(Entradas)<br />
Costo<br />
Unitario<br />
Costo Total<br />
Unida<strong>de</strong>s<br />
(Salidas)<br />
Precio<br />
<strong>de</strong> venta<br />
unitario<br />
Precio <strong>de</strong><br />
venta total<br />
Enero 1 456<br />
Inventario<br />
inicial<br />
100 $ 200.00 $ 20,000.00<br />
Enero 8 678 Compra 100 200.00 20,000.00<br />
Enero 10 001 Venta 10 $ 400.00 $ 4,000.00<br />
Enero 16 002 Venta 40 350.00 14,000.00<br />
Enero 24 945 Compra 150 180.00 27,000.00<br />
Enero 27 003 Venta 100 340.00 34,000.00<br />
Enero 30 723 Compra 100 280.00 28,000.00<br />
Enero 31 004 Venta 50 320.00 16,000.00<br />
Enero 31 Total 450 $ 95,000.00 200 68,000.00<br />
El costo promedio se <strong>de</strong>termina dividiendo el costo total integrado por el inventario inicial y las compras entre el total<br />
<strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s formado por el inventario inicial y las compras efectuadas durante el periodo establecido:<br />
Costo Promedio = $ 95,000.00 = $ 211.11<br />
450<br />
86 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
El costo <strong>de</strong> ventas <strong>de</strong>l periodo establecido se <strong>de</strong>termina multiplicando el total <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s vendidas por el costo<br />
unitario promedio.<br />
El inventario final se <strong>de</strong>termina multiplicando la existencia <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s actuales por el costo unitario promedio:<br />
En la práctica, la <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> los conceptos <strong>de</strong>scritos anteriormente se efectúa directamente en la misma<br />
subcuenta <strong>de</strong> almacén <strong>de</strong>l artículo correspondiente, en la siguiente forma:<br />
Artículo: Plancha Unidad: Pieza<br />
Almacén: Casillero Núm. Clasificación Núm. Tarjeta Núm.<br />
Máximo: Mínimo: Existencia revisada en:<br />
Fecha Fac. <strong>Operaciones</strong> Unida<strong>de</strong>s Costo Unitario Valores<br />
E S E Compras Promedio Debe Haber Saldo<br />
Enero 1 456<br />
Inventario<br />
inicial<br />
100 100 $ 200.00 $20,000.00 $ 20,000.00<br />
Enero 8 678 Compra 100 200 $200.00 20,000.00 40,000.00<br />
Enero 24 945 Compra 150 350 180.00 211.11 27,000.00 67,000.00<br />
Enero 27 723 Compra 100 450 280.00 28,000.00 95,000.00<br />
Enero 31<br />
BLOQUE 3<br />
Costo <strong>de</strong> ventas <strong>de</strong>l periodo establecido = 200 X $ 211.11 = $ 42, 222.00<br />
Inventario final <strong>de</strong> mercancías = (450 – 200) 250 X $ 211.11 = $ 52,777.50<br />
Ventas <strong>de</strong><br />
Enero<br />
200 250 211.11 $42,222.00 $52,777.50<br />
La suma <strong>de</strong> los saldos <strong>de</strong> la subcuenta que integran el mayor auxiliar <strong>de</strong> almacén, representa el inventario final <strong>de</strong><br />
mercancías, la cual <strong>de</strong>be ser igual al saldo que arroje la cuenta <strong>de</strong> almacén en el libro mayor.<br />
Ventajas: En épocas don<strong>de</strong> los cambios <strong>de</strong> precios no son bruscos, éste método limita las distorsiones <strong>de</strong> los precios<br />
en el corto plazo, ya que normaliza los costos unitarios en el periodo.<br />
Desventajas: Teóricamente es ilógico porque se basa en la<br />
i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> que las ventas se realizan en proporción a las<br />
compras y que el promedio pon<strong>de</strong>rado es afectado por el<br />
inventario inicial, las primeras y las últimas adquisiciones, lo<br />
que pue<strong>de</strong> ocasionar un retraso entre los costos <strong>de</strong> compras<br />
y la valuación <strong>de</strong>l inventario, pues los costos iniciales pue<strong>de</strong>n<br />
llegar a influir tanto o más que los costos finales.<br />
87
Actividad: 3<br />
En binas realicen el siguiente ejercicio por el método <strong>de</strong> Precio Promedio, utilizando<br />
tarjetas <strong>de</strong> almacén. Entrega un reporte a tu maestro.<br />
1. Existe un inventario inicial <strong>de</strong> 2,000 artículos “A” a un costo <strong>de</strong> $ 120.00 cada uno.<br />
2. Se ven<strong>de</strong> a crédito 200 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” a $ 200.00 cada una. <strong>Registra</strong>r el costo <strong>de</strong> la mercancía<br />
entregada.<br />
3. Se compra mercancía y se firman documentos por 400 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” a $ 135.00 cada uno.<br />
4. Se ven<strong>de</strong> <strong>de</strong> contado 300 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> artículo “A” a $ 200.00 cada uno. <strong>Registra</strong>r el costo <strong>de</strong> la mercancía<br />
entregada.<br />
5. De la venta <strong>de</strong> contado anterior nos <strong>de</strong>vuelven 20 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” y se <strong>de</strong>vuelve el efectivo. Dar<br />
entrada al almacén la mercancía <strong>de</strong>vuelta, por el cliente.<br />
6. Se compra mercancía a crédito, 600 unida<strong>de</strong>s a $ 170.00 cada una.<br />
7. Se ven<strong>de</strong>n <strong>de</strong> contado 1520 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” a $ 200.00 cada uno. <strong>Registra</strong>r el costo <strong>de</strong> la<br />
mercancía entregada.<br />
8. Haz el traspaso correspondiente para <strong>de</strong>terminar la utilidad o Pérdida Bruta, en las operaciones anteriores.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 3 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce elementos necesarios<br />
para realizar registros en tarjetas<br />
<strong>de</strong> almacén.<br />
Coevaluación<br />
Realiza registros contables con<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías<br />
utilizando los métodos <strong>de</strong> valuación<br />
<strong>de</strong> inventarios.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Muestra disposición y entusiasmo<br />
en la resolución <strong>de</strong>l ejercicio.<br />
88 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
2. Método <strong>de</strong> Primeras Entradas Primeras Salidas (PEPS).<br />
Este método consiste en que los primeros artículos que entran al<br />
almacén, son los primeros en salir. Por lo tanto en un inventario la<br />
existencias <strong>de</strong> estas mercancías estarán valuadas a los últimos<br />
precios <strong>de</strong> adquisición.<br />
Ejemplo: En el almacén <strong>de</strong> una empresa, al momento <strong>de</strong> valuar el<br />
inventario <strong>de</strong> mercancías, en la primera semana <strong>de</strong>l mes <strong>de</strong> enero<br />
se compraron 10 artículos mo<strong>de</strong>lo imperial, con un costo unitario<br />
<strong>de</strong> $ 1,000.00, la segunda semana también se compraron 10<br />
unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l mismo mo<strong>de</strong>lo con un costo unitario <strong>de</strong> $ 1,050.00 y<br />
que <strong>de</strong> ellos durante el citado mes se vendieron 12; con base en<br />
estos datos, a 10 artículos se les dará salida <strong>de</strong>l almacén con un<br />
costo unitario <strong>de</strong> $ 1,000.00 y los dos restantes con un costo<br />
unitario <strong>de</strong> $ 1,050.00, por correspon<strong>de</strong>r a los adquiridos a ese<br />
precio , en la segunda semana, <strong>de</strong> esta manera los 8 artículos<br />
existentes en el almacén valuados al último costo unitario,<br />
constituye el inventario final <strong>de</strong> mercancías.<br />
El costo <strong>de</strong> ventas queda valuado a las primeras compras <strong>de</strong>l periodo contable.<br />
Cuando existe alza en los precios o sea en época inflacionaria el inventario queda sobrevaluado ya que tiene precios<br />
<strong>de</strong> compra recientes, y el costo <strong>de</strong> venta queda valuado a precios anteriores, esto afectará los resultados produciendo<br />
una mayor utilidad.<br />
Ventajas: Es que al valuar los inventarios según la corriente normal <strong>de</strong> existencias se establece una política óptima <strong>de</strong><br />
administración <strong>de</strong> los inventarios, pues primero se ven<strong>de</strong>rán o enviarán a producción las mercancías o los materiales<br />
que entraron al almacén en primer lugar, lo cual propicia que, al finalizar el ejercicio; Las existencia <strong>de</strong>l inventario final<br />
que<strong>de</strong>n valuadas prácticamente a los últimos costos <strong>de</strong> adquisición o producción <strong>de</strong>l periodo, por lo que con este<br />
método el inventario final mostrado en el balance general se valúa a costos actuales.<br />
Si la empresa mantiene una a<strong>de</strong>cuada rotación <strong>de</strong> existencias, se logra que “los costos <strong>de</strong>l inventario final sean cifras<br />
muy cercanas a los costos <strong>de</strong> reposición o reemplazo, por lo que esta información con cifras actuales le es <strong>de</strong> mucha<br />
utilidad a la gerencia, en lo que toca al renglón <strong>de</strong> inventarios y <strong>de</strong> su capital <strong>de</strong> trabajo.<br />
Se toma como base la corriente física <strong>de</strong> las operaciones <strong>de</strong> compraventa <strong>de</strong> los artículos, aunque el manejo físico <strong>de</strong><br />
las mercancías no <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rarse necesariamente en la valuación <strong>de</strong> los inventarios.<br />
Desventajas: No cumple plenamente con el principio <strong>de</strong>l periodo contable o acumulación en cuanto al enfrentamiento<br />
o apareamiento <strong>de</strong> los costos actuales <strong>de</strong> los inventarios con los precios <strong>de</strong> ventas actuales; es <strong>de</strong>cir, no permite un<br />
a<strong>de</strong>cuado enfrentamiento <strong>de</strong> los ingresos con sus costos correspondientes.<br />
Dar salida primero a los costos <strong>de</strong>l inventario inicial, correspondientes al inventario final <strong>de</strong>l ejercicio anterior (no<br />
actualizados) y a los costos <strong>de</strong> las primeras compras <strong>de</strong>l ejercicio, que representan el costo <strong>de</strong> ventas, origina su<br />
valuación a costos antiguos, que habrán <strong>de</strong> enfrentar a ingresos actuales, obteniendo como resultado una utilidad<br />
mayor, pero ficticia que no <strong>de</strong>riva <strong>de</strong> un incremento en las ventas, ni <strong>de</strong> las políticas <strong>de</strong> comercialización, sino <strong>de</strong> un<br />
ina<strong>de</strong>cuado enfrentamiento entre costos antiguos y precios <strong>de</strong> ventas actuales.<br />
BLOQUE 3<br />
89
Actividad: 4<br />
En binas realicen el siguiente ejercicio por el método <strong>de</strong> Primeras Entradas Primeras<br />
Salidas, utilizando tarjetas <strong>de</strong> almacén. Entrega un reporte a tu maestro.<br />
1. Existe un inventario inicial <strong>de</strong> 2,000 artículos “A” a un costo <strong>de</strong> $ 120.00 cada uno.<br />
2. Se ven<strong>de</strong> a crédito 200 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” a $ 200.00 cada una. <strong>Registra</strong>r el costo <strong>de</strong> la mercancía<br />
entregada.<br />
3. Se compra mercancía y se firman documentos por 400 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” a $ 135.00 cada uno.<br />
4. Se ven<strong>de</strong> <strong>de</strong> contado 300 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> artículo “A” a $ 200.00 cada uno. <strong>Registra</strong>r el costo <strong>de</strong> la mercancía<br />
entregada.<br />
5. De la venta <strong>de</strong> contado anterior nos <strong>de</strong>vuelven 20 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” y se <strong>de</strong>vuelve el efectivo. Dar<br />
entrada al almacén la mercancía <strong>de</strong>vuelta, por el cliente.<br />
6. Se compra mercancía a crédito, 600 unida<strong>de</strong>s a $ 170.00 cada una.<br />
7. Se ven<strong>de</strong>n <strong>de</strong> contado 1520 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” a $ 200.00 cada uno. <strong>Registra</strong>r el costo <strong>de</strong> la<br />
mercancía entregada.<br />
8. Realiza el traspaso correspondiente para <strong>de</strong>terminar la utilidad o Pérdida Bruta, en las operaciones<br />
anteriores.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 4 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce elementos necesarios<br />
para realizar registros en tarjetas<br />
<strong>de</strong> almacén.<br />
Coevaluación<br />
Realiza registros contables con<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías<br />
utilizando los métodos <strong>de</strong> valuación<br />
<strong>de</strong> inventarios.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Muestra disposición y entusiasmo<br />
en la resolución <strong>de</strong>l ejercicio.<br />
90 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
3. Método <strong>de</strong> Últimas Entradas, Primeras Salidas (UEPS).<br />
Este método consiste en que los últimos artículos que entran al almacén son los primeros en salir, es <strong>de</strong>cir que el<br />
inventario final está representado por las primeras entradas y por lo tanto está valuado a precios <strong>de</strong> adquisición<br />
antiguos.<br />
Ejemplo: En el almacén <strong>de</strong> una empresa, al momento <strong>de</strong> valuar el inventario, se utilizan las mismas entradas y salidas<br />
<strong>de</strong> mercancía <strong>de</strong>l ejemplo anterior, a 10 artículos se les dará salida a un costo unitario <strong>de</strong> $ 1,050.00 pesos y a las 2<br />
unida<strong>de</strong>s restantes, a $1,000.00 que es el costo a lo que fueron adquiridas en la primera semana, <strong>de</strong> esta forma los 8<br />
artículos existentes en el almacén valuados al costo más antiguo, que generalmente es <strong>de</strong> menor precio, constituyen<br />
el inventario final <strong>de</strong> mercancías.<br />
Los artículos vendidos que se encuentran en el costo <strong>de</strong> ventas, representan las últimas compras <strong>de</strong>l periodo y están<br />
valuados a los últimos precios <strong>de</strong> adquisición.<br />
Nota: En época <strong>de</strong> alza <strong>de</strong> precios o <strong>de</strong> inflación el costo <strong>de</strong> ventas queda valuado a costos recientes lo que afecta<br />
los resultados, reduciendo la utilidad.<br />
El inventario queda valuado a costos más antiguos, a<br />
un valor menor que a precio <strong>de</strong> mercado.<br />
Para po<strong>de</strong>r valuar un inventario con éste método se<br />
toman las facturas <strong>de</strong> las primeras compras <strong>de</strong>l<br />
ejercicio.<br />
Ventajas: Al valuar las existencias <strong>de</strong> mercancías al<br />
final <strong>de</strong>l ejercicio los precios <strong>de</strong> las últimas compras,<br />
se obtiene a un costo <strong>de</strong> ventas actualizado, lo cual<br />
permite una a<strong>de</strong>cuada comparación <strong>de</strong> los ingresos<br />
con sus costos, dando cumplimiento al principio <strong>de</strong>l<br />
periodo contable, y como resultado una utilidad real,<br />
que en ocasiones será menor que la obtenida con el<br />
método PEPS.<br />
Por lo tanto el importe <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> venta que aparece en el estado <strong>de</strong> resultados, cumple con las características <strong>de</strong><br />
utilidad y confiabilidad porque presenta información actualizada.<br />
Este método se recomienda en una época <strong>de</strong> alza <strong>de</strong> precios o inflación.<br />
Desventajas: Se cree que este método difiere con el movimiento <strong>de</strong> mercancías, porque toma como base sus costos<br />
y no su aspecto físico, pues los métodos <strong>de</strong> valuación no necesariamente <strong>de</strong>ben coincidir con la forma en que se<br />
manejan las mercancías.<br />
BLOQUE 3<br />
91
Actividad: 5<br />
En binas realicen el siguiente ejercicio por el método <strong>de</strong> Últimas Entradas Primeras<br />
Salidas, utilizando tarjetas <strong>de</strong> almacén. Entrega un reporte a tu maestro.<br />
1. Existe un inventario inicial <strong>de</strong> 2,000 artículos “A” a un costo <strong>de</strong> $ 120.00 cada uno.<br />
2. Se ven<strong>de</strong> a crédito 200 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” a $ 200.00 cada una. <strong>Registra</strong>r el costo <strong>de</strong> la mercancía<br />
entregada.<br />
3. Se compra mercancía y se firman documentos por 400 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” a $ 135.00 cada uno.<br />
4. Se ven<strong>de</strong> <strong>de</strong> contado 300 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> artículo “A” a $ 200.00 cada uno. <strong>Registra</strong>r el costo <strong>de</strong> la mercancía<br />
entregada.<br />
5. De la venta <strong>de</strong> contado anterior nos <strong>de</strong>vuelven 20 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” y se <strong>de</strong>vuelve el efectivo. Dar<br />
entrada al almacén la mercancía <strong>de</strong>vuelta, por el cliente.<br />
6. Se compra mercancía a crédito, 600 unida<strong>de</strong>s a $ 170.00 cada una.<br />
7. Se ven<strong>de</strong>n <strong>de</strong> contado 1520 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l artículo “A” a $ 200.00 cada uno. <strong>Registra</strong>r el costo <strong>de</strong> la<br />
mercancía entregada.<br />
8. Realiza el traspaso correspondiente para <strong>de</strong>terminar la utilidad o Pérdida Bruta, en las operaciones<br />
anteriores.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 5 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce elementos necesarios<br />
para realizar registros en tarjetas<br />
<strong>de</strong> almacén.<br />
Coevaluación<br />
Realiza registros contables con<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías<br />
utilizando los métodos <strong>de</strong> valuación<br />
<strong>de</strong> inventarios.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Muestra disposición y entusiasmo<br />
en la resolución <strong>de</strong>l ejercicio.<br />
92 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
Actividad: 6<br />
BLOQUE 3<br />
Cierre<br />
I. Utiliza el método <strong>de</strong> Inventarios Perpetuos, en los siguientes ejercicios, y a la vez lleva<br />
el control <strong>de</strong> inventario <strong>de</strong> mercancía con el método <strong>de</strong> Precio Promedio. Consi<strong>de</strong>rando<br />
los siguientes puntos:<br />
a) <strong>Registra</strong>r las operaciones en diario.<br />
b) Pasar los asientos <strong>de</strong>l diario al mayor<br />
c) <strong>Registra</strong>r el costo en la tarjeta <strong>de</strong> almacén.<br />
d) Elaborar el Balance General.<br />
Ejercicio 1:<br />
1. Omega inicia operaciones el 1 <strong>de</strong> agosto con los siguientes valores:<br />
Caja 1,000 Almacén (5 sillas a 1,000 c/u) 5,000 Capital 6,000.<br />
2. 02 <strong>de</strong> agosto compra 3 sillas a 1200, c/u a crédito + IVA.<br />
3. 03 <strong>de</strong> agosto compra 2 sillas a 1250 c/u a crédito + IVA.<br />
4. 04 <strong>de</strong> agosto compra 4 sillas a 1300 c/u a crédito + IVA.<br />
5. 05 <strong>de</strong> agosto ven<strong>de</strong> 10 sillas a 1500 c/u <strong>de</strong> contado + IVA.<br />
Ejercicio 2:<br />
1. Beta inicia operaciones el 1 <strong>de</strong> septiembre con los siguientes valores:<br />
Caja 10,000 Almacén 9,000 (9 mesas a 1000c/u) Capital 19,000.<br />
2. 02 septiembre compra 3 mesas a 1,100 c/u al contado + IVA.<br />
3. 03 septiembre ven<strong>de</strong> 4 mesas a 2,000 c/u al contado + IVA.<br />
4. 04 septiembre compra 5 mesas a 1,200 c/u a crédito + IVA.<br />
5. 05 septiembre ven<strong>de</strong> 6 mesas a 2,000 c/u al contado + IVA.<br />
6. 06 septiembre ven<strong>de</strong> 5 mesas a 2,000 c/ al contado + IVA.<br />
II. Utiliza el método <strong>de</strong> Inventarios Perpetuos, en los siguientes ejercicios, y a la vez lleva el control <strong>de</strong><br />
inventario <strong>de</strong> mercancía con el método <strong>de</strong> últimas entradas, primeras salidas (UEPS). Consi<strong>de</strong>rando<br />
los siguientes puntos:<br />
a) <strong>Registra</strong>r las operaciones en diario.<br />
b) Pasar los asientos <strong>de</strong>l diario al mayor<br />
c) <strong>Registra</strong>r el costo en la tarjeta <strong>de</strong> almacén.<br />
d) Elaborar el Balance General.<br />
Ejercicio 1:<br />
1. 01 <strong>de</strong> Abril. Delta inicia operaciones con los siguientes valores:<br />
Caja 1000 Almacén 6000 (6 TV. a 1000 cada una) Capital 7000.<br />
2. 02 <strong>de</strong> Abril. Compra 3 TV a 1200 cada una a crédito + IVA.<br />
3. 03 <strong>de</strong> Abril. Ven<strong>de</strong> 2 TV a 2000 cada una al contado + IVA.<br />
4. 04 <strong>de</strong> Abril. Compra 3 TV a 1300 cada una al contado + IVA.<br />
5. 05 <strong>de</strong> Abril. Ven<strong>de</strong> 9 TV a 2000 cada una al contado + IVA.<br />
93
Ejercicio 2:<br />
1. Dorian inicia operaciones el 01 <strong>de</strong> Mayo con los siguientes valores:<br />
Caja 2000 Almacén 7000 (7 mesas a 1000 cada una) Capital 9000.<br />
2. 02 <strong>de</strong> Mayo. Compra 12 mesas a 1900 cada una <strong>de</strong> crédito + IVA.<br />
3. 03 <strong>de</strong> Mayo. Compra 5 mesas a 1950 cada una <strong>de</strong> crédito + IVA.<br />
4. 04 <strong>de</strong> Mayo. Ven<strong>de</strong> 16 mesas a 2500 cada una al contado + IVA.<br />
5. 05 <strong>de</strong> Mayo. Compra 6 mesas a 2000 cada una a crédito + IVA.<br />
6. 06 <strong>de</strong> Mayo. Ven<strong>de</strong> 10 mesas a 2500 cada una al contado + IVA.<br />
III. Utiliza el método <strong>de</strong> Inventarios Perpetuos, en los siguientes ejercicios, y a la vez lleva el control <strong>de</strong><br />
inventario <strong>de</strong> mercancía con el método <strong>de</strong> primeras entradas primeras salidas (PEPS).<br />
Consi<strong>de</strong>rando los siguientes puntos:<br />
a) <strong>Registra</strong>r las operaciones en diario.<br />
b) Pasar los asientos <strong>de</strong>l diario al mayor<br />
c) <strong>Registra</strong>r el costo en la tarjeta <strong>de</strong> almacén.<br />
d) Elaborar el Balance General.<br />
Ejercicio 1:<br />
Actividad: 6 (continuación)<br />
1. El primero <strong>de</strong> abril se inicia operaciones con los siguientes valores:<br />
Bancos 10,000 Almacén 6,000 (6 refrigeradores a 1000 c/u) Capital 16,000.<br />
2. El 2 <strong>de</strong> abril se compró 5 refrigeradores a 1,150 c/u <strong>de</strong> contado + IVA.<br />
3. El 3 <strong>de</strong> abril se compró 4 refrigeradores a 1,175 c/u a crédito + IVA.<br />
4. El 4 <strong>de</strong> abril se ven<strong>de</strong> 9 refrigeradores a 2000 c/u <strong>de</strong> contado + IVA.<br />
5. El 5 <strong>de</strong> abril se compra 8 refrigeradores a 1,800 c/u a crédito + IVA.<br />
6. El 6 <strong>de</strong> abril se compra 6 refrigeradores a 1,800 c/u a crédito + IVA<br />
7. El 7 <strong>de</strong> abril se ven<strong>de</strong> 13 refrigeradores a 2,200 c/u a crédito + IVA.<br />
Evaluación<br />
Actividad: 6 Producto: Ejercicio práctico. Puntaje:<br />
Saberes<br />
Conceptual Procedimental Actitudinal<br />
Reconoce elementos necesarios<br />
para realizar registros en tarjetas<br />
<strong>de</strong> almacén.<br />
Autoevaluación<br />
Realiza registros contables con<br />
operaciones <strong>de</strong> mercancías<br />
utilizando los métodos <strong>de</strong> valuación<br />
<strong>de</strong> inventarios.<br />
C MC NC Calificación otorgada por el<br />
docente<br />
Muestra disposición y entusiasmo<br />
en la resolución <strong>de</strong>l ejercicio.<br />
94 MÉTODO DE INVENTARIOS PERPETUOS
BLOQUE 3<br />
Bibliografía<br />
Lara Flores Elías. Primer Curso <strong>de</strong> Contabilidad. Editorial Trillas. México 2000.<br />
Ramírez Martínez Eva E<strong>de</strong>lmira. Contabilidad. Editorial Mac GRaw Hill. México 1994.<br />
Moreno Fernán<strong>de</strong>z Joaquín. Contabilidad Básica. Editores e Impresores Foc. S.A. <strong>de</strong> CV México 1993.<br />
C. P. Sastrías F. Marcos. Contabilidad Uno. Editorial Esfinge, S.A. <strong>de</strong> CV. México 1996.<br />
95