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4.2 Conceptualización del nivel de Educación Prebásica
La Educación Prebásica se encarga de escolarizar la población infantil menor de 6 años de edad; se considera
como una de las etapas cruciales para la construcción de la personalidad, identidad, autonomía del niño y la niña,
ya que representa la trascendencia del ambiente familiar al escolar u otros similares.
La adecuación curricular, la propuesta de tareas variadas e interesantes, las estrategias que favorezcan el
aprendizaje significativo, y la interacción social satisfactoria, son los elementos que sustentan la existencia de la
educación Prebásica.
4.3 Finalidad del nivel de Educación Prebásica
Estimular el desarrollo integral de las capacidades físicas y motoras, socioafectivas, lingüísticas y cognitivas en los
niños y en las niñas; para su adaptación total en el contexto escolar y comunitario.
4.4 Objetivos del nivel de Educación Prebásica
4.4.1 Apoyar y preparar la integración del niño y la niña a la educación básica, favoreciendo el desarrollo
de competencias, habilidades, conocimientos, valores, actitudes y destrezas que los(as) habilite
para una inserción exitosa para la vida.
4.4.2 Contribuir al conocimiento y al manejo de la interacción del niño y la niña estimulándolo(a) para
participar en acciones de integración y mejoramiento en la familia, comunidad y centro educativo.
4.4.3 Promover el desarrollo personal del niño y la niña a través de situaciones y oportunidades que le
permitan ampliar y consolidar su autoestima y personalidad.
4.4.4 Favorecer en los niños y las niñas la curiosidad hacia aprendizajes oportunos, pertinentes y
desafiantes que les facilite potenciar su disposición e interés de manera creativa y constante.
4.4.5 Promover en los niños y las niñas la identificación y valoración de sus características personales,
necesidades, fortalezas y oportunidades que les permita favorecer una imagen positiva de sí
mismos(as).
4.5 Perfil del egresado y egresada del nivel de Educación Prebásica
El niño y la niña de Educación Pre Básica al egresar del nivel, manifiesta las siguientes competencias:
4.5.1 Es seguro/a, independiente, responsable y confía en sí mismo/a; actúa conforme a su desarrollo
biológico, psicológico y social, con autonomía e iniciativa en el ámbito familiar y social.
4.5.2 Conoce y cuida de su cuerpo, a través de la práctica de sus habilidades perceptivas y psicomotoras.
4.5.3 Interrelaciona con el medio natural y social, así como la aceptación de la convivencia social como
parte de su esquema de valores.
4.5.4 Demuestra identidad personal y cultural, como miembro/a de su comunidad, modificando
los roles tradicionales de hombres y mujeres.
4.5.5 Manifiesta habilidades perceptivas, motoras y sensoriales, necesarias en la vida cotidiana.
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30 CURRÍCULO NACIONAL BÁSICO