Secuencia Didáctica Taller de Lectura y Redaccion I
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Bloque X<br />
Uso <strong>de</strong>l Léxico y la Semántica<br />
<strong>Secuencia</strong>s didácticas<br />
Primer semestre<br />
Agosto, 2009.<br />
SUGERENCIAS GENERALES PARA EL DOCENTE:<br />
Sin duda uno <strong>de</strong> los puntos importantes en la redacción es el uso <strong>de</strong> diferentes palabras <strong>de</strong> grupos<br />
semánticos diferentes (sinónimos, antónimos, etc.) para comunicar i<strong>de</strong>as, opiniones o argumentos con<br />
claridad, coherencia y significado, luego entonces, le recomendamos cuidar <strong>de</strong> los siguientes aspectos:<br />
Retroalimente las presentaciones <strong>de</strong> los estudiantes, enfocando principalmente la calidad <strong>de</strong> la<br />
información que presentan y los elementos que se incluyen en el reporte.<br />
Prepare un esquema para explicar los diferentes grupos semánticos: sinónimos, antónimos, etc.<br />
Seleccione o construya un texto breve que contenga sinónimos y antónimos para utilizar en la<br />
actividad No. 4.<br />
Lleve algunos ejemplos oraciones don<strong>de</strong> se utilicen homógrafos y homónimos para que sean<br />
ejemplo y ayu<strong>de</strong> a los estudiantes a asimilar mejor este tema.<br />
Cierre el curso con conclusiones generales <strong>de</strong> los tópicos tratados.<br />
En esta asignatura, se plantea que los estudiantes realicen una auto-evaluación que formará parte<br />
para la calificación total <strong>de</strong>l bloque, por lo que usted <strong>de</strong>berá sensibilizarlos para que esta autoevaluación<br />
sea lo más objetiva posible.
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