Secuencia Didáctica Taller de Lectura y Redaccion I

More documents

Recommendations

Info

MATERIAL DIDÁCTICO Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Para este bloque usted necesitará de los siguientes materiales: 1. Mapa conceptual sobre las etapas del proceso de lectura. 2. Impresión de 10 juegos del artículo “El proceso de escritura” 3. Hojas blancas, plumones, diurex 4. Periódicos 5. Acuerdo anticipado para tener un espacio para armar periódico mural. Secuencias didácticas Primer semestre Agosto, 2009. Fuentes de información: A continuación se le sugiere la liga de Internet en donde puede encontrar el artículo “El proceso de escritura” para la lectura en grupo. 1. El proceso de escritura [Documento en Línea] [Consulta 20/06/09].
Bloque III Redacta prototipos textuales Secuencias didácticas Primer semestre Agosto, 2009. SUGERENCIAS GENERALES PARA EL DOCENTE: El objetivo de este tercer bloque es que los estudiantes practiquen una redacción propia, a través de textos modelo, de aquí que le recomendemos cuidar de los siguientes puntos: Prepare con anticipación el equipo de computo y cañón para que cuando lleguen los estudiantes, ya este listo para que puedan realizar sus presentaciones de manera satisfactoria. Participe como “coach” durante la exposición de cada uno de los equipos, y oriente las exposiciones para que los estudiantes comprendan de manera clara las propiedades de la redacción, así como las características que debe cumplir cada uno de los prototipos textuales de la redacción. Durante la serie de preguntas y respuestas invite a los estudiantes para que expresen sus comentarios, si usted considera que es necesario realice preguntas directas a los estudiantes que no están exponiendo, con el objeto de verificar que la exposición ha sido clara. Lleve diferentes textos cortos en fotocopia para que los estudiantes puedan identificar en amarillo las propiedades de la redacción. Este al pendiente del trabajo de los equipos cuando redacten el prototipo que les correspondió, de ser necesario oriéntelos con ejemplos sencillos, pues es la base para que definan su estilo propio. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: 1. Inicie la clase con la exposición que prepararon los equipos fuera del aula, en el orden que fueron distribuidos los temas de interés: a) Propiedades de la redacción: Adecuación, Coherencia, Cohesión. b) Prototipos textuales de la redacción: Narración c) Prototipos textuales de la redacción: Descripción d) Prototipos textuales de la redacción: Exposición e) Prototipos textuales de la redacción: Argumentación f) Prototipos textuales de la redacción: Diálogo 2. Después de cada exposición tome 10 minutos para la serie de preguntas y respuestas de cada uno de los temas, e invite a los estudiantes para que participen con sus comentarios y/o preguntas. 3. Una vez que hayan concluido las participaciones solicite que los estudiantes se reúnan con su equipo, y distribúyales dos textos para que identifiquen en cada uno de ellos los siguientes puntos: a) Adecuación b) Coherencia c) Cohesión
Page 1 and 2: Bloque I Practica el proceso comuni
Page 3 and 4: Secuencias didácticas Primer semes
Page 5 and 6: Bloque II Practica el proceso de le
Page 7: Secuencias didácticas Primer semes
Page 11 and 12: 4. Claridad en la redacción 5. Ort
Page 13 and 14: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Secuenc
Page 15 and 16: Bloque V Redacta textos personales
Page 17 and 18: MATERIAL DIDÁCTICO Y REFERENCIAS B
Page 19 and 20: Agenda Bitácora Apuntes de clase C
Page 21 and 22: Bloque VII Uso del léxico y la sem
Page 23 and 24: - Lenguaje denotativo - Tecnicismos
Page 27 and 28: Bloque IX Clasifica los textos expo
Page 29 and 30: 1. Capacidad de síntesis 2. Manejo

Secuencia Didáctica Taller de Lectura y Redaccion I

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?