PAT - ^Juegos de palmas^ - María Manso, Patricia Pérez

6. Propuesta didáctica: Los juegos de palmas
“Primero, deja que hable tu cuerpo: que baile, que salte, que se mueva, que se pare...con
tus propios ritmos, con tus propias capacidades...Luego, organizamos y armonizamos este
discurso corporal para que nazcan partituras...para que nazca la percusión corporal...”
Sergi Ramis (Barcelona, La casa de la música)
Queremos partir de la premisa de que es necesario dar pie a la experimentación de los alumnos
previamente: a que conozcan los sonidos que pueden emitir, los movimientos que son capaces
de hacer, las curiosidades que tienen, los ritmos que son capaces de crear…en definitiva,
fomentar la creatividad de sus propuestas, antes de entrar y formar el contenido a nuestra
manera.
Dicho esto, nuestra propuesta se basa en la utilización de canciones o juegos de palmas ya
existentes, adaptándolas a los objetivos que nos hemos propuesto mediante la modificación de
su letra, ritmo o movimiento. Para dejarlo claro exponemos tres modificaciones realizadas.
1º- Integrar los juegos tradicionales en su ámbito de diversión. Sorprenderlos con una
canción actual y utilizar la melodía para integrar los juegos tradicionales (específicamente
los juegos de palmas) en un ambiente moderno que llame la atención de los niños y les
motive a su utilización como juego.
Ejemplo: Canción “Waka-waka (Porque esto es África)” –Shakira
Hemos querido elegir esta canción porque es muy conocida entre todos los niños y a menudo,
muy bailada. Por ello, hemos cogido el estribillo de la canción y hemos creado un juego de
palmas con él.
Estribillo:
“Tsamina mina, eh, eh
Waka, waka eh, eh
Tsamina mina, zangaléwa
Porque esto es África.”
El desarrollo rítmico del mismo se puede ver en los anexos:
-Anexo 1: pasos de los movimientos a seguir.
-Anexo 1 (Cd): video con el desarrollo de la actividad.
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