PAT - ^Juegos de palmas^ - María Manso, Patricia Pérez

2º- Apoyo de contenidos conceptuales concretos. Recurrir a una canción de palmas y
utilizar su ritmo y/o sus movimientos para enseñar un contenido de carácter conceptual
propio de un área de conocimiento concreta. Con ello queremos mostrar la posibilidad de
adaptar las canciones para instruir cualquier tipo de contenido.
Ejemplo: Canción “En la calle 24”
Hemos querido elegir esta canción porque es de las más famosas entre los juegos de palmas, lo
que facilita a los alumnos tener aprendido el ritmo y los movimientos. Nosotros hemos querido
modificar la letra para enseñar los nombres de los planetas (un contenido concreto del área de
Conocimiento del medio natural, social y cultural), como se muestra a continuación.
Letra original Adaptación de la letra
En la calle-lle
Veinticuatro-tro
A sucedido-do
Un asesinato-to
Una vieja-ja
Mató un gat-to
Con la punta-ta
Del zapato-to
Pobre vieja, pobre gato,
Pobre punta del zapato
Es Mercurio - rio
El calentito - to
Venus verde - de
Tierra el siguiente - te
Marte de roca - ca
Júpiter la bomba - ba
Saturno anillado - do
Y Urano apagado - do
Y el último
Es Neptuno-no
Porque plutón-tón
Nos dijo adiós-dios.
Mercurio, Venus, Tierra, Marte,
Son los que marchan delante.
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno,
Detrás de ellos no va ninguno.
El resultado de esta modificación queda expuesto en el video: “Los planetas” Anexo 2 (Cd)
3º- Dar pie a la creatividad. Ellos también pueden modificar y crear a su antojo. Nuestra
último propuesta/ejemplo recae en darles la posibilidad de que ellos mismos elijan una
canción y la modifiquen o que directamente la creen a su parecer.
-Los pasos de los movimientos rítmicos implicados en la canción se exponen en el Anexo 2
-El resultado de esta modificación/creación queda expuesto en el video: “Los niños de Tubilla”
Anexo 3 (Cd)
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