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64 Actividad: 3 (continuación) 13. ¿Qué es necesario al interpretar un Balance Comparativo? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 14. ¿En qué consiste el Balance Comparativo con forma de cuenta? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 15. ¿Cuál es la fórmula en que se basa el Balance Comparativo con forma de cuenta? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 16. ¿A qué altura se debe anotar el total del Pasivo más el Capital en el Balance Comparativo? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 17. ¿Cómo se deben inutilizar los renglones disponibles que quedan entre el Capital Contable y el total del Pasivo más el Capital, localizados en el espacio de las cuentas? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Evaluación Actividad: 3 Producto: Cuestionario. Puntaje: Saberes Conceptual Procedimental Actitudinal Emplea elementos del Balance Comparativo. Autoevaluación Ubica los componentes que integran un Balance Comparativo. Participa con entusiasmo en la elaboración del cuestionario. C MC NC Calificación otorgada por el docente PREPARA EL BALANCE COMPARATIVO
Competencias profesionales: Realiza los registros de la información necesaria para la operación del sistema contable, de acuerdo con la normatividad en la materia y las políticas de la organización, con calidad, responsabilidad y ética (utilizando software o medios convencionales). Realiza los cálculos necesarios para la operación del sistema contable, de acuerdo con la normatividad en la materia y las políticas de la empresa (utilizando software o medios convencionales). <strong>Elabora</strong> los informes necesarios para la operación del sistema contable, de acuerdo con la normatividad en la materia y las políticas de la organización (utilizando software o medios convencionales). Interpreta los estados financieros y los de resultados de la organización, e identifica y comunica los aspectos de mayor relevancia para la toma de decisiones (utilizando software o medios convencionales). Unidad de competencia: • Aplica y organiza la información necesaria para elaborar Estado de Variación en el Capital Contable y Estado de Cambios en la Situación Financiera. Atributos a desarrollar en el bloque: Identifica el Estado de Variación en el Capital Contable y Estado de Cambios en la Situación financiera 1.4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 6.1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. 7.3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 9.2. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. 9.3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. Tiempo asignado: 15 horas.
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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO D
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