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Por: Dra. Débora Flores Acuña/Tel # 2713 8364 MARZO/2010 # 90 ¿CÓMO PODEMOS MANEJAR LA INDISCIPLINA EN LOS INFANTES? Lo ideal para enfrentar muchas situaciones, es precisamente adquiriendo conocimiento no sólo de la situación misma sino también de los involucrados. Es decir que no es sufi ciente conocer a nuestros infantes, es fundamental tomar en cuenta algunas herramientas que nos permitan abordarlos con prudencia y favorecer su formación. Partamos defi niendo qué es disciplina? “Es el conjunto de medidas y reglas establecidas con el objetivo de ordenar el desarrollo de una clase o el funcionamiento correcto de una situación.” Su propósito es desarrollar en el infante los hábitos y el conocimiento necesario para dirigir ordenadamente su propia vida. Es tan indispensable como la educación formal. No tiene un tiempo defi nido ni siquiera el momento o situación particular, se hace a cada instante en que se comparte con el niño o la niña, aprovechando cada circunstancia para formar todo ese conjunto de herramientas que permitan una mejor adaptación del infante a su medio. Este esfuerzo no signifi ca, que no habrán difi cultades u obstáculo, pero seguramente se estará mejor equipado para afrontarlo y sobre todo, ese caminito recorrido facilitará la manera en que nos comunicamos con nuestro hijos/as, por tanto prevenir daños mayores. El punto está en poder establecer esa conexión íntima a muy temprana edad, inclusive desde el vientre materno cuando procuramos esa tranquilidad y seguridad para una gestación sana, desde que establecemos, una nutrición y hábitos saludables, horarios no solo para las actividades laborales o del hogar sino también para el descanso, la recreación y la comunicación con ese bebé, pues ya tiene vida...Cuántas? por diversas razones, recuerdan el embarazo por la difi cultad para dormir, o por los famosos “achaques”, a veces se vuelve consciente por el crecimiento de la barriga. Desde este momento vamos establecien- do una forma de comunicación que con el tiempo se puede empeorar o mejorar. Esta es la forma primaria de ir colocando el primer granito al proceso de disciplinar. Recordemos que la disciplina en sí, son especies de guías establecidas en el hogar para que pueda funcionar y estas a su vez sean puestas en práctica en los otros ambientes. Estas guías son establecidas por los puericultores, los padres valiéndose de su posición, deben capacitar a sus hijos/as para que acepten la autoridad y desarrollen el autocontrol necesario para observar un comportamiento ordenado y adecuado a las distintas situaciones. La indisciplina consiste en el rechazo de esas normas y reglamentos. ¿Cuáles son sus causas?. “LA MEJOR MANERA DE ENSEÑAR ES CON EL EJEMPLO”. *El mal ejemplo que los infantes reciben no solo de sus padres sino de todos los adultos que le rodean. No se debe olvidar que los niños aprenden por imitación, es decir, hacen lo que ven hacer, por otro lado se debe estar consciente que los padres deben convertirse en modelos de comportamiento capaces de ejercer autoridad e infl uencia. *La falta de respeto a las prácticas establecidas: Un entrenamiento de calidad implica la insistencia sistemática en que este infante respete y practique las normas establecidas en el hogar para mantener el orden y la tranquilidad, esta insistencia contribuye a fomentar hábitos vigentes que forman parte de su vida cotidiana, hasta llegar a un punto en que cuando el niño avanza en edad ya no necesita tanto la autoridad de sus padres porque ya ha adquirido una actitud de autodirección, actúa motivado por su autoiniciativa y por la responsabilidad basada en sus juicios. *Falta de comprensión departe de los padres: Esto, sumado a la falta de manifestación de cariño hacia los hijos, los priva de la posibilidad de confi ar en ellos, de apoyarse en ellos y de utilizarlos como modelos de conducta. Igual los priva de recibir de su parte la aprobación por su comportamiento disciplinado y el elogio necesario para continuar mejorando. Es importante recordar que cuando faltan estos modelos, el infante carece de arraigo, de sentido de pertenecer a un grupo, tornándose solitarios e indisciplinados. Con el tiempo algunos pueden convertirse en delincuentes. Si el ambiente familiar es excesivamente rígido, se les hace difícil manifestar comportamientos obedientes, la indisciplina resultante será entonces, un síntoma de su rebelión contra la dureza. Si es demasiado laxo o permisivo, el infante no logrará comprender la importancia de las normas por tanto tendrá actos de indisciplina. Que hacemos ante la indisciplina? *Se debe castigar constructivamente evitando la venganza, estructurando relaciones positivas, castigando temprano y en forma consistente. *El castigo debe ser moderadamente intenso. “Un castigo rápido, fi rme y preciso es más efectivo que un castigo leve que precisa repetición de forma progresivamente más severa”. *El punto no es formar partido contrario, es explicar que es lo que está mal, mostrar alternativas claras y aceptables, establecer negociaciones. *Se debe cambiar los castigos de forma ocasional ya que el mismo se vuelve familiar y pierde efectividad. *Nunca castigue como refl ejo de sus frustraciones por que eso ya es violencia, conceptos muy distintos al castigo mencionado. “Castiga a tu hijo en tanto que hay esperanza; mas no se apresure tu alma para destruirlo... El hijo sabio alegra a su padre, pero el hijo necio es tristeza de su madre...” Página # 24 www.elesteliano.com
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