portada_area_memo_promocio.pub (Recuperada) - Ajuntament de ...
portada_area_memo_promocio.pub (Recuperada) - Ajuntament de ...
portada_area_memo_promocio.pub (Recuperada) - Ajuntament de ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
3.2 - TIPOLOGGIA<br />
DELS CASOS C<br />
Per ssegon<br />
any consecutiu u, no s’ha d<strong>de</strong>tectat<br />
cap<br />
baralla tu umultuària, objectiu marcat m<br />
<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l curs 22008-2009<br />
en què es<br />
va tenir un inusua al nombre d’aquests tipus<br />
d’alteercats.<br />
Malggrat<br />
tot, les agressions s a petita escala<br />
segueixen<br />
tenint<br />
una forta presència en el<br />
dia a dia <strong>de</strong> l’ activitat <strong>de</strong> e la Comissió.<br />
L’ús <strong>de</strong> d la violèn ncia per a la resolució<br />
<strong>de</strong><br />
confllictes<br />
és una<br />
<strong>de</strong> les fite es que tambbé<br />
ens hem m proposat reduir, tot i que les baralles<br />
han ddisminuït<br />
<strong>de</strong>e<br />
21 a 19.<br />
Per aquest mootiu,<br />
cada vegada que<br />
es <strong>de</strong>t tecta algun n tipus d’aagressió<br />
se eguim<br />
persoonalitzant<br />
els casos i aplicantt-hi<br />
solucio ons multidisciplinàriess.<br />
Les reunions<br />
conjuuntes<br />
<strong>de</strong> ddiversos<br />
rep presentantss<br />
<strong>de</strong> la Co omissió am mb els parees<br />
i els me enors<br />
afecttats<br />
i la implicació<br />
<strong>de</strong>l centre c educcatiu<br />
ha esta at el recurs més utilitzaat.<br />
Tot i que no s’hhan<br />
reduït <strong>de</strong> forma ssignificativa,<br />
, els resulta ats que hemm<br />
obtingut <strong>de</strong> la<br />
pràcttica<br />
d’aquesst<br />
tipus <strong>de</strong> reunions enns<br />
<strong>de</strong>mostre en que la im mplicació <strong>de</strong>e<br />
les famílies<br />
és<br />
una peça clau. . Gràcies a aquesta participació ó és més fàcil f trobar la solució ó <strong>de</strong>ls<br />
problemes<br />
que es generen<br />
per qualssevol<br />
tipus <strong>de</strong> conflict tivitat <strong>de</strong>ls adolescent ts, bé<br />
sigui per l’ús <strong>de</strong> la violència a o per la coomissió<br />
d’il·lícits<br />
penals.<br />
L’expperiència<br />
quue<br />
ens ha aportat treeballar<br />
amb b aquest co ol·lectiu enss<br />
ha fet veu ure la<br />
neceessitat<br />
<strong>de</strong> ttreballar<br />
les s problemàttiques<br />
<strong>de</strong>l jovent j el més<br />
aviat poossible,<br />
és a dir,<br />
una vvegada<br />
quee<br />
comença a sorgir. D’ ’aquesta manera<br />
acon nseguim un millor resultat<br />
ja<br />
que el problemaa<br />
treballat en e el seu innici<br />
té un més m bon pro onòstic i també<br />
evitem m que<br />
acabbi<br />
implicant a més alum mnes.<br />
Els <strong>de</strong>lictes coontra<br />
el pa atrimoni, quue<br />
inclouen n furts i ro obatoris, éss<br />
un altre<br />
indiccadors<br />
més elevats, am mb una xifraa<br />
gairebé idè èntica a la <strong>de</strong>l d curs passsat.<br />
Altra dada que cal <strong>de</strong>staca ar en relacióó<br />
a cursos passats és la <strong>de</strong>saparrició<br />
<strong>de</strong> caso os <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>licctes<br />
contra lla<br />
llibertat sexual. s En laa<br />
memòria <strong>de</strong>l curs an nterior parlààvem<br />
que havien<br />
augmmentat<br />
<strong>de</strong> 2 a 6, tots pe er assetjamment.<br />
<strong>de</strong>ls<br />
62
Change language