PROGRAMA SEMBRAR, aportes de un programa de ... - Arauco
PROGRAMA SEMBRAR, aportes de un programa de ... - Arauco
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<strong>PROGRAMA</strong> <strong>SEMBRAR</strong><br />
Aportes <strong>de</strong> <strong>un</strong> <strong>programa</strong> com<strong>un</strong>al
TEMAS A TRATAR<br />
• Descripción e historia <strong>de</strong>l Programa Sembrar<br />
• Resultados en Coelemu, Quillón y Ninhue<br />
• Aprendizajes
<strong>PROGRAMA</strong> <strong>SEMBRAR</strong>
Experiencia en<br />
Intervenciones com<strong>un</strong>ales<br />
ALGO DE HISTORIA…<br />
Programa Sembrar<br />
Los Alamos 2000-2003<br />
Ránquil y <strong>Arauco</strong> 2003-2006<br />
Coelemu, Quillón y Ninhue 2006-2010<br />
Experiencia en<br />
Primera infancia<br />
Experiencia en alianzas público-privada<br />
Generar conocimiento que aporta a políticas públicas
OBJETIVO DEL <strong>PROGRAMA</strong> <strong>SEMBRAR</strong><br />
Promover el <strong>de</strong>sarrollo psicosocial<br />
<strong>de</strong> los niños y niñas entre 0 y 6 años,<br />
a través <strong>de</strong> <strong>un</strong> mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> gestión com<strong>un</strong>al, que coordine y<br />
articule las acciones<br />
en pro <strong>de</strong> la primera infancia.
MODELO DEL <strong>PROGRAMA</strong> <strong>SEMBRAR</strong><br />
• Alianza público – privada.<br />
• Diseñado para influir en políticas públicas.<br />
• Dirigido a todas las instituciones relacionadas con<br />
primera infancia <strong>de</strong> la com<strong>un</strong>a.<br />
• Foco en la gestión eficiente.<br />
• Foco en dar cuenta <strong>de</strong> los compromisos.<br />
• Foco en relaciones positivas y motivación.<br />
• Programa evaluado rigurosamente.<br />
• Programa reproducible y sustentable.
MODELO DE DESARROLLO DEL NIÑO/A
• Diseño <strong>de</strong>l <strong>programa</strong>.<br />
LOS ALAMOS<br />
2000 - 2003<br />
• Fuerte presencia <strong>de</strong>l equipo ejecutor.<br />
• Avance estadísticamente significativo en <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> los niños y niñas:<br />
0 a 2 años: 40% déficit en 2000 17% en 2003<br />
2 a 5 años: 46% déficit en 2000 17% en 2003<br />
• Logros en capacitación y en aumento <strong>de</strong> la atención.
Para apoyar la sustentabilidad <strong>de</strong> las acciones<br />
<strong>de</strong>l Programa Sembrar…<br />
PLAN DE LA INFANCIA<br />
y Encargada <strong>de</strong> Infancia
ARAUCO Y RÁNQUIL<br />
2004 - 2006<br />
• Diseño con menor presencia <strong>de</strong>l equipo ejecutor.<br />
• Se inicia con Plan <strong>de</strong> Infancia.<br />
• Encargada <strong>de</strong> Infancia nombrada luego <strong>de</strong> elaboración<br />
<strong>de</strong>l Plan <strong>de</strong> Infancia.<br />
• Sin cambios observables en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los niños.<br />
• Logros en capacitación y en aumento <strong>de</strong> la atención.
Coelemu, Quillón y Ninhue<br />
2006-2010
M<strong>un</strong>icipalidad F<strong>un</strong>dación<br />
Educacional <strong>Arauco</strong><br />
Convenio<br />
Red <strong>de</strong> infancia<br />
Encargada<br />
PLAN DE LA INFANCIA<br />
Proyectos específicos<br />
para favorecer<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> párvulos<br />
Programa<br />
Sembrar
Encargada <strong>de</strong> la Infancia<br />
DIDECO<br />
DEM<br />
SECPLAC<br />
DESAMU<br />
Integra<br />
JNJI<br />
OPD<br />
Equipo <strong>de</strong> Salud<br />
Comité <strong>de</strong> Educadoras<br />
Programa Sembrar<br />
RED DE INFANCIA
Fecha <strong>de</strong> inicio:<br />
PLAN DE INFANCIA<br />
FICHA DE LOS PROYECTOS.<br />
PROYECTO N°<br />
Nombre <strong>de</strong>l Proyecto<br />
Descripción <strong>de</strong>l Proyecto (en qué consiste):<br />
Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l Proyecto:<br />
Razones <strong>de</strong> no cumplimiento (si correspon<strong>de</strong>)<br />
Responsables <strong>de</strong>l Proyecto:<br />
Financiamiento:<br />
Beneficiados directos<br />
Indicadores <strong>de</strong> logro:<br />
Fecha <strong>de</strong> término:<br />
Fecha <strong>de</strong> cumplimiento:<br />
Marcar con <strong>un</strong> las<br />
activida<strong>de</strong>s cumplidas.<br />
Equipo <strong>de</strong> trabajo:<br />
Anotar cambios si<br />
correspon<strong>de</strong><br />
Número <strong>de</strong> beneficiados:<br />
Marcar cumplimiento <strong>de</strong> los indicadores <strong>de</strong> logro.
En 2006, la presi<strong>de</strong>nta M. Bachelet convocó<br />
<strong>un</strong> Consejo Asesor Presi<strong>de</strong>ncial para<br />
la Reforma <strong>de</strong> las Políticas <strong>de</strong> Infancia (2006)<br />
Ximena Seguel, aportó la experiencia <strong>de</strong> CEDEP<br />
y <strong>de</strong>l <strong>programa</strong> Sembrar.
Sistema <strong>de</strong> Protección Integral a la<br />
Primera Infancia<br />
Chile Crece Contigo<br />
Política pública en relación a la Infancia<br />
Se inicia en 2007
• Promueve Red <strong>de</strong><br />
Infancia<br />
• Inicia la atención<br />
a través <strong>de</strong> Salud<br />
• Promueve trabajo<br />
con la com<strong>un</strong>idad.<br />
Sistema <strong>de</strong> Protección Integral a la<br />
Primera Infancia<br />
Chile Crece Contigo<br />
<strong>PROGRAMA</strong> <strong>SEMBRAR</strong> SE ARTICULA CON CHCC:<br />
• Lo potencia.<br />
• Hay institucionalidad don<strong>de</strong> insertar sus acciones.
RESULTADOS<br />
NIÑOS y NIÑAS<br />
Coelemu, Quillón y Ninhue 2006-2010
METODOLOGÍA<br />
0 a 23 meses EEDP<br />
Pre - post<br />
2 a 4á 11m TEPSI<br />
Prekin<strong>de</strong>r y<br />
kin<strong>de</strong>r<br />
Pre - post<br />
EDI<br />
Post<br />
Evaluación <strong>de</strong> grupo control.<br />
Muestra<br />
representativa<br />
N= 324 - 326<br />
Muestra<br />
representativa<br />
N= 419 - 406<br />
Universo<br />
N= 539
115<br />
110<br />
105<br />
100<br />
95<br />
90<br />
85<br />
0-23 MESES<br />
EEDP: COMPARACIÓN DE PROMEDIOS<br />
Inicial Final<br />
*<br />
*<br />
Quillón<br />
Coelemu<br />
Ninhue<br />
Control
0-23 MESES<br />
EEDP: PORCENTAJE DE NORMALIDAD<br />
100%<br />
80%<br />
60%<br />
40%<br />
20%<br />
0%<br />
Quillón Inicial<br />
71<br />
Quillón Final<br />
82 84 88<br />
Coelemu Inicial<br />
Coelemu Final<br />
Ninhue Inicial<br />
66<br />
Ninhue Final<br />
Normal Déficit<br />
69<br />
Control Inicial<br />
80 75<br />
Control Final
2 – 4a 11m<br />
TEPSI TOTAL: COMPARACIÓN DE PROMEDIOS<br />
60<br />
58<br />
56<br />
54<br />
52<br />
50<br />
48<br />
46<br />
44<br />
42<br />
40<br />
*<br />
Inicial Final<br />
Quillón<br />
Coelemu<br />
Ninhue<br />
Control
2 - 4 a 11 m<br />
TEPSI TOTAL: PORCENTAJE DE NORMALIDAD<br />
100%<br />
80%<br />
60%<br />
40%<br />
20%<br />
0%<br />
Quillón Inicial<br />
69<br />
Quillón Final<br />
81 81 80<br />
Coelemu Inicial<br />
Coelemu Final<br />
Ninhue Inicial<br />
72 72 73<br />
Ninhue Final<br />
Normal Déficit<br />
Control Inicial<br />
Control Final<br />
83
2 – 4a 11m<br />
TEPSI LENGUAJE: COMPARACIÓN DE PROMEDIOS<br />
60<br />
58<br />
56<br />
54<br />
52<br />
50<br />
48<br />
46<br />
44<br />
42<br />
40<br />
Inicial Final<br />
*<br />
Quillón<br />
Coelemu<br />
Ninhue<br />
Control
Evalúa 5 dominios:<br />
Bienestar físico<br />
PREKÍNDER Y KÍNDER: EDI<br />
Competencia social<br />
Madurez emocional<br />
Desarrollo cognitivo y lenguaje<br />
Com<strong>un</strong>icación y conocimiento general<br />
Diferencias significativas:<br />
Bienestar físico a favor <strong>de</strong> Coelemu<br />
Desarrollo cognitivo y lenguaje, a favor <strong>de</strong><br />
Quillón<br />
Dominios más vulnerables:<br />
Desarrollo cognitivo y lenguaje<br />
Com<strong>un</strong>icación y conocimiento general
LOGROS EN GESTIÓN Y ARTICULACIÓN<br />
• Encargada <strong>de</strong> Infancia capacitada y<br />
empo<strong>de</strong>rada.<br />
• Red <strong>de</strong> infancia com<strong>un</strong>al.<br />
• Coordinación <strong>de</strong> distintas instituciones.<br />
• Planes <strong>de</strong> Infancia anuales.<br />
• Seguimiento frecuente <strong>de</strong> los proyectos.<br />
• Dar cuenta anual <strong>de</strong> los compromisos.<br />
• Programa Com<strong>un</strong>al <strong>de</strong> Infancia incorporado<br />
en el PLADECO<br />
Coelemu, Quillón y Ninhue 2006-2010
CATASTRO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA<br />
COMUNA<br />
Registro <strong>de</strong> todos los niño/as < <strong>de</strong> 6 años (nombre, fecha<br />
<strong>de</strong> nacimiento, <strong>un</strong>idad vecinal y atención preescolar).<br />
Disponible para instituciones y servicios.
LOGROS EN CAPACITACIÓN<br />
Coelemu, Quillón y Ninhue 2006-2010
CAPACITACIÓN EQUIPO DE SALUD<br />
• Re<strong>un</strong>iones mensuales por 2 años<br />
• Promoción, <strong>de</strong>tección y tratamiento<br />
en D° Psicosocial
CAPACITACIÓN A AGENTES EDUCATIVAS<br />
DE SALA CUNA<br />
- Vínculo afectivo<br />
- Mediación Educativa<br />
- Protagonismo <strong>de</strong> los niños<br />
4 jornadas en 1 año
CAPACITACIÓN AGENTES EDUCATIVAS<br />
DE ESCUELAS MUNICIPALES<br />
-Destrezas pedagógicas<br />
-Contenidos educativos<br />
7 jornadas durante 2 años<br />
Apoyo en la transferencia al aula
LOGROS EN<br />
<strong>PROGRAMA</strong>S DE ATENCIÓN<br />
PARA PÁRVULOS<br />
Coelemu, Quillón y Ninhue 2006-2010
CONOZCA A SU HIJO<br />
• Programa <strong>de</strong>pendiente <strong>de</strong> JUNJI<br />
• 2 años <strong>de</strong> duración<br />
• Re<strong>un</strong>ión semanal <strong>de</strong> madres<br />
• con <strong>un</strong>a monitora capacitada<br />
Sembrar apoyó creación <strong>de</strong> grupos,<br />
capacitación y motivación.
2007<br />
2008<br />
2009<br />
2010 a<br />
2011<br />
CONOZCA A SU HIJO<br />
COELEMU QUILLÓN NINHUE<br />
grupos díadas grupos díadas grupos díadas<br />
5 76 5 78 5 51<br />
3 45 4 42 5 73<br />
Total 8 121 9 120 10 124
JARDIN SOBRE RUEDAS<br />
•Re<strong>un</strong>ión semanal <strong>de</strong> Educadora con niño/as<br />
•Talleres educativos a las madres<br />
•Se instaló en Coelemu, atendiendo c/año 20 niños/as aprox.
SALA ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO<br />
• Basado en <strong>programa</strong><br />
“Juguemos con Nuestros<br />
Hijos (Med. familiar UC).<br />
• Fondos adjudicados<br />
en Concurso <strong>de</strong> ChCC.<br />
• Re<strong>un</strong>ión semanal <strong>de</strong> madres<br />
con sus hijos/as y <strong>un</strong>a educadora <strong>de</strong> párvulos.<br />
• Atien<strong>de</strong> aprox. 50 niños/as en cada com<strong>un</strong>a.<br />
Avance significativo en <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los niños.
AUMENTO DE COBERTURA<br />
QUILLÓN COELEMU NINHUE<br />
2006 2010 2006 2010 2007 2010<br />
Universo 782 889 991 728 275 253<br />
Total atendidos 279 587 493 586 147 230<br />
%<br />
36 66 50 81 53 91
LOGROS EN PROYECTOS<br />
DIRIGIDOS COMUNIDAD<br />
Coelemu, Quillón y Ninhue 2006-2010
CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN<br />
• Afiches<br />
• Cartilla <strong>de</strong> Fomento <strong>de</strong>l Lenguaje<br />
• Feria <strong>de</strong> Oferta Programática<br />
• Programa Radial<br />
• Paneles educativos<br />
• Vi<strong>de</strong>os en salas <strong>de</strong> espera
RINCÓN INFANTIL EN LA BIBLIOTECA<br />
Y BIBLIOMÓVIL<br />
• Donación <strong>de</strong> libros infantiles<br />
• Donación <strong>de</strong> mochilas con juegos didácticos<br />
• Capacitación a los agentes involucrados<br />
• Bibliomóvil con libros preescolares<br />
• Coordinación con <strong>programa</strong>s
EFECTOS EN LAS<br />
AUTORIDADES Y RED DE<br />
INFANCIA<br />
Basado en entrevistas personales<br />
Coelemu, Quillón y Ninhue 2006-2010
• Autorida<strong>de</strong>s comprometidas con la infancia<br />
• Valoración <strong>de</strong>l trabajo por la infancia:<br />
- Claro en el objetivo común<br />
- Organizado en proyectos<br />
- Articulado<br />
- Que da cuenta a la com<strong>un</strong>idad<br />
- Capaz <strong>de</strong> sustentarse en el tiempo
APRENDIZAJES
Las acciones propuestas por <strong>SEMBRAR</strong> están<br />
incorporadas en las proposiciones <strong>de</strong>l ChCC.<br />
Para que sean sustentables en el tiempo,<br />
hay que cautelar…
Encargada <strong>de</strong> infancia y/o <strong>de</strong> Chile Crece Contigo:<br />
– Con tiempo disponible para li<strong>de</strong>rar Red <strong>de</strong> Infancia.<br />
– Con li<strong>de</strong>razgo, motivación, buenas relaciones humanas.<br />
Autorida<strong>de</strong>s m<strong>un</strong>icipales, <strong>de</strong> Salud y <strong>de</strong> Educación<br />
comprometidas con la primera infancia.<br />
Red <strong>de</strong> Infancia amplia, con representación <strong>de</strong> todas las<br />
instituciones y organismos relacionados con la primera<br />
infancia.<br />
Realizar <strong>un</strong> Plan <strong>de</strong> Infancia para <strong>un</strong>a gestión planificada,<br />
eficiente y que <strong>de</strong> cuenta <strong>de</strong> los proyectos a favor <strong>de</strong> la<br />
infancia.
Son muchos los logros...<br />
… hay que seguir trabajando …
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