cartilla aprendamos haciendo 2- grados 6° y 7 - solo para ...

T Según el gráfico anterior ¿por qué en la recta se representan
21 días? ¿Qué ventajas y desventajas tiene la representación
anterior frente a la tabla que contiene el cronograma? ¿Si el
cronograma contempla varias actividades que se realizarán simultáneamente,
cómo podemos representarlo en una recta?
T Describamos con nuestras propias palabras, qué son y
para qué sirven las líneas de tiempo y los cronogramas.
¿Qué pasaría si no se realizara un control del tiempo,
por medio de herramientas como los cronogramas en
la ejecución de un proyecto?
T Una vez puesto en marcha el proyecto, debemos hacer
seguimiento a distintas variables en el tiempo, como por
ejemplo producción versus tiempo. Para esto, debemos relacionar
esas dos variables y representarlas en el plano para
analizar su comportamiento. Estudiemos el siguiente caso:
Según datos de la alcaldía, en la Vereda “El Higuerón” existen
150 familias, y según la encuesta realizada por los estudiantes,
cada familia puede comprar 15 huevos por semana. Si
se quiere saber el número de huevos que se deben producir
para las necesidades de la comunidad de acuerdo con el
tiempo, se puede establecer la siguiente relación: promedio
de huevos que consume una familia por semana:
Semanas 1 2 3 4 5 6
Huevos 15 30 45 60 75 90
T En el caso anterior, ¿cuántas variables están involucradas?
¿Cuál es la variable independiente? ¿Cuál es la variable
dependiente?
T Realicemos una gráfica en el plano cartesiano en la
cual, ubiquemos en el eje x las semanas, y en el eje y la
cantidad de huevos producidos.
T Ahora completemos la siguiente tabla, calculando el
resultado de dividir la producción de huevos entre el
tiempo en semanas:
HUEVOS SEMANAS COCIENTE O RAZÓN
15 1
30 2
45 3
60 4
75 5
90 6
T ¿Qué podemos concluir de ese cociente o razón? ¿Cuál
es la producción que debemos generar mensualmente
(cada cuatro semanas) si queremos cubrir la demanda
generada por las 150 familias?
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