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eligión; otra es exigir a los individuos, que no están
investidos de alguna función pública, a renunciar a
expresarse a sí mismos. Sin embargo, la promoción
de la laicidad del pensamiento, además que la de las
instituciones, no puede lograrse tampoco confiando
a la escuela la tarea de inculcar una especie de
religión civil o de catecismo laico, con el probable
resultado de generar en los alumnos una adhesión
conformista a los valores declamados retóricamente,
o igualmente superficiales —pero, como quiera que
sea, más saludables— formas de rebelión. No hay
que olvidar que la liberación de las mentes de las
supersticiones y de la rigidez dogmática tiene que
hacerse también mediante la liberación del miedo y
la indigencia. Si el gobierno y el parlamento francés
se hubieran preocupado menos por el significado
de los velos portados por las jóvenes y las mujeres
magrebíes, y más por sus condiciones de vida y sus
familias, en las periferias degradantes de las grandes
ciudades, habrían comenzado a encarar un verdadero
problema.
laicidad y sociedad civil 33