Manual del Alumno - Baltimore County Public Schools

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CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
FILOSOFÍA
El Sistema Escolar Público del Condado de Baltimore espera que todos los estudiantes se propongan realizar sus
mayores esfuerzos durante el proceso educativo. Para lograrlo, los estudiantes deben reconocer sus responsabilidades
individuales y comportarse de acuerdo con el Código de Conducta de los Estudiantes de las Escuelas Públicas del
Condado de Baltimore (Política 5500 del Consejo de Educación).
CÓDIGO DE CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES – TODOS LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEL
CONDADO DE BALTIMORE (BCPS, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS) DEBERÁN CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES:
A. Asistir a la escuela diariamente a menos que exista una razón legítima para ausentarse.
B. Participar de las actividades de aprendizaje.
C. Traer a la escuela solo los elementos y materiales que sean adecuados para sus programas educativos.
D. Demostrar comportamiento y lenguaje positivo y respetar los derechos de propiedad, civiles y personales de los
demás.
E. Aceptar la responsabilidad de sus acciones y de su educación al cumplir con las políticas establecidas por el
Consejo de Educación, las reglas del superintendente y los procedimientos escolares.
NORMA
A. Los códigos de conducta para los campus escolares se implementarán a todas las actividades auspiciadas por la
escuela que se realicen fuera de las instalaciones.
B. Se espera que todos los miembros del personal escolar traten con eficacia a los estudiantes cuyos
comportamientos inhiban su propia educación o dificulten indebidamente el aprendizaje de los demás.
C. El Consejo de Educación reconoce la responsabilidad del sistema escolar de brindar todo el apoyo razonable y
la asistencia a maestros en relación con el mantenimiento del control y de la disciplina en los salones de clase.
CATEGORÍAS DE INTERVENCIONES, APOYOS Y RESPUESTAS
PARA VIOLACIONES DEL CÓDIGO DE CONDUCTA
Al igual que con cualquier incidente relacionado con el comportamiento de un estudiante, los administradores escolares
deben ejercitar el criterio propio informado en lo que se refiere a si las acciones de los estudiantes constituyen una
violación a la política del Consejo y/o al Código de Conducta. Las categorías que figuran en las siguientes páginas
están diseñadas para guiar a los administradores a que usen respuestas e intervenciones progresivas para enseñar o
motivar a los estudiantes a cambiar sus comportamientos. Asimismo, si un comportamiento considerado delito penal
por parte de las autoridades locales y tal delito no está identificado en el Código de Conducta, la consecuencia podrá
ser la reasignación o expulsión a un programa alternativo. Además de cualquier consecuencia prescrita, será
obligatoria la restitución por daños o pérdidas.
Los delitos disciplinarios de los estudiantes y las respuestas hacia estos se dividen en tres categorías. Cada categoría
representa delitos más graves en forma progresiva; por lo tanto, las intervenciones, los apoyos y las consecuencias que
se usen se deben elaborar para mejorar el comportamiento de los estudiantes, o bien para evitar que el comportamiento
de los estudiantes interrumpan continuamente el ambiente de aprendizaje organizado y seguro para los demás
estudiantes. Los delitos del comportamiento, las intervenciones, los apoyos y las respuestas disciplinarias se describen
a continuación. Los estudiantes que participen de comportamientos inadecuados estarán sujetos a medidas
disciplinarias que varían desde las respuestas administrativas/del personal hasta la expulsión de acuerdo con los
procedimientos descritos en la Política del Consejo y la Regla del Superintendente 5560. Los administradores
escolares tienen la autoridad de revisar y evaluar cada situación individual para determinar, si existe, el tipo y
número de intervenciones y apoyos que se usarán antes de tomar cualquier medida disciplinaria.
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