Guia Docente modelo - Facultad de Bellas Artes

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Vicerrectorado de Docencia y Ordenación Académica
GUÍA DOCENTE IMÁGENES DE LA HISTORIA DEL ARTE II
ASIGNATURA: Imágenes de la Historia del Arte II CÓDIGO: 55142
CENTRO: Facultad de Bellas Artes de Cuenca GRADO: Bellas Artes
TIPOLOGÍA: Optativa CRÉDITOS ECTS: 9
CURSO: 4º y 5º SEMESTRE: 2º
LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Castellano USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: No
PROFESORADO QUE LA IMPARTE
NOMBRE/S: Juan Vicente Llorens Montoro e-mail: Juan.Llorens@uclm.es
DEPARTAMENTO: Historia del Arte DESPACHO: (208)
HORARIO DE TUTORÍA: Consultar web y/o tablón de anuncios
2. REQUISITOS PREVIOS
Imágenes de la Historia del Arte: Aprobado
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
En el vigente Plan de Estudios, Historia de las Artes Visuales I se inscribe como una aproximación crítica a la historia del arte, que se fundamenta en dos
enunciados metodológicos: “La historia del arte como imagen de la mirada del artista” y “El audiovisual como documento historiográfico-docente”. Dos
enunciados metodológicos que pretenden dos objetivos básicos y esenciales: orientar un conocimiento de la historia del arte a partir del sujeto, su acción creativa
y su formalización en un determinado contexto histórico, y la configuración de un lenguaje historiográfico que evidencie y privilegie la dimensión narrativa que
requiere un proyecto eficaz en la comunicación del significado y del sentido histórico del arte.
En el desarrollo lectivo del programa de la asignatura se subrayarán los contenidos fundamentales de cada tema con el objetivo final de generar un amplio
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campo de perspectivas enfocadas hacia la producción artística y el contexto histórico y social en el que se desarrolla, e introducir al alumno en un discurso
personal hacia la reflexión teórica de las prácticas artísticas.
La materia tendrá una progresión temporal desde la que se pretende una interacción efectiva de la historia del arte con las distintas disciplinas que identifican la
creación artística y por lo tanto la sitúan ante el sujeto y el contexto histórico en el que las pone en práctica.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA
CONTRIBUYE A ALCANZAR
(consultar Proyecto de Título)
Competencias Transversales. Instrumentales.
G1 Capacidad de análisis y de síntesis
G3 Comunicación oral y escrita de la lengua propia
Competencias Específicas (Comprensión Crítica)
E2 Comprensión crítica de la evolución de los valores estéticos, históricos,
materiales, económicos y conceptuales.
Competencias específicas. (Conocimientos)
E5 Conocimiento del vocabulario, códigos, y de los conceptos inherentes al
ámbito artístico.
E11 Conocimiento básico de las metodologías de investigación de las fuentes,
el análisis, la interpretación y síntesis.
6. TEMARIO / CONTENIDOS
1. FUNDAMENTOS PARA UNA METODOLOGÍA HISTORIOGRÁFICA
5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS
El alumno será capaz de:
Identificar las principales tendencias de la historia del arte
Identificar los problemas metodológicos de la historia del arte
Analizar y comentar textos e imágenes.
Poner en práctica la búsqueda de documentación.
Adquirir competencia para el manejo de información audiovisual.
Realización del Portafolios.
EL AUDIOVISUAL COMO DOCUMENTO HISTORIOGRÁFICO-DOCENTE. LA HISTORIA DEL ARTE COMO IMAGEN DE LA MIRADA DEL ARTISTA
2. ITINERARIOS TEMÁTICOS PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA GENERAL DEL ARTE
1. Imagen y Mito. La Antigüedad Clásica y el primer cristianismo.
2. De la Edad Media a la plenitud del Renacimiento
3. Barroco y Clasicismo
3. IMÁGENES DE LA HISTORIA DEL ARTE
EJERCICIO DE ESCRITURA Y PRESENTACIÓN DE UN RELATO HISTORIOGRÁFICO.
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7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
(Las que tengan un peso en la evaluación se relacionarán con los
apartados 8 y 9)
CLASES TEÓRICAS sobre los fundamentos metodológicos e
historiográficos de la historia del arte y el desarrollo lectivo de los
contenidos del programa presentado, con el apoyo de documentos
audiovisuales y textos.
TRABAJO GUIADO realizado por cada alumno individualmente en el
que se presentarán por escrito los contenidos de cada sesión
teórica, con el objetivo de poner en práctica un discurso de
recensión, interpretación crítica y personal sobre la materia del curso.
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10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES
Prueba escrita de conocimientos teóricos en la que se
demuestren la capacidad de desarrollo, razón análisis y síntesis
crítica de los temas estudiados en cada sesión teórica,
relacionando los contenidos presentados en documentos
audiovisuales, textos y bibliografía recomendada.
Calificación final numérica de 0 a 10 en función de la legislación
vigente.
Presentación del trabajo en tutorías citadas.
Presentación del trabajo al término de cada tema desarrollado
Presentación del trabajo en la fecha de la prueba escrita.
Evaluación continua a través del seguimiento del trabajo
propuesto.
SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES (ordinarias y de evaluación) PERÍODOS TEMPORALES
APROXIMADOS O FECHAS
Tema 1 FUNDAMENTOS PARA UNA METODOLOGÍA HISTORIOGRÁFICA
1 Semana
Clase presencial
Tema 2 ITINERARIOS TEMÁTICOS PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA GENERAL DEL
ARTE
1. Imagen y Mito. La Antigüedad Clásica y el primer cristianismo.
2-6 Semana
Clase presencial / Tutoría guiada / Entrega de Trabajo de curso
2. De la Edad Media a la plenitud del Renacimiento.
7-10 Semana
Clase presencial / Tutoría guiada / Entrega de Trabajo de curso
3. Barroco y Clasicismo.
Tema 1
1 Semana
Clase presencial
Tema 2
Itinerario 1
2-6 Semana
Clase presencial
Tutoría guiada
Entrega de Trabajo de curso
Itinerario 2
3-10 Semana
(Sobre el total de la
asignatura)
80 %
20 %
INVERSIÓN APROXIMADA
DE TIEMPO DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
Clase presencial
teórica: 15 semanas x 6
horas = 90 horas
(40 %)
Lección magistral:
5 horas semanales
Tutoría guiada:
1 horas semanales
Trabajo autónomo del alumno
= 135 horas (60%)
3

11-15 Semana
Clase presencial / Tutoría guiada / Entrega de Trabajo de curso
Tema 3 IMÁGENES DE LA HISTORIA DEL ARTE
Vicerrectorado de Docencia y Ordenación Académica
EJERCICIO DE ESCRITURA Y PRESENTACIÓN DE UN RELATO HISTORIOGRÁFICO
2-14 Semana
Clase presencial / Tutoría guiada / Entrega de Trabajo de curso
15 Semana
Prueba escrita de conocimientos teóricos
11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
GOMBRICH, E., Historia del Arte, Madrid, Debate-Círculo de Lectores, 1997.
GOMBRICH, E., Breve Historia del Mundo, Barcelona, Península, 2000.
BARASCH, M., Teorías del arte. De Platón a Winckelmann, Madrid, Alianza, 1991.
Clase presencial
Tutoría guiada
Entrega de Trabajo de curso
Itinerario 3
11-14 Semana
Clase presencial
Tutoría guiada
Entrega de Trabajo de curso
Tema 3
2-14 Semana
Clase presencial
Tutoría guiada
Entrega de Trabajo de curso
15 Semana
Prueba escrita de
conocimientos teóricos
Documentación de trabajo
práctico y teórico 2 horas
semanales
(18 %)
Elaboración de trabajo
práctico tutorizado
2’30 horas semanales
(25 %)
Preparación evaluaciones
(13 %)
Conferencias, seminarios,
otras actividades
transversales
En la plataforma Moodle se incorporarán: Programa, ficha completa de documentos audiovisuales bibliografía específica, textos y enlaces a páginas Web de
interés.
(4%)
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