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Es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo
del conocimiento de su realidad, en el que se publican los problemas que las
afectan, los recursos con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad
que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos; lo cual, permite identificar,
ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y, a través de ello, hacer que la
gente llegue mejor preparada a la formulación del presupuesto participativo.
1.2.5.5 DIAGNÓSTICO DE SONDEOS
El diagnóstico de sondeo es un tipo de estudio que se realiza para determinar la
opinión que tienen los pobladores sobre una actividad realizada mediante encuestas
en pequeñas muestras que tienen representatividad de la población. Este tipo de
estudios diagnóstico de sondeos, se hace con informantes claves sin una muestra
estadística, en algunos casos no se anota las respuestas delante de los informantes
se hace después, en otros casos, si se anota. El objetivo del diagnóstico es tener
una panorámica de la situación actual en una comunidad.
1.2.5.6 EL DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO (DRP)
El diagnóstico rural participativo es el conocimiento ordenado de la realidad local,
de la cadena agroproductiva o de la organización que los mismos actores involucrados
identifican que está limitando o facilitando el desarrollo sostenido del territorio, la
cadena agropecuaria o la organización comunal; la información del diagnóstico
debe servir para plantear las opciones de mejora del sistema diagnosticado.
El especialista en desarrollo Chambers, Robert en 1994, lista un número de principios
claves de los DRP:
1) Una inversión en el aprendizaje; los forasteros aprenden de la gente local,
2) El aprendizaje debe ser rápido y progresivo,
3) El balance de los sesgos habituales de la indagación del desarrollo hacia los
poderosos y los más accesibles,
4) La optimización de los equilibrios entre los costos y los beneficios de investigación
detallada,
5) La triangulación o cruzamiento de la información es importante por la validación,
6) La búsqueda de diversidad,
7) La facilitación de la investigación, análisis, presentación y aprendizaje de la
gente local,
8) La conciencia autocrítica de los investigadores,
9) La responsabilidad personal
10) La información e ideas compartidas.
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